新标准日本语中级会话原文
《新标准日本语》是人民教育出版衬与日本光村图书出版株式会通力合作、精心编写的一套日语自学读本。下文为大家分享的是《新标准日本语》中级会话原文,希望对大家学习日语有帮助!
单词：
ししゃ(支社)【名】 分公司、分社
ふくめる(含める)【动2】 包括、含有、包含
のだ(野田)【专】 野田
りえ(理恵)【专】 理惠
おも(主)【形2】 主要、重要
ふう(風)【专】 风
おうさま(王様)【名】 国王、大王
ホームページ 【名】 网页、主页
なかい(中井)【专】 中井
くわわる(加わる)【动1】 参加、加、添加、增添
せっこうしょう(浙江省)【专】 浙江省
しょうこう(紹興)【专】 绍兴
しょうこうしゅ(紹興酒)【名】 绍兴酒
いまでも(今でも)至今、现在还～
…めい(…名)…人
…ねんめ(…年目)第…年
…しょう(…省)…省
スモモ 【名】 李、李子
しゅにん(主任)【名】 主任
ヨット 【名】 游艇、帆船
ていいん(定員)【名】 定员、规定人数
バター 【名】 黄油
しょきゅう(初級)【名】 初级
じんせい(人生)【名】 人生
やくわり(役割)【名】 任务、职责;角色;作用
こせい(個性)【名】 个性
そんちょうする(尊重…)【动3】 尊重
ふにんする(赴任…)【动3】 赴任、上任
つらい(辛い)【形1】 难受，痛苦，难过;艰苦;为难
けってい(決定)【名】 决定
ふまん(不満)【名】 不满
はくぶつかん(博物館)【名】 博物馆
げんざい(現在)【名】 现在
いままで(今まで)【副】 现在为止、以前、此前
これからおせわになります(これからお世話になります)往后(今后)请多费心
よろしくおねがいもうしあげます(よろしくお願い申し上げます)请多关照
…ねんせい(…年生)…年级学生
【会话】
顔合わせ
李：JC企画上海支社の李秀麗です。今回「金星」プロジェクトは、私を含めて四名のサタッフが担当いたします。
野田：始めまして、野田理恵です。上海支社に来て、2年目です。主に営業を担当させていただきます。どうぞよろしくお願いします。
王：始めまして、王風と申します。王は王様の王、風は風と書きます。広告やホームページのデザインを担当しております。どうぞよろしくお願いします。
李：この方かに中井という男性が加わります。
佐藤：よろしくお願いします。李さんも日本語が上手ですけど、王さんも上手ですね。
王：有難うございます、出身は「せっこうしょう」の紹興ですが、大学時代、日本に留学していたんです。ですから、今回のプロジェクトに大変興味があります。
佐藤：紹興ですか。10年前に、1度だけ行ったことがあります。
王：そうですか。
佐藤：ええ。私にとっては、初めての海外旅行でしたが、紹興で飲んだ紹興酒の味は今でも覚えていますよ。
1.寒暄
はじめまして。(初次见面)
对初次见面的人做自我介绍时一开始说的话。
2.介绍工作单位和姓名
JC企画上海支社の李秀麗です。(我是JC策划公司上海分公司的李秀丽)
王風と申します。(我叫王风)
补充说明：
主に営業を担当させていただきます。(我主要负责营销方面的工作)
上海支社にきて、2年目です。(我来到上海分公司，这是第2年了)
王は王様の王、風は風と書きます。(“王”是国王的王，“风”是风雨的风)
広告やホームベージのデザインを担当しております。(我负责广告和网页设计)
東京大学の2年生です。(我是东京大学2年级学生)
中国の上海からきました。(我是从中国上海来的)
寒暄：よろしくお願いします。(请多关照)
これからお世話になります。(往后请多费心)
【课程讲解】
1.～を含めて
“～を含めて+数量词”表示“包括在～在内+数量词”。需要特别主要的是，如果说“わたしを含めて4名”，则全部人数为4名;如果说“わたしほか4名”，则合计人数为5名。
△今回の「金星」プロジェクトは、私を含めて4名のスタッフが担当いたします。
(此次“金星”项目由包括我在内的4名成员承担。)
△今回のプロジェクトの担当者は、主任の李秀麗ほか3名のスタッフです。
(承担此次项目的除了分公司主任李秀丽以外，还有另外3名成员。)
2.～名
此前已经学过表示人数的量词“人”(初级第13课)。“名”和“人”一样也是表示人数的量词，而且二者的意思和功能完全相同，但“名”较为庄重，无论书面语或口语，大都用在正式的场合。
△今回の「金星」プロジェクトは、私を含めて4名のスタッフが担当いたします。
△このヨットの定員は7名です。
(这条游艇的核定载客量为7人。)
3.主に
“主”是二类形容词，后续动词时用“主に”，后续名词时用“主な”，意思是“主要(的)”。此外，还有“主(しゅ)として”的用法。“主(しゅ)として”也是“主要”的意思，但是不能后续名词。这时的读法为“主(しゅ)として”，不读作“主(おも)として”。
