关于我眼中的班级作文（精选8篇）
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的我眼中的班级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我眼中的班级作文 篇1
每一位同学都有自己眼中中的班级，我也有。我想：既然是属于我们的班级，应该就要比别班更严格要求。然而，我眼中中的班级就应是一个团结友爱、开拓进取、求实创新的班集体。
我眼中中的班级是充满爱心与奉献精神的班级。我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，只要一方有难，我们八方支援。然而我们班的每一个同学都会尽力帮助班上的任何一个人，在这个班集里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情。能让我们乐观自信、活泼坚韧。对一切人类优秀文化成果都感兴趣。不仅能读唐诗宋词三字经，还能张口闭口说“Hello”。每次考试，我希望我们班都是所有班级中最好的。
在学习方面，希望同学们都能够如饥似渴地渴望着知识的海水，用来浇灌自己那不充实、不肥沃的学识田地。努力读好每一科，不偏科。做个全面发展的学生。在老师讲话的时候，底下不要有小动作、悄悄话出现。动时生龙活虎，开口则演说辩论，动手则实验探究。还应歌声与书声齐飞扬，笔墨与油彩共飘香。尽力配合好老师的每一堂课。留给每一位老师好的印象，能够让老师们提起好的班级时，第一个就想到我们（九）班。并且上学不迟到，作业按时交，上课自己管好自己的嘴巴，这样班级才能安静。
这就是我眼中的七（九）班，一个团结友爱的班级体。
我眼中的班级作文 篇2
我的心中一直有一个我理想的班级，这样的班级会使每个人都快乐、开心。下面我就来介绍介绍我眼中中理想的班级。
我认为现在班级的名字都太平凡啦；太普通啦；太不响亮啦。如：一一班、三六班等等......这样的班级名字太多啦。我想根据每个班的特征、优点等来进行班级的名字，比如班里的同学都很爱讲笑话，听笑话那就叫它“笑话之班”；还有班里的优点就是爱看书，那就叫书香班级......当然还有许多，而且每个班级可以根据班级的特征、优点来不定时地变换名字。
而且，有的班级桌椅摆放不整齐，我希望每个同学都要有责任心帮着摆放桌椅，不应该是教室桌椅摆放不起；还要不能让教室的墙壁“脏啦吧唧”的，要干净、整洁。
我还希望每个班级的学生不要太多，最好每个班30个学生，否则，老师不但不好管理，而且也会影响其他同学的学习，是学习好的同学成绩下滑，变成差学生。
最后，我就希望每个同学都在快乐中生活，学习永远第一。
这就是我眼中理想的班级，你呢？
我眼中的班级作文 篇3
班级，顾名思义，就是一个和睦的集体，一个温馨的大家庭。每个生活在班级中的同学都应该相亲相爱、和谐共处。
我眼中中的班级，是一个热爱祖国的班级。爱国一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。身为炎黄子孙，要满怀爱国之情。无限热爱祖国的山河大地、风土人情、悠久历史、杰出人物、优秀文化；衷心欢庆祖国的巨大变化。
我眼中中的班级，是一个遵守纪律的班级。纪律是在一定社会条件下形成的、一种集体成员必须遵守的规章、条例的总和，是要求人们在集体生活中遵守秩序、执行命令和履行职责的一种行为规则。如果不去执行，班级就会失去秩序。
我眼中中的班级，是一个知错就改的班级。每个人一生都会犯错，就算是天才也有失误的时候，而当我们犯错以后，有没有认真悔改呢？其实，犯错并不可怕，不过得知道知错就改，以其为前车之鉴，避免重蹈覆辙。
我眼中中的班级，是一个拥有集体荣誉感的班级。集体荣誉感是团队建设中，事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，我们就会热爱这个集体并发挥主动性和创造性，每个人都会表现出主人翁的一种强烈的责任感，会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，从而使我们更具有凝聚力和竞争力。相反，如果我们缺乏荣誉感，不为维护集体荣誉而努力，这样直接导致的就是大家各自为战，如果变成这样，必然会导致纪律涣散和意志的消沉。
