长大后我就成了你作文4篇

无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的长大后我就成了你作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时侯我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地……”每当听到这首宋祖英的《长大后我就成了你》，我都情不自禁地想起您——马老师。

马老师是所有教过？我老师当中给我印象最深的老师，每每想起他，心里就有一种敬佩感激之情，同时还有一种超越师生关系的情感，那种情感现在回想起来还有种酸酸的，甜甜的，暖暖的感觉。这种感觉是其他老师所不能给的。

那是一个金秋时节，田里的庄稼都硕果累累，颗粒饱满，是个大丰收年。同时也是孩子们学业有成的季节。有的同学满载而归，考上一个理想的重点高中，而我名落孙山。看到榜上无名时，我心里很难受，想死的心都有。已经是第二次复习了，考不上怎么向家人交代，他们把希望都寄托在我身上。他们知道后该是多么伤心啊。

在看了分数回来的路上我有气无力地低着头往家走，一不小心撞到了爸爸，爸爸在路口等着我好久了。其实爸爸早就知道我没考上，只是没给我说罢了。“这一次没考好不要紧，别灰心，还有机会，好好学习，争取下次再考。”爸爸担心我想不开，安慰我说。“爸爸，对不起！我已经复读一次了，怎么还复读啊！”我看着爸爸不解地问，几乎要哭出声来。“那有什么？你平时成绩那么好，属于怯场，如果就这样半途而废，岂不太可惜了？打起精神，我给你转学！”看到爸爸那坚定地眼神，不容争辩。我只好点头。

转眼间，暑假过去了。到了新生报道的时间了。爸爸怕我自尊心受到伤害，就把我转到别的学校复读。这使我面子上好受点。爸爸真是善解人意。于是，爸爸带着我来到一所新的学校，找到了马老师。第一次见到马老师，他给我印象是和蔼可亲，三十多岁的男士。爸爸把我交给他就走了。我很难受，第一次离开家，第一次到一个新环境真有点不适应。感觉一切都那么陌生，心里感到很孤独，又加上想家，整天以泪洗面，也无心学习。上其他的课我都是在下面偷偷地哭，只有上马老师的课我才感觉有种温暖亲切之感。可每天只有上一节语文课。我好渴望天天上马老师的课。最起码心里有种安慰感。

有一天，我正上夜自习，突然很想家，我就趴在桌子上无声地哭起来，真不巧，马老师进来了，他以为我在睡觉，就轻轻地敲着我的桌子示意让好好学习。我怕他看见我流泪了，不敢抬头。这时，他发现了不对劲，就把我喊了出去，问我怎么回事，我说想家了。他说；“你现在是毕业班学生，应该把精力放在学习上。转移注意力你就不那么想了。如果你还是控制不住自己的情绪，就找我说说话。你就把我当做你的亲人。是缺什么就给我说。”听老师这么一说，我心情好多了。从此以后我就把精力用在学习上，有什么困难就找马老师解决。他成了我精神寄托的对象了。

好景不长，由于马老师教学成绩突出，被调到中心校了，我的情绪又恢复到以前。直到毕业了，我也没见过马老师。从此，我再也忘不了马老师对我情，对我的爱。

我发誓等我长大后，我就成了你——可敬的马老师。他的一言一行时刻指引着我前进。

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粉笔染白了老师的双鬓，辛苦给老师画上了皱纹。然而，崇高的职业道德指引着老师不断地传道、授业、解惑。同时，老师的敬业，老师的精业在每一件细微的事情上都得到很好的体现。

那一节课，我们做习题，教室里静静的，只听见同学们写字的“刷刷”声。此时的我，面前站着一只巨大的“拦路虎”。我绞尽脑汁，急得满头大汗，但我的脑子却好像“生锈”了，就是转不动。

我来到正在批改作业的方老师面前，方老师抬头望了望我，露出了微笑。她认真地看了一遍题目，此时，广播中发出通知，“请各班老师到多媒体教室开会。”老师对我说：“你先自己理解一下题意，我回头再给你讲解。”

下午放学，我冒着雨跑回家，被淋成个“落汤鸡”。我刚洗完热水澡，准备吃饭，门铃响了。我打开门，被老师吓了一跳。只见她头发凌乱，酷似鸡窝，浑身滴着水，像刚从水里捞出来似的。我不好意思地一笑，老师迅速整理了一下头发，我连忙把她请进屋。方老师微笑着对我说：“你快去吃饭，吃完饭我给你讲解一下那道题。”几句平凡而又朴实的话让我心里暖烘烘的，我感激不尽……在老师的骨子和灵魂里，一定充盈着一种什么样的力量，使她如此无私地奉献着？哦，对了，是爱，除了爱，还能有什么呢？

