我当“小老师”作文15篇

无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的我当“小老师”作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

今天，曾老师在上拼音课的时候，对我们说：“ 我想请一个人上来当一回小老师，有谁愿意的？”，小朋友们听了以后，有些人举了手想参加，我没有举手，我不想去，因为我不敢。我还在心里想：“老师千万不要叫我去，我害怕上台，万一讲错了，我就丢脸了！”老师好像看穿了我的心思，偏偏把我叫上了台。我依依不舍地离开了坐位，硬着头皮来到讲台，我看着黑板上的拼音，有些认识，有些不认识，我的心跳加快了，我的脚不停地在发抖，我拿着老师的教鞭，指着黑板大声说：“ ei ei ei ei 、ui ui ui ui ( 注：四个声调，打不出来）”，同学们都跟着我读，于是，我又开始教其它的，我教大家练起了儿歌：“小熊高，小兔矮，他们俩个来比赛......”，我读儿歌，大家都跟着我读，读完儿歌，曾老师就叫我回位。我一下子就不紧张了，后来，老师还叫曾婧如、王小艺当了小老师。

今天当了一回老师，我心里想：“当老师真不容易，自己要有学问才能当好老师。在台上讲错了的话，就不能改，同学们还会笑。下次如果还叫我当老师，我还是会很害怕。”

自从我懂事起，就很羡慕老师，做梦也想当个老师，我当“小老师”。

当我读三年级的时候，我就教起“小学生”来。我有四五个“学生”，都是我的亲戚。每当星期六星期天，我就把他们叫来，让他们在我们家大门旁，在拿几块小凳子让他们坐，前面在放几块比较高的凳子，算是课桌，上面放着个人用的白纸和铅笔。开始上课了，我先认真地在一块白板上写“a、o、e、i、u、ü”六个字母;”六个字母，然后指着第一个字母说：“这个念‘啊—’”，“啊—”，我的“学生”便张大小嘴巴，跟着念起来。我指着字母学着老师的腔调说：“a，是一个鸡蛋一样的圆形，在圆形右下角补一个“钓鱼钩”懂吗？”“懂了。”学生们齐声回答。就这样，我把六个拼音字母教讲了一遍，在让他们抄写下来。他们写时，我在他们身边走来走去，看看哪个学生写得不认真，就狠狠的批评了她，她忍不住哭了。我斜着眼睛，使劲的瞟了她一眼。淑妍不敢再哭了，但脸上却显出十分委屈的表情。他们抄写完了字母，我给他们打了分数，还给每个“学生”发了奖—不过是一块泡泡糖罢了。在发奖的时候，我故意把泡泡糖咬了一口在各淑妍。她拿着泡泡糖，看了看别人，发现别人的泡泡糖比较大，又从眼角流出了泪水。

现在，我已经是四年级的学生了，懂得的事更多了，当然，还明白老师不但要指出学生的缺点，还要鼓励学生，使他们更快的进步。这样的老师，才能受到学生们的爱戴。

那一天，我当了一回小老师，那其中的滋味呀，真是有酸有甜!

记得有一次，英语课上，比赛正在激烈的进行着。我们组的分数大大落后于其他组。我们组的人都非常失望，希望最后能赶上。这时老师举起卡片，那是乒乓球的英语单词。我本想举手，但又一想：上去多不好意思呀！出了洋相同学们可都会笑我的。可是，我明明就会读这个单词。我下定决心，一定要为自己那组争一两分。我怀着矛盾的心情，怯怯地举起了一只手，又暗暗的为自己打气。果然，老师请我上去教单词。我怀着一颗怦怦直跳的心，战战兢兢的走上讲台。老师似乎看穿了我的心思。用鼓励的`目光望着我，好象在说：“别怕你一定能行的。”本组的同学也用期望的眼神看着我，仿佛在说：“一定要为组争取分数呀！加油！”我润了润喉咙，读出了这个单词。顿时，台下响起了一片掌声，我心里甜滋滋的，得意回到座位上。

