【精品】点评作文汇总4篇

在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的点评作文6篇，欢迎大家分享。

我是一个既文静又好动的小女孩。我有一张圆圆的脸，一双明亮的眼睛，弯弯的眉毛和一张能说会道的嘴。你们很容易记住我。

我非常喜欢记下一些东西。我的强项就是记忆力非常棒，我能背下一大串数字和一大段文章。我没骗你。很多东西只需你给我看一次，我一下子就能记下来。但我这个人有一个粗心的毛病，这方面真像“小男孩”一样，很多人都这样说过我。

最近，妈妈也这样说过我。那次，语文测试，本来题目很简单，我不费吹灰之力就做完了，就满以为能得100分。可卷子发下来，由于我理解错题目，整个大题都错了，扣了4分，看到别人取得好成绩，我心里有一种说不出的难受。妈妈知道后，严厉地批评了我，我心里更加难受了。于是，我暗暗地下了决心：一定要改掉这毛玻

我就是这样的人，你愿意和我交朋友吗？

我胸有成竹地坐在座位上，若无其事地望着窗外，满怀信心地想：哼！我肯定是100分！随后，我扭过头来瞅了一眼，只见同学们盯着老师，个个的脸上都挂满了着急的神情，就连“调皮大王”肖伟龙也坐得端端正正，不敢像平时一样随便开小差。我不禁暗自在心里笑了起来。

(语言描写生动，很好地表现出了同学们对考试的重视及紧张的心情，同时也反衬出自己的“胸有成竹”。“若无其事地望着窗外”与下文的神态描写形成了鲜明的对比。)

就在这时，我突然听到老师响亮的声音：“周咏欣，81分！你做完有没有检查的？这次怎么考砸了？……”我一听，吓了一大跳：天哪！怎么会这么差的？！我低着头害羞地走到讲台前，惭愧地接过考卷回到座位上仔细一看，呀！

这些题我明明做过的，现在怎么都错啦！我大吃一惊，抬头瞅了一眼同学们，他们都在议论纷纷，向我投来奇异的目光。我难过极了，心里很不是滋味，一遍一遍地责备自己：为什么做的时候不认真？做完又不检查呢？刚刚那得意劲消失得无影无踪，脸就像太阳一样火辣辣的。我后悔万分地想：真不该粗心！(一系列生动的描写无不表现出自己的“后悔万分”，下划线标示部分准确地表现出“我”的心情和表现，比较传神。)

唉！真不该粗心！ (再次点题。)

我，一个外表很普通的小学生。我有一头乌黑的头发，椭圆形的脸上嵌着一双乌溜溜的眼睛，鼻子下方有一张喜欢吃零食的小嘴。我的性格活泼开朗，凡是熟悉我的人，都说我是一个善良厚道的小男孩，但我经常因为不细心而吃亏。

记得上二年级有一次，放学写完作业，我顺手把作业本扔到一边，兴高采烈地玩起新买的悠悠球。

过了一会儿，妈妈让我整理书包，我很不情愿地放下悠悠球，简单地整理了书包。第二天，我到学校才发现了作业本没有带，老师以为我没完成作业，我是有口难辩，被老师批评了一顿，我心里很不是滋味，非常自责。

我的粗心不完全体现在忘带东西上，写卷子时的粗心也使我的分数减少了，几次都与一百分擦肩而过。

就拿这次月考来说吧，数学试卷都是因为计算时不认真，计算结果错误而使整道题扣分，别提我有多心疼了！英语试卷中最后一题排列语句的顺序，正确的答案应该是“adecb”，马虎的我竟然排写成“abecb”，两个“b”啊？！结果丢了不该丢的分数。不理想的成绩，使原本觉得高分胜握的我，一下子垂头丧气起来。

这就是我，一个粗心大意的我。我决心改掉不细心的缺点，努力学习，严格要求自己，取得佳绩！

话题：

生活中，我们见过纤纤素手，也见过厚实粗手……与手有关的情，行，事，言很多，以"手"为话题，写一篇文章。

一，拟题问题：

1。拟题，不会拟题。

如：《手》，《手，还是和谐与保护的手》，《在你的内心里是怎样对待手》，《他的梦想》，《对手的疑惑》（歧义），《球门之手》；《继续》，《为我所用》，《手指的合作，事物的源泉》；一般的《爷爷的手》，《爸爸的手》，《妈妈的手》，《人类的手》。

