有关学习的作文汇编八篇

在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的学习的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

在我的老家，有一个我叫塔娜的姨姨。因为她不好好学习，经常逃课去网吧上网，所以没考中大学。

这不，来到呼市找到了一个非常不好的学校。

一进这个校门，给我的感觉就是到处是土，风吹的把沙子都吹进鞋子里了。而且报名的地方环境也特别不好。

然后我又去了姨姨的宿舍。那里的空床上也全是土，地上都是脏脏的垃圾。

在回家的路上我在想：我一定要好好学习，不能像姨姨那样。要是考不上好大学，我的心情也不会好，而且也找不到好工作。

现在的我是大学三年级，所以我会从我处的环境谈谈对‘学习的力量’认识。

知识的学习。对于在校就读的我们，书本知识的吸取是我们的天职。在这三年中，我主要时间的确是花在书本上，只是遗憾的是我看的课外书很少，课本上的知识也学得不够透彻。但就只是这么一点点我积累的知识，也让我受益匪浅。

我学的是经管系国际贸易专业，从而每天获多获少会增加一些有关经济方面的知识。通过将近三年的学习，尽管没能成为经济方面的专业人才，但对当今的经济、政治局势会有自己的见解和分析。同时，在选择自己的人生道路时，会把自身兴趣和当今形势结合起来。朋友聊天时，话题也不会只局限于生活琐事，作为国家未来的主力军时常讨论的应是当代时事。而三年前的自己只会人云亦云，甚至对世界局势没一点概念。“腹有诗书气自华”，当我们通过知识的学习，把眼界从只关注自己放大到关心国家大事和大自然时，我们的心胸也会随之变得宽广，同时，你也会发现生活会更有意思。

生活态度的学习。小学时，我基本上只知道玩；中学时，就想着考高中；到了高中，就一心想考个好大学。结果，高考失利，现在进了大学又想考研。但毕竟到了大学，人的心智更加成熟，当累了停下匆忙的脚步，就会思索“自己到底想要的是什么”。自己每天在努力地追求着将来的幸福，但将来又是不确定的，从而使自己每天很辛苦但又很不快乐，这可不是我所要的生活，何况我正处在大学这人生最美好的时期。所以我开始关注那些成功人士，他们是怎样处理这一团境的，并和身旁“成功生活”的朋友、老师谈心，向她学习生活的态度。

通过自己的摸索和朋友、老师的点拨，让我明白其实人生应该有方向，而不是有目的的生活。我们应好好体味现在点点滴滴，享受此刻，但要把握好人生的方向。就这样经过不断的学习对生活的态度，让我渐渐感觉找到了自己，而不是一个整天忙碌的机器。尽管现在我的大部份时间还是在自习室，但我心情舒畅，因为现在的我经过“否定之否定”之后，有了一个全新的生活态度。

人类之所以比动物更聪明、进化的更快，是因为我们在不断地学习前人留下来的劳动成果并在此基础上再创造。所以细心领会生活点滴，每天学习一点点你所缺少的但又对自己有价值的东西，你将感受到自己的生活在变得越来越美好。

嗨，大家好，还记得我的学习机吗？这一次，我的学习机可是已经有了好多东西了！今天我就介绍一个应用：疯狂猜成语3。

相信大家都听说过疯狂猜成语，可是疯狂猜成语3大家听说过吗？首先先说一下，疯狂猜成语3的背景音乐非常不错，而且是一关一关的过，还可以换书童，系统给你的初始书童是朵朵，特技是签到（额），我现在只有朵朵和西小施（额），西小施的特技是倾国，这个特技很烂，十天有五十分之一的概率给你一个红包，里面的东西还很烂。所以千万别用西小施。

它还有四种东西，全都是摆在桌子上的：第一个是一盆花，名字叫朝花夕拾，是支线；第二个是一卷画，名字叫开卷有益，是主线：第三个是一摞书，名字叫步步高升，是支线；第四个的样子是一个放笔的架子，我没解锁，不过我肯定那个也是支线(不然怎么谈解不解锁的呢)。

主线的每一关都有一段剧情，打过去了就没有剧情了。一开始的剧情好像是穿越了一样，到后来就正常了。哦对了，朝花西拾是一大关一大关的显示，步步高升是一层一层的显示，过了就不能打以前的了（步步高升每十层换一个人，我在后面再说）。

步步高升每十层换一个人，1-10层是沈万四，11-20层是诸葛亮亮（我没打错字，就是诸葛亮亮，两个亮）21-30层是张小飞（好像张飞）31-40层是孔小丘（我不知道你们怎么想的，我感觉是孔子）41-50层是西小施（连西施都用上了）

