最新2022观看天宫课堂第二课观后感（通用31篇）
当观看完一部影视作品后，相信你会有不少感想吧，是时候写一篇观后感好好记录一下了。那么你会写观后感吗？下面是小编收集整理的最新2022观看天宫课堂第二课观后感（通用31篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
最新2022观看天宫课堂第二课观后感1
今天在学校我们上了一节特殊的课——“天宫课堂”第二课。为什么说它特殊呢？因为这堂课是宇航员王亚平阿姨、叶光富叔叔和翟志刚叔叔在我国的太空空间站“天宫一号”里给我们讲的。这节课真的让我感受到了科学的真正魅力，使我的我心情无比的激动，为祖国的强大由衷的自豪。
首先，是王亚平阿姨带我们做了几个小实验，叶光富叔叔做助理，翟志刚叔叔当摄影师。太空“冰雪”试验中，当氯酸钠溶液和结晶核毛杆触碰时，迅速凝结成了一个白色的冰球，这个冰球居然是热的。液桥演示试验中，让我们更直观的看到了水表面的张力。油水分离试验中，让我了解了不同密度的液体浮力是不同的。太空抛物实验中，让我明白了在失重状态下物体是静止悬浮的，稍稍给一点力，物体就会沿着力的方向飞行而不下坠。更让我惊喜的是王亚平阿姨所用的试验物品竟然是北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”，那可是我最喜欢的玩具了。
然后是叶光富叔叔给我们介绍空间站里的各种试验器具，讲解了在空间站做实验与在地面上有什么不同，以及微重力与高微重力的区别，还给我们做了一个悬浮试验台自动归位的小实验。虽然有好多知识我还没有学习过，也不是很明白其中的原理。但是通过叶叔叔的生动讲解，让我对航天物理科学产生了浓厚的兴趣，真想赶快去学习。
最后是“天地互动”环节，由地面上第二演播室的同学们现场提问，宇航员叔叔阿姨现场给大家答疑解惑。如来自北京的同学问：在太空中人们的皮肤会不会变好？空间站的时间是怎么设置的？来自西藏的同学想了解在空间站看到的“月相”是什么样的等等。宇航员叔叔阿姨都生动立体的做了一一解答。
通过这堂课我看到了中国航天事业的飞速发展，见证了中国航天科技的奇迹，认识到了祖国的日益强大。科技强，则国强，祖国强大了，国家富强了，我们才能更好的学习和生活。更加坚定了我要好好学习的信心。同时我也认识到了自己要学习的东西还有很多很多，不过我也不心急，因为我精彩的人生才刚刚开始。今后我要努力的去学习科学知识，争取以后也能做一名宇航员，去探索太空，破解更多的星空未解之谜，为国家贡献自己的一份力量。
浩瀚的宇宙神秘而美丽，而最美丽绝对是那一抹红——中国红。
最新2022观看天宫课堂第二课观后感2
说到课堂，大家应该很熟悉，教室里书声琅琅，操场上自由奔跑……这都是课堂。可是今天的课堂却是距离我们头顶四百多公里的“天宫课堂”。太空授课分为两个阶段，第一个阶段是在中国科技馆与空间站进行了几项实验，第一个实验是将一个装满水的杯子放在一块玻璃上，快速的抡起玻璃，水竟然没溅下来！第二实验是通过水的张力使在玻璃上的两个大水珠合在一起之后将玻璃慢慢拉开两块玻璃之间竟出现了一个“水桥”！
接下来进行了太空水油分离，太空抛物，太空微重力，金属球在太空环境中加热结晶等试验，这些实验让我们理解了一些太空物理学知识，也让我们更加热爱学习。第二个阶段是太空与地面的一系列互动，有趣极了！这次太空之旅，大大激发了我们的学习兴趣。我们小学生就应该像一块干燥的海绵，努力吸收知识，将来为祖国做出应有的贡献！我想，在未来别的星球有我们的一户人家、一个村落、一个城市……
最新2022观看天宫课堂第二课观后感3
太空真奇妙！通过观看王亚平老师直播的“天宫课堂”，我了解了许多太空小知识。比如，空间站里流眼泪是怎么样的？在太空站眼泪无法像在地面一样流出来，而是在眼眶中打转或者是留在眼角。太空中水能烧开吗？在太空站由于失重的影响，水无法烧开。在失重的条件下，由于没有浮力的作用，水温升高只能靠热传导。
太空真奇妙！王亚平老师化身太空建筑师，在失重环境下用水搭出“液桥”。在微重力环境下，液体的表面张力更加凸显，将两个放有水球的塑料板慢慢靠近，水在表面张力的作用下，将两个塑料板连接起来形成“液桥”。太空真奇妙！王亚平老师进行太空“冰雪”实验。演示失重状态下的饱和液体结晶现象，通过饱和乙酸钠溶液形成液体球，结晶核颗粒打破液体稳定状态，迅速结晶形成“冰球”。液体球结晶外观看起来像“冰球”，其实用手摸起来为“热球”，好神奇呀！太空真奇妙！我要好好学习，长大我也要当一名航天员，去太空看一看。
最新2022观看天宫课堂第二课观后感4
今天，我观看了“天宫课堂”第二课，“天宫课堂”在中国空间站开讲，授课老师是翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员，第一次近距离感受太空生活，心情特别激动。三位老师演示了太空“冰雪”实验，液桥演示实验、太空抛物实验……其中，我印象最深刻的是水油分离实验，我们都知道，在正常环境下，水油是分离的，但在失重情况下水油分层现象消失了，实验还演示了通过旋转产生离心力实现分层的现象。真是太不可思议了！
通过天宫课堂，我切身感受到我国航天事业的飞速发展，中国梦，航天梦的完美实现。我不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到科学技术的力量。作为一名学生，我也将更加努力，学好科学知识，勇敢追梦，相信未来一切皆有可能，为未来中国科技发展贡献力量。宇宙何其浩瀚，星河多么灿烂。直观生动、精彩纷呈的“天宫课堂”，不仅让同学们领略到了奇妙的太空世界，感受到了科学的神奇魅力，而且在孩子们幼小的心灵世界里播下了一颗颗不断追寻“航天梦”的种子。
