【必备】初中作文锦集七篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的初中作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、指导学生积累素材

“读书破万卷，下笔如有神。”这句前人在读写实践中总结出来的经验，对于当前的初中生来说同样适用。这主要是因为初中生的年龄尚小，接触社会的机会有限，倘若仅以其所接触到的生活经验作为写作素材往往不够理想。这就要求学生在平时必须多阅读，通过大量的阅读积累间接经验，为自己的写作铺平道路。作为语文教师，我们必须充分认识到这一点，并在日常的作业中多为学生布置一些阅读赏析、摘抄词句的作业，这样日积月累，学生的阅读量和词汇量就会与日俱增。此外，教师还可以充分利用寒假、暑假等假期时间，给学生布置一些阅读作业，并要求他们做好读书笔记。久而久之，学生的知识库就会不断充实起来，一旦需要，这些资源储备就会立刻“跳”出来，写作时自然就会得心应手。

二、先说后写，动笔成篇

“口头为‘语’，书面为‘文’，文本于语，不可偏指，故合言之。”叶圣陶先生的这段经典论述，生动地揭示了书和写的关系。但在日常的学习和生活中，我们时常会发现这样一种现象：有些学生说起话来滔滔不绝，但在写作时却无从下笔，不是语言描述词不达意、条理不清，就是思维混乱、不知所云。针对这一情况，广大语文教师必须予以高度重视，努力提升学生的语言表达能力和写作能力。比如，在写作训练时，教师可以让学生先说后写，即在作文时，让学生先把要写的内容说出来，完整地表达自己的意见、想法，然后再依据这一思路写下来；或者利用课前三分钟的时间组织学生进行演讲，培养学生的口头作文能力，引导学生将“说”和“写”联系起来。这样，不仅可以提高学生的口语表达能力，还可以有效提高学生的书面语言表达能力。久而久之，学生的作文水平必将得到大大的提升。

三、作文教学贵在因材施教

正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，学生的写作水平同样有所不同。怎样才能缩短学生之间的差距，帮助他们提高写作能力一直是广大语文教师积极思考的问题。我认为，因材施教就是一个不错的方法。比如，对于具备一定写作能力的学生，教师应多在选材角度、思维方向、立意技巧、谋篇方略方面给予点拨；对于写作水平一般的学生，教师应多给予审题思路、选材角度、结构入格、语言表达方面的指导；对于写作水平较差的学生，教师可多指导一些记叙要素、写作结构等基础的写作方法。通过分层指导，既可以保证优秀学生在考试中拿到高分，又可以帮助能力较差的学生得到基本分，从而使全体学生向“我手写我心”的境界靠拢。

四、作文评改应师评、生评相结合

在传统的作文批改中，有的教师非常注重“精批细改”，不仅工作量大，且效率低下；有的教师一味地进行笼统评改，学生迷迷糊糊、一知半解。这两种做法都较为极端，学生只能沿着教师的评改思路走，无法发挥作文评改的应有价值。我认为，教师在给学生评改作文时，应做到具体、明确，既不能过细过精，又不能太过笼统，要有助于学生提高写作能力。此外，教师还应把评改的主动权交给学生，指导学生从格式、错别字、病句、标点符号、中心、选材、文章结构、表达方式、语言等方面对其他同学的作文进行点评。这样，既可以激发学生的积极性，又能使学生互相借鉴，逐步增强学生作文能力。

五、结语

以上几点仅是我在教学中总结的教学经验，当然作文教学的方法还有很多，仍有待于广大语文教师在日后的教学实践中积极探索。作为语文教师，我们必须在具体的教学实践中勇于开拓、积极创新，不断为作文教学注入新的活力。只有这样，才能使学生乐学、善学，从而有效提升学生的写作能力。

银月， 一个年约十六岁的孤儿，同时是个杀手， 所有人都不喜欢她， 因为她无情。她说， 她是杀手， 她不要情， 因为那是不必要的。但是……一年后， 银月爱上了一个男人， 她把她的一切都告诉了他， 那个男人也原谅了她。可是……最后， 那个男人却把她送上了西天。银月还记得那个男人对她说的最后一句 — 谁叫你杀了我的亲人！！我恨你！！他的那句说话令银月明白到……从天堂落入地狱，就是这样简单……

