第一次当老师作文汇编15篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的第一次当老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

人生中有千万个第一次，它们都是成长的足迹。而在这成长的道路上，不久前又我多了一个新的脚印。

拿着稿，嘴里默念着台词，瞟一眼钟——离上课还有两分钟。我已经迫不及待了，这节课将不同寻常——这可是我们的主场。这节课，由我们来当“老师”！为了它，我和搭档三番五次凑到一起找资料、记笔记、做PPT，忙前忙后，费了不少心思，上节课不容易啊！

欢快的铃声响了，我一下子紧张起来，心怦怦直跳：会不会出糗？同学会不会不感兴趣？不管了，我深吸一口气，强装镇定地走上台……

“大家好！”“同学……好！”呃，能不能有点默契啊？！我顿时红了脸，有些不知所措了。“统一大家好，再来一次。”搭档轻声说道。“好，三、二、一——大家好！”总算是稍稍挽回了点形象。

在四十多双眼睛的“注目礼”下讲课真的和排练时截然不同。心里有种莫名的神圣感，使我既忐忑又自豪。只有真正走上讲台，才懂得背后的紧张；真正拿起粉笔，才发现紧握的艰难；真正张嘴讲课，才了解吐出的一个个字有怎样的意义。

时间一分一秒地流逝，课堂逐渐活跃，之前的拘谨消散不少，我不禁漾起笑容。同学们积极地举手发言，思维尽情碰撞，擦出漂亮的火花。我骄傲地撑着讲台，这时搭档拍拍我，哭笑不得地埋怨：“嘿，留点给我说啊！”哈哈，一不小心我把讲台给霸住了！

四十分钟的课，眨眼间就即将画上句号。在亲身体验前，我从未想到站在三尺高的讲台上讲课竟然是非常幸福的，也从未想到上一节课要有做这么多的准备工作，有这么辛苦。

这新添的人生足迹，饱含收获。我有了“教学”经验，理解了老师的辛劳，懂得了老师在讲台背后的付出，这将让我会更加努力去好好学习，珍惜成长路上的每一个进步与收获！

双休日，爸爸、妈妈和我，都休息。妈妈提议，我们来做争当“老师”的游戏。大家轮流当，看谁当得老师好，看谁奖券拿得多。一家三口异口同声地说：“好的。”

洋洋毛遂自荐，第一个当“小老师”，辅导爸爸、妈妈学拼音。爸爸、妈妈拿出语文书和磁带，一边放磁带，一边对照磁带看书，听读A、O、E、I——，读完一遍以后，洋洋有模有样的站起来，大声的朗读，爸爸，妈妈跟着读，“A、O、E，张大嘴巴AAA，公鸡打鸣OOO”，发音大声，准确的，每人给发一张奖券，语文课堂中，妈妈因为认真，坐姿端正，举手发言积极，得了五张奖券，而爸爸，不举手发言，发音不够准确，只得了二张奖券，洋洋鼓励爸爸，要加油，追赶上妈妈。然后洋洋，教爸爸妈妈，拼读简单的整体音节，如“BA，PA，MA”等等，还有四声的准确发音。在当“小老师”的过程中，洋洋轻松地学会了基础发音和拼读，由原先的去超市或到公园玩等等的代价的诱读，到积极地全身心的投入学习的过程中，洋洋既复习、巩固了课堂中所学的知识，又使洋洋真正体会到在玩中学的乐趣。

接下来，休息十分钟。洋洋吃了点水果，玩了一会儿。

第二堂课又开始了，洋洋提议，第二节上体育课，由爸爸当“老师”。爸爸也当得有板有眼的，他教洋洋怎样跳绳，基本的动作要领，难点在哪里。虽然洋洋跳绳还不是很熟练，不能非常连贯的跳，但也学得不亦乐乎。

第三节，由妈妈当老师，教数学。洋洋拿出学校发下来的数学教具（棍子、三角形、正方形、圆形、钟等），妈妈用生动、形象的教具，教会了我4可以分成2和2，4可以分成1和3，3可以分成1和2等知识。

三节课下来，洋洋共拿了20张奖券，遥遥领先，高兴的得意忘形。但深深感叹，学校的奖券真难拿，洋洋也举手，但老师不叫他，妈妈跟洋洋说，学校有55个同学，而家里只有三个人。你只要一如继往地积极举手发言，老师总会发现你的。加油吧，洋洋。