总之，疯狂猜成语三的介绍到现在就完了，如果大家感兴趣的话，可以在下面回复哦！好就回“一”，不好就回“二”，一般就回“三”。好。

我们班可没几个像她一样的女孩——玩耍时像一个调皮的男孩，学习时却像旁若无人一样。当然，我还是比较喜欢她学习的时候。这点，我要向她好好学习。

她上课前，会好好的寻找和上课有关的事情，记得有一次，她问我借《课课通》我当时还不知道她要干什么，便答应了她的要求，并询问她要干什么，她没有作回答，我只好带着疑问，观察她了。只见她拿出了一张大白纸，把《课课通》打开到我们所要学习的那一节课，拿了一支笔，开始聚精会神地把课文重点抄了下来。啊，此刻我才知道，原来她要将重点抄下来，起到预习作用啊！我打心眼儿里赞叹她会学习。要不是我写字的速度远远不及她，我也真想把《课课通》上的重点抄下来，让我熟记重点，上课时不会“哑口无言”。

她为学习，有时会很急性子。这几个星期，江苏省举行了“心理小论文”比赛，她也是其中一个，她的论文题目是“为什么付出那么多，却得不到理想的成绩”。这几天，她做出了一个调查表，她发给了我们班许多的同学，大家都把自己的想法写了上去。当发到我时，我想跟她开个玩笑，说我不想写，谁知，她竟急的要哭了，还说我一个小忙都不肯帮，真实小气鬼。把我弄的哭笑不得。

文章逐渐写来，也获得了很多家长的支持和反馈，在此一并谢过。其实探讨这一系列话题的核心是为什么导致了孩子学习上的差别，并且希望从一些平时大家不甚关注的点出发，给出一些新的视角。对于学习中的差异，第一次是否学懂十分重要，第一次学懂了，可以让孩子有一个良好的思考和探索的习惯。

而要学懂，必须在过程中，孩子有足够的参与。

我经常听到一个问题，其实我自己有时候也会问，就是"听懂了吗？"——其实这个问题，恐怕是最容易回答的，也可能是一些孩子最终没有学懂的原因之一。作为老师，有一定的教学经验，其实是可以根据学生的反应情况来判断学生有没有听懂；作为家长，每天和孩子接触，其实对于孩子是否"懂"的问题，也会有自己的判断。有的时候，我明明从表情中看出学生没有懂，但如果此时问一句：听懂了吗？估计八成以上的孩子都会回答：恩。"恩"是什么意思？是懂了还是没懂？没懂的概率更大。这都不是关键，而是这一"恩"，打消了学生和老师之间对一些问题深究的可能性。作为学生，和老师在一起自然有压力，听懂课，压力就小；对于老师，对于一个问题如果一直深究，不一定讲的明白，在适当的时候问一句"听懂了吗？"，可以预期的答案是"恩"，于是皆大欢喜。

这并不是所谓的不负责任的老师。明知道学生不懂还这么问，是有问题；但有的时候，追问一个问题可以更好的判断学生是否听懂，而往往由于各种原因，这个追问的问题却没有说出口。而在家长和孩子的交流中，"听懂了吗"则更多的是一句寒暄，回答"听懂了"仿佛是一种礼貌的回答。家长听闻了这个结论，也就不再深究，只是在有一日发现没听懂的时候问一句：当时不是懂了么？现在怎么不会了？于是这个时候的回答往往是"忘记了"——正如我之前所写的一些恶性循环，这种对话形成习惯之后，是否学懂就只能是"天知地知"了。这样的问题，归根结底，都是因为孩子在学习的时候没有参与感——"我懂了"，或是取悦，或是敷衍。

我始终在反思，我们有没有给孩子充分的参与感。一说到学习效果，大抵都是组织各种考试——家长、老师、机构好多人这样认为，觉得最好每次课都考试，每次课都检验一下。正如之前所谈到的，这样其实无益于让孩子学懂。我在网上录一些课程，总被要求"必须有课后作业"，于是我总想，为何一定要课后作业？美其名曰是让学生掌握，事实上还不是寻找一个大家都下得了的台阶。于是我做了一件事情，我给学生布置了一些必须听懂才能明白的题目，比如在讲负数的时候，我会问孩子："—1个苹果"怎么理解——这个题目没有标准答案，只要理解了负数是表示"相反意义"的，这个问题非常好回答。比如买一个苹果是1，卖一个就是—1，当然，也有孩子说，我吃了一个苹果是1，所以……孩子的创造力是无穷的，在这样的创造中，才是真正学懂了。我每节课给学生布置一道这样的题目，结果如何？真正做的人寥寥。 当学生被剥夺了参与感之后，学习就会被动。在qq群里，好多学生问问题，说老师这道题怎么做。我问：你怎么想的？他说：我不会。我说那你有想法么？答：没有。于是我提示了一下，"这个条件什么意思"，学生说，老师你就给我过程就行。这就是学生聚集的qq群里的真实场景。他们觉得能给答案的qq群就是好的qq群，包括最近也听闻一些新产品，拿手机拍一下就给答案——从商业上说，我相信这会成功，但是从教育上，这种方法是失败的。学生没有学懂，不参与，求答案又有何用。学习本是痛苦的事情，我们只能减轻痛苦，在初学时，如果我们认真的问问孩子是否能条分缕析的说清楚知识的逻辑——有家长说，我不专业，听不出来。此大谬也。

