暑假的作文400字集合四篇

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在日常学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家收集的暑假的作文400字5篇,希望对大家有所帮助。

暑假的作文400字集合四篇

暑假的作文400字 篇1

今天,我们班的幸福暑假的集体活动,小鬼当家开始了。我们先起床,再刷牙,再坐爸爸的汽车到学校。我们只上了半天学就放学了。放学了,爸爸来接我和妈妈。拉上我们到永辉超市。我们的活动即将在这里开始。

我们进了超市,先吃东西,再到说好的地方集合。阿姨和叔叔们指挥我们排好队,走进超市购物。一位叔叔带着我们去购物,叔叔安排好了组长,领着我们去购物。我买了风火轮,自动铅笔,水,美汁源。我们购物完,就去收银台让阿姨帮我们算账。

购物完,我到妈妈那里去,准备撕名牌。阿姨和叔叔们正在选拔让谁当队长,结果,我被选上了。我组织着队员,在撕名牌的过程中,我和雷绍煜是一队的,邓芊怡和温婉婷是一队的。我和雷绍煜一起撕她俩的名牌。在组长对组长和其他组的组员对组员时,丁一宸和吴昱廷是我们蓝队中最棒的。单独对完,还有双人赛,有家长和大哥哥大姐姐们和我们撕,我们不甘示弱,立刻多人扑上去撕。大哥哥、大姐姐还有家长们也撕我们的名牌。他们的'称号都是铠甲勇士、怪兽、孙悟空、僵尸。

这次的撕名牌大战结束了,我们都很期待下一次的战争,看下一次的我,和下一次的对手跟这次一不一样。

暑假的作文400字 篇2

暑假的一天,爸爸带我到河边玩。来到河边,爸爸坐在大树下乘凉,我就在河里玩水.捉鱼。

忽然,我看见一条小鱼。哈哈,这么快就要有收获了,我兴奋不已。我拿起瓶子,准备把小鱼塞进去。一不留神,他一溜烟儿跑了。我赶紧去追,好不容易才用手把它包围住了。这次,我要吸取教训,不能大意,不然他又要跑掉了。我把小鱼塞进了瓶子里,仔细观查了一下,咦,怎么是一只小虾?我抓的明明是一条小鱼啊!算了,反正是我好不容易抓来的,小虾就小虾吧。我把他养了起来,接着,我又吓到小河里,捉了几条小鱼给它做伴。

我拿着瓶子正准备上岸,一不小心踩到了石头上的一块青苔,只听见“咚”的一声,我摔在了水里。瓶子掉进了水里,我捉的小鱼和小虾趁机跑掉了。我捡起瓶子闷闷不乐地向岸上走去。爸爸看我狼狈的样子,安慰我说:“没事,小鱼和小虾本来就因该生活在河里。你这算是放生了。”

我觉得爸爸说得对,我把小鱼和小虾拿回家里养,它们肯定会不习惯,毕竟小河才是他们的`家。

暑假的作文400字 篇3

放暑假了,为了度过一个快乐而有意义的暑假,我制定了以下计划:

一、主要学习安排有计划的认真完成《暑假作业》,每天写六页,一个月内写完;写作文20篇,其中,记人、记事、景物描写10篇,读后感10篇,争取在网上发表5~8篇。认真练习毛笔字,每周练习三节课。认真复习三、四年级学过的`英语单词,预习五年级英语,争取把五年级单词背下来。

二、业余学习安排每天弹琴1.5小时,把古筝七级的《战台风》和《秦桑曲》弹熟练,准备考级,争取考级成功,认真参加古筝暑期培训班,争取新学一首曲子。复习学过的葫芦丝曲子,自学《彝家欢度火把节》《蓝色的香巴拉》和《赛马》葫芦丝曲,学巴乌2~3首曲子。争取去老师家学习3~5次,录制曲子3~5首。

三、其它利用多媒体学习:酷6教育网的贾老师教作文、中小学课程酷6英语。我要把参加社区活动的照片和日记及时上传、更新博客内容,争取访问量提升到1200人以上。加强体育锻炼,如:打羽毛球、打篮球、滑滑板等,每天活动0.5~1小时,要注意安全。帮妈妈干一些力所能及的家务活,如:擦桌子、洗碗……

我要严格要求自己,按照制定的计划学习,这样,我就能度过一个多姿多彩的暑假。

暑假的作文400字 篇4

今天下午第二节课是美术课,我们将迎来开学以来的第一堂美术课,也将迎来我们新美术老师:丁老师。

很快,丁老师来了,她先让我们看美术书里的内容,并亲切地说:“我们今天要学的是用陶泥做‘一张奇怪的脸’。”接着,老师给我们看了PPT,我被画面上生动的作品吸引住了,很想亲手试一试。

很快开始做陶泥脸了,我想:做成什么样才好呢?三角形脸?瓜子脸?鸭蛋脸还是方形脸、方盘脸、长条脸?那脸上又画些什么呢?胡子用长的还是短的?头发长一点好还是短一点好?鼻子大一点好还是小一点好?耳朵?眉毛?……一连串的问题在我脑中盘旋,我只能慢慢地边做边想。

我先把小块陶泥拿出来,然后将大的`那块打成平平的一片,像个烧饼似的。我又拿出美工塑料小刀,用尾部轻轻地在上面把一些裂缝合上,又在“烧饼”顶部用美工刀叉几下,像是头上长了一些细细短短的头发。接着,再用多出来的泥做了几样东西:两只眼睛,一张嘴,一个鼻子,两只耳朵,我小心翼翼地一个个粘上去,很快,一个泥人的脸就完成了!为了显得奇怪,我绞尽脑汁,后来,在他的脸上画了一条疤痕,像个海盗似的。这样我的“怪脸”就完成了。

我把这个“怪脸”给老师一看,老师很满意,还给我的作品“闪”了一张照片。

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