人们喜欢把教师比做辛勤的园丁，有幸自己也能亲身体会下做老师的滋味，第一次当老师站在讲台上是那么的激动，本来以为会紧张，但是看到他们一个个可爱的脸庞就没有那么的紧张了，他们是那么的开心，一来就是老师老师的喊，虽然有时候听不懂他们说的是什么，但也是尽量去听。

作为一年级的老师，真的说是头疼，虽然他们很调皮，但还是可爱的，记得有次我的脸上由于熬夜有一颗小小的痘痘烂了，流血了，他们就吵着说老师你的脸流血了，还有的说老师你会不会死啊一类的话，他们一个个担忧的小眼神使我心里有了很多的安慰，还有的拿他们写作业纸来擦，虽然不卫生但还是感到了很温暖，一群小朋友围在你的身边。

最有趣的还是他们的才艺，什么左手右，大王叫我来巡山啦，唱的不亦乐乎，虽然他们不知道是谁唱的，但是他们都会唱，还会走T台，第一次听他们说是走模特，我一下子蒙了后来才知道什么是走模特。

说完这些个小的，还有一些比他们大一点的三四年级的小朋友，我教他们基本的英语，刚开始他们有些不会读，但是随着时间的记忆和反复的读，大家还是记住了不少，程度好的还记住了不少新的单词。虽然他们也很闹腾，但是比那帮小的好多了，说的话多少也能听进去一些，记得第一天和他们班上课还有嘈杂，但是随着后来的接触，他们也不是想象中的那么爱捣乱，他们会让你笑，会让你感受他们的快乐，他们因为一些小的事情大打出手，也会告状，但是永远不能理解一会儿他们就能在一起玩，看着他们想想自己，也许小时候和他们一样也是这样吧！

有人说过不经历永远不会理解经历过人，就像老师这个职业，经历过后才知道是什么样的，感谢所有我的老师。

在我的生活中有过很多的第一次，而当中最让我难以忘怀的是第一次当小老师。

“什么？让我当老师！”“对！”放学前，老师肯定地对我说，跟着便告诉我要讲的内容。还塞给我一本字典，看着手中的字典，我愣住了，不知道该怎么把这课的生字讲好，匆匆收拾好书包走出教室，回家路上，我一直琢磨着怎么做，才能让同学们听懂我要讲的内容。一回到家，我便开始为明天当小老师做准备：上网查资料、翻查字典、摘抄重点内容……那天晚上我一直忙到晚上十一点才睡觉，躺在床上，却怎么睡不着，心里既紧张又兴奋。

第二天一大早，我很早就到了学校，放下书包，我又开始翻阅着昨晚准备好的资料，“叮铃铃……”上课铃声响了起来，我战战兢兢地走上讲台，教室里鸦雀无声，五十多双眼睛盯着我，我的手心开始冒汗，脚不停地发抖，站在讲台上，我心里不停地告诉自己加油，我一定能把生字讲好！调整好自己的呼吸，我慢慢放松了心情，把要讲的内容先简要地板书到黑板上，然后开始讲课，“有哪个同学，愿意来给这个字组一下词呢？”我一字一句地把自己的意思清楚地表达出来，沉默了十多秒之后，我看到有几只手举了起来，我便依次叫他们来回答问题，因为有同学的配合，再加我准备得很充分，课讲得越来越顺利，可就在这时，一个同学对课文当中的一个词的读音提出异议，对于这个字该读一声还是四声，大家争论不休，我也拿不定主意，见同学们争论得越来越激烈，我却始终无法把正确的答案告诉他们，紧张得我脸涨得通红，说话竟结巴起来了，一些调皮的男生开始起哄道：“老师啊，您可是老师，您倒是告诉我们一个正确的'答案呀！”全班同学都哈哈大笑起来。眼看着局面就要失控了，这时老师站了出来，帮我稳定了局面，并鼓励我继续把课讲完，我磕磕巴巴地继续讲课，直到下课铃响起，走下讲台，我长出了一口气。