终于，我们组努力奋斗，丝毫不给其他组留一丝希望，好不容易我们组得了第二名。

从那以后，我的英语越来越好，也经常被老师请上讲台当小老师。

看了题目，你一定很奇怪吧！小小年纪的我怎么成老师了？嘿嘿！看了下面的文章你就知道了我们家办了一个英语班，我荣任其中的英语老师。呵呵，我告诉你吧，其实是爸妈都不会英语，家里就数我英语水平最高。不过我这个老师也是很尽职的哦。

我的教课时间是每周六和周日的晚上。在上课之前我会备好课，然后像模像样的做起老师来。我先从“ABC”开头的单词教起。前面几节课我的两个“学生”还很听话，我在上面教一句“ANT”他们就在下面跟一句“ANT”。可是后来我的“学生”就开始交头接耳，老爸学生竟然开始在课堂上打牌，小老师我就发威了，马上命令他起来读单词“window”没想到他读成了“熨斗”，我马上让他重读，竟然又读成了“晕倒”。

哦！我直接昏倒了。教我的“学生”可真不容易啊！不过现在的小老师我已经给他们收费了。要让他们知道我的知识可不轻易传授哦。

这事要从昨天上午说起：我刚刚练完琴，忽然一个念头——当一回小老师，教妈妈弹曲子，在我的脑海中慢慢的升起来……

这个念头让我很兴奋，我马上行动起来，找出《汤普森简易钢琴教程》1-3册，开始备课。

备课对我来说非常简单，只要把弹的曲子右边画上一个对号就行了。我共选了六首曲子。好了，下一步就是上课了。

我把这个想法告诉了老妈，她很赞同。于是，我开始给老妈上课了。

我翻到第一课《老麦克唐纳》。这首曲子可好弹了，也很好听。我先叮叮咚咚在钢琴上来了一遍，然后抓着老妈的手，告诉她手指分开，手背要弓起，手心里好像握着鸡蛋。

老妈照着我的样子，手指在琴键上“工作”起来。一会儿，琴声由停停顿顿变得流畅了，仿佛是溪水快活地流淌着。我搂住老妈的脖子，“啪”地在她脸上吻了一下，开心地嚷着：“老妈，你比我学的还快呢。”老妈也高兴地笑了。

我们又学了许多好听的曲子：《草原上的家园》、《可爱的鸭子》……我还给老妈留了个作业，就是把《风笛手来了》弹熟。老妈还交了五元学费呢！

当小老师真有趣！

“铃铃铃。”下课了，老师对我说：“安子杰，下周三的社会课由你来讲。”不会吧？我听了不由地打了一个寒战，这对胆小的我来说可是一次难度很高的挑战。在好友的鼓励下，我下定决心：一定要讲好这节课。

回到家，我开始备起课来，我先把课文读熟，不会的字查字典，再把课后的问题解答，好了，万事俱备，只欠东风了。

时间过得真快，星期三很快就到了，我早早地来到了学校，一进教室，大家便簇拥过来，问我准备的怎么样，大家的关心使我受到了鼓舞，同时又对我无形地施加了压力。“叮铃”上课了，我走上讲台，对大家说：“大家好，今天我们来学习第3课――《众多的河湖》请大家打开社会书第xx页。首先，请大家读课文，想一想，中国第一长的河是哪条？第二长的河又是哪条呢？”

一次看似简单的社会课不仅让我战胜了胆怯，也让我明白了做教师的辛苦，真是受益匪浅。

这个星期五与以往的任何一个星期五都不同，因为下午的校本课我要和妈妈一起教大家做平衡鱼。

这个平衡鱼看起来很简单，但是做起来却不是那么容易。首先要用彩纸把鱼折出来，我一步步耐心地教大家折，同学们认认真真地学习，一会儿功夫，一张张平淡无奇的纸就变成了一条条活灵活现的小鱼。看，那边是圆滚滚的金鱼，这边是瘦瘦弱弱的小丑鱼，正前方有条蓝色的大鲸鱼仿佛在游动……