去寻找……属于你的幸福……吧！ 去寻找……属于你的……温暖吧！这一句在银月的耳邉不停的回响……

当银月再次张开双眼， 她发现她出现在一个小岛上。那个人的确是杀死了我的……难道我重生了？……寻找属于我的幸福？ 寻找属于我的温暖？ 我还……可能有幸福吗？ 银月看了看自己身边， 和自己一起穿来的还有自己的爱刀 — 噬魂。噬魂， 一把银月从小便带着的日本刀， 对银月来说， 噬魂是一个重要的家人。当银月走近噬魂时， 奇怪的事发生了……

你……你可以的……你还是可以……寻找到属于你的温暖的……银月……声音从噬魂发出。你是噬魂？银月以奇怪的目光望着地上的噬魂。是的……我……我是噬魂。地上的刀又发出段段续续的声音。同时令银月清楚明白到， 原来这个世界的刀是可以说话的。银月上前拿起噬魂， 同时发现海边出现一只船…… 走近便发现他们正在开宴会。船员看到银月后， 便请她吃美食。 看着他们， 银月不知为何的， 慢慢感到温暖的感觉， 于是她便和那个船长说：你们还要出海吧， 请带我一起去吧！那个船长一口便答应了。

三年后，在某船上， 银月双手抱着噬魂说：噬魂， 原来幸福是这么简单的……

噬魂回答：是的……幸福就是……这么简单……你现在……很温暖吧……

总以为自己长大了，对父母的唠叨便置之不理，甚至有时还顶撞他们说：“我已经长大了，我的事情我自己决定，不用你们管。”但是直到有一天我才明白了“责任”这两个字的分量。我知道了自己曾经很任性，曾经为了“独立”而学习整床叠被，曾经为了“独立”而买卖废铁——其实这都不是长大的标志，反而是幼稚的表现。走在的长大是你知道自己对你的家庭、对整个社会的责任是什么！

作为男人应该挑起家庭生活的重担，作为女人应该把家庭打点得井井有条。以前总以为将脱下来的衣服一把扔给妈妈，然后穿上妈妈洗干净了的衣服；没钱了只管开口和家里要，而且还认为这是很正常的，直到我发现妈妈在洗衣服的时候动作不是那么利索了，直到我发现父亲走路时脚底下再也没有了那曾经飞扬着的尘土了，自己的心忽然隐隐作痛。我问自己，我为这个家做了什么呢？我用自己的青春蚕食着父母的身体，我却一无所知，有时还用自己所谓的“长大”来中伤他们的心。于是我开始思考我应该为自己的家，为自己的父母做点什么。我也逐渐地认识到了，其实我只有努力地学习，用自己的优秀表现尽快地从父母那里接过这个家庭的重担，才能够对得起父母的恩情。

我们处在社会中，我们就有对这个社会的责任。我想大家都还记得20xx年吧！一个不寻常的年份！大家都曾经被它感动过。南方冬季的暴风雪，四川春天的大地震，当然不能忘记的还有北京夏天的奥运会！悲伤，哀愁，振奋……这些全都搅在了一起，不能言表的滋味啊！呆现在呢？好好地回来一下吧，有的只是度过难关的兴奋，有的只是成功之后的欣喜……为什么人过样呢？为什么？因为有我们全国人民一条心的力量，因为我们共同担负起了中国的责任！

我现在虽然不能搏击暴风雪，像人民子弟兵一样；也不能像在奥运会赛场中奋力拼搏的运动员一样，但我应该更加努力地学习，为建设好我们的祖国做出自己的贡献，这是我对这个社会的义不容辞的责任！

责任使我长大。我的家庭，我所处的社会，都需要我应该有份责任心，都需要我带着这份责任心去努力奋斗。

军训是学生生活中难忘的一页，军训生活给我们的一生留下闪光的记忆。在短短的5天军训在生活里，有同学们辛勤的汗水和欢乐的笑声融成的一首首青春五彩之歌。歌声中有“团结就是力量”“我是一个兵”等等。有同学间甜蜜温馨，有师生和教官间的真挚友谊，举手投足之间，会触发你很多感悟，促膝谈心之时，我们都能解读许多生活的真谛。