这次当小老师的经历，让我感受到了老师的辛苦，我也深刻地领悟到了“台上三分钟，台下十年功”这句话的深刻含义！

人的一生经历过许许多多的第一次，在这五彩缤纷的第一次中，使我难以忘怀的是孩提时第一次当小老师的情景。

那是一个阳光时媚的星期天，我趴在窗前的写字台边专心致致地写作业，突然，几个小脑袋探进来，我一看是四、五个六岁左右，的“小不点”，他们奶声奶气地对我说：“姐姐、姐姐，快出来跟我们玩吧！”“我的作业还没写完呢，”我不耐烦地说。可是这几个“小不点”不甘心，还是缠着我这个孩子王。过了一会儿，其中的一个孩子说：“你教我们做算术吧！”我一听让我当小老师，这下我可来神了，放下手中的笔毫不犹豫地答应了。可是我转念一想，第一次当小老师，我总得准备准备吧。于是我告诉他们：“你们先回去，我准备准备下午再教你们。”

中午。我翻箱倒柜地找“教材”、粉笔、黑板、教鞭等，忙得不亦乐乎。下午，上课时间到了，我戴上一幅没有镜片的眼镜是，夹着书本来到“教室”，只见“同学们”规规矩矩地坐在茂密的樟树下，正等待着我这个“老师”来给他们上课。我心惊胆战地走到黑板跟前，扶了扶那幅没有镜片的眼镜说：“同学们，这节课我们来学习加法。”说着，我把例题写在了黑板上。这时，不知怎么搞的，我的心怦怦直跳，手也不听使唤了。我偷偷地扭过头看看我的“学生们”，他们个个全神贯注地盯着黑板，认真地思考着。我努力地使自己镇定下来，启发他们回答问题，又让他们做练习题，这节课总算顺利地上完了。课后，我又认真地批改了他们的作业，看到他们的作业写得那么干净、整齐，计算得那么正确，我感到十分欣欣慰，也把疲劳抛到了九霄云外。

第一次当小老师，不仅锻炼了我的意志，而且使我深深地体会到当老师的快乐、辛苦，从那一刻开始，我就立志长大后也要当一名人民教师。十几年后，我的梦想实现了，成了一名人民教师，每当我走上讲台，看到孩子们那天真无邪的脸，渴求知识的双眼，我就想起了第一次当“小老师”的情景。

上一周，我们班的语文老师钟老师出差听课一周，我们班的语文课没老师来上，怎么办？钟老师决定让我们几个“精英”学生帮忙上课。

考虑到我们还是学生，而且是第一次当老师，钟老师让我们先上几篇带“※”号的阅读课文（即非重点课文），但这也是对我们的一个考验。教室有电子白板，我们只需要把备好的课件拷到U盘，再利用电子白板放映出来，让同学们根据我们备好的教案上课就行了，这个环节没花费我们太多心思。

真正的难题还是在上课时候的纪律问题。由于我们面对的“学生”就是我们的同班同学，很显然我们的能力是无法威慑住这帮“野猴子”的！第一课时，教室里一片嘈杂，“学生”们根本不把我们几位“老师”放在眼里，没几个人认真听课，上得很不成功！我们几位“老师”很失落。

总不能半途而废啊，我们决定重整旗鼓，重新进行“师资”的分配，决心上好第二课时。我们一共有五个人，我作为组长，负责在

讲台上上课，副组长谭越当我的助手，在讲台旁边协助我上课，其余的人员到同学的座位上进行课间巡逻。这样一来，上有“老师”，下有“保安”，同学们的课堂纪律也好多了，学习状态也很不错！可是，毕竟我们是第一次当老师，还不能完全压制住课堂上出现的一些状况。比如，比较调皮任性的黄同学，上课时因被巡逻的“保安”发现在玩玩具，玩具被没收，他生气就跑出了教室……还有一对同桌“冤家”，本来彼此之间的怨恨积累已久，不知为何在课堂上爆发了，双方还大打出手……

啊！当老师真难啊！一节课就有那么多意想不到的状况发生。这次当老师，让我体会到了老师的辛苦。以后上课，我要表现得更好，让老师少一分操心，少一根白发，少一条皱纹！

在三下乡之前，我们支教组的队员早早就开始备课了，一起讨论，一起思考，思考着小学和初中的同学们原本的课程大概是什么样的，讨论着我们需要怎样备课，怎样上课，才能让同学们对课堂产生兴趣，从而能让同学们学到知识。