鱼折好后，开始用牙签在鱼的脊背处打孔穿线，然后分别系在竹签的两端，接下来调节平衡点可是最考验耐心的了，一会儿这边高，一会儿那边低，大家不厌其烦地调整着。‘啊！快看，快看，我的鱼平衡了。’做好的同学兴奋地叫着，引来周围伙伴的眼羡。于是，每个人都加快了脚步，更加努力地操作着，都希望自己能够早些完成作品。

陆陆续续大家的平衡鱼都做好，每个人的脸上都露出了成功的喜悦。这节课，我不仅完成了教学任务，感受到老师的辛苦，同时，也在当小老师的过程中享受到了为他人服务的乐趣，真希望以后还能有机会站在三尺讲台上，继续做大家的小老师。

下午我接到了学校通知：要给二年级的小朋友们录少先队课！我很惊讶：听了这么多天的网课，这次是我来当网课老师了吗？我一定要认真完成！

我整理好了少先队“六知”的讲课稿，熟读了几次后，信心满满地开始录了。可是……第一次，我刚说了几句话就结巴了，“停！”第二次，录了一半，突然传来一阵“刷刷刷”的杂音，原来是小猫咪跑来玩猫抓板！“停！”……第三次，我调整好状态，正准备开始，妈妈说：“停！网卡了，PPT不动了！”

再而衰、三而竭，我一下子气馁了。妈妈说：“要不今天就不录了吧！”我想了想，深呼吸一下，决定再试一次。

“儿童团员们，你们好！……”这次，我终于顺利完成了！我自己看了回放，说得很流利，如果表情再好一点，声音再洪亮一些会更好呢！

不知道二年级的小朋友们看到这样一节“少先队课”，会不会很惊讶呢？我还是盼望着疫情能早点过去，早早回到校园去和小朋友们面对面讲讲少先队的故事！

今天下午，我收拾好书包正准备冲下楼，白老师叫住了我们。并示意其他同学安静。白老师笑着对我们说：“同学们，我今天有一个重大决定，要让同学们自己当老师，我当学生，咱们师生换个位，怎么样？”“Year！”我们一口同声的叫了起来。

晚上回到家，我和妈妈讨论了一下，最终决定明天上台讲课。

到了第二天，我精神抖搂的来到了教室。准备讲课。过了一会儿，上课铃响了，同学们立刻安安静静的坐在各自的座位上。白老师来了，我立马挺直了腰板，白老师说：“有谁愿意上来当小老师？”“我！我来！选我！……”哇塞，这么多人！白老师说：“那你们谁先抢到这个讲台谁就当小老师。”白老师话还没说完我们便一窝蜂的冲了上去。经过激烈的争夺，我、王灿宇、李奕雯三个“占领了这个讲台。