老师顾不得擦雨水，便给我讲起了解题思路。我看着老师的样子，泪水悄悄划过眼角。“一遍、二遍……”在老师不厌其烦的讲解下，我终于弄清楚了这道难题。

过后，老师便急着回家批改作业。我看着屋外的滂沱大雨，劝老师等雨小些再走。但老师执意不肯，一头闯进雨中。我猛然想起什么，飞快跑进屋里，拿出雨伞。但老师已走远，看着雨帘中老师远去的背影，我思绪万千：春去秋来，迎着东升的旭日到校，寒来暑往，披着满天的星光回家。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这也是爱，把您和我们班47位同学紧紧在一起的。

第二天，方老师来时，我惊奇地发现，老师的眼中布满血丝，苍白的脸使瘦小的她变得更加消瘦。我偷偷地观察老师，老师在批改一会作业后，总是吞下一两片药。啊！我明白了。昨天晚上两次的淋雨，让老师喉咙发炎了。但她为了不耽误同学们的课，硬是支持着。我鼻子一酸，泪如泉涌。

啊！亲爱的老师，您为我们日夜操劳。是您，支撑起我们一代人的脊梁！多少个潮起潮落？多少次呕心沥血？多少次酸甜苦辣？不知不觉中，粉笔染白了您的鬓发，钟声送走了您的青春……大家都说您培养着祖国的栋梁，而我却要说，您就是祖国的栋梁。

三尺讲台，便是老师授课的地方，也是老师奉献青春的地方。我想高声唱出我心中的赞歌。此时，央视的青歌赛传来了《长大后我就成了你》的优美旋律：在手中放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，奉献的是自己……从此，在我心中萌发了一个伟大的理想——当一名人民教师。

还记得二零一一年的那个夏天，我满心欢喜去了另一个城市，打开亲戚家门时，第一眼看到的是一个女孩。她坐在窗前的阳光下，看样子似乎大我四五岁。不过，显眼的是，她从头到脚都是穿的黑色。整个人毫无生气，但却有一种独特的气质。她的眉宇间带着丝丝倦意，一双淡漠的眼始终都盯着手里的书。从头到尾，她没有说过一句话，也没有一个表情。只是安静得好像与这个世界没有联系。那一年，我还只有十岁，是一个未脱稚气且满带天真的孩子。

亲戚家没有其他玩伴，只有那个女孩。一天，我闲着无聊，便走到她房前，轻轻地推开了房门。没想到那个女孩也正看着我，我吓了一跳。看见她神色复杂，却没有其他情绪，便胆子大了起来，走进去想跟她说话，并没有看到她轻皱的眉。我看到她书桌上有很多书，便说：“姐姐啊，你有这么多书看得完吗？”她没有看向我，只是淡淡的扫了那些书一眼，轻轻地说了一句：“已经看完了。”我又跟她说了几句。她有时是简洁的回答，有时就直接忽略我。我也感觉自讨无趣，还碰了一鼻子灰。便打了招呼就走了。接下来的几天我都会按时去扰扰她，她也不感冒，似是默许了我的这般行径。

到后来我回去的那天，她主动对我说了一句话，我却被吓到了。因为她对我说的时候，眸子里分明带着一丝羡慕，一丝悲哀，还有几分我看不懂的情绪。她说：“好好保重……”语气里带着一丝意犹未尽。我愣了一下，随即笑着道：“好啊，你也是。”随后就和父母一同离开了，我没有听到她后来说的那句：“好好保重，别失童真。”

时间一晃过去了三年，我慢慢长大，走进青春，看过了许多，经历了许多。不再是以前相信春暖花开，相信正义仁道的'年纪。经历的，都加速了我的成长。现在的我，不知道是该相信自己，还是这个世界。

那天是过年后不久，有位亲戚过来拜年，母亲招呼我过去热情待客。我面带笑容的为客人上茶，和客人有说有笑，待客人拜访回家的时候，我就站在门边看着他走远，笑容淡了下来，随即一个人去了房间。我只是比较喜欢安静，我没有经历过沧桑，也没有受过多大的伤，却变成了现在这样。和朋友一起可以欢乐无边，面对自己却无法办到。