△主に営業を担当させていただきます。
△この会社の主な商品は、バターとチーズです。
(这家公司的主要产品是黄油和奶酪。)
△田中先生は主として初級のクラスを担当しています。
(田中老师主要承担初级班的课程。)
4.よろしくお願いいたします
比“よろしくお願いします”(中级第2课会话)更礼貌的说法是“よろしくお願いいたします”。“いたします”是“します”的自谦语。比“よろしくお願いいたします”更礼貌的说法还有“よろしくお願い申し上げます”。
5.～にとって、～
接在表示人的名词及表示国家或组织的名词后，表示“从～立场来看，～”，的意思，如“わたしにとって、～”。
△わたしにとっては、初めての海外旅行でしたが、紹興で飲んだ紹興酒の味は今でも覚えていますよ。
(对我来说那是第一次出国旅行，在绍兴喝的绍兴酒的味道我至今仍然记得呢。)
△張さんにとって、仕事は人生のすべてではありません。
(对小张来说，工作不是人生的全部。)
△わたしたちの会社にとって、今回のプロジェクトはとても大切です。
(对我们公司来说，这次的项目很重要。)
拓展：
～として与表示观点的“～にとって”不同，“～として”是站在同一角度，表示“处于～的立场”“属于～的范畴”的用法，可用于人以外的事物。用于跟人有关的场合时，主要接在表示职务、工作、性别等名词后面。“として”后续名词时需要加“の”，如“先生としての役割(作为老师的角色)”
△困っている人を助けるのは、人間として当然のことです。
(帮助有困难的.人是做人的本分。)
△わたしが親としていちばん気をつけていることは、子供の個性を尊重することです。
(作为父母，我最为注意的是尊重孩子的个性。)
△李さんは主任として、上海支社に赴任しました。
(李小姐作为主任，到上海分公司赴任。)
～としては前接表示人物或组织的名词，表示“从该角度考虑”。用“わたしとしては”代替“わたしは”时，强调自己的立场、态度，表示“作为我来说”的意思。
△彼女としてはとても辛かったようです。
(对她来说，似乎挺难受的。)
△この絵は、子供としてはとても上手です。
(作为孩子来说，这幅画已经画得很好了。)
△わたしとしては(=わたしは)、その案に反対です。
(作为个人意见，我反对那个方案。)
～にしたら/～にしてみれば/～にすれば前接表示人的名词，表示“对于该人来说”的意思。即表示从那人的角度考虑，结果有所不同。
△大人には簡単でも、子供にしたら難しいでしょう。
(即使对大人而言很简单，但对孩子来说也很难的吧。)
△彼にしてみれば、こんな朝早く出かけるのは嫌でしょう。
(在他看来，这么早出门是不大情愿的吧。)
△張さんにすれば、今回の決定に不満があるだろう。
(站在小张的立场，对这次的决定会有所不满吧。)
6.使用“～が、～”“～けど、～”的说法[铺垫①]
“～が”(初级第16课)“～けど”(初级第22课)不仅用于表示转折，有时还用于不具有任何转折意义的单纯铺垫。需要注意的是，“～けど”只用于口语，不用于书面语。
△わたしにとっては、初めての海外旅行でしたが、紹興で飲んだ紹興酒の味は今でも覚えていますよ。
△すみませんが、今お話してもいいでしょうか。
(对不起，现在和您谈话方便吗?)
△李さんも日本語が上手ですけど、王さんも上手ですね。
(李小姐的日语很好，王先生也很棒呀!)
△ちょっと伺いますけど、この近くに博物館はありませんか。
(向您打听一下，这附近有博物馆吗?)
7.今でも
“今でも”表示过去发生的事情现在仍然存在，一般使用“今でも～ます”的形式。“今でも”不表示某个期间，可以用于即时性的情形，如“今でも時々思いだします”(现在还时不时想起)。另外，还有“今も”的形式，不过“今も”比“今でも”要稍显正式一些。△紹興で飲んだ紹興酒の味は今でも覚えていますよ。
△父はわたしのことを今でも小さな子供のように思っています。
(爸爸直到现在还把我当小孩子。)
△京都には1000年以上前の建物が今でもたくさん残っています。
(在京都，上千年以前的建筑物至今还大量保留着。)
此外，“現在でも”“現在も”与“今でも”“今も”意思虽然相同，但前者是书面语。另外，还使用“今まで～”的形式表示从过去到“现在”为止的期间，通常使用“今まで～ました”的形式提及过去的事情。例如，与“今も待っています”对应，如果说成“今まで待っていました”，则包含有“今はもう待っていません(现在已经不再等了)”的意思。
△今まで故郷を離れて暮らしていました。
(在此之前一直离开故乡生活。)
△今まで優しくしてくれてどうもありがとうございました。
(非常感谢你一直以来对我这么好。)
