【热】一堂有趣的科学课作文

在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的一堂有趣的科学课作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

上课音止住了，许老师走进教室，同学们收起懒散样，精神抖擞迎接老师。今天的课对于我们太具吸引力了！因为今天老师要对我们做的生态瓶做评价。

同学们做的生态瓶各不一样。沈涛很贴心，在生态瓶的两边做了根拎的绳子。里面的鱼很大，但老师说他的水草太少了，鱼会因为缺氧而死亡。陈如卉做得不赖。她的生态瓶是个塑料鱼缸，水草也不多。陈如卉竟然荒唐的把塑料水草放在里面。老师说过塑料在水里会污染水域。

最受好评的是范伟浩做的生态瓶。他的瓶中水草正合适，生物种类也多，又泥鳅、小鱼、螺蛳……他还很用心的把沙子洗净后装进瓶里，怪不得小家伙们游得那么开心呢！

老师一边讲课，一边让我们观察生态瓶。真神奇啊，瓶中的小家伙眨着眼睛好像也在听老师讲课哩！

不一会儿，下课音乐响起，同学们还意犹未尽：“这节课怎么过得这么快啊！”

星期天的四节课，老师带了二块玻璃片。一个大瓶子。一包吸管。。。。。。等试验品来到教室。

大家兴奋极了。期待着试验的到来，眼保健操过后，当老师说要做试验的那一时，教室里顿时活跃起来，这次试验的主题是测量我们的肺活量。那就是让我们一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体活量。就是我们的肺活量。我们都懂得如何做了。于是积极动手起来。由于时间的关系不能满足所有同学的要求，老师用杯子将瓶子里灌满水，把玻璃片盖在瓶子上不让水流出来，然后将瓶子倒过来，放在装满水的缸子里，把玻璃片取走，让一个同学把吸管放到嘴里尽力呼出气体活量，老师一次选了十人，看着台上的这些同学，他们个个鼓着腮帮，用尽全力地吹气，脸涨的通红。台下的我们真为他们捏一把汗。实验结果马上就出来了，最高的肺活量1450.。

虽然老师没有叫我上台做实验，但我还是很快乐，因为我懂得了人的肺活量的高低与人的体质是有很大关系。

今天，我们有一节科学课，这节科学课又会发生什么奇妙的事呢？我很期待。

开始上课了，老师说：“同学们，今天我们来做一个很有挑战性的实验，就是——用火柴点着火，再把点着火的火柴点着酒精灯，使酒精灯上的绒毛上有火。”说完，老师便拿起了一根火柴，又把火柴向火柴盒上的砂纸擦了一下，一簇火花便跑了出来。“一定要拿火柴的最末尾的地方，而且，擦砂纸的时候一定要斜着擦！”老师对我们提醒道。

开始做实验了，我刷的一下就点着了火，便立马把火点到了酒精灯上，老师拍了拍手：“忘了说了，点着火的火柴要甩两下才能熄灭，酒精灯要熄灭的话，要把灯盖快速向酒精灯上盖两下才能灭。”

我听完老师的话，马上照做。只听“啊——”的一声，有同学吓得跳了起来，大家的目光齐刷刷地投向了尖叫的同学。由于太害怕，他把火柴不小心丢到了桌子上，老师急忙用湿抹布盖住火柴，“同学们，一定要小心，如果发生刚刚这位同学的情况的话，一定要拿湿抹布盖上去，要不然有可能引起火灾的！”老师说道。

听完老师的话，有些害怕的女同学就更不敢做实验了。

这个实验是不是很有趣呢？如果你也要做这个实验的话，一定要在家长的陪同下做哦！

课堂上，老师拿着一个架子，架子上放着五个杯子，分别是水、油、酒精、盐水和白醋。老师问：“你们知道哪一杯才是纯净水吗？”我们首先用了颜色排除法，指着一杯液体大喊：“这杯不是水，是油。”老师问：“为什么呢？”“因为它是黄色的，而水是无色的！”我们回答。

剩下四杯液体颜色都一模一样，怎么办呢？柔安想了想说：“用闻的！”老师请她上来试一试，柔安胸有成竹地把杯子举到靠近鼻子的位置，用手轻轻地扇进鼻子。柔安闻了闻说：“这杯有股酸酸的味道。”有同学说：“白醋！”柔安又拿起一个杯子闻了闻说：“有点像毛笔水的味道。”老师说：“第一杯是白醋没错，那另外一杯是什么呢？”陈恩沛举手说：“是酒精。”老师说：“对，是酒精。”

剩下两杯，我举手要试一试，老师请我上去，我先闻一闻，这两杯都没味道，于是，我壮着胆子尝了尝，尝完后，我大声说：“这杯是纯净水，另外一杯是盐水。”老师总结说：“今天我们知道水的性质是无色、无味道、无气味的。”