在开班仪式和班会上，大概了解了各个班同学们的情况，内向的、外向的、瘦瘦的、壮壮的，参差不齐。看着充满热情的他们，我更加希望能好好地教他们。在一开始的第二课堂宣传中，我教的是B-BOX和扑克牌魔术，可能是因为听起来这两个课程很高大上，所以同学们都对我这个课程很感兴趣，我内心也是偷偷地感到很开心。到最后报名的人数也出乎了我的意料，原定我的课堂是18个名额的，结果多了三分之一的人。此时我是既开心，又担心，开心同学们信任我选我的课，也担心着教不好因此，我会更加用心地完善我的课程。

真正的一堂课下来，才发现做老师是一件很不容易的事情。平常听课的时候看起来好像蛮轻而易举的，但当自己真的站在上讲台上，同学们的渴望的目光全部凝视着你的时候，顿时便觉得责任重大，压力山大。积极的同学基本上一节课都在闹腾，内向的同学基本一节课都不说话，静静地坐着，这就需要老师在讲台教学的同时，还需要注重调动课堂的气氛，让尽可能多的同学投入到课堂上来因此，我真心感谢之前教过我的老师们，您们真的辛苦了！

虽然上课会让我感到有压力，但是课堂上同学们对魔术的热情还是有触动到我，那一份做老师的荣誉感给了我满满的动力，让我能够为之倾尽所能。

同学们，你知道吗？老师的事业是太阳光底下最光辉的职业。因此，我的理想是：长大了当一名光荣的人民教师。说来也巧，今年春节期间，我就在家里当了一回小老师呢！

那是今年正月初三，我刚吃过早饭，我村一年级的小朋友陈猛背着书包来到我家，对我说：“小姐姐，请你教教我《寒假作业》中的语文题，好吗？”“好！”我微笑着应允。看到陈猛，我想到这个孩子平时脑子较迟钝，人家给他起的别名是“小笨笨”。但尽管如此，今天他既然来找我当老师，我就耐心教教他吧。

当我一打开他的《寒假作业》，真是“不看不知道，一看吓一跳。”他的《寒假作业》中的语文部分几乎没有写，写出来的几道题错误率也较大。怪不得他上学期语文期末考试只得了62分。从他的语文作业中，我发现他的汉语拼音不过关，因此由拼音写词语方面几乎是零分。因此，我从汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节等最基础的知识教起，还教了他怎样准确拼读的方法，如我读“sh-an--shan ”，他也跟着我读“sh-an--shan”就这样，我领他读了语文书上的词语一遍又一遍，又让他自己练习了好一会儿。化了两个多小时，我费了九牛二虎之力，才基本教会他正确认读声母、韵母、整体音节及语文教材中的部分词语。他临走时，我对他说：“小笨笨呀，小笨笨，你并不笨，只要你坚持勤奋好学，以后就会变成‘聪明蛋’。你愿意的话，每逢双休日，就抽一个半天到我这里补课，好吗？”他使劲地点了点头，嘴角露出了从未有过的笑容。

瞧！我不就是一位小老师吗？第一次当老师的感觉是：既劳累又快乐。看到自己的“学生”有进步，我的心里像喝了蜜一样甜。虽然我现在还不是一位真正的老师，是一名在校读四年级的学生。但我相信，只要我从小刻苦学习，努力进取，长大了就一定能实现自己的理想——当一名受人民欢迎的老师。

在假期里，我做完了作业，随手拿起一本书来看。一篇《我也当上了小老师》就像一块磁石吸引了我。我想：我也何不来尝一尝当老师的滋味呢？

于是，我把邻居小朋友召集起来，让他们充当我的学生。我摆好了桌凳，又搬来一张大茶几当讲桌，还拿了一块小黑板，几根粉笔及一根小木棒做教鞭。一切用具准备好了，开始上课。

“嗯！”我清了清嗓子，说：“同学们，你们好！”从今天起，我就是你们的‘老师’了，你们应该叫我什么呀？”

“涛涛姐姐。”

“错了！你们这些小笨蛋。应该叫我向老师，懂吗？”我装作生气的样子。

“懂了！老师。”同学们奶声奶气地回答。

“今天，我们先学数学。”我拿着教鞭指着黑板上的“1”字说：“这个字读1——”。

“1——”同学们拉扁了嘴，使劲地跟我读着。

“好，现在我问你们，‘1’字像什么？”

“像泡泡糖。”“像棒棒冰。”

“你们这些小馋鬼！只知道吃。告诉你们，‘1’像铅笔，知道吗？”

