【实用】勇气作文五篇

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在平平淡淡的日常中,大家都经常看到作文的身影吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编收集整理的勇气作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【实用】勇气作文五篇

勇气作文 篇1

小米的创始人雷军,本是某个集团的高管,是个土豪级的人物,但他做了件让大家无法理解的决定。

人对于自己认定的事大多数是很难重新推翻来过的,因为人都有偏执性。不过也实属正常,这多少涉及到信仰。

他决定抛弃现在拥有的,他不甘就这样平平淡淡的过,把全副身家都拿出来,创立一个新的公司。这个产业也是个逐渐很火爆的行业手机,也就是小米的开始。

很多人都笑他傻,毕竟本来就是很有钱了,手机行业国内的技术实在比不上国外,竞争也很激烈,梦想打出中国手机在国际前几的口号,实在是在说笑。投入到一个新的东西上,又是自己一知半解的,99.%的大概率是失败的投资。

所有人都不看好他,有时就连他自己都会怀疑自己。但想到那个在球场对自己许下的承诺的自己,那是自己的初衷。既然决定重新来过,一切重新开始。

仅仅几年,这是个奇迹。在当初所有人都看不好他,时间来证明了。他成功了,把中国的手机行业打进了世界的前列。

重新来过,这是个命题,是由自己决定的。

人在某件地方待久了,心里会很空,没有了拼劲,久而久之会形成一种定性思维。所以当有事超出这个界限时,定性的认为这样做是对的。

但长在一个地方没有新元素的注入,肯定会导致固执。所以我们需要给自己一个重新来过,以一个重新开始学习的心态,重新开始。当人天天做某件事时,会有一天很厌倦,所以要认识到自己的极限,开始展开新的路途。

什么样的人生是自己想要的,当你做一件事做的很厌恶的时候,你的心会告诉你想要的是什么。

重新来过,需要的而是什么,是不要脸,是敢于接收,是以学习的态度去好好的学。不要以为自己很厉害,你在另一个领域还什么都不是,所以不足与自傲。

活到老学到老。

小时候还不以为然,觉得不就是学习吗有什么,人生还有很多乐趣,怎么能把时间浪费在这。随着见识见长,所接触的东西多了,再来品味这句话,觉着很对。

每天都有新东西出现,我们终究所学所知还是少的。诸如郭沫若,文学大师,考古大师,诗词大师等等,跨界很大,可他不是时时在学习,在所接触的领域中都是大师级别的人物。活到老学到老呀。

想想自己是否需要重新来过,假如是给自己一个机会,给自己的人生重新来过的选择机会。

愿明天更好!

勇气作文 篇2

我需要勇气,我需要力量。

天气晴朗,道道金光洒满大地,世间万物都尽情地享受着阳光的亲吻和爱抚,一切都那么和谐、美好。而此时的我,心中没有一缕阳光。工作的压力,家人的不理解,让我感觉快要窒息。压抑的心情让我近乎崩溃,无奈的生活给我的心灵蒙上一层灰尘。我就像是撞入蛛网的一只小虫,不管怎样的奋力挣扎,却始终逃不脱蛛网的束缚。

忽然天空划过一道痕迹,仔细一看,是一只美丽的小鸟在尽情飞翔,心中忽然生出几分羡慕,真想像小鸟一样拥有一对翅膀,在蓝天中自由的翱翔,一直飞到那快乐的天堂。可现实告诉我,那只能是一个梦想。压抑、无奈、孤独、无助再次向我袭来,我重新跌入万丈深渊。我不禁问自己,我就这样甘陷蛛网?我就这样惆怅悲伤?不!我需要勇气,我需要力量。我坚信,生活的磨难消磨不了我的`意志,无情的打击会让我变得更加坚强。虽然我不能像小鸟一样在天空自由翱翔,但我依然会给自己造一对翅膀。自信和刻苦是它的骨架,自强和奋斗赋予它源源不断的能量,这对翅膀将托我飞过困惑,飞过迷茫,飞向理想的天堂。

再望那洁净的天空,我的心情豁然开朗,我强烈的感受到:那明媚的阳光,已照亮我的心房。

勇气作文 篇3

一块昂贵的宝石,需要从裂缝处切开。富有经验的老工匠都不敢切割,一位年轻工匠勇敢地站出,并且将这宝石切割成为完美的两块。

经验与勇气,哪一项更重要?

首先想到,现在不少招聘单位,总是强调被招聘者要有若干年的工作经验,却不去想,年轻人哪来那么多经验?同时,许多单位在实际用人中,又常常是对于年龄一过四五十的人,就再也不会重用;却不去想,这些人正是经验丰富的时候。选经验还是选勇气,似乎真的很难。

实际上,经验或勇气,都曾经发挥重要作用,但是,也都有靠不住的时候。

一头驴,第一次驮盐过河,不小心摔倒,盐溶化,驴背上轻了。第二次过河,驴驮的是棉花。这驴凭经验就故意摔倒,棉花吸了水,驴再也没有站起来。这个例子说明经验有时确实不可靠。

年轻、勇敢不可靠的典型例子,当属项羽。项羽28岁就做了统帅,那时刘邦已经48岁。在鸿门时,项羽兵40万,刘邦只有兵10万。但是项羽最终却是败在自己太“勇敢”了。

“初生牛犊不畏虎”,但是很有可能被虎吃掉。“姜还是老的辣”,但是,老姜和新姜相比,必然少了新鲜的姜味。年轻人虽然血气方刚,但是“少不更事”。“老马识途”,但是,老马很有可能不堪重负。

应该说,经验与勇气,都很重要,缺一不可。

人生如切割宝石,不要真的认为只

要有勇气就可以永远成功。不要认为那些老工匠仅仅是抛却不了顾虑。要知道,人生不是,要知道人的一生中,有些失败是决不允许出现一次的!