通过这堂课，我知道人有五官，眼睛管视力、鼻子管嗅觉、嘴巴管味觉，耳朵管听力，手管触觉。我们要运用这“五官”来认识生活，创造未来。这堂课可真有趣啊！

说起这周最好玩的事，那就是星期四那堂科学课了。

这堂课上，科学老师说要教我们如何正确点着和盖灭酒精灯，科学老师先给我们讲了怎么安全地使用。我们各小组开始做实验了，我们组我先做，我拿起火柴盒从里面拿出一根火柴，在火柴盒边上一划，火柴便着了，一开始火苗太大了，吓得我把火柴扔到了桌子上，桌子也被烧焦了一点儿，我们组的同学被吓到了，一下子跳开去了，有一个同学大叫了一声：“啊！”其他几个同学瞪着大大的眼睛看着火柴，像是火柴要“咬”他们一样，那火柴上的火苗小了，我慢慢走过去拿起那没灭的火柴把酒精灯给点着了，然后把火柴给甩灭了，又用老师教的方法把酒精灯盖灭了。

我们组另两个好了，轮到第四个人了，那个人叫单梦佳，她从火柴盒中拿出火柴在火柴盒边上慢悠悠地划，好像火柴着了会“吃”了她似的，她划的`速度可以和树懒相媲美，最后还是老师帮她点着的，她小心地接过火柴把酒精灯点着了，又把酒精灯盖灭了。我还看到别的组的人，有的把火柴点着后扔到了桌子上，桌子都焦了，有的用力过猛把火柴划断了，有的还闭着眼睛划。

我现在想起来还想笑呢！

随着时间变化，我种下的小豆芽已经长了两个星期了。在今天的科学课上沈老师展示了许多同学的豆芽。楼同学的小豆芽都长出了嫩嫩的根和绿绿的芽，我打心眼儿里羡慕。我的呢？我的根都变黄了。

我们的小豆芽都有一根黑线，下种的时候线是朝上、下、左、右四个方向摆放的。让我我们仔细观察后，沈老师问我们：“虽然黑线的方向不同，但长出来的根有什么相同？”我心想：这方向不同，根会有什么相同呢？沈老师见我们没有回答，就说：“它们的根是不是都往下长呢？”我仔细一看，是呀，这我怎么没看出来呢！

沈老师打开电脑，给我们看了四天每一天的豆芽生长图片，第一天长出一根短短的白色的芽儿，第二天的芽比第一天长了很多很多，竟然也变黄了。原来变黄不是什么坏事，而是它一定的生长过程。以前我还以为我的豆芽黄是被太阳烧焦的。沈老师和蔼可亲地问我们：“你们知道根有哪些作用吗？”沈老师点了一下电脑，屏幕上面显示出了三条根的作用，它能吸收水份、吸收养分、让植物能紧紧的生在土地里，看来，我太小看这么又白又细的根了！我听的津津有味，收获了不少知道。

时间渐渐过了，下课铃打响了，我们再次离开这欢乐又有趣的科学课！

今天的科学课超级有趣！有趣在哪里呢？让我来告诉你吧！

今天，我们排着队，来到科学教室，这堂课，科学老师教我们如何使用做实验用的酒精灯，只见老师先抽出一根火柴，拿住木头的那一端，用红色的那一端磨沙皮，只听“咔”的一声，火柴点燃了，老师把酒精灯点燃后，甩了甩火柴，火柴灭了，老师最后把灯盖斜盖了两次，火却灭了。

老师问：“好了，我示范完了。大家懂了吗？”一喊，大家都说懂。我想对老师说：“老师大叔，您都示范了20分钟了！大家能不懂吗？”

这时，我看了看其他小组，其中有一个同学，他点燃酒精灯后，他却忘记甩灭火柴了，当火柴快烧到手时，他大叫了一声：“天哪！我的妈妈咪呀！救命呀！”“呵呵！‘妈妈咪呀’，居然用女孩子的台词，真是给我们男生丢脸！”我听到“妈妈咪呀”，十分不满意！

接下来，他把火柴朝桌子上一扔，幸好扔中了桌子上那个专门扔火柴的盘子上。下课后，他被全班同学大笑特笑了一番！哈哈！没错！这就是有趣之处！

今天我在期待中终于盼来了第三节课，这是我最喜欢的科学课。

这节科学课是观察水生植物——金鱼藻，朱老师拿出几个装着金鱼藻和冰水的透明盒子，分发给我们八个小组。大家一看，都非常兴奋，一个个大呼小叫起来：“哇，这就是我们今天要观察的水生植物吗？”朱老师回答说：“是的，这种水生植物就叫金鱼藻。”