同学们不再吵闹，坐得端端正正。正等待我布置作业呢。“今天你们表现不错！少布置一点家庭作业，就把1——5的阿拉伯数字抄写5遍。”同学们拿起笔，“沙沙”地写起来。不到5分钟，同学们都做完了作业。一窝蜂地涌上讲台交作业。我打开作业本一看，“哟！这像什么字啊？简直像条蛇在跳迪斯科！”同学们听我说跳迪斯科，都扭起屁股跳起来。我实在控制不住自己的感情，放声大笑起来：“哈——哈哈……”同学们都跟着笑了起来：“哈哈哈……”在欢乐的笑声中，这节课结束了。

别看老师不用做作业，每天只要讲讲课并发布命令，十分风光。其实，当老师很辛苦。我就体验了一回，当了一次小老师，给同学们上了一堂思品课。

随着上课的音乐响起，我手捧书本，站在讲台上，开始讲课。刚开始还比较顺利，可当我让同学们回答问题时，麻烦就来了。你瞧！只有几个人自信地举起了手，其他人有的低着头看着书，有的在和同桌窃窃私语，根本不理我，各干各的。我叫了几个不举手的同学，他们站起来以后，一个字也不肯说，好像说一个字就会要了他们的命似的。我几次开导、鼓励他们，可他们宁可站着，也不愿意说一个字，与我僵持着，好像要把整节课的时间都浪费掉。没办法，我只好让他们坐下。那些举手的同学都已经回答了好几次问题了。我只能继续对同学们进行鼓励，让他们大胆地发表自己的看法，即使讲得不流利也不要紧，说错了也不要紧。可是任由我说得口干舌燥，他们个个岿然不动，一副打死我也不说的神情。我十分恼火，真想好好教训一下他们，让他们见识一下我“钱老师”的厉害，但又转念一想：每天上课，谢老师也总是耐着性子启发、开导我们，想让我们勤动脑子多思考，想让我们多多锻炼，增加自信，培养我们的自主学习能力。看来，当个好老师，还要有足够的耐心啊！课上了一半，已经有很多人都不在听了，他们讲话的声音渐渐大起来，以至于我们几个小老师都无法上课了。我只好又开始提醒他们注意课堂纪律。哎，真是按下葫芦浮起瓢，一波未平一波又起。好不容易捱到下课铃响，我如释重负，好多听众也都在感慨：“终于下课了！”在这一刻，我深深地体会到当老师是多么不容易，也体会到谢老师的良苦用心。

这就是我第一次当小老师的经历，有点失败，但我从中吸取了经验。我想下一次我一定会更努力，使同学们积极起来，使课堂气氛活跃起来。

尽管夏日炎炎，我们依然愉快地享受着属于自己的美好假期。可是有那么一部分小朋友，因父母整天忙于生计，无暇照顾他们，或常年和父母分居两地，趁着暑假来和父母团聚，他们的假期却是乐中带愁。德清县春晖义工联合德清电大在永欣时装厂创建了“小候鸟”班级，充实“小候鸟”们的暑假生活，减少外来务工者的后顾之忧。我一听说，立即让妈妈帮我报名，去参加“大手拉小手‘小候鸟’暑期不孤单”活动。

“嘻嘻！哈哈！”“来，我们一起玩这个”“这是我的……”我们一到“小候鸟”班的清华教室，一下就大跌眼镜，叽叽哇哇的场面，哪里像教室啊，简直和菜市场差不多！更甚者，一旁有两个4、5岁的小朋友在争抢一本书。还有一些小朋友高高举起小手，渴望得到说话的权利。讲台前站着一位貌似老师的年轻阿姨，她近乎抓狂，一个人怎么喊都不能使教室的小朋友们安静下来。我们急忙担起了“小老师”的职责，让这个坐下，那个停

止，把扭在一起的两个小朋友分开，场面总算控制住了。“好，现在开始睡觉。”老师严厉地说。可调皮的孩子们依然无动于衷，自顾自玩着玩具，说着悄悄话，等我们走到他们身旁就假装睡觉。可不到五分钟，他们又耐不住性子搞起来了小动作。无奈之下，我们只有继续和他们斗智斗勇。这一刻，我深深体会到了当老师的难处。最后，那些小朋友在我们一劝、二说、三哄的方法下，总算午休了一会儿。