身着军装的我们迎着朝阳走向自己绚丽的青春大门。虽然军训使我们感到疲惫不堪，但我们心里为自己感到骄傲，自豪。为我们在炎炎夏日中挥洒的汗水而骄傲，为我们在风雨交加能够坚持不懈战胜挑战而自豪。我们演绎着精彩的人生，在整齐的脚步声中，我们懂得遵守铁一样的纪律，在同学，老师，教官的关怀话语中，我们品味人间真情的甜美。

“军训”这个让人听着都毛骨悚然的词语，带给我们另一段的心路历程，有心灵上的担心，但我们坚信自己有毅力战胜它。要明白流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。只要我们对自己满怀信心，让我们用自己的双手抹去军训中的冷酷，迎来它带我给我们的累累果实，用心去领悟这其中的到时的道理，在一番酸苦后，那后味定是美滋滋的。结束了军训，让我们明白流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。都说“吃得苦中苦，方为人上人”。是军训，让我们拥有战胜困难的勇气;是军训，让我们懂得团结互助;是军训，开启了我们的辉煌青春。

是军训考验了我们的意志力，锻炼了我们的毅力。因此还有什么困难能打倒我们的呢新的起点，新的挑战。我会一个一个去挑战它，克服它。

让自信为我们铺路，让胆识为我们克服困难，向着朝阳前进。

我向往常一样，去那熟悉的地方，但一抬头，伞下却不是那熟悉的身影了……

校门口旁，每天都会撑着一把大伞，伞下是一个卖鸡蛋饼的摊子。摊主是四五十岁的中年妇女，脸上布满了了皱纹，身上围着一条布满油渍的围裙，再看看她那双饱经风霜的手……

显然她的家境不好。周围人流如潮，但大多数都匆匆而过，摊前是那样的冷清。

今天又起晚了，来不及在家吃早餐了，算了，随便找点吃吃吧!

“阿姨，来个鸡蛋饼。”我急急忙忙地说。

不一会儿，鸡蛋饼好了，我顺手接过鸡蛋饼，正准备掏钱，可在裤兜里掏了半天，一无所获。我翻遍了身上所有的口袋，别说钱了，连纸屑都没有。

我急得快哭了，整个人一下子愣在那里，这鸡蛋饼接也不是，不接也不是。“完了，刚才出门太急，忘带钱了。这下场面多尴尬啊!”我看了看阿姨，不好意思地挠了挠头。她见我这么慌忙，似乎明白了什么。她把鸡蛋饼往我手里一塞：“小姑娘，算了。这个饼就当我送给你的吧。赶快吃了上课去!”她顺手轻轻地推了推我，又忙活起来。我支支吾吾的，涨红了脸。这声音像蚊子一样：“我……我还是不买了吧。”但她却一句话堵住了我。“嫌阿姨的饼不好吃?”我连忙抢过她手里的饼，“好吃，是我吃过最好吃的鸡蛋饼。那个……钱我明天给您!”说着便大口大口吃起来。第二天，我早早的起床，飞奔向她的摊子，我见她正在忙，于是把钱和一只写满感谢的千纸鹤悄悄地放在她的摊子上，然后轻轻的走了。我回头望了望，那摊子的'生意似乎一下子好了起来。

真的，人好，一切都会好的……

“一、一、一二一……”咦，操场上这么多的声音是哪来的呀？哦，原来是初二年级二班的同学为一年一度的秋季运动会在作准备呢，听说还要戴上卡通面具呢！说到这里你就奇怪了，运动会不就是什么跑步呀，跳远呀什么的，怎么还戴面具呢？这次开展的是“动漫体育节”……哎呀不说了，快去看看吧。

只见同学们的方阵是由36人组成的，横6排，竖6排，每排6人，同学们个个雄赳赳，气昂昂。“起步走！”我们便立刻左一脚右一脚地走起来，边走边喊：“一二一！”“立定！”领头人周文晟又大喝一声。我们停下脚步“向右转！”我们立刻眼睛平视主席台。“向左转，起步走！”我们有继续走起来。走到头，潘老师夸奖说，这一遍走得还好。这句话让我们更有信心了。