最新2022观看天宫课堂第二课观后感5
妈妈告诉我，天宫课堂第二课将于3月23日开播了，我的心情非常激动，通过天宫课堂第一课，航天员叔叔、阿姨们做的实验，让我充满兴趣，因此，这一次，我又好奇，又期待，这一次，航天员们将带给我们哪些实验，太空中和我们的地面还有哪些不一样呢？终于，今天下午3点40分，学校组织我们观看了天宫课堂第二课的直播，一切的疑惑揭晓啦！
天宫课堂就是最大，最高的讲台，三位宇航员们再一次为我们开启了神奇的太空之旅。他们向我们展示了太空“冰雪”实验，液桥实验，水油分离实验，还有太空的抛物实验。介绍与展示了空间科学设施，用独特的方式进行了天地互动。翟志刚叔叔，王亚平阿姨，叶光富叔叔的讲解与演示，让我感受到了天地的差异，感知了宇宙的奥秘，让我学到了许多的知识。
科技强则国强，我要为中国航天点赞。
少年强则国强，作为青少年的我们，更要学习航天员们不畏困难，勇于探索的精神，我要努力学习，将来为航天事业贡献力量。
最新2022观看天宫课堂第二课观后感6
神秘是无处不在的，许多东西等着我们去探索。众所周知，我国在航天事业取得了不小的成就，正是因为我国航天人的不畏艰辛，勇于攀登，奋发图强，他们在工作中精益求情，是一支能吃苦的队伍，由此形成了“中国航天精神”。本次授课由翟志刚，王亚平、叶光富三位老师完成。向人们展示了太空冰雪实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施激发了广大青少年不断追寻科学梦，实现航天梦的热情。
观看后，我受益匪浅，不仅认识到了航天事业的重要性，对科学的喜欢也更加强烈，天宫课堂使我树立了崇高的理想，暗暗埋下了科学的种子，激发了我无尽的探索欲望！都说教师是太阳底下是光辉的职业，而三位老师把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙淋浴在人性的光辉下。如果说宇宙是一本书籍，那么强大的国力、扎实航天技术就是打开这本智慧书籍的钥匙。我为我们祖国感到骄傲，作为新时代的接班人，我要努力贡献自己的一份力量。《天宫课堂第二课》观后感
最新2022观看天宫课堂第二课观后感7
从小，我便对宇宙怀有很大的好奇心，梦想有一天能穿着厚厚的宇航服，乘火箭，进入浩瀚无垠而奇妙的太空探索。今天，我们全班一起看了中国空间站第二次太空授课的直播。宇航员老师们做了好几个物理实验，展示了失重不境下物体运动特性，液体表面张力特性等物理现象。
比如：太空“冰雪”实验里的小球现象，”冰球”实为“热球”；还有液桥实验，水在表面的张力下形成桥状；有水油分离实验，在我们这的水油分离了，而空间站中的水油没有自然分离，快速旋转小瓶，水油在离心作用下分离；太空抛物实验——冰墩墩被抛出，沿原有方向均速前进；悬浮实验，实验的样品可以在太空的引力作用下悬浮，利用空间站特殊环境，打造中国国家太空实验室。在看完直播后，我还有几个疑问。空间站里流眼泪会怎么样？没有重力，皮肤会不会变好？什么样的材料可在无容器实验柜里做实验？这次直播给我们展示了平时不可能看到的奇特现象，让我对太空的失重环境有了直观的了解，我对太空探索的愿望更加强烈了，期待着学习更多的知识来丰富自己！
最新2022观看天宫课堂第二课观后感8
“星空浩瀚无比，探索永无止境”。通过这次课堂，让我明白了许多十分有趣的小知识和地球上见不到的奇异现象，让我十分震惊，有太空“冰雪”实验，有水油分离实验，还有太空抛物实验，个个都精彩绝伦，但让我印象最深刻的就是液桥演示实验啦！
此次的天空课堂，让我们身临其境的体会到了当宇航员的感觉，让我们感受到太空的奇妙之处，以及它的浩瀚无垠，也让我认识到自己的渺小，我也要为自己的梦想而努力奋斗，和大家一起探索宇宙的奥秘！
陈鸿杰
这次我们看了第二次“天宫课堂”项十分难以办到的事情，而且他们还很忙。还舍己为人地给地球上无知、天真的我们讲述十分快乐、有趣的小实验。他们是我们学习的楷模，国家的大栋梁。是中国重要的一员。她们运用先进的精密的科技技术，收集太空的我们无法知道的知识。是伟大的的英雄，是中国的骄傲，是世界科技的顶峰。我们学习的榜样！
最新2022观看天宫课堂第二课观后感9
今天，天宫课堂第二课开始啦！
三位宇航员又在太空中做起了实验。那些实验不仅很好玩、很有趣，而且一个比一个神奇。
他们做的实验实在太多啦！第一个是“冰雪”，这个实验要用到一种溶液叫乙酸钠溶液。这种溶液挤出来应该是一个水球，可是王亚平老师前两次失败了，第三次她把管剪下来，终于她挤出了一个又大又圆的水球。她拿来一个有结晶的棉棒，轻轻地碰了一下，奇迹出现了，那个水球慢慢地变成了一个“冰球”。
第二个是水油分离实验，我在家里做过，不过和在太空中的是相反的。在地球上，是油在上，水在下，而在太空中，是混合，用力甩才会分开。
最后，到了提问环节，一个新疆的哥哥问的问题和我想问的一样，问题就是“我有没有机会成为到空间站做实验的科学家呢？”我发现这些人的理想很伟大。三个宇航员还送给我们两句话，第一句是“好好学习，做好自己”，第二句是“不负韶华，只争朝夕”。
我很喜欢天宫课堂，期待下节课。
最新2022观看天宫课堂第二课观后感10
