幼儿园小班我会穿脱袜子教案

所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。下面是小编整理的关于我会穿脱袜子教案，欢迎参考!

　　活动目标

1.通过儿歌的引导，让幼儿初步学习穿袜子的方法，懂得自己的事情自己做。|

2.通过找袜子的游戏，幼儿能根据一只袜子的外形特征找到相应的另一只袜子。

3.通过穿袜子的活动，体验独立做亊的成功感。

　　活动准备

材料准备:各式各样的袜子若干、装袜子的盒子1〜2个、装袜子的筐3 ~4个。

　　活动过程

1.教师带领幼儿听音乐，做脚趾操

孩子们，今天我们把袜子都脱了，让我们的小脚好好放松一下，跟着老师一起做一遍脚趾操，好吗?好，双腿并齐，小手放腿上，看看谁的姿势跟我一样。(双勾绷脚、单勾绷脚、转脚腕等。)

2猜袜子

(1)出示装袜子的盒子，请幼儿猜猜里面装的是什么

孩子们，老师给你们带来了许多漂亮的礼物，你们猜一猜盒子里装的是什么礼物?(幼儿自由猜测)看看到底是什么?(袜子)

(2)幼儿每人挑选一只喜欢的株子

下面老师请你们到这儿来，自己挑选一只你喜欢的袜子，然后坐好。

3.找袜子

说一说，你的袜子是什么样子的?它上面有什么?

找一找，另一只袜子在哪儿?你是怎么找到另一只袜子的?

4.认识袜子

教师拿出自己的袜子，引导幼儿认识袜口(小口袋)、袜跟(屁股)、袜尖(小脑袋)。

小袜子找到好朋友了吗?现在，我们每个人都有一双袜子，咱们的袜子到底长什么样呢?我们来看一看，这是袜子的小袜口，从上面看一看像什么? (小口袋)小袜口穿在哪?这是袜跟，快来摸一摸，你的小袜跟在哪，你摸到了吗?袜跟就是小袜子的小屁股。这儿是袜尖，是袜子的小脑袋，你摸到了吗?(与脚各部位对应)

5.学穿袜子

教师边说儿歌边示范穿袜子的方法。

教师带领幼儿边说儿歌边穿袜子。对不会穿袜子的幼儿给予帮助，如找一找袜子的面和底，大脚趾伸进袜口等。

教师与幼儿之间互相检查一下，若发现错误，请大家和穿错的孩子一起纠正。

穿袜子比赛。教师和幼儿一起边说儿歌边进行穿袜子比赛，看谁婊穿得又对又快。

6.鼓励幼儿自己的事情自己做

小朋友终于学会穿袜子了。除了会穿祙子，你会穿别的吗?看来小朋友已经会做好多事情了，我们在家的时候也要自己穿衣服、穿祙子，要学会自己的事情自己做，做一个懂事的乖孩子。

　　活动由来:

1.幼儿技能的需要:夏天到了，天气热了，许多孩子都不穿袜子,光着脚穿凉鞋，脚出汗的时候，很容易摔倒，存在安全问题。每天午睡时，有些孩子把袜子脱掉，我在起床时发现，孩子们并不能独立把袜子穿好。

2.《纲要》健康领域的要求:“生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。”

基于以上两点，我设计了本次活动。

　　活动目标

　　活动目标:

1.通过儿歌的引导，初步学习穿袜子的方法，懂得自己的事情自己做。

2.通过找袜子的游戏，幼儿能根据一只袜子的外形特征找到相应的另一只袜子。

3.通过穿袜子的活动，体验独立做事的成功感。

重点:学习穿袜子的方法。

难点:穿袜子时，学习把袜子“变小”的方法。

　　活动准备

活动准备:各式各样的袜子若干、装袜子的盒子1—2个、装袜子的筐3—4个。

活动过程实录

　　活动过程:

一、教师带领幼儿听音乐，做脚趾操。

孩子们，今天我们把袜子都脱了，现在让我们的小脚好好的放松一下，跟着杨老师一起跟着音乐做一遍脚趾操，好吗?好，双腿并齐，小手放腿上，谁的姿势跟我一样。

双勾绷脚、单勾绷脚、转脚腕等。

二、猜袜子

1.出示装袜子的盒子，请幼儿猜猜里面装的是什么?

孩子们，杨老师给你们带来了许多漂亮的礼物，你们猜一猜盒子里装的是什么礼物?看看到底是什么?(袜子)

2.幼儿每人挑选一只喜欢的袜子。

下面杨老师请你们到这儿来，自己挑选一只你喜欢的袜子，坐好!

三、找袜子

1.说一说，你的袜子是什么样子的的?它上面还有什么?

2.找一找，另一只袜子在哪儿?你是怎么找到另一只袜子的?

四、认识袜子

1.老师拿出自己的袜子，引导幼儿认识袜口(小口袋)、袜跟(屁股)、袜尖(小脑袋)。(与脚各部位对应)

小袜子找到好朋友了吗?现在，我们每个人都有一双袜子，咱们的袜子到底长什么样呢?我们来看一看，这是袜子的小袜口，从上面看一看像什么(小口袋)，小袜口穿在哪?这是袜跟，快来摸一摸，你的小袜跟在哪，你摸到了吗?这儿就是小袜子的'小屁股。这儿是袜尖，是袜子的小脑袋，你摸到了吗?(与脚各部位对应)

五、学穿袜子

1.教师边说儿歌边示范穿袜子的方法。

2.教师带领幼儿边说儿歌边穿袜子。对不会穿袜子的幼儿给予帮助，如找一找袜子的面和底，大拇指伸进袜口怎样使袜子变小等。

3. 教师与幼儿之间互相检查一下，若发现错误，请大家和穿错的孩子一起纠正。

4.穿袜子比赛。教师和幼儿一起边说儿歌边进行穿袜子比赛，看谁穿得又对又快。

六、鼓励幼儿自己的事情自己做。

小朋友终于学会穿袜子了。除了会穿袜子，你会穿别的吗?我们小朋友已经会做好多事情了，我们在家的时候也要自己穿衣服、穿袜子，要学会自己的事情自己做，做一个懂事的乖孩子。

在这节活动中，第一环节，通过做脚趾操和猜袜子的活动方式，激发幼儿参与活动的兴趣。

第二环节和第三环节是尝试活动，感知匹配，交流讨论，分享经验。幼儿通过自己的寻找知道图案、大小等的不同，把自己在寻找中得到的经验告诉同伴，使大家一起得到发展。

启发引导，感知特征，以观察自己手上的袜子感知袜子的特征。让幼儿帮助袜子娃娃找朋友，在寻找的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的。

第四环节是学穿袜子。在幼儿成功的找对袜子后，让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上，体验快乐的幼儿是非常的兴奋的，在儿歌引导下，幼儿势必学的开心，经验获得的印象更深。

袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟悉。每天他们穿着袜子来幼儿园，睡觉时，小朋友穿着它睡觉，有些幼儿甚至用鼻子去闻袜子的味道，和其他幼儿比比谁的袜子好看等。因此，本节活动既符合小班幼儿的年龄特点，又是孩子们的需要。

袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟悉。每天他们穿着袜子来幼儿园，睡觉时，小朋友穿着它睡觉，有些幼儿甚至用鼻子去闻袜子的味道，和其他幼儿比比谁的袜子好看等。