我们私下里分了一下工，我讲口语交际，李弈雯讲读读背背，王灿宇讲三字经。最后由我们一起讲。

首先是我，我娴熟的问问题:“请问谁能读一读这些中药的名字？”一个同学起来流利的读了下来。这次提问让我信心大增。

之后，李弈雯讲读读背背时很自信，还时不时跟同学开玩笑，就是讲的太快了，我都没听清。

王灿宇在家一定预习的很好，那三字经都快倒背如流了。可惜讲错了一个字。

最后那一点我觉的讲的非常好特别想白老师讲的，白老师还夸我们呢！

这次经历增加了我的信心，以后这样的活动我还要多多参加！

你知道吗？我的爸爸虽然已经有40多岁了，可是，连一些基本的英语交流也不会，所以这次我有机会成了爸爸的小老师。

前几天，爸爸公司里来了一位外国人，他向我爸爸问好，爸爸只能胡乱的说几句，便匆匆的离开了。没办法，爸爸只好向我求助，我爽快地答应了。

首先，我先教他“Good morning!” 我说：“跟我读，Good morning!”可爸爸却读成了：“狗的猫您！”没办法，我只好反复纠正他的错误。他把“早上好！”读得差不多的时候，我便开始教他另外一句问候语“What is your name?” 我说，结果爸爸读出来的让我捧腹大笑，原来他把 “What is your name? ”说成了：“我的唉丝腰哪么?” 我只好纠正他的读音。接着我又教了他：“ My name is ……, I am ……; How old are you？”等等，爸爸学得到挺认真，一有空便跟着我念呀、练呀，进步还挺快。

令我高兴的是：第三天一早，爸爸就拿起了我一年级的英语书，看得还津津有味的。真是功夫不负有心人，经过三天的学习，爸爸能熟练地用日常问候语跟别人对话了。

我对爸爸的表现非常满意。也从当小老师过程中不仅体会到了做老师的甘苦，而且体会到了当自己的“学生”取得学习进步时的欢乐。

清晨，阳光明媚，曾美美和贾聪明要去学校当老师啦，他们俩带着兴奋的心情早早地到了一年级的班级，等待着学生的到来。

上课铃响起，看，曾美美老师上课了，曾老师耐心地教小朋友们怎样画苹果呢！她一边画一边说：“先画一个像圆盘一样形状的小圆，涂上红色。接着画两片树叶涂上绿色，再画一个弧线，最后画一个梗。”不一会儿，一个红彤彤的苹果就画好了。说完曾老师不禁松了一口气“唉，终于画出来了！”

到中午的时候，太阳火辣辣的，像一个滚烫的大火球，把小草烤焦了，把云朵烤化了。小老师们都口干舌燥，却不喝一口水继续给小朋友们上课。

到贾聪明教小朋友堆雪人，贾聪明先堆了两个圆圆的雪球，然后把两个雪球上下放在一起，又找了两个石头充当雪人的眼睛，两个树枝当手臂，最后给雪人戴上帽子和围巾。一个可爱的雪人就完成了。同学也都堆的很开心。

下课后，小老师们在回家的路上，他们一边走，一边对自己说：“当老师可真不容易啊，我以后上课一定不开小差了，也不说话了。”同学们都若有所思……

今天，5月9日，天气晴朗，我怀着高兴的心情来上我的兴趣班。

上课了，老师突然说：“我的教案忘带了，今天让大家讲课吧，”我们大家一听，立刻欢呼起来，老师说：“让大家准备5分钟后，上去讲，要坚持讲3分钟，就合格了。”老师又说：“教学内容3分，教学熟悉程度2分，仪态仪表1分，普通话1分，师生互动2分，课堂程序1分。”我心想：哈哈，我想到了讲课内容，“动漫作文”里的有很多内容可讲。想着想着，我便走了上去，可一到讲台前我就后悔了……看到下面同学一双双眼睛都盯着我看，我想立刻就下去，可腿像灌了铅一样，怎么也走不动了。我只好开始讲了，讲了一段开头，我的紧张基本没了。可当我看见老师坐在下面时心里有紧张起来了，但老师的眼神在对我说;“你能行，相信自己呀。”我的紧张一下子烟消云散，因为心里的变化，所以我越讲越流利，同学们向我投来了敬佩的目光，最后我在同学们和老师的掌声中走下了讲台，坐到自己的座位时，我才发现我的两只手心都湿了。

通过这次体验，我懂得了老师上一节是很不容易的，我们一定要认真听讲，好好学习，用自己的成绩来回报老师。

杨老师让几个识字不好的小朋友和几个识字好的小朋友组成认字小组，一个小朋友当老师，一个小朋友当学生。我也选上了，大家猜猜看我当上了什么？告诉你们吧，我当上了小老师。哈哈——