今天，我们在教室观看了“天宫课堂”第二课，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富给我们上了一节生动有趣的实验课。
太空授课是通过天地对话方式进行的，航天员给我们演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施。太空“冰雪”实验演示了失重状态下的饱和液体结晶现象；液桥演示实验演示了失重环境下水的表面张力作用；我印象最深刻的是水油分离实验，我们都知道，在正常环境下，水油是分离的，但在失重环境下水油分层现象消失了，实验还演示了通过旋转产生离心力实现分层的现象，真神奇；太空抛物实验则演示天地之间抛物区别。
“天宫课堂”第二课我们学到了这么多奇妙的科学知识，使我觉得我们的祖国真伟大，科学的力量真强大，我对神秘太空有着无限遐想，我要努力学好科学知识，长大以后也要去宇宙飞船里探索奥秘！期待“天宫课堂”下一节课又能学到哪些有趣的知识。
最新2022观看天宫课堂第二课观后感11
中国人的航天梦做了几千年！从神话中的嫦娥奔月，女娲补天，到牛郎织女的会鹊桥，可念中国人对梦想向往之深。从实际中的万户飞天，东方红一号，神舟五号杨利伟中国首次登月，到神舟十三号中国人在中国空间站“天宫”开讲，可见中国人的行动力之强！或许这就是王亚平所说的“因热爱而执着，因梦想而坚持”。
天宫离我们很远，相隔整个大气层；天宫离我们很近，中国人的航天梦离我们很近。不是不带脑子的狂吹，我们应该想，“天宫课堂”所代表的精神是什么？
中国人航天梦的辈分观念很重，这不一定是一件坏事。我们或许一生也接触不到航天，但我们的子子辈辈呢？我们怪先人八十年前固步自封，放弃了大海；难道我们还要让后人去唾骂我们，放弃了整个宇宙？
“天宫课堂”是中国人的航天梦，那中国人的航天梦是什么？我觉得应该是传承。从嫦娥奔月到万户飞天到神舟十三号，从迷信到实践到创新，从老一辈到新一辈再到后一辈。这是一场没有尽头的接力赛，接过知识的接力棒，让我们一同奔跑。
最新2022观看天宫课堂第二课观后感12
一堂“太空授课”，牵动了无数国人的心，看完天宫课堂，我才更加清楚的知道，太空和地球的生活完全不一样。
在地球上向不同的方向旋转是非常轻松的，但在太空里，由于没有重力，人失去重心很多事情都变得非常难。比如王亚平航天员向我们展示了快速旋转小瓶，水油在离心作用下实现分层。在地球向空中抛掷冰墩墩，冰墩墩则会下坠，但是在太空中抛掷冰墩墩，则会像抛出的方向作匀速前进，这就与牛顿第一定律相同。睡觉这件事，对于我们来说也是很平常的事，我们青少年每天都需要睡够十个小时，这样才能有充足的精力参与第二天的学习，要不就要上课打瞌睡。可是如此简单的事情在太空中，可不是那么容易。航天员需要睡觉的时候，必须要钻入固定的睡袋中，否则就会飘起来。在飞船上，有着各种各样的设备，航天员们一一向我们做了介绍，最吸引我的是介绍我国的太空验室，有些看不懂的样子，但是我又很想去了解它。
太空生活真奇妙，还有许多问题等着我们，我们一定要好好学习多多看书，争取创造更美好的生活。
最新2022观看天宫课堂第二课观后感13
课堂中“水油分离实验”给我留下深刻的印象。当我第一眼看到这个标题时，我心想：油不是浮在水面上吗？难道在太空中不是这样？那油和水碰到一起会怎样呢？强烈的好奇心让我也倒了一杯水及一杯油，与太空老师们同步进行实验。果然，我的油水泾渭分明，自由而然地分了两层。可在太空中，油与水混在一起“水乳交融”了。听过讲解，才知道是因为没有重力，水与油没有轻重之分，自然不能分层了。接着，老师拿着水油瓶子做起“流星”运动，终于实现了水油分离。这是因为水的密度大于油，借助离心力作用，就能成功地让它们“各回各家”。小小实验，蕴藏的道理可真不少呀。
课堂结束了，我却觉得意犹未尽。短短几十分钟，神秘的太空，激发了我探索宇宙的热情，而航天员不畏生死、克服万难、锲而不舍追求科学真理的精神极大地鼓舞了我，当前疫情形势严峻，我又有什么理由抱怨不能出门，只能宅在家里学习呢？
最新2022观看天宫课堂第二课观后感14
今天，我和同学们一起收看了中国航天“天宫课堂”第二课，神舟十三号的翟志刚、王亚平、叶光富宇航员再次变身“太空教师”给我们上了非常生动有趣的一课。本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施。例如，太空“冰雪”实验，演示失重状态下的饱和液体结晶现象。
让我印象最深刻的是水油分离实验，我还为此在家中做了实验，在正常环境下，水油是分离的；但在失重环境下水油分层现象消失了，实验还演示了通过旋转产生离心力实现分层的现象。真是太不可思议了！
通过天宫课堂，我不仅学到了科学知识，同时也感受到科学技术的力量。我国航天事业的飞跃发展，空间站的建立，飞天梦的实现，靠的就是先进的航天科技。仰望星空，我将更加努力，学好科学知识，为未来中国科技发展贡献力量。
最新2022观看天宫课堂第二课观后感15
上次天宫课中美丽的蓝色星球，神奇的双重人像，太空花开和炫酷的太空转身都让我非常震撼并且记忆犹新。不知道第二课中，航天员叔叔阿姨们会给我带来怎样的惊喜呢？怀着无比激动的心情，我终于有机会观看天宫课堂的第二课啦。
在这次的课堂上，航天员老师又给我们演示了精彩的“冰雪”实验，液桥演示实验，水油分离实验和太空抛物实验。看着可爱的冰墩墩沿着原有方向直线匀速地被抛来抛去，我觉得非常有趣。在这次课中，航天员叔叔还向我们介绍了高微重力实验柜，无容器实验柜，和太空离心机。这些高科技实验设备我都觉得好神奇啊！中国的科学家和航天员们都好伟大啊！我好希望自己可以快点儿长大，也可以成为一名出色的宇航员，可以去翱翔太空，感知宇宙奥秘。