不知为何，我又想起了三年前的那双眼睛，那双带着一丝羡慕，一丝悲哀的眼睛。又想起她那似乎并未说完的话。我想，我终究是明白了，只可惜，似乎有些迟……不知道什么时候，我慢慢变成了你，当年那个让人看着心疼的你。我知道，没有人可以帮我走出这座青春的伤城。我只是在自己选择的方式里独步成长，我笑着，却又哭着，只在自己编织的谎言里找到心安的理由。

坐在椅子上，塞着耳机，听着酷我音乐调频，听着莫大人和萱草好听的声音，听着那些心酸的故事，我无奈的苦笑。我想，长大后，你二分之一的我或许能够明白，为什么时间过去，你过不去？

坐在秋雨淅沥的窗前，手指敲打着键盘，却终不能成句，打开尘封的记忆，恩师的面容依稀难辨，已有很多年了没有回到故乡的小镇，没有去拜见恩师，屈指算来，恩师也已年近退休的年龄，他是否还在教育园地辛勤耕耘？

那年，肖老师刚从师范毕业，走上讲台的第一年便接触了我们这群刚入初中的孩子，他当班主任，给我们带语文课，课堂上即便不用普通话讲课的时候也夹杂着在我们听来很柔软的随州方言，这就使得老师的语调少了许多的生硬，多了些许温和，就是在批评我们的时候听起来也没有太多的畏惧，然，耳朵的聆听心的牢记行动的改变，让老师的教导便有了事半功倍的效果。

于是爱上他的语文课，爱听他给我们讲意蕴绵长的古诗、神奇优美的风景名胜和有关他的家乡趣闻，现在想来，当时风华正茂的老师怀揣一个农村孩子的勤奋和执着，终于凭着自己的优秀考上了当时可以分配工作的师范，走上了三尺讲台，然，对于远离故乡的他，在心中有着思念故乡的“结”，他把成长点滴、学习过程和家乡风俗一一向我们道来，在愉快的交谈和倾听的过程中，缩短了我们和老师之间的距离，也让我们在接受老师教育方式方法的同时对他有了一种认同和亲近，感觉他像一个大哥哥，在生活上关心我们，在学习上帮助我们，在“犯事”的时候会严厉地批评我们。关注着我们的成长和进步，也督促着我们始终保持一种力争上游的勤奋。

上初二的时候，母亲病逝。年少的我承受不了失母的打击，终日沉默不语，学习成绩也一落千丈。周末放学后，肖老师把我留下来，没有太多的询问和教诲，却对我说这次班上申请了一个份助学金，把名额送给了我。他说自作主张地用这份助学金买了一把雨伞，希望我明白老师的用意和期望！年少的我当时只是感受着老师的关爱，却并不明了这份礼物的深意。此后的每一个下雨的日子，总会让我想起那把小花伞，长大后，我渐渐明白了老师的用意，他是在告诉我，生活中有太多的凄风苦雨，一味地逃避并不是解决的办法，而要拥有在泥泞中前行的勇气！

高中毕业后我上了师范，在老师曾经就读的学校完成了两年的学业，回到家乡后当了一名小学语文教师，放学回家的路上，遇到肖老师，他的第一句话是“在陈营小学带几年级？”，心中的那份无言的感动便腾地升起，老师还记得我，还关心着我，居然知道我在哪所小学任教。带着对老师的敬重、感受着老师的教诲、凭借着对孩子们的爱，我把热情都给了他们，一如当年肖老师对待年少的我们！在一个小镇上教书，和老师谋面的机会并不多，在老师众多的学生中我不是最优秀的，但我却是最努力的，每学期全镇教师“评先表模”大会上，当我的名字和老师的名字在话筒里依次出现的时候，我的心里便兴奋而激动，我多想亲自对老师说声谢谢，这一路走来，只因我祈盼：长大后，我能成了你！

几年后我调到了县幼儿园上班，变换了工作场地却始终没有泯灭我爱孩子的心，做一个让家长满意让幼儿喜爱的老师成了我最大的心愿，通过我的努力，这个愿望终于在工作中实现。然这一切的原动力源自这一生遇到了恩师——肖立志老师，他教会了我做人、学会了做事，我终于以自己的行动诠释了对恩师的敬重：长大后，我就成了你！