等到下午上课，“小候鸟”们各个精神抖擞，反观我们倒是无精打采，仿佛经历了多场“战争”。美术课上，大家自由发挥，看似安静的教室，又发生了意想不到的的事。“你的画真丑！”“你的画天下第一难看！”一场争吵就这样拉开了序幕，我们费劲解数，使出十八般武艺，才把点燃的硝烟熄灭。

第一次当老师，使我体会到了站在三尺讲台前的神圣感觉，也尝到了当好老师的艰辛。参与这次活动，获益不浅，既锻炼了我的胆量，也考验了我的能力！

我人生中有许许多多的第一次，但最令我难忘的还是当“小老师”的经历！

三年级的一次英语课外班，老师布置作业让我们每人以讲课的方式向同学们介绍一种动物，说清楚动物的特征，习性和爱好，不允许出现中文。我一听，相当兴奋，要知道，英语是我的最爱，老师真是给了我一个极好的展示自己英语才华的机会！

兴冲冲回到家开始准备时，我傻眼了！原来事情并不象我想象的那么简单！我左思右想，换了一种又一种动物，想了一种又一种方案，可还不知道讲什么，怎么讲！我沮丧地坐在沙发上，郁闷地摇动着手中的铅笔。妈妈看我这副模样，走过来对我说：“妈妈建议你选一个能讲得活泼一点的动物来讲，因为这样比较适合你的性格特点！同时，你要设计好每个细节，让人感到与众不同！”

妈妈的话让我茅塞顿开。我立即开始了我的“备课工程”。有了一定的思路后，我打了个草稿，然后让妈妈当我的学生进行了多次“试讲”，每一次妈妈都给我提出一些修改意见。

第二天，我满怀信心地走进了教室，兴奋而激动地等待着那一时刻的到来。终于轮到我了，我大方而自信地走上了讲台：“woo~~, here comes an animal. Do you know who it is? Well, wait a minute, let me tell you something about it and its family”我的讲授绘声绘色，肢体语言丰富，不但同学们听得认真，连后面坐着的家长都频频点头呢！

我的课讲完了，老师对我的课提出特别的表扬：准备充分，课堂气氛活跃，知识完整，体态自然大方……。听得我心里美滋滋的！

那节课，我始终也忘不了，因为那是我第一次当“老师”，而且，老师的充分肯定又燃起了我当一名老师的热情！我永远也不会忘记那第一次

一年级时的我，是个既胆小又害羞的小姑娘。不但什么事都不敢尝试，就连说话声音听起来也好象蚊子在叫。为此，班主任孙老师在课上特意给了我一个锻炼的机会——让我来当班里的小老师，这可是我第一次当老师啊！

那天上课，老师细致地讲解着每一个生字，讲完后，对我们说：我要检查一下你们的听课效率，请一位同学到讲台上来，当一位小老师，讲的内容就是我刚刚讲完的生字。谁愿意先来？老师的话因刚落，同学们便争先恐后地举起手来，老师微笑着环视了一下教室，用期待的目光注视着愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。王冰纯，你身为小干部，先给大家带个好头吧！果然，叫到我，我张大了嘴：叫叫我去？是啊，别紧张，老师相信你。说着，老师将我拉了起来，一边领我走上讲台，一边向同学们示意为我鼓劲儿，大家掌声热烈，尽管我是那么的不情愿、那么的的胆战心惊、那么怕在众多同学面前出丑，但是为了老师的信任、同学的鼓励，我深吸了一口气，鼓起了勇气。

现在我给大家讲‘聪明’的‘聪’字，我感到手脚冰凉，嘴在发抖，好似冻僵了一样，尽管我鼓足了气力，可话音却象含在嗓子眼。大家欢迎。在老师的带动下，又是一阵鼓励的掌声。我颤动的身体逐渐平稳下来。请看，‘聪’字的左边是耳朵的‘耳’字，我边讲，便偷偷向老师的方向望去，老师在对我微笑：其中包含着多少的激励、多少的关爱。我逐渐自信起来，声音也不再颤抖，‘聪’字的右边上方好比两只眼睛，眼睛下边是嘴巴，我下意识地朝同学们瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精会神地听着，我终于放开喉咙：最下面则是一个‘心’字，只要我们用眼睛去看、耳朵去听、嘴去说、心去想，我们就会成为聪明的孩子。话音刚落，老师向我树起了大拇指，并带头鼓起了掌。我略带腼腆，更含着成功的喜悦走下了讲台！

