关于寻找作文锦集5篇
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的寻找作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
寻找作文 篇1
在人生的道路中，我们得到了许多，也失去了许多。于是有人在寻找他的热情，有人在寻找他的善心，也有人在寻找他已经逝去的童真和理想。而我，则在慢慢地寻找属于我的那份自信。
在小学时期，辉煌自然不少，但是一到初中，情况就发生了变化，跌下“神坛”的挫折感，，真是痛彻心扉，刻骨铭心。
一次考试发挥失常，竟然只拿了80多分。对于当时的我而言，不亚于一场“滑铁卢战役”，这次考试，将我的自信摧毁了大半。回到家，我什么也不说，一个人静静地待在房间里写作业，有时情到悲处不能自己，竟趴在桌上小声的啜泣了起来。虽然说父母一直都在安慰我，说这次考试考不好无所谓，只要下次考好就行了，但我仍然不能够原谅自己。直到一周后，我才从这次失败的阴影中走了出来，那时，我的学习态度还是极其认真的。
但相较起现在来，我对于学习的热情，甚至是态度早就已经大大地下跌了。在初中，我无论考的多差，都以一种事不关己，高高挂起的态度来面对每个鲜红的“红灯笼”。再也不会像以前一样积极奋进去弥补自己的不足之处，甚至连在考试时的那股紧张感，都已经荡然无存了。学习的态度都早已变味了，我的心也变了，仿佛学习对我而言只是一部无法着眼的电影。各门科目考试成绩的下跌，已经让我的自信心消失殆尽。我有时候会陷入迷茫，难道我的成绩就会这样一直下滑吗？难道我的自信心就这样消失殆尽了吗？我不断的拷问着自己，但心中一直刻意的回避着这个问题，始终没有给出一个确切的答案。虽然我并没有回答，但我自己已经知晓了关于这个问题的答案，只是我不愿，也不敢直面这个答案。我的这种源自小学的自信早已被残酷无比的现实给击碎了，而我学习的态度，也随着自傲一样消逝了。
所以，我要去寻觅回当年我对学习的自信心，而我找回它的唯一办法，就是迎难而上，初中生活伴随着大大小小的考试，有无数的'成功失败，这是人生高低起伏的预演，相信自己，在失落时寻找自信，成为一个坚强、勇往直前永不退缩的人。
寻找作文 篇2
我，是一只快乐的小鸟。可就在我去朋友家住了一个月，回来后，我伤心极了！我那心爱的家，被可恶的伐木工给毁了，我唉声叹气，心想：我要重新找家了。
我怀着悲伤的心情，来到了一个大森林里。我飞呀，飞呀，终于见到了一棵没被毁掉的新家。我来到家门前，轻轻地走进去，只见有一群小鸟们正在分食物，我悄悄地看着它们把食物分完。过了一会儿，又有一只小鸟飞来，身上带了许多食物，我忍不住了，问：“请问，能分我一点吗？哪怕是一小点儿，都可以。”鸟儿们转过身，盯着我看，我感到很尴尬恨不得离开。这时，一只小鸟走到我的身边，问了我的经历，问了我为什么会来到这儿。我全部告诉了它们，它们纷纷留下了眼泪，并同意分我一大半食物。我感激不尽，狼狈不堪地吃光了食物，再次前行。
我飞往天空，看到了树木全都被毁了，便决定放弃寻找。我飞到一个角落里，孤独地对一朵小花倾诉自己的苦难，小花对我说：“继续前行吧！你会有家的！”我听了，便飞往前方。突然，我看见了一颗温暖、壮实的家，我兴奋不已，我想这便是我的家了……
最后，我要提醒大家，要爱护花草树木，让动物们有个安全的家，同时，也多一条新鲜的生命。
寻找作文 篇3
看，花儿在悄悄发芽;听，小雨淅淅沥沥地下;闻，小草散发着淡淡幽香。我仿佛回到了过去，记忆像片片花瓣在空中飞舞。我开始寻找，寻找那已逝的过往。
最让我留恋，最让我喜爱的是小学的时光。
那时，刚踏进校园，小小的我背着小小的书包，站在教室门口左顾右盼。我在寻找，寻找我认识的同学。不一会儿，来了一位，我大声地喊出了她的名字，她也与我打了声招呼。然后，她就走了。我又独自一人站在墙边等候，我边等候边抬头向四周环顾。
渐渐地和同学们成为了好朋友，一下课，就一起约到那片茂密的小树林里去玩。我们，无忧无虑，全身心地投入到玩耍中去，玩得尽兴，玩得痛快。有一次，偶然发现了一只小蜗牛在墙面上爬。我惊呼着，叫朋友们赶快来看。一群小人儿围在墙边，好奇地注视着那只只管自己攀爬的小蜗牛。那时的我都不知道，它在那么多人目光的注视下是否会感到害羞。
还有一次，我们在花坛的泥土里发现了一只正在翻土的蚯蚓，它有着十分细长的身体，没有足也找不着头。这令我们十分疑惑。第一次见到这样的生物，它好像一个怪物，但我们并不害怕。再转眼看向那边茂密的草丛，有几个正在跃动的身影，原来是男孩子们正在抓小蟋蟀。它披着绿色的衣服常在草丛中跳跃。男孩子们则喜欢把它抓住，握在手里玩。有时他们还会送给别人。