希望疫情可以快点儿过去，希望暑假时爸爸妈妈可以带我想去的中国科技馆参观神舟壹号的返回舱。希望天宫课堂的第三课可以早日开讲。
最新2022观看天宫课堂第二课观后感16
空中课堂的上课方式十分独特，由我们现场的同学们提出自己的问题，然后再让宇航员们逐一回答。我认为这样子的方式更有利于我们去认识和了解关于太空、关于我国的发展。一整堂课下来，那么多的问题就犹如滔滔江水一般流过我的脑海，但却总有那么一个问题像石子一般在我的脑海中留下了足迹。就是有关于为什么地球有引力？为什么地球可以漂浮在宇宙？这其实是我长久以来一直有的一个疑问。在这个课堂中，我终于有了机会去了解。
看着现场的老师为我们做的一个实验，简直太不可思议了。也正是因为这一实验让我发现我对这方面的认知实在太少太少了。当然，听到宇航员们在太空中也需要做实验，我简直难以相信，为什么再那种环境下居然也可以做实验？他们再一次用实际行动震惊了我的心，我由衷地为他们致敬。
回望中国的发展，我觉得，我们这一代的年轻人真的是太幸福了。我一定要好好珍惜今天的幸福生活，好好学习，将来回报祖国。
最新2022观看天宫课堂第二课观后感17
像神话一样在天上翱翔是从古至今人们的梦想，但这无疑是难如登天。可在21世纪，这个不可能的幻想被人们实现了。
今天，神舟十三号载人飞船已经在浩瀚无垠的宇宙待了四个多月，我们虽无法接触到太空，但今天通过天宫课堂，我大为震撼，受益匪浅。课堂中的太空冰雪实验、液桥、水油分离实验让我大开眼界，其中太空冰雪实验我印象颇深。宇航员挤出晶莹剔透的小水球，用东西一戳，瞬间结了冰，在震惊的同时我也感到疑惑，为什么水球被一戳就结成了冰呢。宇航员细致地给我们讲解道：“在太空失重环境下，像漫天飞雪一样，液体的四面八方都结晶。在杯子边缘和空中等，每个方位，每个有水的地方，都有出现结晶的现象。”
今天的空中课堂，我不仅学到了很多知识，更为我国航天事业的发展和宇航员无私的奉献精神所折服。我国航天事业从初入太空，到建立空间站。只用了短短19年，正如主持人所说的“我们虽然起步晚，但后劲大”，中国空间站可以进一步发展，造福中国，造福世界。
最新2022观看天宫课堂第二课观后感18
浩瀚宇宙，苍茫太空，自古以来就令全人类神往。中国古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等诸多传说和故事。太空有太多的未知和无穷的奥秘等着人类去探索、去发现。
在第二次“天宫一号”授课中，我们与三位老师一起完成了四个实验，其中让我最感兴趣的当属太空冰雪实验了。只见王老师拿起一袋过饱和乙酸钠溶液，挤出一个圆球，随后溶液便神奇地形成了液体球，液体球看起来像冰球，实际上是热球。正当我摸不着头脑时，老师告诉我们，这是由于结晶核颗粒打破稳定状态释放能量。听了老师的讲解，我恍然大悟，不由得感叹科学的奇妙。
其实生活中也有很多神奇的科学原理等待我们去发现。随着科学的进步和发展，人类探索太空的脚步不会停歇。仰望星空，需要一代代人前赴后继。多一些仰望星空的人，一个民族才有希望。让我们激发起探索世界奥妙的激情，我想，中华民族的前途必将更加广阔，中国梦必将更加宏阔壮观！
最新2022观看天宫课堂第二课观后感19
3月23日，《天宫课堂》第二课在中国空间站开讲，我怀着激动、好奇的心，在家认真观看了这一堂来自遥远太空的课。
这次的天宫课堂，航天员叔叔阿姨在太空中为我们做了许多实验，让我感受到了太空的神奇。
令我印象最深刻的是水油分离实验：太空舱中，王亚平阿姨在一个瓶子里装满了饮用水和食用油。在地球上的同学和王阿姨同步做实验。在地球上，通过摇晃，水和油最终分离了出来，由于水的密度比油大，油浮在了水上面的。而在太空中，水油却没有立刻分离开来，而是混在了一起。当叶光富叔叔启动“人工离心机”，利用离心作用，用力旋转装着水油的瓶子后，才实现了失重状态下的水油分离。这真是太奇妙了！
这次大空课堂让我们“走出教室，放眼太空”，令我大开眼界，大大激发了我对太空、对科学的好奇心。作为新时代好少年，我们要好好学习，争取长大后为祖国航天事业贡献一份力量！
最新2022观看天宫课堂第二课观后感20
小伙伴们，今天的天宫课堂，大家看了吗？太神奇了，不过我觉得航天员们很辛苦。
首先是吃饭睡觉的问题，我想他们应该不能吃，面包和方便面还有熟食（大部分）吧，因为这样会引起安全隐患，那些食物残渣可能会飘到航天设备里吧。因为受重力影响，睡觉也成了一大难题，并不是不能睡，而是睡得不舒坦，可能长期做噩梦了，简直是太辛苦了，小伙伴们也应该珍惜当下生活！
然后便是日常问题怎么上厕所，这个并不像我们平时那样方便，而是十分麻烦的。希望航天公司多多改进，让可爱的航天员们在太空中过得舒服一点。
然而最痛苦的便是孤单。他们在太空常常能看到月亮。总想，举头望明月，低头思故乡。他们也或多或少的想起自己的家人吧，时间一久，他们心中也会充满空虚吧，然而，他们却把最好的一面留给了天空，课堂中的航天员总是笑脸盈盈的面对大家，让大家感受到了无穷无尽的温暖，而自己却无比孤单。
最后祝航天员们，早日凯旋归来，到时全国的小朋友，都为你们庆祝，谢谢你们的默默付出，你们辛苦了！
最新2022观看天宫课堂第二课观后感21
