有关点评作文汇编四篇

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在学习、工作乃至生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编收集整理的点评作文5篇,欢迎阅读与收藏。

有关点评作文汇编四篇

点评作文 篇1

上帝的门与窗

医学研究者发现,患心瓣堵塞症的患者,心脏奇迹地增大,好像是在努力应付心脏所带来的缺陷;肾病患者摘去了左肾,那么他的右肾的生命力在术后往往十分强盛。于是,医学研究者得出这样一条规律:一个人一旦身体上有某种缺陷,必然会产生一种弥补的机理与心理。对于上述的故事,你有什么看法?请根据阅读后的感悟和联想,写一篇。

上帝的门与窗

题记:思想上的压力,甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂——贝弗里奇

一个人一旦身体上有某种缺陷,必然会产生一种弥补的机理与心理我认为不仅身体如此,人生也如此。为了更好地活下去,我们只有让自己变得强大。

有些身体缺陷是无法避免的,但精神上的缺陷我们绝不能让它存在。

这就需要一颗坚定乐观的心,才可能弥补它、战胜它,使自己成为精神强大之人。霍金是一个意志力十分坚强的人。在大学毕业后不久,他就完全瘫痪了。之后,又因肺炎进行了穿气管手术,此后他完全不能说话。他仅依靠安装在轮椅上的机器与人交流。看来上帝给他关上了一扇身体健全的大门。但是,上帝仍然用另一种形式眷顾他,给他的生命打开了一扇朝阳的窗户。他正是在这一种令人难以置信的艰难中,对世界物理学科做出巨大贡献。一次演讲结束后,一位女记者冲到演讲台前问到:病魔已将您永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去太多了吗?他的脸上洋溢着笑容。用还能动的三根手指打出了这样一段文字:我的手指还能活动,我的大脑还有思维,我有终生追求的理想。我有爱我和我爱的亲人和朋友。最后他又补充说对了,我还有一颗感恩的心。

正是怀着这样一颗乐观积极的心,让他在科学道路越走越远越宽广。

俞灏明是个热情开朗的大男孩,在经历烧伤事件后,一度消失在我们的视野里两年了。据与他搭档出演的Selina回忆,送医救护车上只有一个担架,他让她躺着,还鼓励她加油她说那时是:一个卷头发的小黑人对另一个小黑人说加油。病中的他说:虽然很难熬,但我把它当成上天送给我的礼物。当带着伤疤的他出现在《爱在春天》的镜头前。在获得掌声的同时,还带着质疑。他也大方回应。刚进组时为了电视效果,剧组让他贴皮上镜。但他觉得那不是自己的脸,表情很僵硬后,毅然决定不再贴皮。导演也曾委婉的说这样更好看,可他仍坚持做不贴皮的俞灏明。

也正是这样一颗乐观、积极的心,让他获得更多粉丝的关注与青睐。

你不可以改变天气的好坏,但你可以决定自己的心情;你不可以改变生命的长短,但你可以决定生命的密度;你不可以改变自身的缺陷,但你可以决定自己是否有颗乐观的心。

上帝的关门与开窗,并非是上帝随手的简单动作,而是一种公正与平衡的手段。这就是常说的人没有十全十美的,总要有点缺陷,让你不如意。从另一个角度看,这些不如意正是我们追求的理由。我们有一个健全的身体,健康的心理,够幸运的了,或许后进者的追求,会让自己变得更乐观,更坚定,更强大。

【作文点评】

1.题目上帝的门与窗,很有悬念感。作者用形象生动鲜明的语言,揭示主旨。

2. 引用贝弗里奇的经典语言做题记,提示的中心,使开头不至于突兀。

3.三处论点式的句子,或总结上文,或总领下文,成为贯穿全文论述中心的线索。

点评作文 篇2

轰鸣的炮火声再一次震落我头顶的泥土,它们扑簌簌地向下坠着,覆盖在我的身上,我摇曳着,微弱昏黄的灯光对于这个漆黑的地方来说显得微不足道。这儿是伊拉克的一个难民营,不足十来平米的空间挤着几十个犹太人的孩子和两个幸存的大人,外面的电网被切断了,他们只能依靠我这点黄豆般大的火苗感受光和热。

一个女孩子站了起来,用她那脏的看不出本色的衣袖轻轻拭着我的身躯。我注视着她,十来岁的光景,长长的卷曲的头发用一块破旧肮脏的布巾束着,身上搭着一块油布,我看见油布里面是一条撕开了口的长袖连衣裙,她的眼睛很大,但不是很亮,丰厚的唇完全遗传了她父母的特征,那双藏在油布下的手枯黄干燥,乍一看像树枝一样。她看着我的火焰,嘴角微微动了一下慢慢坐下去,她在想什么?回忆什么?她记起了战争前的圣诞夜吗?整个城市都充满了温暖的光;她想起了新年吗?家人围着炉火唱歌欢笑;还是想起了学校?在明亮的灯下和小伙伴们一起学习玩耍。她一直这样望着我,直到门口有大人在叫;“莉莎,过来一下。”她才起身向门外走去,再进来时手里多了一些面包和水,所有的孩子都兴奋起来,刚才病恹恹的也打起了精神。莉莎将一块面包吃力地掰成四份分给四个更小的孩子,又拿出另一个面包,直到所有面包分完,她开始端着水一个一个地喂,那面包干涩难咽,但小孩子肯定是饿坏了,狼吞虎咽,免不了会噎着,一口水对于他们是多么重要。水快喝完了,莉莎走回自己的位置,拿出面包小心地掰着吃,连抖落的皮屑也会小心地喂进嘴里。最后一口水喝光了,他把瓶子放在窗口伸出的平台上,这样可以接到露水和雨水,然后将剩下的一丁点儿面包裹在衣兜里坐下,轻轻地合上眼。

