雨中的风景作文（通用5篇）

在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的雨中的风景作文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

夏风微微，细雨蒙蒙，和同学们漫步在雨中，观赏雨中风景，心里有说不出的高兴。

通过观察欣赏雨中的景物，不但积累了作文的材料，而且还从中也学到了很多关于植物的知识，亲近了自然，陶冶了性情。

在哈尔滨师范大学的小花园里，我们最先看到的是一棵“巨大的果树伞”。这个果树伞是由三棵茂密的果树组成的，遮天蔽日，阴凉一片。枝条上面结着绿油油还未成熟的沙果，一串一串的，向绿色的冰糖葫芦，看上去又甜又酸。我们站在它下方，完全感觉不到天在下着小雨，树外细雨如银丝，树下清爽如屋子，那感觉真是好极了。

第二个欣赏到的是“美不胜收的花海”。这个花海里面有粉嫩的芍药花，紫色的牵牛花，深红的玫瑰花，金黄的太阳花，还有许多不知名字的美丽花朵，她们争奇斗艳，给花园增添了颜色和芳香，给人们带来了愉快的心情。

我们接着向前走，又发现了一个花坛，花坛里有粉色和红色的花，老师给他们起了名叫“开不败”，老师讲这种花，一朵凋谢了，但另一朵又会开，看上去没有衰败的时候。我们也要像它一样，在学习的道路上永远“开不败。”

在小区门口，有两排巨大的翠绿柳树，共有几十颗，树干比我们的腰还粗，树冠很大，两边的树冠搭连在一起，形成了绿色的柳荫道，不用说阳光只能斑驳的照进来一点点，就连雨丝也很难穿透那密集的树叶。所以站到树下，雨就淋不到我们了。我们到这里时，雨已经下的很大了，可这些柳树们依然整齐地站在路的两旁，像一些坚强的士兵挺立在雨中，在指引我们回家的道路。

通过这次观察，让我感觉到了自然的美丽，带给我们无限的快乐。

星期天下午，我和妈妈来到了公园看荷塘里盛开的荷花。

刚刚来到公园，天上就飘来了一大片一大片的灰色的云，转眼就下起了雨来。妈妈说：“雨中的荷塘一定很美丽，让我们欣赏这雨中的荷花吧！”，我高兴地说：太好啦！于是我和妈妈撑起了伞，站在湖边看着雨滴纷纷地落在了荷塘里。我看到当雨珠刚刚滴落在荷叶上的时候是圆溜溜的水珠，一会儿这圆溜溜地小水珠变成了像小鱼吐出的水泡泡，无数颗雨滴汇集在一起的水泡泡，又变成了水从荷叶的边缘四处流了下来，雨中的荷叶就好像是雨帘一样的'美。

我又看到了雨滴落在了荷花上，就像是无数颗珍珠，这晶莹闪亮的珍珠点缀着那一朵朵粉色的，白色的荷花，雨中的荷花太美啦！

雨不知不觉地停了下来，天空呈现的那道彩虹，把荷塘衬托得像一面五彩斑斓的大镜子！

我和妈妈约好：下个星期天还会再来欣赏荷花，不知那时候会不会还下雨呢！

每个人的心中都有风景，一个个与众不同，令他人意想不到的风景。

我最喜爱的莫过于天上落下的点点泪珠！

阳光细如碎花，投射在斑斑斑驳驳的水潭之中，绽开放出微弱的光芒。

雨褪去了自己的愤怒，在平坦的小路上留下一块块形状不一，深深浅浅的水塘。雨后的风，轻撩发丝，痒痒的，软软的，依稀可见儿时的身影在水洼帝的空地上跳来跳去。笑容将阳光再次绽放！

每一次踩下去都会溅起一朵朵水花，把裤子弄湿后才回家。当然，免不了一场劈头盖脸的责骂，不过无所谓，谁叫心里已人光占据了呢！心情将乌云推至远方！

如今，每逢下雨我总是一个人默默地撑起伞，慢慢地走在路上，不再担心雨点向我袭来，其实它只是一个弱小的思绪，不会禁的起你的雨伞的防御和打击。雨能去除烦闷的心情……雨将万物滋润，成长！