在无穷无尽的宇宙中，蕴含着末知的奥秘。古时候人们就向往天上的世界，产生了许多美好的传说。天宫课堂里宇航员老师为我们讲述太空的一些与地球不同的现象。做了很多有趣的小实验：冰球变热球、冰墩墩空翻、水油分层都让我们见证了太空的奇妙，又为我们介绍了许多科学机器如微重力悬浮、太空离心器、无容器收纳柜等。让我们大开眼界，不禁感叹宇宙的神奇。
其中我对冰球变热球这个实验比较感兴趣，只见宇航员老师把小苏打和白醋融合后的过饱和甲酸钠装到袋子里，插上吸管，挤出来一个水球后，让他悬浮在空中，拿了一根粘了结晶核棉棒触碰水球，水球立即在空中凝结出冰晶，像雪球-样，但他其实是热的，这也是让我惊奇的一-点。虽然我们国家的宇航科技比世界慢了一步，但我们的'后劲足，许许多多的科技工作人员在岗位上奋斗着，才创建了现在如此发达的中国，使中国站起来了！天官课堂可以交教给我们许多科学知识，我觉得原本无趣的科学知识点被更有趣生动的传达出来。
最新2022观看天宫课堂第二课观后感22
启迪心智需要“仪式感”。“天宫课堂”的受众主要是中小学生，好奇心是青少年阶段最宝贵的财富。课本中高度浓缩而又晦涩的知识往往学起来较为枯燥，而当被这些理论支撑的科学实验，在孩子们仰望的天空中被“太空教师”演示出来的那一刻，牛顿三定律不再是往日题海里让人停滞的知识之锚，因为它们全都活了起来。科普知识的活力会转化为心智未开的少年求学途中的动力，到未来，可能会有一个或多个孩子为追寻当年的太空实验而成为颇有建树的科学家。
理解科学需要“仪式感”。除过那些无人不知的科学天才，没有多少人天生对物理公式或数学推导有近乎纯粹的兴趣。就像科幻小说或电影的功用一般，“天宫课堂”就是一部现实中的科幻作品。《三体》三部曲的问世从感性的角度让一代人拥抱科学，认识宇宙，“天宫课堂”则以科普教育为目的，用更理性的视角帮助青少年理解科学之美。
对外宣传需要“仪式感”。“天宫课堂”开播面向全球，授课内容可根据新媒体平台向全社会广泛征集，切实把科普教育这堂大课上出了“国际味”。能在国家空间站做“天宫课堂”的项目，无疑是我国科技软实力的彰显。用航天事业“夹带私货”，早已是世界强国们做广告宣传的高端玩法，例如俄罗斯就曾在索契冬奥会和世界杯期间将奥运圣火和足球带上太空造势。航天工业需举国力以成，在太空里的任何一步都是地球上的新闻。我国打造独一无二的“天宫课堂”品牌，象征着科教兴国战略的又一里程碑时刻。
搞科普教育需要“仪式感”。把课堂搬上太空并非浮于表面的科学作秀和形式主义，而是因为它同科学本身的“神秘感”相互补，用一种说服力的方式，向每一个崇尚科学家精神的孩子，提供一次验证理想的契机。这样的“仪式感”值得再多“亿”点。
最新2022观看天宫课堂第二课观后感23
此次太空授课在太空失重环境下向青少年演示在地面很难见到的物理现象，当这些奇妙而精彩的现象展现在学生面前时，我在地面课堂的现场多次听到了学生们的惊呼和掌声。离大屏幕很近的我也深受这些美妙现象的震撼。当王亚平老师进行高难度的操作，比如往水膜上贴中国结时，我感觉到现场所有的听众都摒住了呼吸，那个小小的图标集中了所有人的目光，而当它被稳稳的贴在水膜上时，那种欣喜和感动简直难以用语言来形容。
这种通过凸显天地差异来进行教学的方式极大地激发了学生对太空、对航天乃至对科学的学习兴趣。这次授课活动在青少年头脑中留下难以磨灭的印象，一定会伴随学生们一生的求索过程。
航天员作为科普教师亲切地与学生进行对话，拉近了代表我国尖端科技水平的航天工程与公众的距离，增进了青少年对航天事业的了解与关注，对青少年来讲是一种潜移默化的中国情怀的传递。航天员们清晰的思路、流畅的表达和精准的实验演示给全国观众留下了深刻的印象。我们不得不叹服他们过人的智慧，出众的技能以及接近完美的身体素质，当然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他们的表现为我们教师起到了表率作用，值得我们学习。
这次太空授课实现了航天工程领域、科普界和教育界在培养青少年方面的无间协作，这对物理教师的鼓励作用是巨大的，我和史艺老师都感受到了一种团结的温暖。这也激励着我们今后在教学工作中更加注重与其他社会教育力量的联系与合作，从其他领域听取教学意见，扩充自己的知识面和对知识的领悟，从而提供给学生更丰富的学习资源，创造更适合学生发展的学习环境。
最新2022观看天宫课堂第二课观后感24
一堂“太空授课”，牵动了无数国人的心，如果说此前和过去的载人航天器我们更多地骄傲于宏观上发射和运行回收的成功，那么我们现在骄傲的是航天科技和实验的细节上的生动美丽的展示，一堂太空课究竟给我们带来了什么？
首先是对青少年科学探索精神的影响。一堂“太空授课”，牵动了无数国人的心，如果说此前和过去的载人航天器我们更多地骄傲于宏观上发射和运行回收的成功，那么我们现在骄傲的是航天科技和实验的细节上的生动美丽的展示，一堂太空课究竟给我们带来了
第二，能够强国，能够振国威，能够带来民族凝聚力，这话过去也许有抽象，但是，面对天宫课堂一次次，一件件和一回回的科学演示，其次是对全体国民的科学素养的影响。有趣的太空授课”让平时有些枯燥的物理公式变得生动起来看得见摸得着，一滴水珠中蕴含着几多科学的原理一次航天员称重，蕴含了简便的科技应用，不仅让青少年兴趣盎然，也让成人观众更加喜欢科学，而航科技并非是高高在上的空洞难解，航天科技最终是为生活科技服务的。
第三是对航空科技改变生活的影响。航天科技中蕴含了诸多的民用科技，每一次航天科技的进步和发展，都会极大推动民用科技的发展，数字温度表、干吃面、尿不湿、心脏泵和补充液体等等无不是航天科技的民用结晶，如今“太空蔬菜”已经广泛栽培，服务于人类的生活，航天科技功不可没。