我眼中中的班级，是一个善于合作的班级。我们应该用好好学习、热情合作的实际行动展示给大家，让他人乐于与你合作，与你交流，这样，班集体才会充满了活力。
我眼中中的班级，是一个相濡以沫的班级。“己欲立而立人，己欲达而达人。” 在集体生活中，难免会发生摩擦。这时，应该推己及人，换位思考，以人为本。大家相亲相爱、互帮互助，做事做得合情合理，使人心悦诚服。
我眼中中的班级，是一个追求完美、力求发展的班级。天下没有绝对的十全十美，只有在对照对比后才比较得出完美与否。一个领域完美了，在另一个领域还很不完美。正因有不完美，才激励人不断去求发展，求进步。把完美看成一种境界，不是片面苛求，而是激励追求，使它更臻完善。
我眼中的班级，永远都是我避风的港湾，永远都是我的家，永远，永远……
我眼中的班级作文 篇4
一年前，我正式加入12班这个大家庭。
一年多来来，它给了我多少温暖，多少回忆啊！这一年来，在老师的培养下，我们逐渐成长起来，在学业和品德上都获得了很大的进步。回想起我们初进学校的时候，真是一群调皮无知的孩子。但现在，已经长了许多知识，并懂得了许多做人的道理，不再那么年幼无知，这完全归功于老师们多年来对我循循善诱的教导和关怀。
这使自己无比感激，感激老师的无私付出，也感激123班给自己带来的温暖。每当要旅游时，班上的班干部总是走在最前面，车厢里时常还传出老师关心的声音“请晕车的同学那好塑料袋，贴好晕车贴，或吃晕车药！”一路上，大家都很兴奋，时时放歌让自己的心情放松一下；有的同学心想吐，就会拥来许多人。大家互相关心、互相帮助，一路上互相照顾，使人深刻感到集体的温暖。
作为12班的一员多好！它使我们感到了团结，感到了力量，感到了友谊，感到了谦让，更让我们感到12班这个集体的温暖。12班，这个名字非常亲切，在这个使人温暖的123班大家庭里，我学到了知识，明白了道理，结交了朋友，这是多么令人难忘。12班给我带来的温暖，我将铭记于心。
我眼中的班级作文 篇5
每一个班级都有自己的特色，我们班的人更是各有各的长处，各有各的短处。
说到我们班，在我眼中，是特别调皮的，有时也是特别争气的。
记得有一次，班主任去西校区听课，语文老师又不在，英语老师在自己班上课。老师不在，我们班的人便无法无天了。瞧，孙乐天站在桌上准备为我们高歌一曲，差学生的举动早已让班长有了不去找体育老师的想法。如今，班长也跟着开始讲话，这一次我们班的行为早已传遍千千万万老师的耳中，我们班便成人人心目中的“差班”。
我们为李老师准备的惊喜，也把李老师给惊到了。李老师也很丢面子，毕竟别的老师一想到她，那就是“差班”的老师，这可让李老师的形象跌了一大截。李老师为了争口气，把我们的副科全变成了“心理”课，还威胁我们，说如果这次考不好，就停了我们班所有的副科。我们班为了上副科，每天上课走神的都少了不少，上课认真的人多了，自然考的还不错。
这就是我眼中的班级，时好时坏的班级。
我眼中的班级作文 篇6
在我们五（1）班教室里，有一个深藏不露的角落，那里有一个大约两米多高，一米五宽，用咖啡色木头做的一个书架，是我们班的图书角。别看图书角这么小，一行行一排排整齐的图书，起码也有两百多本吧！它散发出浓浓的书香，诱惑着我们心里痒痒的。每到中午这里热闹非凡，有借书的、有还书的、还有站在那里查阅书架上的书的。五花八门各种姿态，哈哈！图书角可是我们在校阅读的家。在那里我们忘情地阅读，享受着阅读的快乐。
这里有童话类的书籍，把我们引进一个梦幻的世界；科普类的书籍，为我们敞开通往科学世界的大门；名著类的书籍，在字里行间表现了作家们不同的风格，让我们在写作方面受益匪浅；故事、小说类的书籍，让我们在一波三折的故事情节中，感受到了主人公优良的品格，真善美的情操……图书角——名副其实的知识海洋。
