精选赞美作文600字3篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的赞美作文600字3篇，欢迎大家分享。

春天是一个充满诗情画意的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容和赞美春天。春天踏着轻盈的脚步走来了，它给大地穿上了一层绿色的服装，使大地焕然一新，满园春色，春天给人们带来了无限的欢乐和希望，给人们带来了勃勃的生机和活力，催促我们奋发向上。我爱这迷人的春天。

春天，它就好象一个天真活泼的小姑娘，拿着一只彩色的神笔，到处欢快地画着，画出了一幅幅幸福美好的生活画面，画出了人生的美好梦想和前景。画出了你的追求和理想。

春天，是暖人心脾的，暖暖的春风吹来了，让人们在经历了冬天的寒冷后，感觉到了它那特别的温暖。温暖了你的身体，温暖了你的心扉。

春风吹过大地，大地变成一幅清新美丽的图画：各种花草树木在春风的吹拂下慢慢地生长起来了。大地变绿了，柳树发芽了，衬托着红的、白的、黄的、紫的……五颜六色的野花，多美呀！春风吹来，那清新的花草气息，沁人心肺，无论是谁，都会深深的吸上一口，像痛饮甘露一样畅快。春天是一幅多么美妙的图画啊，我用一生赏析你。

春天常常带给人一种心旷神怡的感觉，如果你到大自然里去品味春的气息，会给你增添无穷的力量，春天给人们带来了希望和美好。人们在春天播下了希望的种子，等待着秋的收获；春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的总会。

春天的雨更是绵绵的、柔和的。它滋润着大地、抚摸着大地，小声的呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，它悄悄地汇成了小河，积成了深潭，流入了大海。

春天真是太美了，它的美是含蓄的、羞涩的、高雅的，它美的自然、美的真实，美的洒脱，没有一丝一毫的虚假，让我们赞美和拥抱这美丽的春天吧。

黝黑，圆润，泛着蓝光；无棱，无角，青铜的格调。

一如种子吸收日月精华，一如神话流传万家，一如一个家族将事业当做历史来经营，一如一位痴情女子爱上了清贫的蒲松龄。

从女娲时候开始，人们修屋、筑路、补苍天，就用太湖石；尧、舜、禹治水多年，至今仍叨絮对太湖石的感念。秦王二世残暴无良，他平定江南，就仰仗太湖石压的船舱！

不是悲欢离合，也不是鸡鸣狗盗。盛世时，人们歌舞升平；乱世时，人们狼奔豕逃。有一种境遇，叫无依无靠；也有一种气质，称浪里白条。

并非只有历史，人们才能看到昔日祖先创造的辉煌；也并非只有生与死的惦记，人们才能领悟岁月流殇。在历代的帝王将相都相继成为春花秋月之后，荒野里凄凄的，是累累的白骨和游荡的孤魂。而那些曾经修过房屋，筑过马路，补过苍天的石头，则注定光亮如新，始终充盈永垂不朽的平静。

太湖之美，美在山奇，树俊，水清！而倘若在烟波浩渺或碧波荡漾中看不到太湖石，这一切都将彻底凋零。一如湖水里没有鱼虾，湖湾中没有荷叶、荷花，湖岸上没有采莲的人家，江南的绣舫上找不到李后主或唐明皇的牵挂。

太湖石一直逍遥在湖底，像芳草一直幸福在天涯。它的不老和神奇足以装点“东南形胜，江吴都会，钱塘自古繁华！”它的超凡淡泊自然就会“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”冬去春来，桃红柳绿，也许人间曾盛产过无数百媚千娇，美丽的石头只是那种情怀——不以物喜，不以己悲。既无俗世的浮华，自然不必无言独上西楼的嗟呀！

白居易说，江南好！风景旧曾谙；苏东坡说，水光潋滟晴方好 。对于太湖石，我只想说，这样的石头，天下少有！

孩子的'进步与否，需要家长用心的察觉，哪怕是一个小小的进步也应该对孩子嘉奖、鼓励。孩子做错的地方，训斥和责打不能解决根本问题，帮助孩子认识到错误的根源，并告诉孩子再遇到同样的事情应该怎么做，从根本上解决。

通过这两周对孩子的观察，从在家孩子的表现，孩子在学校的表现，从老师对孩子的评价，从同学对鑫鑫的评价，知道孩子在这两周并没有出现这样那样的错误，老师说鑫鑫在课堂上乖多了。其实，听到这些，心中并没有很大的波澜，默默的为孩子高兴，孩子并不是特别淘气，也不是心灵不开窍，懂得道理的孩子，欠缺的就是针对孩子合适的教育方式。

转眼又是做周记的时候，也该和孩子认真总结这些天表现了。首先赞美了孩子的进步：在学校和同学们说话的次数明显减少了，在家每天都能认真完成作业，基本上没有犯错误。在家长看来，这些都是孩子应该做到的事情，可孩子改正原先的错误，并保持了两周，这就是最大的进步，良好的作风很容易做到，长时间保持就显得困难许多。并把老师对鑫鑫的评价（鑫鑫在课堂上越来越安静的学习了）作为鼓励告诉孩子，博友们对鑫鑫的赞美激励着孩子不断进步。

对孩子在以后的两周要求：进步了，就应该更加虚心，将良好的学习态度继续保持，做到时时提醒自己，刻刻勉励自己，将会对自己以后的学习有很大帮助，学习成绩虽然重要，对学习的态度要比成绩重要很多倍。还有骄傲是进步的最大的绊脚石，不能满足当前，保持谦虚的心，时刻想到：“我还能做的更好呢！”

孩子的进步，不能只从成绩判断，孩子保持良好的学习态度，对我来说已经有很大的进步，虽然看起来平平常常。对孩子的要求不能过于严格，在过重的压力下，孩子就显得压抑，对孩子的成长也很不利。所以，要求孩子保持良好的学习态度就是很大的进步，哪怕有一点点的提高也是值得赞美的靓点。叫住上学的孩子，“我还能做的更好呢！”，孩子回头对我说了这样的口头承诺，此刻，倍感欣慰。