一道数学题作文锦集5篇

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在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编收集整理的一道数学题作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

一道数学题作文锦集5篇

一道数学题作文 篇1

一天周二的下午,上完武术课,我飞奔回家,心中充满了无数个“饿”字。

我放下书包,就闻到厨房里的香味。我冲进厨房一看,妈妈正在准备做煎饼。我饿得直叫:“妈妈,能不能做快点,我撑不住了!”。妈妈微微一笑,指了指案板上的生煎饼说:“我们来一起做个有趣的数学题吧,题目就是'看谁第一个吃到香煎饼', 好不好?”正在我纳闷的时候,妈妈开始讲题目了,“这个锅一次可以放两块煎饼,一块煎饼的一面需要一分钟煎熟,一块饼一共需要两分钟,你来算一算,我们煎熟这11块饼需要几分钟?”我心中开始盘算起来,两块2分钟,两块2分钟……最后一块需要单独煎好,也要2分钟!“我知道了,一共需要12分钟!”我大声地报着我的答案。

不知道什么时候,爸爸也回来了。他走过来,冲着我眨眨眼睛,得意洋洋得说:“小宇,我可以比你更快地吃到煎饼!”我挠着头,看着爸爸。爸爸提示我:“你再想想,先煎一面是不是更快?”我顺着爸爸的思路,绞尽脑汁,冥思苦想。突然,我晃然大悟,拍手叫到:“先煎一面,煎最后一块饼的时候开始煎第一块饼的第二面。这样5分钟就煎好了10块饼的第一个面,第6分钟的时候煎第11块饼的第一面和第一块饼的第二面,之后再用5分钟把剩下10块饼的第二面煎好,这样只需要11分钟就将11块饼全部煎好了!”说完,我兴奋地跳了起来:妈妈,你就照我这个最快的方法做!”妈妈赞许地摸了摸我的头,迅速地煎好了饼。

我吃着热乎乎的饼说:“谢谢妈妈,你给我出了一道非常有趣的数学题!也谢谢爸爸,你让我少等了一分钟,吃上了香喷喷的煎饼!”

一道数学题作文 篇2

星期五晚上,解开一道小小的数学奥数题,让我明白了一个大大的道理。有人可能会问,到底是啥回事?这还得从写作业说起。

放学回到家后,我不一会儿就把作业写得差不多了,最后就差一张数学试卷了,数学是我的强项,我心中暗自窃喜。

不一会儿,眼看就要大功告成了。可是,最后一道题是把6933/25421化成最简分数,这道题看似简单,却偏偏把我给卡住了,再怎么想也想不出来。

无奈之下,只好求助爸爸了。爸爸看完题目之后,不假思索地说:“这个数字太大了,它们的因数可能有很多,你找找捷径吧,先看分子、分母的尾数,把可能的因数找出来。”

根据爸爸的提示,我猜这个公式中分子6933的尾数是3,因数的尾数可能是1、3、7、9,而分母25421的尾数是1,因数的尾数可能是1、3、7,因此我判断它们约数的尾数有可能是1或7。

于是,我就从7、17、27、37……我一个又一个地试算题目,可还是没办法解开这道题。爸爸却是满脸的自信,我只好继续试试看。没过多久,草稿纸就被我用掉两张,我的心里真有点着急,不知道这样要算到猴年马月啊!

大概过了二十分钟,还是找不出因数。我偷偷地瞟了爸爸一眼,原来他正用手机默默地计算着,个性张扬的爸爸只有在不耐烦的时候才会自己动手,好像他也意识到解题思路不对。

又过了一会儿,爸爸就对我说:“如果不行的话,就换一种思路吧,把分子、分母的因数一个一个地找出来。”我只好用这种方法,咦!这一招还真管用,没想到6933这个数只有1、3、2311、6933四个因数,很快我就得出答案是3/11。破解了这道奥数题之后,我的心里比吃了蜜还要甜,情绪特别激动。

有人说过:如果一条路走不通,那就换一条试试。同样,做这道题目也给我一个很大的启发,那就是“思路一转天地宽”。

一道数学题作文 篇3

“大哥哥,这道数学题怎么做?”自己想去,我没好气地拒绝了这位陌生的小妹妹。

过了一会儿,耳边又传来那个既陌生又熟悉的声音,怯生生地再次问道我:“大哥哥,这道题怎么做?”“问别人去,没看见我正在忙吗?”我又给这位小妹妹吃了个闭门羹。

“求求你了,大哥哥,我问了其他几个大哥哥,大姐姐,他们一看都不会做,都让我来问你,说你是有名的学霸,连语文老师都夸奖你上知天文,下知地理。难道今天这道题你也不会吗?”“什么?你说什么?多大一点事儿啊,来,给我看看”。这位陌生小妹妹的激将法激活了我的好奇心和自尊心。

原来这是小学四年级“寒假生活”作业,难傻小妹妹的数学题如下:“10张A4打印纸的厚度是1mm,一亿(100000000)张A4打印纸垒起来有多少米?珠穆朗玛峰的精确高度是8844.43米,请问二者相差多少?”