第四是对趣味教育的影响。相信看了这一堂“太空授课”，即使很不愿意学习科学知识的学生也会感觉到，原来科学可以这样有趣，这样生动，这样实际，从水滴到失重的单摆运动，从陀螺的轴心运动规律到液体的张力和毛细现象等，如果在平时的教育活动能够多些像“太空授课”这样的趣味性、直观性和生性，将学习科学知识从枯燥到有趣，不但能够激发再多的孩子投身于科技事业，更会在学习中获得事半功倍的好效果。
总之，面对浩瀚的宇宙，我们都是学生，不能想当然，过去我们不少人以为航天员看天空一定是天空湛蓝，通过这次“太空授课”我们知道了，航天员看到的大空是很亮的黑色天空，科学和科技永远是一个国家。
最新2022观看天宫课堂第二课观后感25
2022年3月23日下午，“天宫课堂”第二课正式开讲。在距离地面三百公里的中国空间站里，神舟十三号的翟志刚、王亚平、叶光富三位宇航员化身“太空老师”，互相配合，为我们带来一堂精彩的太空科普课。
本次的太空课堂依然采取天地对话的方式进行，由三位宇航员在中国自主研发的空间站展开了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍并展示空间科学设施。印象最深的是水油分离试验，听王亚平阿姨介绍，在正常环境下，水和油是分离的；但是在太空失重环境下，水油分层现象消失了，真是太不可思议了！
“师者，传道授业解惑也。”几千年前的孔圣人是否能够想到，在千百年后的今天，炎黄子孙会像嫦娥奔月一样奔向太空，并在太空向世人传递科学知识呢？宇航员们在太空为我们传递科学知识，用太空实验向青少年展示宇宙的魅力，将“师者”的职业光辉洒向遥远、神秘、广袤深邃的太空，也是航天科技向教育领域迈出的关键一步！试问，如果没有日益成熟的航天技术和强大的综合国力，如何能完成这一壮举呢？
中国航天事业的蓬勃发展离不开一代代航天人的不懈努力，离不开他们的艰苦奋斗。从航天项目上的一无所有，到1992年宣布的载人航天计划的三步战略；2003年10月15日，杨利伟乘“神舟五号”在太空飞行21小时，实现了中华民族的千年飞天梦；2008年9月27日，翟志刚穿着中国研制的“飞天”舱外航天服，完成了中国宇航员首次出舱活动。他的一小步，迈开了中国人探索太空的历史性的一大步——从此，中国成为世界上第三个独立掌握空间出舱技术的国家。
通过天宫课堂，我们学到了奇妙的科学知识，了解了我国航天技术的发展史，也感受到宇宙的魅力及科学的力量，激发了同学们对神秘太空的无限兴趣。“少年强则国强”。我们是祖国的新一代，是下一阶段航天领域的接班人。浩瀚星空，广袤宇宙，等着我们去探索；未来是属于我们的，我们要发奋苦读，去掌握更多的科学知识，发展航天事业，建设航天强国，去实现我们不懈追求的航天梦！
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芳华刹那尽，万千记忆舞翩跹，兴风霁月伴我眠，十方花落旖旎无边”。今天我们再次迎来了神奇的天宫授课。
下午3点40分，天宫授课开始了。我们第一个观看的是太空“冰雪实验”。首先叶光富老师拿来一袋醋酸钠溶液，接着王亚平老师用双手将醋酸钠溶液挤出，过饱和的乙酸钠溶液就形成了一个小小的液体球。随后，王亚平老师利用手中的结晶核颗粒的毛根打破了液体稳定状态，迅速结晶，像一个小小的冰電，奇迹般地浮在万空中，并未像地球上的冰電，啪”的坚到地上。液体球结晶外观像“冰球”实则为”热球”。一开始不明白的我，听了王亚平老师的解释后我恍然大悟，原来是过饱和乙酸钠溶液会向外释热量，从而变成热球。
接着液桥演示的实验、水油分离的实验和太空抛物的实验。水油分离也勾起了我的好奇心。在地球上，因为重力的引导，水和油放在一起是会分开的。而在太空中，它们就会融合在一起。同学们煞费苦心，想了好多的方法来让水油分离，最后终于如愿以偿，那就是快速旋转小瓶，水油在离心的作用下实现了分层，水油才能分开。
简单有趣的小实验，一个个的精彩纷呈！如今，随着中国空间站长期在轨运行，太空授课刷新了科普教育及物理教学的固有模式，其直观性、生动性和启发性，在更多的青少年心中播下追逐航天梦想的种子。从“两弹一星”、“嫦娥”问月，到“北斗”、指路“天宫”揽胜，”“天问”探火，再到“神舟”系列傲游苍穹，”羲和”追日…。一次次突破，一次次前进，中国航天人的浪漫是把满天神话变成现实。如今浩瀚的太空里越来越多的中国航天身影，正在将中华民族对浩测星辰的浪漫情怀，谱写成探索太空的现实诗篇。
短短60分钟的太空授课，拉近了我与宇宙的距离，让我意犹未尽。通过这次授课，我不仅收获了许多的知识，也深深感受到了我国科学技术的进步和我国国力的强大。梦想可以播种、梦想可以接力，梦想也可以照进现实。少年强则国强，少年独立则国独立，少年富则国富，让我们努力学习，为实现我们的“中国梦”而努力奋斗。飞天梦永不失重，科学梦张力无限！
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2022年3月23日，翟志刚、王亚平和叶光富三位宇航员在中国空间站给我们上了一节生动有趣的物理课。本次主要演示了五个项目，分别是太空“冰雪”试验：演示失重状态下的饱和液体结晶现象；液桥演示实验：演示失重环境下水的表面张力作用；水油分离实验：演示失重环境下水油分层现象消失、通过旋转产生离心力实现分层；太空抛物实验：演示天地之间抛物区别；空间科学设施介绍与展览：介绍核心舱高微重力、无容器实验机柜，展示本次任务中开展的空间科学实（试）验进展。