不一会儿,犹太大人走向我轻轻吹灭了我的火焰,我听见黑暗中传来轻轻的抽泣声,有人在安慰着,也许哪个孩子想家了,也许哪个孩子怕黑,也许……“啊!”一声尖叫在我耳畔响起,“怎么了?”一个大人关切地问,“呜呜,老鼠,老鼠,咬了我的脚!”女孩不断地哭着,我看不见大人怎样做了,但这声音渐渐弱下来,逐渐变成熟睡的呓语。

我转过身望着窗外,火光将天映红,四处是飞溅的碎石、倒塌的建筑和房屋的残骸……

点评作文 篇3

“哎呀,我的文具盒咋又不见了?”谁在喊呢?还能有谁吗?不正是我们班的“邋遢王”雷珂吗?瞧他,俊俏的鸭蛋脸上总是抹着“高级化妆品”——沾着些脏东西,嘴唇上时常涂着蓝唇油——抹着些蓝墨水,一双小手乌黑乌黑的,让人联想到他可能刚刚摸过乌鸦的屁股。

说起雷珂的邋遢事儿,那可真得大书特书一番。不信?

那天放学,数学老师布置我们准备文具。他回家向老妈要了10元钱,买了钢笔、圆珠笔、铅笔、尺子等,可等他气喘吁吁赶到教室,坐在座位上时,却猛然发现刚买的文具全都不翼而飞。他无可奈何,只好慌忙奔回家去,挨了老妈一顿骂,又要了10元钱,重买了文具。可等他再次回到座位上时,这才发现原先买的文具在他的裤兜里呢。弄得他哭笑不得。

这不,都上语文课了,贾老师已进入教室,可他还没找着语文书。瞧他桌面上大书压小书,小书压本子,本子下还有几根辣子条,旁边堆放着一摊磕过的瓜子皮。这时,他比热锅上的蚂蚁还慌张。好在贾老师眼睛不太好,只顾讲课,没留神,否则他非得挨批不可。他一边将身子坐端正,装一模作样听老师讲课,一边日艮珠滴溜溜转,找寻语文书。就这样静待了大半堂课时间,他又开始行动起来,把头压得低低的,躲在前桌身后,手悄悄翻起书来。老师讲课声一停,他马上停止行动,坐端正假装听课。等老师讲起课来,他又开始行动起来。过了很长时间,他终于在数学练习册下找到了语文书。他如同小偷得到了“赃物”,咧着嘴笑了。可当他打开书时, “丁零零——”下课铃响了。他像个醉汉似的,脑袋一下子耷拉了下来。

唉,雷珂呀雷珂,你什么时候才能将同学送你的这顶“邋遢王”桂冠丢太平洋里去呢?

点评作文 篇4

你们从遥远的蒹葭中飞奔而来,你们从旷远的历史长河中呼啸而来,满身的'古墨书香气味弥漫着缥缈无奈的尘世。哦!你们一个叫忘记,一个叫铭记。

带着未知的探索徘徊于人类的精神边缘,一次次的忘记,又一次次铭记。风烟一过,万物又是那么和谐,那些所谓“四大皆空”的禅学,近得那么的触手可及,似乎每一片离人泪般的落叶都因带着来世的期望而那么从容不迫,也许,今世的忘记注定来世的铭记。

我道你们本是一体。记忆是为了那一时的疏忽忘记。历史教育我们要学会记忆,但我们也学会了一笑而过。那些战火纷纷的年代,那些凄惨的社会景象让我们有了一道记忆的口子,就让痛苦随着任性的思想而逐一褪去吧!

习惯了在孤寂中生存,但却无法释怀,也许就像一部电影中所说得那样:“你这种遏制生命的自由不是真正的自由 。我这种遏制自由的生命不是真正的生命。”万物的起源皆有因。谁又能从中找出一项定律来制约我们的思想,让该忘记的瞬间消失,该铭记的永驻史册。

忘记的前世或许是铭记,而铭记的目的也许是为今世的忘记。万物皆矛盾,如果我们能将善恶对错绝对区分,那么记忆已毫无价值,忘记也许也不复存在。朦胧的世态教我们用平常的心去对待复杂的事。

水可冲刷掉沙滩上的印记,而石头会记忆永世的誓言。方式不同,存在的时间就不同,广博的大地学会了忘记也学会了记忆;潺潺的流水学会了忘记,也学会了记忆。忘记了前世的纷扰,记忆着今世的喧嚣。也许我们也该释怀,学会如何在痛苦中忘记与铭记。

铭记、忘记本属于人们的本能,但我们一时疏忽大意就会将它们颠倒错置。在理性之光的照耀下,我们或许能够学会如何把握。你们承载着悠久的历史,深深的足迹也纵横几千年,邈远的岁月带着转动的水车将源源不断的片断之水灌入又带出,那些挥洒自如的水珠在阳光下显得那么耀眼夺目。

你看到了吗?那水珠的一半写着忘记,另一半刻着铭记。

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