我们按照朱老师以前教给我们的方法开始仔细观察，并做好记录。

首先，我决定观察金鱼藻的长度，我把金鱼藻从水里拿出来，用长尺开始测量，不多不少刚好20厘米。我又仔细看了它的叶子，是软软的绿色针型叶。金鱼藻的茎是弯弯曲曲的，没有枝条，叶子是直接从茎上长出来的。金鱼藻喜欢在冷水这种环境中生长。我最后发现它的特别之处，那就是可以无根生存。

同学们有说有笑地先后完成了观察记录，纷纷拿给朱老师看。朱老师表扬我记录做得好，并奖励了我两张一大一小的图片，这是朱老师在非洲肯尼亚观鸟拍摄的褐短趾雕，和在香港拍摄的白腰文鸟。我真高兴，我太喜欢科学课啦！

今天，老师带我们去仙湖植物园，我们在那里上了一堂有趣的科学课。

在仙湖植物园，老师让我们分成四组，选一个代表来抽签。于是，代表就去抽签，结果，第一组的代表抽到了观察花，第二组观察水，第三组观察树，第四组观察草。于是，大家就去观察了。老师说：“观察后画下来，20分钟后来这里集合，并且没组都至少提出2个问题。”

第一组画了许多幅画，有百合花、牡丹花、郁金香……；

第二组同学画了许多鱼，尼莫、黄花鱼等一些供人们观赏和钓的鱼。第三组同学把树的年轮画了下来，有的年轮密，有的稀。第四组同学把草的高度给量了出来，并在纸上画了许多草。

20分钟后，同学们陆续来到集合点。老师说：“把你们提的问题提出来吧，第一组先来。”我们的问题是：“为什么花的舒应程度都不同？为什么有些花在晚上开放，有些在白天开？”“这2个问题请其他3个组回家查资料，第二组。”第二组问题提完后就轮3、4组。过了一会儿，老师说：“你们今天提的问题很好，只不过第四组的草画像刺一样，回家记得查资料。”

过了一会儿，大家一人发一枚纪念币，上面写着：多来这里参观，不参观就成毛驴，上面还有个科学老师的头。

今天下午第三节课是科学课。上课铃响了，同学们在教室里静静地等待何老师的到来。何老师微笑着走进教室，她拿着两个篮球，说：“同学们，今天我们来一个比赛，就是拍球比赛，比比谁拍的时间长。”

比赛开始了，同学们积极地举着手，何老师让关圣栋和形之栋对决。他俩可是我们班最胖而且力气最大的，如果他俩对决，比赛一定会很激烈的。何老师给他俩每人一个球，他俩拍了起来，可是，不管关圣栋怎么拍，怎么打，篮球就是弹不上来，而形之栋呢，好像很轻松一样，一个接一个地拍着。

何老师又叫了汪扬与褚钱泉，汪扬乱敲乱打，可球就是弹不起来。可是褚钱泉不费吹灰之力，皮球就在她手下欢快地蹦了起来。大家觉得很纳闷，何老师告诉我们蹦得高的篮球是打足气的，而蹦得低是篮球是没打足气的。从这点我们可以知道空气是可以被压缩的，被压缩的空气想回到自由自在的状态，就产生了很大的弹力。

这堂科学课既生动有趣，又让我学到新的知识。

星期三，上午第一节课是科学课，由其它学校的老师来给我们上课，因为她是来参加比赛的，所以上我们班的课，她给我们上课的题目是：《热是怎样传递的》。

早上，我们早早的到了科学实验室，老师已经准备好了工具，一进教室，就开始上课了。老师先给我们讲了热是怎样传递的，接着又给我们做了两个实验，第一个实验是：将一根带有洞、擦了凡士林的铁棒插好，再将大头针插进洞里，因为凡士林有黏性，所以把大头针黏住了。凡士林碰火会融化，我们点燃了酒精灯，看见了第一根大头针掉了下来，慢慢的，掉下了好几根。我们就看到了热的传递。第二个实验是：将酒精灯放好，摆好三脚架，放上石棉网，老师发给我们一片利用罐子的底涂上蜡的金属片。将金属片放在石棉网上，一二两组做的是将金属片放在中间，看看蜡是怎样融化的。我们点燃酒精灯，渐渐的，蜡从中间开始融化了，最后，就变成了液体。

我知道了热是怎样传递的，同时也知道了如何使用酒精灯。这就是我这节课的收获。

今天，妈妈带我去听了一堂很有趣的科学课。

刚开始上课时，我以为是很枯燥、很无聊的，但是当投影仪上显示出三国时代官渡之战时，我的眼睛就睁得大大的，哈哈，我最爱看三国了。在这场曹操以两万兵力打败了袁绍的十万精兵，以少胜多的战役中，曹操充分的利用了投石器这一重要的兵器。投石器是夏朝发明的，利用了杠杆原理做出来的。

