论成长作文5篇

在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的论成长作文，希望对大家有所帮助。

也许像我这么一个还处在青春期的孩子没有资格来谈论成长这种东西，不过我想等我长大了，也就是所谓成熟了，便再也没有这些奇妙的思绪了。 ——题记

成长是什么？

是一颗苹果，从坚硬的青果变为酥脆的红果，是一株一折就断的树苗变成一颗屹立不倒的大树，是晾衣服不用再踩上小板凳，是学会了在最消极的情况下抬头前进。

成长带给我们幸福。这份幸福并非来自于可以昂首挺胸地走进网吧，而是来自他人的认可，来自自知能承担责任的自豪感。在汶川地震中，年仅十三岁的男孩被救出后发现自己的爸爸妈妈已经不幸去世，于是他背起了自己受伤的妹妹，用双脚为她走出了一条长达十几公里生命之路，他破旧的草鞋早就被崎岖的山路磨得不成样子了，可是他的眼中仍旧满是坚定，让人不禁为之动容。他的身躯仍旧瘦小，可是在背起妹妹的那一刻，在担起这个残缺的家庭的那一刻，他成长了，他懂得了责任，学会了承担。

孩子们常说不想长大，不想去接受现实社会的虚伪和黑暗，这看起来是一种天真，一种单纯，但若细究，这便是一种逃避责任！一代总是要取代上一代的，也许幼年时我们能够躲在大人们的身后，在象牙塔里欢笑嬉闹着，可当我们必须去面对这一切时，我们无法逃避也不能逃避。我们能做的只是让自己成长，变得坚强，有资格去承担责任，只有这样才有权利去享受这个物质世界带给你的奖励。

大树的树干上总是有数不尽的裂纹，那是成长的伤口——用文艺青年的话来说。于是乎，成长带来的伤痛也是不言而喻的。湖北的几名大学生在经过长江边时发现有人落水，围观人数上百却无人相救，于是他们组成人梯下河救人，不料突发险情，三名大学生就这样，永远留在了长江。于人危难之时伸出援手的确是成长的表现，毋庸置疑，他们是勇敢的、成熟的，可是他们付出的代价也是极为惨痛的，这便是成长的代价。

成长是孤独的，是痛苦的，可你知道，等待着你的是光明，是未来，所以请不要逃避，请努力地，勇敢地成长吧！

大家好！我是乙方代表于淼淼的助手之一，我将会对棍棒式教育作出辩论。 快乐成长式教育和棍棒式教育虽然教育方法不一样，但结果是一样的，应该说这两类家长都是爱孩子的，主观上都是导致我们很多的身心问题。 棍棒式教育也分成两类，1.蜜糖式2.严厉式，我家长对我的教育是“两掺”式中间性教育。平时，我妈妈写不写作业也对我很是放松。以前，妈妈对我特别严厉，成绩稍微有一点下滑就会吵我，批评我。现在上了四年级，妈妈突然对我放松了，但我并不会在学习上有一丝松懈。那是因为我一二三年级的时候在妈妈的严格教育下，已经养成了良好的习惯。 我们班中就有两种教育方式的代表性人物。如棍棒式教育有于淼淼，我，宋懿凡等，如快乐成长式教育有张妙妍，付宛欣，臧浩哲等。

惩罚是家庭教育的一种手段，通常来讲，惩罚是指否定孩子的不良行为，以引起孩子不愉快的情感体验，使之在内疚、痛苦、悔恨中吸取教训，不再重犯。有许多教育学家认为，对孩子的教育过程中，惩戒不能少，棍棒教育的打孩子，也不是绝对不可以用，但要讲究原则和把握度，就是说不能不问因由，稀里糊涂地就把孩子打一顿。 英国教育学家斯宾塞说：“受过委屈的孩子很少会去反省自己有什么过错，因为愤怒和不平占据了他的心灵；而被感动的孩子则常常反省，因为感动增加了他内心的勇气和智慧。”每个父母在教育孩子的过程中都或多或少会犯下一些错误，对此，我们没必要在孩子面前伪装我们的歉意，只要我们勇敢地对孩子道歉，孩子会觉得自己很有尊严，并且也会以相同的态度对待父母以及其他人。真心诚意地改掉我们的错误，则会令孩子对我们更加的佩服和欣赏。

教育无小事，作为家长应该遇事问因由，惩罚得当，才能使我们更好地成长。谢谢大家，我的辩论结束。

树木只有在凄风苦雨中才能深深扎根，毛毛虫只有咬破束缚它的茧才能蜕变成蝶，人只有在经历磨难之后才能成长……绽放出生命中最美的光华。

什么是磨难呢？磨难就是生活中的困难、挫折。为什么要经历磨难呢？因为有磨难才会有成长。刚出生的小鹰会被母亲推下悬崖，在掉落悬崖的过程中，小鹰必须一刻不停地扇动翅膀，从而学会飞翔。有的小鹰，在磨难面前低下了头，放弃了奋力扇动翅膀，那么等待它的只有死亡；而有的小鹰，一刻不停地在努力着、尝试着，最后拥抱天空，翱翔于天际。

每个人的生命中都会遇到磨难，它可能不像小鹰那样有性命之忧，但若不勇敢面对，它也会让你产生一些消极的情绪，甚至留下一些阴影。

那什么是成长呢？成长不仅是身体长高等外在表现，更重要的是内心心境的变化。有一个人，他长得憨头憨脑，行为笨拙而幼稚，从小便是同学戏弄的对象，长大后又因憨头憨脑的面貌、笨拙而优质的举止在工作上四处碰壁，但他直面挫折、磨难，最后他饰演的作品红遍世界，他就是憨豆先生。