王永志先生曾经说过：“如同运动员在起跑线上晚了一步，我们唯一能做的，就是以比别人更大的步伐、更快的速度来追赶。”是的，我们国家航天事业比西方国家和苏联晚了许久，但是现在我们国家却站在世界前沿。从1956年起步，到1970年“东方红一号”发射，再到1999年神舟一号升空，再是2003年杨利伟升空，以及今年即将建设完成的中国空间站，中国的航天科学家们用实际告诉世界——中国能行！作为一个后起之秀，中国航天实力现在位于世界第二，2021年的发射火箭升空数居世界第一！就连美国也曾经想与中国合作。可见我们“后起者”的实力是多么强大啊！
从东汉刘安笔下的嫦娥奔月；到李白的“举杯邀明月，对影成三人”、苏轼笔下的“明月几时有，把酒问青天”；再到苏联宇航员加加林进入太空；再是美国宇航员阿姆斯特朗的“这是我个人的一小步，但却是全人类的一大步”；再到现在的中国空间站，人类航天事业从幻想到进入太空再到探索火星只花费了2000余年。2000年，对于地球乃至宇宙只不过是一眨眼的功夫罢了。但对于人类来说，却是漫长的，充满机遇、挑战的。相信在未来的某一天，我们一定能登上火星，甚至是造出曲率引擎飞船游览银河系。
这次课程，让我们清晰地了解到了中国科技力量的强大。通过天宫课堂，我们不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到科学技术的力量。我国航天事业的飞跃发展，空间站的建立，飞天梦的实现，靠的就是先进的航天科技。仰望星空，我将更加努力，学好科学知识，为未来中国科技发展贡献力量。
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望向星空，一颗颗星星在不断的眨眼睛，月儿像小船挂在天空，那里就是辽阔的宇宙。60多年来，中国航天事业从无到有、从小到大、从弱到强。离不开一代又一代航天人能吃苦、能战斗、能功关、不服输以及不放弃的精神。于吾辈而言，吾辈需发扬航天精神，继续探索星辰大海，在自己岗位上熠熠生辉。
今天，我观看了一个名叫“中国空间站天宫课堂”的直播课。这个视频主要讲述了“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来的一场精彩的太空科普。我觉得最神奇的情节是水球。第一处就是王亚平老师做了一个水球。它非常漂亮，只见王亚平老师将水滴放进水膜中，然后水膜会一点点变厚，继续向水膜里添加水滴，最后变成了一个漂亮的水球。王亚平老师还说在陆地上是做不了水球的，只有在微重力的情况下才能完成。老师们的太空之旅真是又神奇又有趣，真想像他们一样勇敢地完成祖国神圣的太空任务。我最喜欢的是“泡腾片实验”。只见王亚平老师拿出准备好的蓝色颜料滴入水膜当中，水膜瞬间变成了蓝色水球，随后王老师将泡腾片放到水球里，水球中产生了许多欢快的小气泡，慢慢地水沸腾了，但由于太空的失重，气泡没有冲破水球，随着气泡不断增多，水球逐渐变成了一个欢乐的气泡球，像蓝色的地球一样，简直美轮美奂。叶光富老师向我们展示了失重状态下细胞生长发育状态。细胞一闪一闪的，很神奇，让我感受到太空的奇妙。翟志刚老师告诉我们，宇航员长期在太空中会对血管有影响，对骨骼肌肉也有影响，为了防止肌肉萎缩，会有自行车拉力器泡台等运动器，还有一件秘密武器——企鹅服。他还为我们演示了太空转身，太神奇了！在这节神奇的太空课上，有些问题还有可能在飞船上得到验证和解答，让奇思妙想变成“眼前的现实”，这个“天地连线”的课堂，还有全国亿万人民的密集关注，强烈鼓舞了同学们，他们的科学意识、想象力、求异思维终于呈现了井喷。为我们搭建了宽敞的思维平台，提问机会，允许学生思想奔放甚至撒野奔跑，充分理解、包容其不足，同学们潜在的发散性思维，就能够喷薄出。
飞天梦永不失重，科学梦张力无限。正如女航天员王亚平在出征前所说，只要敢于有梦、勇于追梦，用梦想和汗水打造自己的梦想飞船，就一定能迎来自己梦想的发射时刻，飞向属于你的浩瀚星空！
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每个人都有属于自己的梦想，有了梦想才会有前进的动力，才会有美好的未来。中国自古以来就有畅游太空的梦想，自新中国成立以来，航天人逐梦的脚步始终在路上。如今，中国已将这个看似不可能完成的“梦想”变成了“现实”。——题记《天宫课堂》开课了，这个消息让我很是期待，早早就坐在了电视机旁，等待着开播。怀着激动的心情一秒不差的看完了整个节目，让我知道了航天员看到的太空是很亮的黑色天空，看到了在失重状态下水的表面张力作用形成的液桥现象，也看到了太空抛物的现象，还有很多的疑问都在这节别开生面的课堂上有了答案。我想，“天宫课堂”的开讲不仅标志着中国航天载人技术的飞速发展，也意味着我国航天科学技术已经向教育领域延伸。这难道不是中国航天事业的壮举吗？
这一次，中国航天员们在离地球300多公里的浩瀚宇宙中，向我们传授着科学知识。并用各种太空实验向世人展现着太空的魅力，激发了无数学子对浩瀚宇宙的向往之心。古人云，师者，传道授业解惑也。如此新奇新颖的太空授课方式，也只能是如今的中国才能完成的壮举，算得上是前无古人了。孔子当年周游列国讲学时又怎能想到，他的后辈们能在浩瀚宇宙中传道授业解惑呢？都说“教师是太阳底下最光辉的职业。”翟志刚、王亚平、叶光富三位航天英雄将光辉洒向了太空，仿佛使整个太空都沐浴在了光辉之下。渴望求知学子们仿佛徜徉其中，大口的吮吸着太空知识带给我们的新鲜气息！
