2015年幼儿保教知识与能力要点:幼儿教育活动原则
一、单项选择题
1.教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又要能促进其进一步发展，这符合( )。
A.发展适宜性原则
B.价值性原则
C.基础性原则
D.兴趣性原则
2.( )是我国学前教育所特有的一条原则。
A.独立自主原则
B.发展适宜性原则
C.保教结合原则
D.综合性原则
3.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了( )。
A.发挥一日生活的整体功能原则
B.重视年龄特点和个体差异原则
C.尊重儿童原则
D.实践性原则
4.(2013年真题)某教师针对不同发展水平的幼儿提出了不同难度的操作材料，这遵循了( )。
A.整体性原则
B.因材施教原则
C.活动性原则
D.直观性原则
5.培养儿童独立自主性的难点在于( )。
A.幼儿园
B.家长
C.社区
D.学校
6.发展适宜性原则有两个方面含义，即年龄适宜性和( )。
A.群体适宜性
B.小组适宜性
C.个体适宜性
D.社区适宜性
7.学前教育的实质是( )。
A.综合教育
B.启蒙教育
C.独立性教育
D.适宜性教育
8.活动性原则源自于( )的“做中学”。
A.皮亚杰
B.夸美纽斯
C.福禄贝尔
D.杜威
9.活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( )。
A.教师设计和指导的活动
B.儿童主动积极参与的活动
C.儿童的自选活动
D.儿童的游戏活动
10.实现保教合一的前提是( )。
A.良好的工作伙伴与师生关系
B.教师的保育意识
C.保育员的工作态度
D.幼儿的自理能力
11.所谓( )，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整、系统地教授儿童。
A.心智
B.整个教学法
C.全面教育
D.教、学、做合一
12.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )。
A.游戏
B.交往
C.活动
D.游玩
13.下列不属于尊重和保护幼儿原则要求的是( )。
A.尊重幼儿的基本权利
B.尊重幼儿的人格尊严
C.尊重幼儿的观点、意见
D.尊重并同意幼儿的主张、决定
14.幼儿教师不仅要关心孩子的吃、喝、拉、撒、睡、穿和玩，还要关心孩子学习环节中的每一个环节，这体现了幼儿教师工作的( )。
A.艰巨性
B.复杂性
C.细致性
D.系统性
15.“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。
A.幼儿教育多元化
B.幼儿教育制度化
C.幼儿教育小学化
D.幼儿教育特色化
二、简答题
1.幼儿教育的一般原则有哪些?
2.简述面向全体，重视个别差异的原则。
3.简述幼儿园教育的原则。
三、论述题
1.试述幼儿园教育的原则。
2.试述幼儿园教育的基本特点。
参考答案
一、单项选择题
1.A【解析】发展适宜性原则指教育设计、组织、实施既符合儿童的现实需要，又有利于其长远发展。
2.C【解析】保教结合是我国特定时间保存下来的学前教育原则。与中小学教育不同，学前教育对儿童的保育方面很重视，这是由学前儿童身心发展特点所决定的。
3.A【解析】学前教育机构与教师应充分认识和利用一日生活中的各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。
4.B【解析】尊重孩子的成长规律，了解孩子，关注孩子个体差异，针对不同发展水平的幼儿提出不同难度的操作材料，遵循因材施教的原则。
5.B【解析】家长是培养儿童自主性的难点，只有家长协调配合，学生才能真正独立自主。
6.C【解析】发展适宜性原则指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点和个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两层含义：一是年龄适宜性;二是个体适宜性。
7.B【解析】学前教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。
8.D【解析】杜威认为教育是生活的过程，强调从做中学，从经验中学，强调活动性、经验性的主动作用，现代教育中的活动性原则就源自他的这一思想。
9.B【解析】游戏活动提倡幼儿的自主性，题干中的活动指儿童主动积极参与的活动。
10.B【解析】教师在保教结合中起着关键的作用。
11.B【解析】整个教学法是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。
12.C【解析】幼儿园的活动是幼儿了解外部世界的主要途径。
13.D【解析】尊重幼儿不是要听从幼儿的所有决定。
14.C【解析】由于幼儿独立生活和学习能力较差，因此幼儿教师要全面负责幼儿的活动，体现了教师工作的细致性。
15.C【解析】发展适宜性原则是指根据幼儿身心发展特征进行教育，是在幼儿教育小学化的背景下提出的。