2。好题参考（另见后）

二，审题立意

普遍问题：话题意识淡薄，写作主体把握不定。

作文的话题是"手"，那么"手"就是文章的写作主体，是文章自始至终应紧紧抓住的叙述，描写，议论或抒情的对象。行文过程中，不管如何立意，均应从"手"的角度，通过对"手"的特征，功能作用，意义等的 作文 No。1 https：// 原创作文叙述，描写或议论，抒情等来阐释中心。

但在不少同学的作文中，"手"仅仅是议论，叙述，描写过程中涉及到的一个因素，或者是故事发展过程中的一个环节，而不是被主作主体来表现，突出。不少同学在行文过程中主次详略不分，除了"手"之外，旁及的东西太多，以致喧宾夺主，掩盖主体。情节轻的，偏离话题中心；情节重的，则犯了偷换话题的大弊。主要表现如下：

叙述描写过程没有抓住主体——手。

《爷爷的手》：

开头：小时候及现在对爷爷的手的感受，有简略的手的描写。

主体：

⑴我的爷爷是曾祖倾家荡产招来的女婿，但他是个有责任心的`男人，刻苦干活，千方百计改善家庭生活，他早出晚归且能干，在生产队中小有名气，有"铁牛"的美誉。（约320字）

⑵不久爷爷被荣升为生产队队长，但人们不能容忍一个外族人来领导本族，出现不少麻烦事，但爷爷默默承受，希望用他的辛勤劳动，用他的双手来改变这一切。最后终于用他的双手换来了其他人的理解。（约280字）

结尾（二段）："现在我们家还不算富有，但我很珍惜这一切，因为这是靠我爷爷的双手打拼来的。现在，爷爷老了，致富愿望就只有靠我们这些年轻人去实现，靠我们的双手去实现了。

是的，我们要用我的双手去创造那更美好的生活。"

2。议论抒情没有紧扣主体——手。

——《左手和右手》：

开头："有一对邻居，一是左手，一是右手。……右手有点傻，常被人笑。左手则一表人才，讨人喜爱，常收到人们送给他的手表，介（戒）指之类的东西。"

中间：少年时代，左手右手在同所学校读书，开始了各自的独立生活。左手自恃聪明骄傲，不做事；右手什么事都积极做。（议论："许多人的少年时代是像左手这样过去的。他们无所事事游手好闲，有书读的不读书，没有书读的也不找事做，整天就跟人闲逛，闲聊。又或者好高骛远，眼高手低，就是不肯下点真功夫。"——84字）

毕业后，左手，右手在就业上的不同结果。到了晚年，左手回顾一生黯然泪下，右手在欢笑声中安度晚年。（议论：老实人常吃亏，但他们肯踏踏实实做事，终能像右手一样成就一番事业。——32字）

最后两段（议论）："人，最宝贵的是生命。生命对每个人来说只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说：’我的整个生命和全部精力，都已经献给了上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。’

这是奥斯特洛夫斯基的一段很有意义的话。人要’不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻’，就要老老实实干活，学习，靠着一双勤劳的手创造出辉煌的成绩。而懒惰的手带来的只会是庸碌的悔恨和羞耻。"（216字，三处议论共332字，基本没有针对"手"来展开。）

——《伸出你的手》一文中两段议论：

"不难否认，在每个人的生命中，都需要友谊。当然，你可以冷然地拒绝那些帮助你的人，但看不到别人的内心，你就看不到整个世界。在各行各业中，像给你看病的医生，教你知识的教师，送你去目的地的司机，给你介绍衣服的售货员……在每个人身上，都有着一种独特的人格魅力，不可抵挡。因此，你不可以鄙弃他们，更不可以鄙弃自己。

禅宗五祖曾经问道：风吹幡动，是风动，还是幡动?或许，我们都会对这个问题感到迷惑。但是，六祖慧的答案是“不是风动，也不是幡动，而是仁者心动。”

仁者，人也。其实有时候我们心中有太多不能割舍的，所以我们心中有太多不能割舍的，所以我们时时被世事所困，内心纠结。如果我们能减去我们内心多余的部分，或许我们也会回答出六祖慧的答案。