谈这些,对于刚毕业的高中生有什么意义?那就是在步入社会之前,必须先要学会:认清别人,认清自我。到了社会上,既要充分保持自信。自强,又要学会尊重有经验的长者。既不能不知天高地厚、任意妄为,也不能怯懦胆小、辜负了青春好时光。

如果想要获得人生事业的成功,就要牢记:经验是捷径,勇气是翅膀。

勇气作文 篇4

生活中我们需要成功的喜悦,需要挫折痛苦,需要欢声笑语,更需要奔向前方的勇气.勇气就是敢想敢做,毫不畏惧得气势.生活中需要的勇气有很多很多,在种种条件下都可以证明一具个人是拥有勇气还是懦弱.成功者拥有什么?智慧?才华?不,是他们百折不挠的勇气.

一个人如果没有了勇气,就会丧失战斗力,也就没有了精神支柱,没有了一个人原有自信.有一句话是这样说的:我们都需要勇气,来面对流言蜚语.是啊!人人都需要勇气来面对一切成功与失败,需要它来面对一切是与非,需要它来面对一切的一切.

古往今来,有多少事不是有勇气才去做的?

当一个人做出自己的选择时候,是什么让他这样做?是勇气,是自信.

人类是世界是最高等的动物,像海伦凯勒,居里夫人,张海迪,他们为什么能够功成名就?是因为他们有战胜困难的勇气,促使他们挑战生活,挑战未来.

每一件事当你决定要做的时候,那就已经成功了一半,因为你有勇气去面对它.在困难面前拿出勇气吧,把你的勇气,你的胆识和信心拿出来吧!拥有了这些,你就已经站在比别人远的起跑线上了.

生活中我们需要成功的喜悦,需要挫折痛苦,需要欢声笑语,更需要奔向前方的勇气.勇气就是敢想敢做,毫不畏惧得气势.生活中需要的勇气有很多很多,在种种条件下都可以证明一具个人是拥有勇气还是懦弱.成功者拥有什么?智慧?才华?不,是他们百折不挠的勇气.

勇气作文 篇5

“终于做了这个决定,别人怎么说我不理,只要你也一样的肯定,我愿意天涯海角都随你去……”听着梁静茹的《勇气》,让我想起来往事。

三年级时,我还是一个胆小如鼠的小女孩,上课从来不敢回答老师提出的问题,生怕回答错了老师会批评我。就一直没有这个勇气来回答老师提出的问题。学校举办的活动我也没勇气参加。

到了三年级下学期时,我们班上了一节公开课,老师提出了一个很简单的问题,班里很多同学都举手了,甚至成绩比我差很多的,也举手了,还说着:“我来,我来。”我环顾了四周,就我没有举手。

下课了,老师把我叫到了办公室,对我说:“心怡,今天班里好多同学都举手了,就你没有举手,老师觉得很失望,我希望下次你上课也要举手。”“我怕答错了,你会批评我。”“不要怕,要拿出勇气出来,打错了不要紧,老师相信你。”

晚上,我躺在床上,翻来覆去都睡不着。老想着老师说的话,这时,我听到了邻居家在放梁静茹的《勇气》这一首歌。我想来想去,觉得我应该要拿出勇气来回答老师的问题。

第二天,上课了,老师提出了一个比较难的问题,班里没有一个同学举手。老师就说:“就没有一个同学敢回答这个问题?”说着,眼睛朝我方向看。我立刻举手,老师叫了我的名字,我立刻把我的想法说出来了。老师就表扬我了:“心怡同学做的很好,希望大家能向她学习,同时,我也希望心怡同学能够坚持下去这个勇气。”

后来,每节课只要老师提出问题,我就积极回答老师提出的问题。再后来,学校举办的活动我也积极参加,尤其是艺术节活动。到了三年级,我就成了学校里有名的小童星了。

直到现在,我还是积极参加学校的活动,目前,我还是学校里文学社编辑组的成员,还获得了校星光技能大赛硬笔书法三等奖呢,虽说没有进入市级比赛,但我也相当满足。

再回想,历史上很多名人,比如海伦凯勒,她在19个月时,就失去了视力,后来还失去了听力。但海伦凯勒没有失去勇气。后来,在安妮·莎莉文老师教育下,她学会了说话,最后还考上了大学。再比如张海迪,她5岁时就因患脊髓病导致高位截瘫,但她也没失去勇气,虽然没有机会走进校园,却发奋学习,学完了小学,初中全部课程。

所以,勇气十分重要。

点评:总体来说,文章写得内容不紧凑,比较泛泛,中心表达地不够明确。其中的细节描写,比如老师与自己的对话,还可下些功夫,写出自己的心情,写出自己的改变。

结构上,小作者可以重新来组织线索,开头引用的这首勇气并不十分合适,或者要加上适当的解释,才与全文契合。结尾也比较唐突,倒数第二段的内容也有些牵强,比较生硬,须重新组织语言

写作时可以要注意夹叙夹议,可加入抒情,恰当表达自己内心的感情,打动读者。相信小作者,既然明白了勇气的重要性,也会将自己的习作修改得更好。

向老师提问:

提出关于作文写作的相关问题,即有老师进行解答。

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教学理念:由易到难,深入浅出。喜欢同实际相结合,提高学生成绩的同时,把生活中的快乐带给他们。做学生的老师,先做与学生共同进步的伙伴。

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