碎思的作文

在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的碎思的作文，欢迎阅读与收藏。

注视着母亲那历尽沧桑的双手，不经意间感受着她那伤痕累累的心。

已经记不起自己是怎样来到这个世界，只记得随着第一声哭声，窥视着几分喧嚣。没有忘记的是几平方的小平房，每天过着一个孩子天真而无知的生活。害怕让别人发现自家的拮据，所以不敢接近人潮，不想让内心暴露无疑。

时间已经漏去，现在的我还隐约记得我童年的不快，给我留下的只有一颗灰色的心。父亲酗酒后的肆意教育，如今已如老照片的颜色一般依稀了，脑中却清楚地浮荡起一幕幕母亲含泪为我涂搽药水的温馨之景。

印象之中，记得父亲与母亲的感情似乎并不好，二人经常拗嘴，甚至父亲还会举起他强悍的手发泄于我。所以我不认为父亲是好丈夫。不曾忘却一幕幕母亲的忧伤，无助。儿时的我怨恨自己的无能，没有勇气站出来保护母亲。

默默踏上属于我支配的征程，每想起母亲的叮咛：为她争气，我便信心百倍，我心也就有所托。

心情整日无法释然。寻找一个让人信服的解释。于是在着静谧的夜色里，我决定要写些文字，纪念我的思想，我遗失的人生，还有，我的梦。

我喜欢做人。可是我对生活缺乏起码的热情。

我能思考，身体健康，生活安逸，随遇而安。在我身上不会出现哲学家式的深刻而粗鲁的忧郁，只会散发出一丝丝宁静的气息。

我崇拜鲁迅先生，因为他也寂寞。我希望能拥有他一样的'文笔，能用犀利的言辞抨击世上的所谓的罪恶；拥有与他一样的风范，发出时代的呐喊，创造一个个生动立体的人物。可惜我还只是那些提笔净会写自己的人，未写几字边满纸赤裸裸的思想，让人觉得是个暴露狂。不过，暴自己隐私毕竟比暴他人隐私的小报记者，还是有些文人的责任心的。

窗外的一点点世界，思想在冰清玉洁地生长，享受着高处不胜寒的流程，我的思想。

我喜欢做个平庸之辈，用世俗的眼光洞察这个世界，这是我至始至终的内心的祈祷！发现自己的文字有些作家式的绕弯，一件事一到我手化成语言便莫名奇妙起来了。文学这东西，我喜欢它的让人沉沦。

啊，文字我爱你！

翻开郑金洲先生所著《教育碎思》一书，浅读之后有所触动。作者身为教育人，在书中阐述了一系列教育专题，透析教育现象，聚焦教育实践，反思教育理论，对改进教育研究方法提出了自己的见解。作者的这些论述来自教育，也来自社会。

从现今社会背景回到教育现实，面对一些困惑和问题，我们可以找到原因，却无法对症下药。

例如：择校现象未能缓解，城区名校更是人满为患。这一方面说明优质教育资源不能满足人民群众希望子女上好学的强烈需求，另一方面源于社会对教育的片面认识。

暑假到了，孩子们是大多不能活跃在广阔天地中尽情玩耍，他们远离社会，远离玩伴，互相之间不断产生矛盾又不断化解矛盾，从而提高能力的过程被省略了。他们往往被关在空调房中，与电脑游戏为伴，或被家长送去名目繁多的兴趣班、补习班中。

学校一方面在大力倡导的素质教育要求下，苦苦守住三条底线；另一方面立足于现实社会，在高考指挥棒与家长对高分的期望中剑走偏锋。

教师们在这个浮躁社会中顶着“蜡烛”、“春蚕”之类高尚的称号，在教学、职称、评优、绩效、进城等重重压力之下，自然有一部分无法静心教书，潜心育人。

教育内涵发展核心问题是培养什么人，怎么培养人。教育无非是做两件事：一是促进人的自我完善，使人成为真正的人，这是教育的人本属性；二是使人成为社会人，这是教育的社会属性。人品、能力、健康对孩子而言是人一生中最管用的素质。尽管我们为诸多华裔诺贝尔奖获得者而自豪，但我国确实未能在本土培养出诺贝尔奖获得者，这说明我们的教育是有缺陷的，我们的教育在培养创新型人才方面有缺陷，能对我们无益，但至少也无害。但假如我们的教育除此之外，也不能培养人品好、能力强、关心健康的高素质的劳动者，那是不仅无益而且有害的了。