【热门】小学生想象作文4篇

在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的小学生想象作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

过去的往事，未来的时事，时间如飞沙一般，消逝得甚快，人生的走马灯，每一幕回忆都万分贵重，美好的时刻总是令人陶醉，更令人留恋，若人有时光机，又会想到哪个时刻呢?

如果我有时光机，我想要回到过往，看看那个为成长的小鬼头，看看那个动不动就出错的粗心鬼，看看那个特有熊心豹子胆的野小孩，那个小小的身影，总是跌跌撞撞、活蹦乱跳，幼稚的声音说着童言童语的自己。欢了的时光总过得很快，这段回忆一直珍藏在我的脑海中。

如果我有时光机，我会带着紧张又好奇的心去未来，未来新奇的东西一定很多，日新月异的科技带给地球有甚么优缺点?世上有甚么重大的改变呢?不过，我更想看看未来的自己及亲朋好友如何了?未来有无信可能，哪怕只是我们一个微小的动作，都有可能改变未来。

可惜时光机还没正式问世，不过人们不必奢求回到过往或趣未来，其实我们把握每一寸光阴及记录下每一刻，我们自己就是时光机，虽然没办法改变任何事物，但可以回味往事，虽无法探索未来，但能猜测就好，这样就足够了。

“喵……咪……”听，是谁家的猫在叫啊？喔，原来是陶陶家的大白猫在叫啊。大白猫刚刚生了四只可爱的小白猫，给村民们报喜呢！

四只小白猫可爱极了，所以大家也给它们取了四个好听的名字：妙儿，小白，乖乖，喜儿。

渐渐地，四只活泼的小白猫在宁静的村庄里长大了。它们总是在阳光下跑来跑去，总是在村庄里到处捉老鼠……它们非常快乐。

可是，不知什么时候，老大妙儿厌烦了宁静的生活，总是想去繁华热闹的城市里去闯一闯，闹一闹。

妙儿跟妈妈说了自己的想法，可是妈妈就是不同意。不过，妙儿还是暗暗下定了决心——一定要去城市里。

当天夜里，妙儿悄悄地穿上了主人为它做的小衣服和小褂子，悄悄地从木柜里拿出一袋鱼干，悄悄地添饱了自己的小肚子，悄悄地上路了。它追上一辆飞驰而过的豪华轿车，跟着它到了一个陌生的繁华城市。

虽然已经是深夜了，但是城里依然明亮，依然吵闹。霓虹灯闪烁着五彩的光芒；服装店里的店员们大声地推销着自己的产品，还把店里的音响的声音开得好大好大……妙儿既害怕又好奇，在一条明亮的.街道上走着，想知道自己在哪个城市，在这个城市的哪个地方。

这时，它听到一个响亮的声音：“这里是厦门的中山路，这里可以算是厦门最繁华的地段……”这是，妙儿才恍然大悟：“这里原来是厦门啊！我听妈妈讲过！”

妙儿在人行路上走着，吸引了许多小朋友的目光。不知不觉，妙儿走到了马路上！但是它并没有发觉。

突然，它听见小朋友们在大声地叫“小心！”它才回过神来：一辆大卡车朝它撞来了！妙儿想逃跑，但已经来不及了！幸好，大卡车刹车了。大卡车的刹车声快要把妙儿的耳朵给震聋了。它捂住耳朵，尖叫着逃跑了，还不停地说：“我真是命大，不然我早变成一只‘聋猫’了！我真是命大……”

这次，妙儿吸取了教训，总是注意自己有没有离开人行道。可是，新的问题又来了――人行道上比马路上还要吵：人们的讲话声和脚步声让妙儿不得不总是捂着耳朵；它为了躲避人们不要踩到它，就经常会撞上一些服装店、音影店的音响，而音响发出的巨大响声总是会让它捂着耳朵逃跑……妙儿后悔没有听妈妈的劝告，擅自跑到这里。

妙儿又困又累，它开始为自己睡觉的地方发愁。不能睡在马路上，否则随时都有被车压到的危险；不能睡在人行道上，因为音响和人们的讲话声会让它吵得受不了……妙儿害怕极了，绝望之中又听到一个小男孩的声音：“妈妈这只小猫好可怜呀！我们把它带回家养吧！”接着，它被一双小手抱起来，到了一个温暖的地方，然后把它放到了一个软绵绵的东西上。妙儿在上面静静地睡着了。

第二天早上，妙儿刚醒来，就发现自己的面前摆着一盆鱼干和一碗水，妙儿并没有吃东西，而是去看救它的人是谁。

那是一个胖胖的小男孩，他的妈妈叫他“小冰”。

小冰一看到妙儿醒了，就跑去把它放在一辆玩具卡丁车上，然后拿起卡丁车的遥控器大声地喊到：“超级卡丁车，出发！”

“轰隆！轰隆轰隆轰隆！！”卡丁车的声音让妙儿吓了一跳。妙儿大叫了一声，跳下了卡丁车。

后来，小冰带着妙儿随着强烈的音乐跳舞，响亮地唱着流行歌曲，带它去各种热闹的地方……这些噪音似乎每天都离不开妙儿，每天都把妙儿折腾得死去活来。

终于有一天，妙儿受不了了，趁小冰和他妈妈没注意的时候逃了出去，跟着一辆轿车回到了宁静的村庄。

中国古代天文学家认为火星是一颗“燃烧的星星”，科学家至今仍在激烈争论与这颗红色行星有关的问题。即使已经有不少飞船已经被派去研究火星，但它的许多问题，我们至今仍不知道答案。