航天英雄的太空授课，为我们开启了太空的神奇之旅，也为我们每一个人心中播下走向太空的种子。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。而广阔宇宙的未知给中国载人航天提出了更高的要求，要想从宇宙中汲取营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而这一接力棒有一天就要传到我们手中，责任要求我们这一代不负使命。而我也在心中默默立下志向：要为中国的航天事业奉献自己的一份力量。
科技强，则国强。少年强，则国昌盛！自信自强才能走上成功之路，让我们为中国航天点赞，为航天英雄点赞。又一次的《天宫课堂》，又一次的心灵震撼，更让我再一次感受到了祖国的强大。
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题记：科学所打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙……——伊林
“天宫课堂”又开课了。3月23日下午3点40分，我们全国的青少年共同收看了中央电视台直播的“空中课堂”第二课，又见到三位令我钦佩的航天员“老师”——王亚平、叶光富、翟志刚。我按捺不住激动的心情，情不自禁地握紧拳头。三位老师相互配合给我们演示讲解了五个神奇的太空科学实验：冰雪实验、液桥演示实验、水油分离实验和太空抛物实验。这些实验有趣又神秘，令我大开眼界。
我感受最深的是“太空冰雪实验”，只见王亚平老师拿出一个装有乙酸钠溶液的袋子，用手轻轻挤压袋口，捏出了一个晶莹剔透的水球，小水球因为失重的原因在空中缓缓漂浮着。接下来，王老师用一根白色的小棍碰触了一下小水球，神奇的一幕发生了：小水球慢慢、慢慢地变白，一会儿竟然变成了一个“雪球”。这……这怎么可能？我不禁睁大了眼、张大了嘴，好想也拥有王老师这样一双魔法之手啊！听了老师的讲解，我才有点似懂非懂：这不是魔法，而是百分之百的科学！这个实验实际上是过饱和乙酸钠溶液形核、结晶的过程，实验的“玄机”就在于白色的小棍上沾有晶体粉末，为过饱和乙酸钠溶液提供了凝结核，反应之后水球也就变成了雪球，这个雪球还有热度呢，其实应该叫“热球”。科学世界真奇妙吖！
接下来的几个实验也非常神奇，我边观看边时不时地发出惊叹之声，真想也自己动手去实验一下啊！以前上科学课的时候，我总觉得这些小实验有什么意义呢？现在，王亚平老师的一句话让我拨云见日：“小实验，小原理，大作用。”实验虽小，影响却大。我不禁想到，我们国家的许多先进的科学技术成果，可能也都是从一个个小实验开始做起的吧。我们的太空飞船、太空站的发明设计也应该是做了无数个小实验才有了现在的样子吧。科学太奇妙了，它可以改变我们的生活，让我们的世界变得更加美好；可以带我们飞向太空，引领我们探索未知世界。
科学梦，张力无限！神奇的“天宫课堂”让我对科学的兴趣越来越浓。在这里我不仅学到了丰富的科学知识，也感受到了科学的力量。仰望星空，浩瀚无边，正如科学之梦，我们前进的脚步永无止境。未来的大门正在我们面前徐徐敞开，让我们以梦为马，奋进努力，将来用自己渊博的知识为祖国效力，让更多的人感受科学的奇妙！
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“白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻。”自古以来，人们就对外太空充满了无限的遐想，时至今日，中国航天人终于把浪漫的神话变为现实。
3月23日下午，在浩瀚的外太空，三位宇航员老师—王亚平老师，翟志刚老师和叶光复老师通过《天宫课堂》，给我们上了一堂别开生面的课。
三位老师给我们带来了四个实验，让我印象最为深刻的便是“液桥演示”实验了。只见王亚平老师手持两块透明玻璃板，叶光复老师拿起一袋饮用水，往两块玻璃板上分别挤上一个水球，亚平老师小心翼翼地把两块玻璃板靠近。这时，神奇的一幕出现了，两个水球触碰到一起，相互纠缠起来，慢慢的两个水球竟融合在一起了！王亚平老师又慢慢地把两块玻璃板拉开，嘴角勾起了一抹神秘的微笑。顿时，眼前的景象令我张口结舌：水桥并未断开，而是变得更细更长了，水桥颤悠悠地不停晃动。我情不自禁地从座位上一跃而起，不停地鼓起掌来。在王老师的讲解下，我明白了这是因为在空间站重力消失后，液体表面张力“大显神威”。
就在我感叹太空真神奇的时候，有趣的“冰雪”实验开始了。叶老师拿出了一袋过饱和乙酸钠溶液，经过不断尝试，亚平老师挤出了一个液体球，这个液体球圆滚滚的，里面有许多微小的气泡一颤一颤地漂浮着，可爱极了。王老师拿起一根沾了结晶球的毛杆，轻轻地碰触了一下液体球，液体球表面迅速结晶，变得洁白无瑕，像一个冰球一样。看到冰球在空中滚来滚去，我自然惊叹不已，对太空更多了一份向往之情。
读过《上下五千年》的我们都知道：从远古的嫦娥奔月，到敦煌壁画的飞天；从战国时期的爱国诗人屈原发出的《天问》，到明朝的万户乘火箭持风筝开始人类首次飞向太空的尝试……中国的飞天梦就一直存在于我们的血脉之中。现在，我国的航天事业取得了如此辉煌的成就，我深深地为之骄傲与自豪。而今，三位老师在遥远的太空给我们授课，与我们互动，这都是科学的力量，我们的梦正在变成现实……
飞天梦永不失重，科学梦张力无限。天宫课堂已经下课，但我的梦才刚刚开始。少年强则国强，我希望通过我自己的努力奋斗，探索宇宙奥秘，实现我的飞天梦、科学梦，也为强国梦贡献一份力量！