还有一件令我难以忘怀的事。有一天，下大雪了。早晨，白雪像鹅毛一样纷纷扬扬地飘落下来，地面上覆盖着一层厚厚的雪。房屋、树木、路灯、花圃、篮球架都穿起了一件厚厚的白雪大衣。难得的好机会，老师就放我们出去玩雪。我当时还在教室里想：雪可以吃么?把它含在嘴里，是冰凉的吧……同学叫我出去玩的声音把我的思绪给打断了。我回应着她，并与她一同愉快的玩雪去了。我看见有的同学在打雪仗，有的同学在堆雪人。朋友提议我们也来堆个雪人。首先我们从地上抓起一把雪，然后放在手里捏成一个球形，最后放在雪地上滚。雪球越滚越大，我们把两个雪球叠在一起。找来石头给雪人当眼睛，找来树枝给雪人当鼻子和手，一个可爱的雪人就这样完成了。
这是我记忆中的第一次下大雪，也是唯一的一次。不知来年是否还会遇见雪天，是否还能寻找到雪天。
六年后，我再次回到了我的母校。但不知怎的，它失去了往昔的美好，仿佛记忆一直在欺骗着我。我看到的竟是一片凄凉，落叶飘零，地上一片狼藉，尽是枯叶。草地上的草是枯黄的，教学楼还留着岁月的痕迹。没有其他的人。我试图去寻找我的记忆。我来到花坛前，却发现不是往日的茂盛与鲜花，而是蜘蛛网拦着不让我前进。我又来到教室，还好，抽屉里还有小小的书包，黑板上还画着美丽的图画，书桌上还摆着一些文具。
寻找，寻不回的过去。岁月，逐渐暗淡了记忆，改变了现实。不复存在，花开花败，从何而寻，如何而寻?
寻找作文 篇4
一、化宽为窄
有的话题拟得很宽泛，难以把握。对于这类话题可以采用添加因素法，即在原话题基础上适当增添新的因素，使题旨显露出来，化难为易。比如“挫折”这个话题就比较宽泛，我们可在“挫折”的前面或后面添加一些新的因素就立意明确了。添加因素有三种形式：1、后添因素法：挫折，使人颓废使人兴；挫折，成才的磨刀石；挫折的辩护；挫折的联想等。2、前加因素法：自信能战胜挫折；感谢挫折；欺软怕硬的挫折等。3、前后均添因素法：在挫折中拼搏；在挫折中成长；在挫折中书写人生等。这样，话题的意思就很明显了。
寻找作文 篇5
今天是开学第一天。春节刚过，窗外依旧寒风凛冽，人们都把衣服裹得紧紧的，生怕受到冷空气的袭击。就在这滴水成冰的日子里，我们六（4）班的教室里却充满了关爱与温暖。
思品课上，同学们正准备翻开书本，突然吴老师像变魔术似的从背后拿出一个红包，这可把大家激动坏了。教室里顿时炸开了锅：“哇，红包！里面装的 是什么？”“吴老师，这是给我们的压岁钱吗？有多少哇？”正在大家疑惑之际，吴老师打开了红包，小心翼翼地从里面取出了许多张10元、20元的纸币，随后 细细地向我们道来：“这钱说起来还有一段故事呢。这里一共有186元钱，是二（5）班的施辰钰小朋友通过自己的劳动所换来的钱。这位小朋友在寒假期间批发 了许多荧光棒去义卖，并把所得的钱全部捐给我们班的徐逸焜同学。你们看，我们对徐逸焜同学的关爱已经传递到了整个校园，大家都把徐逸焜作为自己的榜样，二 （5）班这位连徐逸焜都没见过的小朋友都会做出如此有意义的事，多值得我们学习呀！”听着吴老师的这番话，我的眼前似乎出现了小朋友卖荧光棒的场景：过年 了，家家户户都张灯结彩，走亲访友，而施辰钰小朋友却冒着寒风，拿着一捆荧光棒，正在怯生生地叫卖。刺骨的寒风将他的小手冻得通红，可是他却没有退缩，没 有放弃，继续坚持自己的善举。当天渐渐黑了，最后一根荧光棒也被买走时，他的脸上露出了欣慰的笑容。
“叮铃铃！”小课的铃声响了，教室门口出现了一个小小的身影。二（5）班的施辰钰小朋友出现在了我们面前。只见他个子不高，眼睛也不大，站在那 儿显得十分腼腆。他不好意思地告诉我们，这是他远在南京乡下的好伙伴想出的金点子。他觉得主意不错，就在妈妈的陪同下去批发市场买了许多荧光棒，去乡下义 卖，结果不到一天就卖完了。这位小朋友似乎有些害羞，说话的声音很小，时不时的还会脸红，而同学们却十分欢迎这位小朋友，方昊翀还傻傻地问了句：“还有货 吗？”，令大家捧腹大笑。最后，同学们用掌声送走了这位善良的小天使。望着施辰钰越来越小的背影，我不禁感慨道：赠人玫瑰，收留余香。
一个普通的红包，一笔小小的善款，背后却是一份浓浓的关爱。二（5）班的施辰钰同学用自己的行动验证了一句话：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