磨难能使人成长，磨难是一个人成长的动力。为什么说“群居终日，好行小慧，难矣哉”？因为这样的人，没有经受过磨难，一生顺风顺水，就算满腹经纶，也不会有什么作为。古时候有个落第的秀才，在科举时名落孙山，来到江边，感慨自己的境遇，就有了后来著名的《枫桥夜泊》。这不恰是磨难带来的成长吗？

有了磨难，只有勇敢地面对，击败它，就会有成长。就像成长状态基本相同的两棵枣树，在春夏之际，一棵劈砍他的树枝，另一棵悉心呵护，那么等到秋天，被劈砍的枣树上满是累累的果实，被人悉心呵护的枣树“脑门上光秃秃的”只有叶子，这不也是在说有磨难才有成长吗？

磨难并不是每时每刻都有的。在它还未来到时，完善自己、充实自己，准备自己，在它到来时，迎接它、面对它、战胜它。

磨难就像是人生的十字路口，我们要朝着正确的方向，勇敢坚定的走下去，到尽头有丰富的宝藏，就是成长。

恍恍惚惚，又一年过去了。

闭上眼睛想一想，这一年是什么时候开始的……

许是试卷上第一次写20xx时的涂涂改改，许是一本没有了20xx踪迹的新日历摆在书桌上的不习惯，又许是元旦联欢会上大家一起喊出的“20xx，加油”……

五天之后就是20xx年元旦联欢会了，时间过得真快。

20xx年，是我的幸运年，也是我的`成长年。而这一切，都是辩论带给我的。

自4月份拿到的第一个线上辩论赛冠军起，我的辩论事业像是打开了一扇全新的大门。

一个又一个的奖项向我涌来，而我也在无数次比赛中渐渐被打磨成了一个更加成熟和冷静的辩手。

辩论比赛占据了我的每一个周末，而我的脑中就好像有一个按钮，周一到周五的我就是一名普普通通的初中生，到了周末毅然按下一个按钮，我便转换为一个大脑飞速运转的辩手。

两个模式下的生活随时切换时常让我感到疲惫，但这个过程让我非常享受，我也荣幸成长为辩论榜上位居前列的辩手。

人生总是有起有落的，八月份的两次国赛我的成绩都不是很理想。

至今犹记得自己和搭档在上海时，因为环境陌生而拘谨；还记得自己因为一个赛季的荣耀而目中无人，导致输了下一场比赛，让我认清了我自己。

那次我哭了，是沮丧也是回归。我一个人站在诺大而空荡的教室里，听着自己的哭声和逐渐清晰的心跳声，倾泻而下的泪水一次又一次模糊了我的视线。

后来我哭累了，感觉卸下了真正压垮我的自大和幼稚，身心异常轻松。

这一年，我幸运地收获了满怀的荣耀，也幸运地学会了如何面对失败。

因为辩论，我认识了无数让我重新认识自己的人。

我这个赛季先后的两个教练都是高中生，他们用学生独有的温柔和理解成为了我背后最坚定的支柱。

每当我因为比赛压力大而感到情绪崩溃，他们都会安静地听我哭诉，轻着声一遍又一遍重复着那句“你做得很好，我觉得你很棒啊。”

有几次进入总决赛的我，因为得到别人疯狂赞美而自以为是的时候，想起我的教练真诚的话语而冷静下来。

我如果因为过于自信而输掉比赛，他们会第一时间严肃又诚恳地指出我的错误，敦促我端正心态：“不要掉以轻心，你永远不知道对方会出什么牌！”

当我因为不自信而焦虑不安时，他们化身为温柔的天使，百般抚慰、鼓励我：“没什么，平常心对待。”领着我一步一步走出阴暗的角落。

20xx年的我，带着身边人的信任和教诲，即将踏上新的旅程。

夕阳热烈的余晖照不亮清晨的雾蒙蒙，南飞的大雁却会在湛蓝的天空中成为印刻在人们心中的美。

“不要让你的孩子输在起跑线上。”现在越来越多的商家打着类似的广告语企图博得大众的青睐。可以即使输在了起跑线上，难道就真的不能成为一个人生赢家吗？非也。

王安石笔下的仲永无非是一个天生就赢在了起跑线上的形象。小时的他被无数人仰视，称之为“神童”。然而年复一年，日复一日。最终，他却落得泯然众人矣的结果。王安石认为他泯然众人矣的原因是受于人者而不至也，由于可见他虽赢在了起跑线上，却因后天努力不够，最终没能赢在终点线上。看到方仲永这个例子，谁还能确定地说赢在了起跑线上就能高枕无忧了呢？

再来看爱因斯坦的例子。他小时难道不是公认的“低能儿”吗？在学校里他不被老师看好，还遭到同学的嘲笑，但是这一切似乎并没能阻挡住这位科学巨人的成长。他做着一切当时的人认为奇怪的事。到最后，他成功了。他提出了相对论，提出了原子分裂的理论，被称为最具创造力的科学家。并且最终凭借光电理论获得了诺贝尔物理学奖，成为了物理学上的泰斗。爱因斯坦作为一代伟人难道赢在了起跑线上吗？并没有，他是凭借着不顾旁人的嘲笑而一步步赢得自己在这一领域无人可及的地位。

杜牧说：“博观而进取，厚积而薄发。”有时的胜利并不在开头，而在结尾，而到达这个结果所经受的往往是不尽的痛苦。成功的过程往往都是一个厚积薄发的过程，只有经过了长期的积累使自己的基础稳固了，才能获得一朝的爆发，从而获得胜利。所以，我们现在所重视的应该是如何在日常的学习中增加自己的见识和能力，而不是想尽办法使自己赢在起跑线上，起跑线上的胜利总有一天会被别人追赶上来的。

成长是一个过程，而不是朝夕的努力就可以的。