一个周未的下午，好朋友因为苗苗来我家玩，我们可以一边学习画画就是一边工作兴致来了勃勃地聊天，苗苗一样一脸满足好奇地问：“对了，你学毛笔字几年了？”“已经发展三年了，老师还经常夸我有天赋，写得比较好呢！”我摸不着但是头脑，“你问这干吗？”“我觉得写毛笔字挺好的，想让你当我的毛笔字老师。”

“完全OK！马上进行上课。”说着我飞速不断拿出中国文房四宝，苗苗也欢快地在书桌旁坐下，喜滋滋地拿起这些毛笔，信心热情满满地在纸上可以慢慢发展画出这样一道心理扭曲的线条。我不禁起了眉头一皱，一副很严厉的模样：“停停停，看我自己先来到了示范研究一下。”说完我拿起一些毛笔在纸上能够写出设计一条具有刚直有力的横。可苗苗就是练习了一张一个又一张，还是企业没有社会进步。我恨铁不成钢，用略带政治批评的口吻说：“唉，看来我们还是现在得用我的秘密法律武器了作文我看着因为苗苗云里不通雾里的神情，得意地说：“我写一张学生放在通过下面，你拿一张空白纸蒙在管理上面，一笔一画地慢慢描，渐渐开始熟悉后，就能写好了。”“真的能吗？”苗苗半信半疑，“我试试吧！”我帮她放好纸，并在教师一旁热心地教育指导她：“这边生活得有笔锋。”“这边要先提再顿笔。”……终于，苗苗的笔下能写出他们和我都是一样的笔画了。她敬佩地说：“你这方法还真有用，真是个好老师呢！”

正当苗苗就是沉浸在自己自我我们陶醉时，我浇了盆冷水：“这只是进行第一步，将来的路还很长哦！”“啊！”上一秒公司还在一个天堂的苗苗下秒就跌入了冰窟。“呃……今天他们就到此为止吧。”我抹了抹头上的汗，心里可以大大松了口气。

哦!这是我第一次当老师，让我体验当老师真的不容易。

“叮铃铃……”上课了，曹老师笑容满面地走进教室，说：“今天我不帮你们上课……”还没说完，同学们就议论纷纷：“为什么不帮我们上课？”曹老师说：“我还没说完呢，你们急什么，不是我不帮你们上课，而是要请几位小老师为你们上这堂课呢，第一次当“老师”。”

同学们又议论开了，有的高兴，有的担心。当老师是我梦寐以求的事，可我从来没当过呀，心里不免紧张起来。曹老师问：“谁愿意上来讲课？”同学们你看看我，我看看你，没有谁敢举手。我想：作为班长，应该起带头作用。于是，我就把手举起来了，心里却在祈祷：曹老师啊，可千万别喊我呀！哪知道，我刚举起手，曹老师笑眯眯地说：“好，第一题就由贲婷婷来讲，第二题就由杨小梅来讲……”听了曹老师报到我的名字，我就开始紧张起来了，生怕我讲不好，再看贲婷婷她们，脸也有红红的。曹老师好像看出我们的心思，鼓励我们说：“别紧张，做任何事都有第一次，‘万事开头难’吗。”我想，我不是早就想当老师吗，要抓住这个机会，试试看！想到这里，我也心里也就稍微放松了一点。

开始上课了，先是贲婷婷讲第一题，快轮到我时，我的心不由得又跳得更快了，我暗暗对自己说：一定要有信心！于是，我走上讲台，大声说：“现在我们学习第二题，照样子从‘难检字笔画索引’中查出下面的字。”我把准备好的小黑板挂在大黑板上，然后叫周锦上来填表。周锦走上讲台，拿起粉笔，“沙沙沙”地写起来，一会儿就填好了，我帮周锦改了一遍，全做对了。这时我学着老师的语气：“嗯，做得不错，其他同学要向周锦同学学习！”话刚说完，同学们都哈哈大笑起来，曹老师也忍不住笑了。最后我叫同学们把书上的几个字书空一下，再走下讲台，这时心里的一块“石头”总算落地了。

曹老师叫我们几位小老师检查一下其他同学的作业，当我看到同学们做得全对时，我心里真是无比高兴。

当了一回小老师，我才感到当老师真是不容易呀！