减去多余的部分，是一种哲理。减去李白的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对对月”的及时行乐的心情；减去李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的无奈感伤；减去杜甫的“人生有情泪沾臆，江水江花岂终极”悲痛心情；甚至减去王国维的“人生之似风前絮，欢也零星，悲也零星，却似连江片片萍”的消极的心情，这样我们的眼前必是一片澄澈与清朗。

艺术是什么？罗丹的回答是“减去多余的部分。生活是什么？我的回答是：“减去那多余的想法。”曾经有一个人，是因为落选主任的位置，差点出了人命，一个苦苦找工作却找不到的大学生，听到这个消息，摇摇头，粲然一笑：“真是不知足啊，他只是不被重用，而我，是没人用。”我多想让那个人听到这大学生的回答，让他知道有时候牵绊自己的，劳累自己的，恰恰是内心那多余的想法，如果那个人没有多余的想法，只是一心一意做好自己的工作，不渴望飞黄腾达，或许他会活得更充实，至少会无忧无虑。

减去那多余的部分，会让生活变得简单，但可以变得幸福；减去那多余的部分，是让艺术变得真实但可以使艺术更具魅力；减去那多余的部分，会让内心变得单纯，但可以变得充实而牵绊。其实，自然界小草是最简单的生物，没有花艳丽的颜色，没有大树那庞大的身躯，有的，只是对风，对自由的向往。小小的身躯，竟可以忍受风吹雨打，眼光炙烤。若你问，草的身躯为何如此单薄？”我会回答：“那是因为它把多余的部分减去了，留下的是精髓。它有一份坚韧，一份与命运抗争的勇气，一份傲岸不羁的傲气，躯体是瘦弱的，但性格是坚强的。”

好的围棋要慢慢地下，好的生活历程要细细品味。不要着急把棋盘下满，也不要匆忙走完人生之路。把心中那多余的部分减去，你会发现，围棋越下越有趣，生活越品越有味。

你们知道吗，我平时非常喜欢做小实验，我也曾做过许多有趣的小实验。但有一次的小实验却让我终身难忘！

去年中秋节前夕，妈妈带回来两盒哈根达斯冰淇淋月饼，每个盒子里都放了几小块冰。为什么要放这个呀？这激起了我的好奇心。我上网查了一下，原来它不是冰，而是固态的二氧化碳，学名叫干冰，它可以让食物处于低温状态，不变质。

了解了情况后，我突发奇想：我是否可以用干冰来自制雪碧？待会儿就让爸爸妈妈尝尝我的“杰作”。想到这儿，我兴奋极了。

说干就干！我先找了一个空矿泉水瓶，然后在瓶中灌了半瓶纯净水，还加了一点白糖，最后拿了月饼盒中的两块干冰塞进瓶中。哈哈，大功告成。我把矿泉水瓶放在茶几上，迫不及待地等着我的“吴氏雪碧”变出来！

过了一会儿，瓶中冒出了白烟。我怕漏气，赶紧把瓶盖拧紧，心想：爸爸妈妈待会儿品尝了我的“吴氏雪碧”后肯定会夸奖我能干的。

正当我沉浸在美梦中时，只听“砰”的一声巨晌，把我吓得一蹦三尺高。妈呀——我的瓶子被“碎尸万段”了！雪碧没做成，一不当心，却做出了“小型原子弹”来啦！我被吓呆了。这场“原子弹爆炸”可给我家带来了不小损失，桌上一片狼藉，我只好硬着头皮让闻声而来的妈妈帮我清理“爆炸现场”。我把真相告诉了妈妈，遭到了妈妈的大声训斥。

唉，都是干冰惹的祸、虽然失败了，但是我还是为自己敢于探索的执著和勇气感到骄傲和自豪！

点评：

习作讲述了自制雪碧的故事，让我们既为小作者的想象力和行动力高兴，又为他的自作聪明捏了一把汗、原本打算用干冰来自制雪碧，最后却引发了一场“爆炸”，小作者在描写中紧紧抓住心理活动，从得意到吓呆，生动曲折地表现出了整个变化过程。第三、四、五小节中，每进行一个步骤，小作者就幻想一遍好的结果，最后，由于干冰升华的气体在塑料瓶中排不出去，引发了“爆炸”，使小作者美好的想象破灭了，还把家里搞得一片狼藉 编辑在此要提醒同学们，虽然这种动手能力是值得肯定的，但是多学习一些科学知识，才能避免出现此类错误啊、做实验或者做事情都要三思而后行，安全第一。