生活中就有许多用杠杆原来做成的物品，比如：电气开关、订书器、指甲刀、剪刀……它们都有硬杆、支点、动力点、阻力点。然后，老师让我们两人一组实际安装一个投石器，我和一个小男孩一组，看着图纸，他迅速地在零件箱中找零件，我则按图来安装，先安装投石器的底座，再安装底座上的东西，车轮、小椅子、放石头的座……当我把支点和连支点的位置一组合，好！拼成了！老师还让我们体验一下我们制作的投石器是否成功，就让我们把乒乓球投到前面的筐里，我们玩的不亦乐乎，嘻嘻哈哈的笑声充满了课堂。

快下课时，我们每个人都到前面总结一下这堂课的内容，当轮到我总结时发现在不知不觉中记住了老师讲课的主要内容时，我都有点吃惊了。在同学和老师的掌声中，我的脸红了。这堂课太有趣了。要是我学的每样课程都这样有趣多好！

今天下午，科学老师为我们上了一节有趣而又神奇的科学课！

老师先让我们看了今天又学习内容。然后又给我们留了几个问题，让我们在文中找答案。我认真地阅读这文章上的每一个字。并找到了相应的答案。

老师提问:恐龙为什么会灭绝，会与我们见面吗？我照着书上的内容，再结合自己的想法，找出了答案:由于那时候气温猛烈下降，再加上小行星撞击地球引起的火山爆发。恐龙有的都被冻死啦。大多数植物都因得不到足够的阳光而死去，所以才会导致素食恐龙死亡。食肉恐龙因为得不到足够的食物，腐尸也填不饱肚子，所以，食肉恐龙也收到了一定的牵连，一同灭绝。我们会再见到恐龙，因为现在可以提取到大量恐龙的基因，再通过克隆技术将恐龙进行实体化。

为什么蜘蛛黏在蜘蛛网上还能行动自如，其他昆虫不能呢？我查了一下资料，了解到了其他新的信息:蜘蛛会分泌出一种油，并涂抹在自己的爪上。我想那应该是让自己的爪子变得润滑起来的吧？这是一种特殊的液体，大部分的飞虫都没有，飞到黏黏的蜘蛛网上，就被粘住了。蜘蛛是靠着这种独特的粘液，在蜘蛛网上来去自如。

今天的研究成果让我受益匪浅！

第四节课，是我们都喜欢的科学课。上课铃声一响，教室里鸦雀无声，同学们都盼望着老师给我们讲神奇又有趣的科学知识。

一会儿，老师面带微笑地走到讲台前，对同学们说：”今天，我们讲关于蚕的知识。“老师先给我们看了蚕卵的图片，我一看很惊讶，一个蚕卵就像小米粒，还不到1毫米，一大片才到5毫米。我就奇怪地问老师：”蚕卵不就是蛾子吗？“老师很耐心地告诉同学们说：”蚕卵就像小孩子一样，也是由小长到大的，它的颜色也是由紫黑色变成淡黄色的，形状近似圆形。虽然人类讨厌它，但是它帮助了人类很多。我们穿的衣服都是蚕丝编织出来的。“这时，同学们才恍然大悟。

多么奇妙的科学啊！我要快快长大，长大了就可以学到更多神奇的科学知识。

今天的科学课上，老师让我们每一个小组都做一个胡萝卜高塔，是为了证明埃菲尔铁塔能竖立在巴黎那么多年的奥秘。

实验开始，我们小组分工合作，有条有序的，两个人切胡萝卜——小刚和小胖，三个人搭塔——我和小宁、小巫。他们认为塔的底座越扎实越好，所以，刚开始，萝卜切得很厚，大概有两三厘米那么厚吧！我们三个人打算做一个三角形的胡萝卜塔，因为三角形稳定性比较强，不容易倒。说干就干，我们把三大块胡萝卜块放成一个三角形，然后用三根牙签将它们连在一起，当我搭到大约20厘米处时，胡萝卜塔有一点向左边倾斜。

这可难倒我们了，怎么办呢?如果重新搭的话，就会浪费好多的时间，忽然，灵光从我脑中晃过，我立刻让他们切一块稍微厚一点的胡萝卜块来，我把那一大块胡萝卜块放在底座那里，我想，底座扎实了，就不会容易倒掉了，我把胡萝卜块放在中间，并用了3根半截的牙签，分别固定在四周那些胡萝卜块上，果然，胡萝卜塔不倾斜了，最后，我们这一小组的胡萝卜塔搭了33厘米，虽然还是有些小倾斜，但是，还是得到了全班八个小组的第三名。

今天的科学课真有意义。