第二遍的训练开始了，刚开始起步，潘老师在后面轻轻地推了我一下，我想，潘老师肯定是示意我跟上队伍。于是，我赶紧追上去。快到终点时，由于第一排走得太快，我们这排走得有点慢，后面的第三排又嫌我们走得慢。于是队伍一下子就乱了套，歪歪扭扭的，像条蚯蚓，因此老师对我们很不满意。我们只得再走一遍。这一遍，我们的原地踏步走一点也没歪，迈着整齐的步伐走到了终点。

我想，练习的时候是练好了，可万一到运动会那天出洋相可怎么办呀，当着那么多领导的面……，哎呀！还是先抓紧练习再说吧！“一二一，一二一！”指挥的声音始终回荡在校园的上空，走方阵却成了新一小“动谩体育节”的一道亮丽的风景线。

从安吉回来，心里还想着那一方热土。谈不上有多留恋，但总是惦记，翻看相片的时候，还仿佛身在其中，有时竟还会无端的滋生一种欲望：假如可以，我愿再来一次。

离开，是别样的亲近，这亲近，留在梦里，留在心中，留在下一个期盼的明眸里闪烁！安吉“天赋”，你藏匿在山林里孤寂的身影，让人怀念。我愿在寂寥的风里听你轻轻地唱歌，我愿在清冷的细雨中陪你悠悠地漫步，我愿在依偎着你的碧波旁听鸟语、闻花香、抖落叶尖那细小的晶莹剔透的露珠……

是啊，难忘晨风吹散却依然在鼻翼间驻留的清雅淡香；难忘溪流对岸的兄弟开怀尽情地歌唱；难忘干涸但却仍旧青涩的河浜；难忘细雨中折射的七彩斑斓的阳光；难忘竹海里鸟儿挥动的潮湿的翅膀；难忘那一刻我们揿动快门的“咔嚓、咔嚓”的声响。

好清静、自在、悠闲的一块地方啊！

不错的，在人海里呆得久了，不由得万分的向往那一份恬静，哪怕是寂寞，但寂寞又何止是一份煎熬？尽管如此，我宁愿尝试着能有一次寂寞，在寂寞中享受宁静、享受安逸、享受淡泊怡然的生活，于是，这一份寂寞便尤为弥足珍贵！此刻，不需要过多地注解，有一个念想就够了。

不只是我，我们一同溜达着经过一座小屋时，老吴也不经意地说了声，“这地方真好！一个人住着很安静啊……有这样想法的，恐怕还有很多人吧？

回想一下，我竟也怕过孤独。孤独，不也是寂寞的别称么？《独自赏秋》——是我前不久回应我的一位文友的诗，（我把这首诗同时放在了我的博客里了）。

我这样写道：

飘过枯风断残叶，

唯有金菊报晚秋。

空杯冷对镜中月，

镜中月在镜中囚。

借得清净伴孤影，

却有好梦枕边溜。

若是抑郁久长时，

空把欢笑与谁留？

自以为这是一首很够低沉忧郁的诗了。我道出的是我霎那间的孤独与寂寞，却被网友品说成了另一种美，也罢。这大概就是理解的不同了？确实如此，我自己不也是一面害怕孤独，又一面享受寂寞么？现在看来，我似乎明白了其中的道理，同样的情景，在不同的心境中会是不同的感受，于是，当我还在为某事困惑不解时，又特别想到了它的好，亦如我站在雨中赏花，那境况该是多么的丰富、润泽？！

……

习惯了在夜深人静的时候看朋友的博客，看他们和我同步发表的小说，期待更新的留言又催着我们不敢过久逗留。尽管，我只当是一种爱好，却不敢辜负了读者的期盼，便硬着头皮努力往下赶，有时觉得是给自己增添了负担，很烦，但我又可以借助主人翁在自己的文章里宣泄，那一刻，会突然地放松，自然惬意极了。这一次，走了一趟山路，溜达了一趟安吉，在与大自然的亲密接触后，猛然悟得：换一种心情，真的很快乐！