我们说的"逻辑"，不是知识结构体系，而是你作为一个同样不清楚那些专家是怎么定义这个知识的人，听完孩子讲之后，是否觉得他说的很有逻辑。关心则乱，很多时候我们会议论某人说话没逻辑，却对孩子学习过程中这种"没逻辑"视而不见。

这种交流，让孩子意识到他正在参与学习。多问一些开放性的问题而不是简单找几份卷子看得分。这种问题很容易问："你觉得今天学的这个知识和之前哪里学的知识有关系？你觉得关系是啥？""今天学的和昨天学的哪个难？为什么？"这些没有标准答案的问题，反而会让孩子真正感觉到，他在参与学习。"上课之后做练习"，不是做一些标准答案的问题，而是一个让孩子参与的过程。

是一个文具盒，今天我就和你们讲一讲他吧！

它是用铁做的`十分坚固，在这个文具盒的盒盖上，有一群小蜜蜂正在采蜜，他们正在劳动，我这个文具盒的正反两面都有放笔的地放，打开正面的盒盖，里面有我的文具，有橡皮，有自动笔，有尺……，细心的你会发现有两个蓝色的小小的按键，轻轻地按一下，就会有一个很长的可以放笔的地方，这就是我文具盒反面可以放笔的地方。

这文具盒是我心爱的学习用品。

亲爱的叔叔阿姨爷爷奶奶们：

大家好！

我是四一班的班长张默冉，今天能在家长会上作为学生代表发言我十分荣幸。在这里我要感谢老师们对我的辛勤培育和大力支持。

回顾四年的学习与生活，我个人有些学习心得和体会与大家交流：

首先来说课前预习。语文预习，先结合七彩课堂把生字组一组，再把每一个段的段意抄上，把不懂的地方打上问号。数学，先看课本，把应该背的画下来，再把七彩课堂后面的题做一做。

其次来说上课，上课必须认真听讲，思想绝不开小差。老师们无私的毫无保留的将每一个字，每一个词，每一个公式耐心地教给我们，我们怎能不珍惜宝贵的每一刻，每一分钟。上课时思维一定要顺着老师讲课的程序去思考，积极大胆地回答问题。不要怕错，只有发现错误才能明白自己还有哪些不懂及时纠正错误，才能掌握知识，提升成绩。思考老师讲的每一点内容，都要明白为什么要这样，不是死记硬背记住。

接着来说课后复习，每天睡觉前用半小时时间来复习，前5分钟想一想老师今天讲了什么重点部分，后25分钟来复习老师抄的课堂笔记，如果这一课学完了，就把七彩课堂上本课后面的练习题做完，如果这一单元学完了，就把七彩课堂上本单元后面的练习题做完。

最后来说写作，写作方面应该博览群书，体会总结每篇文章的中心思想。写作之前，我认为要先列出写作提纲，写出自己这篇作文是按什么结构来写，围绕什么来写，再把自己所看的书上的和学到的好词好句用上，那么你的作文肯定能得高分。

学习就像一盆花，你只有喜欢它，才会花精力浇水施肥。这样花才会开放美丽的花朵来回报你的付出。

这两个月，我们家最好学的就是我的妈妈了。因为妈妈准备参加注册会计师的考试。

两个月前，妈妈就制订了非常详细的学习计划，详细到每一天完成什么学习内容都列的清清楚楚。

妈妈说到做到，坚持按照学习计划每天完成任务。即使有时要加班，回家比较晚，妈妈也要熬夜完成。好些时候，晚上我已经睡着了，妈妈还在聚精会神地听网络课堂老师的视频授课（当然这是爸爸告诉我的）。第二天我一起床，发现妈妈还在看书，我还以为她晚上没睡觉呢！

国庆七天假，妈妈事先声明不能陪我们玩了。妈妈每天都要做大量的模拟试卷，她说这是最后冲刺阶段，一定要抓紧。当然，我记得最清楚的是，妈妈说考试过了会好好陪我玩，说不定还会给我什么惊喜呢。所以那几天我尽量不打扰她，乖乖地跟着爸爸逛了六、七个博物馆，差点把市民卡都刷爆了。

这些天，我发现妈妈的眼圈有点国宝样。我想，妈妈都成人了，还边工作边学习。我一定要以妈妈为榜样，从现在就抓紧时间，认真学习，做一个全面发展的好孩子。