“读书节”的到来，书虫们开心得合不拢嘴。图书角更加繁华。每个小组都把“好书推荐”的展示板，排放在这里，每个人都介绍了自己阅读过的好书，精彩的文章，让大家智慧共享。同学们还积极地把自己珍藏的一些好书从家里带到学校来，大概三百多本吧！都摆放在图书角，班级图书角的书籍越来越多了，品种也越来越丰富了。
同学们都热爱班里的图书角，大家非常关心图书角的环境优美，把书架上各种各样的`好书，排放得整整齐齐，而且还把书架装饰得很精致，有可爱的布娃娃、软软的小玩偶，绿色的盆栽植物等等，图书角更美了。同学们来图书角的频率也越来越高了。一到课间或者午休时间，图书角就像热闹的集市，同学们叽叽喳喳的就像一群小鸟，一会儿热闹的借书、一会儿安静地看书，借书、还书，忙得图书管理员不知所措。
同学们就是这样，每天遨游在知识的海洋里，攀登在书籍的阶梯上，书香伴随着我们快乐的成长。
我眼中的班级作文 篇7
记得四年级开学的第一天，我走在去学校的路上，激动的心怦怦直跳。我们的新老师会是怎样的呢？我们的新同学又是怎样呢？我真想快点知道。
新来的班主任叫刘老师，她看上去年纪30岁左右（老师说有40岁了），她那长长的头发乌黑亮泽，还有一双“会说话”的眼睛。刘老师讲课生动有趣，课堂气氛十分活跃。当我们表现不好的时候，刘老师会耐心地指导我们；当我们表现认真的时候，刘老师会开心地露出笑脸。
我们班的同学都非常努力，在体质健康达标运动会上，我们全班同学努力拼搏，积极向上，获得了集体项目所有第一名；在课堂上，我们坐姿端正，安静地等待老师的到来；在全班同学连续四周的努力下，我们拿到了“行为规范免检班级”这个荣誉称号。正是因为同学们的努力，大家才会取得这么好的成绩。
我们的学习环境很好，打开窗户，扑面而来的就是清新的空气。窗户清澈明亮；地板、桌子一尘不染；桌子和凳子摆放得整整齐齐。
这就是我们的新班级，一个我眼中完美的新班级。
我眼中的班级作文 篇8
在我眼中，班级充斥着喜怒哀乐。我的班级有严肃，有欢乐，有激情，有惆怅。在我眼中，班级是变化莫测而又丰富多彩的乐章。
一、弥撒曲mass
“铃”，上课了。老师面带微笑进入教室，喧闹的教室里立刻平静下来。课上，只听见老师悉心的授课，只看见同学们手中的笔不断地写画着，带着信心与对知识的憧憬。数学课上，老师的每一笔演算，同学们都认真记录；英语课上，老师的每一条词语搭配都与同学们渴慕知识的目光相交；语文课上，老师的每一个字词解析，同学们都铭记在心；物理课上，老师板书的每一条公式定律，都会使同学们进入新一轮的讨论；历史课上，老师分析的一道道启示意义，同学们点头似意犹未尽……那庄严肃穆，那认真刻苦，那对知识的崇拜与敬仰，拼奏成庄重典雅的弥撒曲。
二、小步舞曲minuet
“铃”，下课了。随着老师走出教室，同学们又开始享受课间的欢乐时光。处于较高楼层的班级，也就多了一份狭窄。但也未必，在大课间的20分钟，同学们悠哉的沿着跑道在操场上散步，也有的同学到校园一角的引体向上区游戏，你做你想做的事，我沿着我想走的路散步，好不惬意。与几个朋友边聊天边散步，边聊天边竞技，课上的紧张和绷紧的神经在课间得到放松，几句朋友间的玩笑令人舒畅，心里只剩下欢乐与阳光。犹如小步舞曲一般轻柔，令人放松。
三、狂想曲rhapsody
初一校级运动会的时候，由于原先报接力赛的一个同学身体不适，我被老师临危任命，参加了接力。我不擅长跑步，但也只好硬着头皮，死马当做活马医。当时同学们也是刚刚处在一个班级，互相都不算太了解。我被安排在第三棒，我知道，第三棒的重要性。等到我接棒的时候，就死命向前冲。一瞬间，就在我接棒的一瞬间，我听到了一种声音，来源于那些我熟悉的声线，那震耳欲聋的，整齐的“徐澜，加油！”不绝于耳，冲到本班前面的时候，我看到，同学们呈阶梯状站立，目光在追随着我的脚步，我不觉心头一震，加快了脚步，等到我交棒的时候，翻身瘫倒在地上，手放在头上，大口大口的喘气。不觉，有眼泪滑落，我在心中念道：“同学们，谢谢。”休息了一会，我起身，走向班级。有同学给我递上水。当时，那声音，疯狂而激烈，慷慨激昂，谱写了一篇最动听的狂想曲。
这就是我眼中的班级乐章，有欢乐，有汗水，有激情，有严谨。她变幻莫测，魅力四射。
这就是我的班级乐章。