1.火星为什么有两张脸？

几十年来，科学家一直对火星两面存在的巨大差异感到不解。这颗行星的北半球平坦而地势较低，是太阳系里最平坦的地方，这种地形可能是由曾经从火星表面流过的水流造成的。但是火星南半球的地表非常崎岖，有很多庞大的陨石坑，海拔比北半球的盆地高大约2.5英里到5英里（4公里到8公里）。最近获得的证据表明，火星南北半球的巨大差异是由长期的太空岩石撞击造成的。

2.火星上的甲烷来自哪里？ 20xx年，欧洲航天局的“火星快车”首次在这颗红色行星上发现甲烷，这是最简单的有机分子。地球大气里的大部分甲烷都是生命产生的，例如牛消化食物。据悉火星大气里的甲烷达到稳定状态仅有大约300年，因此不清楚目前是否它仍在继续产生这种气体。当然，在没有生命的情况下也能产生甲烷，例如火山活动。打算在20xx年发射升空的欧洲航天的“ExoMars”飞船，将会研究火星大气的化学成分，了解更多与甲烷有关的问题。

3.火星上有没有海洋？

大量前往火星的任务显示的这颗红色行星的表面特征，表明它以前的温暖环境足以确保液态水在火星表面流淌。这些特征包括像是巨大海洋的结构、河谷网、河流三角洲和需要在水环境下形成的矿物质。然而，当前的早期火星气候模型无法解释这种温暖环境为何存在，因为那时的太阳比现在更加微弱，因此一些人不禁怀疑，这些地貌特征可能是由风或其他因素造成的。有些证据表明远古火星的温暖气候至少可以令一面存在液态水。其他发现则暗示远古火星曾又冷又潮湿，并不像人们经常争论的那样是又冷又干或者温暖而潮湿。

我们的火星就是这样，还有一个事实那就是地球的蛮生兄弟是火星！

今天，本人执教了四年级一篇作文课《未来的笔》，要求同学们打开思维，充分发挥自己的想象力创造出的，弄清楚现在的笔有什么缺点，未来要怎么改良这个缺点，所以本次习作自然也就要考察和训练学生的想象力。

语文教师要上好一节作文课，不是轻而易举的事情，要想在作文指导课上使学生获得作文的技巧与方法，教师必须精心地设计作文指导课的上法。因此，要想提高语文教学成绩，提高学生作文能力及水平，教师必须在作文指导课上下功夫。想象作文是培养学生的创造性思维，培养学生思维的灵活性、独创性的一种最好的方法。由于小学生思考问题的逻辑性较差，虽然有时他们经过持续观察后占有的材料十分丰富，且富有生活气息和儿童情趣，但是在他们的头脑里，这些材料是零乱的、分散的，没有大小轻重之分，尤其处于作文起步阶段的小学四年级，他们不会根据中心思想选取相关的材料进行分析、比较，所以大多学生写起来思前不想后，想到什么就写什么，想到哪里就到哪里，这就难免出现词不达意、详略不当的毛病，比如：未来的笔，他们的素材就很少，可能被现实生活中的笔给禁锢了。因此，教师有必要采用“问题”导向使目标明确。因此本人在进行《未来的笔》作文指导课的时候，问到：“现在的笔有什么缺点？你想怎么改良成未来的笔呢？”使学生能按照一定的重点和顺序，有意识地边想象边思考，循序渐进。

我在作文课上给学生提出的要求：

1、展开想象的翅膀，想象大胆、合理。

2、语句通顺、生动。

3、能把故事写具体，还有自己独特的想法。

首先要让学生在互相的讨论中想到自己要变的未来的笔的样子，有点和缺点，这样的前提是要自己喜欢的事物或者感兴趣的事物，从学生的内心入手抓住他们可以发挥的想象，再让学生展开想象大胆地去说变成了该事物之后自己该做哪些对社会和人类有益的事情，这样做就能很好地对学生的“变成后做了什么事”引导比较到位。目前的小学生写作文时最大的难题就是没素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力，缺乏实践活动，还缺少文化知识。所以我用了大量的图片、故事??等各种设计来启发他们的思维，让学生把目光投向多姿多彩的生活中去，不断发现，捕捉在生活中有趣和值得关注的事物，开阔学生的眼界，增长学生的见识。即使是平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指导学生认真观察。这样，学生可用一个简单的生活情节来想象一个生动、形象的故事。可见作文来源于生活，学生通过生活开拓思维，想象一个新的境界。想象性作文凭借儿童的想象展开，但儿童在想象时，情节较为抽象、模糊，可能只是一个大概的过程和结局。所以，学生的想象有了大致的轮廓后，教师还应指导学生围绕情节想具体。除此之外，由确定材料到下笔成文，中间需要一个说的过程，我口写我心，我心写我口。让学生把自己头脑中想象的情节说出来。在此过程中，语言与思维呈互动状态。说的收获与启发也促成了写的酝酿，将积累材料与化成文字之间的梯度大大缩小。尤其是教师让学生示范说，个别说，同位说，小组说，既是个体一次写的酝酿和尝试，也是不同个体间的一种互相启发，能使学生互相影响，不断补充，取长补短，丰富自己的内容。

我认为“没有想象就没有创造”，培养学生想象作文的途径是很多的，作为一名小学语文教师要不断地挖掘学生的内在创造潜质，培养学生思维的敏捷性、灵活性，使学生创新能力和作文能力都得到一定的提高。