我教的小朋友叫洪力，他一见我就逃了，我有点伤心。我告诉杨老师，杨老师跟他说了，洪力就跟我去读字了，读的很认真。我们连续二天得了三颗星。真兴奋！可是过了几天，洪力见我又逃了，我想出了个好办法，一下课我就去问他：“什么时候一起读。”他答应我下节课，我跟他说：“一定哦，不许跑。”他也答应了，可是下节课后我去找他，他又跑了，气死我了。我真羡慕其他认字小组的小朋友，有的徒弟一下课就拿着书认真地到小老师那里问好，读字。唉——

下星期我见到洪力会跟他说，我俩好好认字都会得到杨老师发的鼓励卡片。希望他下个星期不要再见我跑了，这个小老师真不容易当！

从小，教师就是我梦寐以求的职业，没想到，刚五年级的我就初步实现了这个小小的愿望。

因为三次书法作品得了两个“优”，我幸运地当上了“书法小老师”。中午，我与童棣舟、杜恒宇两位“小老师”一同上讲台。

开始挑选学生了。当老师说“谁愿意当卢易的学生”时，我心惊胆颤，生怕没人选我——毕竟他们两位都是高手呀！还好还好，有人选我，而且还不少呢！我很激动，恨不得上去拥抱他们。我选了五个学生，有左音之、谢可欣等。他们一一向我鞠躬，喊了声“老师”。从来没有人叫我“老师”，从来没有人对我如此恭敬——我深深地感到，有人叫“老师”的感觉真好。于是，我把自己认认真真写好的书法作品交给了他们。

下课后，叶育汝跑来找我：“你为什么不选我，我好伤心。我很想当你的学生啊！”看着她好学的神态，看见她红红的眼眶，我被感动了。我马上像王老师说明情况，从王老师那里拿来纸，在上面端端正正地写上“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。当我把作品交给叶育汝时，她向我深深地鞠了一躬，并连声说：“谢谢，谢谢，谢谢卢易老师。”

今天我当“小老师”了。当我的意地在家里汇报这个好消息时，奶奶笑着告诫我：“当‘小老师’并不难，但要做个“好老师”却是很难。教学生要有爱心、有耐心，才能让大家心服口服哦！”

从我记事起，都是幼儿园或是小学的老师教我学知识以及各种各样的游戏。于是，老师这个职业在我看来就是非常美好的，一直就想当一次老师，就在上个星期天，我如愿以偿了！

星期天一大早，姨妈就把顽皮的妹妹带来我家玩了。玩就玩嘛，还不领情非要玩什么有意思的，真是个“刁蛮公主”啊！伴随着妹妹的“天籁之音”终于有好注意啦！于是乎，我陪着笑脸对妹妹说：“小妹最乖，不哭，我们来玩‘老师和学生’的游戏好么？给她耐心地讲完规则，她突然从阴转晴，爽快的答应了。

　　第一节：语文!

“哼，哼”我带着向姐姐借来的无镜片眼镜走上了讲台（其实就是我的小床）对小妹说：“同学们好！”见下面无人答应，就赶紧对她小声说道：“你配合一下呗，给老师个面子！”她点点头，再来一次，这次还不错，她立刻配合了一句：“老师好！”说完不禁偷笑了几下。在这不顺利的语文中，她还是懂得不少道理。

　　第二节：美术

有了前面的经验，我也不跟她啰嗦，直接交给她一张白纸，让小妹自由发挥。不一会儿，他就沾沾自喜地交作业了，我拿着小妹的作业，呆了！一张白纸！原封不动地又交给了我，于是便气势汹汹地问道：“你画的什么？认真点！”她却不紧不慢、不慌不忙地向我解释：“这是画的老鼠、蛇和老鹰！不过老鼠被蛇吃了，蛇又被鹰叼了，鹰飞走了！”真是让人无语啊！

就这样，快乐的一上午过去了，让我懂得：做什么都不容易，老师真是太辛苦了。