雨过天睛后，地上的水洼也不像从前，一切都被雨水所刷洗，让万物焕然一新。抬头仰望天空，在那开朗的蓝天下，飘荡着几朵悠闲的白云；平视树木，发现他们身上已淋湿，不时在肩上挂着的晶莹水珠会牵连不断的落下，而那些树下的小草花朵呢，好像刚刚的雨水还不够，等待着从树上落下的几颗水珠；那些水洼上不时出现点点微痕，是什么灰尘落上了吗？是微生物从上面走过吗？还是被风儿吹动吗？原来，到处都是风景，只是没有被我们发现。

雨中的风景独特而素雅，不像幼时的张狂，也不是随心情涂鸦的，它就像是不起眼的画家，单纯地描绘着平凡的景物，塑造出别样的世界，给发现它的人们不一样的感觉。

每一次伫足停留在雨中欣赏着，都会不知不觉被他吸引。

愣怔后，走过去，依然是一片片的雨，风拂过，空中的雨宛如春风下的条柳，摇摇摆摆，自由东西，摇摆后，是安详的笑容，静谧中却是别样的风景……

喜欢在淅淅沥沥的小雨中漫步，喜欢在油亮的小路上独行。

喜欢小雨拂面那种清新、自然的感受；喜欢那清凉的世界，那个不受任何玷污的世界；喜欢在小雨中感受它的清爽，它的净洁；喜欢在那样的环境中思考问题。然而，一切在那天有了转变。雨下得不算小，我望望外面泥泞的路，就是不想出去。那雨声却一直回荡在我身边，雨的清凉浸透了我的全身，它诱惑着我。我裹得严严实实地走进雨地。温度确实下降了不少，不时地感到一丝丝凉意。

一时间，不禁有些厌烦起雨来，心情也随之冷了下来。猛然间，我发现雨中有两个人影，那分明是一个七八岁的孩子和一位三十多岁的母亲。她俩合撑一把伞，母亲拼命地将伞向孩子那一边歪，自己的另一肩却早已湿透了，她却全然不顾。那孩子多么幸福！我心中暖和了一些。走着走着，看见前面一片汪洋似的水——也许有些夸张，然而那片水的面积确实不小。我在远处看见了那片闪着光亮的地方，担心如何才能过去。到了跟前低头一看，那水中不知是谁码放了几块砖头。距离适中，正好引人过。我惊喜万分！我心中一股暖流。来到车站，这个世界，灿烂了许多。车来了，车上的人虽不少，但彼此之间有着默契：打伞的人宁可淋雨，也要在上车前把伞收好；穿雨衣的人尽量使自己不靠近别人；打伞的人上车后，将伞放到了一个远离人群的角落；穿雨衣的人在下车之前将座位上的雨水擦干。

我心中暖融融的。我心中的雨早已停了，太阳出来了，光线四射。

雨淅淅沥沥地下着，枝头的小鸟不再唱歌，美丽的蝴蝶不再跳舞，在雨中，只剩下三三两两的学生撑着雨伞在走动。我坐在教室里，透过玻璃窗，猛然间发现雨中的校园是那么迷人。

挺拔的松树围绕着校园，在雨中，它丝毫不感到畏惧，犹如一位尽职的哨兵，尽管下雨它仍旧坚持站岗放哨；它又好像一位诗人，面对着这充满诗情画意的雨水倍加喜爱；它还像一位思念家乡的士兵，凝视着远方。越下越大的雨渐渐淹没了一棵棵松树。

在第一幢和第二幢教学楼之间，有一个长方形的大花坛。在花坛中间有一棵茂密而又高又大的树，它是整个花坛的代表;是绿色的守护使者；是花坛的统治者。围绕着这一棵树的，是许许多多盛开的五彩缤纷的鲜花，它成了花坛的“点睛”之笔。绿色的小苗很容易被人忽略，但小苗却没忘记自己，它吸收雨水，不断成长，在雨中欢笑，在雨中嬉戏，在雨中成长。

雨声很大，却比不过教室里的阵阵读书声。外面是“沙沙沙”的雨声，教室里却是书声琅琅。下雨，根本没有影响认真听课的学生，他们的神情仍旧那么专注，姿势仍旧那么端正。琅琅的读书声在雨中徘徊。

雨中的校园是那样美丽，雨中的校园是那样迷人，雨中的校园是那样令人陶醉。我爱雨中的校园！