2015年幼儿保教知识与能力巩固题:幼儿的个性发展
一、单项选择题
1.一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或者品质的独特结合是( )。
A.性格
B.个性
C.自我意识
D.理想
2.(2012年真题)幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼( )。
A.情感的发展
B.社会认知的发展
C.感觉的发展
D.个性的发展
3.个性的调节系统以( )为核心。
A.需要
B.动机
C.兴趣
D.自我意识
4.( )的成熟标志着幼儿个性的成熟。
A.自我意识
B.信念
C.性格
D.世界观
5.个性倾向性的基础是( )。
A.信念
B.需要
C.兴趣
D.动机
6.( )集中反映了人的心理面貌的独特性，主要包括气质、性格、能力等。
A.个性的调节系统
B.个性倾向性
C.个性心理特征
D.心理过程
7.个性的( )是个性最本质的属性。
A.稳定性
B.整体性
C.独特性
D.社会性
8.作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出来的心理和行为特征，也就是人们为了适应社会生活所形成的符合社会传统习俗的行为方式称为( )。
A.社会性
B.个性
C.需要
D.动机
9.个性形成的最初阶段是( )。
A.婴儿期
B.先学前期
C.幼儿期
D.学龄初期
10.幼儿( )岁左右，个性逐步萌芽。
A.1
B.2
C.3
D.4
11.对幼儿来说，个性发展的主要内容是( )开始形成。
A.自我意识
B.个性特征
C.调控系统
D.情绪状态
12.孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。这是( )教养方式的特点。
A.权威型
B.放纵型
C.民主型
D.专制型
13.个性系统中最重要的组成部分是( )，它制约着个性的发展。
A.自我评价
B.自我意识
C.自我调节
D.自我认识
14.自尊心和自信心是( )的具体内容。
A.自我认识
B.自我评价
C.自我体验
D.自我调节
15.幼儿自我意识萌芽的最重要的标志是( )。
A.掌握代名词“我”
B.掌握代名词“你”
C.掌握代名词“他”
D.分清自己及他人
二、简答题
1.简述个性的基本特征。
2.简述影响个性形成与发展的因素。
3.简述幼儿自我意识发展的阶段和特点。
4.(2013年真题)简述幼儿期自我评价的发展趋势并举例说明。
5.简述幼儿气质的发展特点。
6.如何培养幼儿气质?
7.简述幼儿性格的年龄特征。
8.如何培养幼儿能力?
9.如何培养良好的依恋关系?
10.简述同伴交往对幼儿发展的作用。
11.简述影响幼儿亲社会行为的因素。
12.幼儿攻击性行为的影响因素有哪些?
三、材料分析题
1.阅读下列材料，回答问题。
幼儿东东因打了人没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过老师和妈妈说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都问老师：“我今天表现好吗?”一天，老师说他有进步，给了他一朵小红花，东东高兴极了。
问题：运用自我意识的相关知识分析上述材料。
2.阅读下列材料，回答问题。
强强是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动，他都十分积极主动，精力旺盛。强强平时做事很急，想干什么就立即行动，想要的东西也必须马上得到，否则就会坐立不安。他做事有闯劲，但时常马马虎虎;待人大方，热情直率，爱打抱不平。他喜欢别人听从他的支配，否则便大发脾气，甚至动手打人。事后他虽也后悔，但到时总是难以克制。
问题：
(1)根据强强的上述行为表现，你认为他基本上属于什么气质类型?为什么?
(2)谈谈应如何根据幼儿四种不同的气质类型特点，有针对性地进行教育。
3.阅读下列材料，回答问题。
康康是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼，与其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，康康所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，康康和李明成为该班仅有的两个“高个”。康康主动找李明一块玩，可李明不太喜欢动，尤其不爱和康康这样风风火火的孩子玩。
今天上午刚到班里，康康又找李明教他“玩魔术”，李明不同意，就动起手来……在老师眼中，康康总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿意和他玩了。然而，他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。
问题：
(1)康康的行为及他和小朋友们的关系说明了什么?请用幼儿社会性发展的有关知识回答。
(2)这种儿童的表现是什么?怎样帮助他处理好和伙伴的关系?
4.阅读下列材料，回答问题。
在美术活动中，幼儿都很用心地在作画、涂色，我来回巡视给个别幼儿辅导，突然张雨轩大声地喊我：“老师，我向李浩然借油画棒，他不借给我!”任凭张雨轩怎么说，李浩然就是不借，牢牢地看着自己的油画棒。这时我上前，问张雨轩：“你的油画棒呢?”她说昨天带回家忘记带来了，我又问李浩然小朋友：“你为什么不愿意借给她油画棒啊?你们坐在一张桌子旁，应该是好朋友啊，好朋友要互相帮助、互相关心是不是啊?她借用一下就还给你，好不好?”李浩然不看我，低着头说： “我爷爷说我的油画棒不给别人用!”我当时头就有点儿懵，耐心地坐在他旁边和他好好地说：“爷爷这样说是希望你要保管好自己的东西。你想想如果今天你没有带油画棒来画画，你是不是也希望她能借给你用一用呢?老师也记得你上次还借用过别的小朋友的水彩笔呢!有好的东西要懂得和别人分享。”张雨轩在旁边急着说：“小朋友要互相帮助、团结友爱，老师对不对?”他这才不情愿地把油画棒借给张雨轩用，而且不准她自己从盒里拿油画棒，张雨轩用完后，很有礼貌地对着李浩然说：“谢谢。”