嗨!有意思,难道这两个数据有可比性吗?一个是闻名世界的第一高峰——珠穆朗玛峰,一个是薄如蝉翼的A4打印纸,这是在开什么玩笑?是不是看小孩子好欺负,专门拿他们玩脑筋急转弯的游戏?

正在当我的心思还在珠穆朗玛峰上打转儿的时候,耳边又传来这位小妹妹娇嫩的声音:“大哥哥,如果你也不会的话,我再去问别的师兄师姐们去?我不怨你,因为这个题太搅人了。”

“别急,这道题其实并不难,我是在想一种你好理解的算法,明白吗?”我微笑着对她说道,用意是取得她的信任,让她的小脑袋静下来,便于接受我对这道拦路虎的降服。

“小妹妹,你看:10张A4纸的厚度是1mm,这是尺。现在一共有100000000张A4纸,这是核心,接下来的珠穆朗玛峰高8844.43米这是在吓唬你。最后问二者相差多少?”我耐心地做了一些比喻,是想抓住小妹妹的心,让她逐渐进入难题的深度,自然不是吐鲁番盆地的深度,因为新疆吐鲁番盆地的最低点:艾丁湖是-154.31米(最新数据),而是太平洋马里亚纳海沟的最深度:最大深度11034米(平均深度是3957米)。

好了,开个玩笑,走题了不是。话说回来,先把100000000张除以10(张),求出mm数据:

100000000÷10=10000000mm

接下来再想想1m=100cm=1000mm

10000000mm÷1000mm=10000m

10000-8844.43=1155.57m

哇哈,算出来了,一亿张A4打印纸的厚度是10000米,比珠穆朗玛峰还高1155.57米。是不是算错了呢?这怎么可能,要是算错了的话,那该多丢人,小脸还往哪里藏。

小妹妹看了看后,没有说话,只是在一个劲儿的地摇头,还自言自语的地说道:“不可能,不可能,一亿张白纸怎么会比珠穆朗玛峰还高出那么多呢?”

只见小妹妹失望地离开,两条马尾辫子在小脑袋后甩来甩去,好像是一直在摇头晃脑,像完全彻底地否定我的验算结果。我也想尽快订正一番,若是真有问题,就赶紧去给小妹妹道歉,。但再次验算的数据依然如此,我压在嗓子眼的这颗心才逐渐地收回胸腔里,继续开始遨游我的作业和题海。

快到中午的时候,那位小妹妹又笑盈盈地来到我的书桌前,毕恭毕敬地对我说:“大哥哥,你真神,你算得真对,那边的大哥哥大姐姐们反复验证了你的算法和答案,都给了你100分。”

简单的试题,简单的比较,让人匪夷所思的就是积少成多,积沙成塔的至理名言,在今天的这道数学试题前得到了最好的佐证。我们学习知识也是这个道理,一天天,一本本书,一本本作业,在不知不觉间就堆成了大学生,硕士生,博士生,以至于专家教授,为我们伟大祖国贡献力量。

作者:郑杰元

学校:上海青浦实验中学(东)八(2)班

一道数学题作文 篇4

这一学期我们学习了关于长方形和正方体的'内容。刚学的时候,我总觉得这些内容不是太难,不用怎么费脑筋,只要看好数字,再把表面积和体积的公式套上,计算不出错就没有问题了。可今天早上,我对它们又有了新的理解和更好的认识。

早上起床后,像往常一样,妈妈让我做十道数学应用题,今天做的是关于新学的长方体表面积的题目,其中最后一道题是这样的:“工厂制作水管,每一根长2米,横截面是周长的20分米的正方形。制作10根这样的水管至少要用多少平方米铁皮?”我一看,太简单了!“刷刷刷”几笔,很快在草稿纸上计算好,抄到试卷上,然后高兴地把试卷递给妈妈。

妈妈看了看试卷,看了我一眼,又指了指最后一题:“把题目和你的算式都再读一遍。”我又读了一遍题目,不觉得有什么问题:“要注意横截面说的是周长,不是边长。可我算的就是周长,没有写错啊,妈妈!”妈妈喝了一口水,轻轻摇摇头:“再读一遍!”我抬头看了一眼妈妈,不像是在和我开玩笑,又一个字一个字地读了一遍,还是没发现什么:“对的啊!妈妈今天这是怎么了?”妈妈问:“先别看题目。你见过水管吗?先想一想水管是用来干什么的?”我感到有些莫名其妙:“水管是用来送水的。”突然间,我恍然大悟,“哦——水管是空心的,两个横截面都是不用计算的。”

等我改完了,妈妈语重心长地说:“数学也和语文一样在生活中是无处不在的,不是死记硬背公式就可以的。应用题就是要利用数学知识和经验来解决现实生活中的问题,是要联系实际的。”

是的,“只信书不如无书”,书本上的理论到底是有限的,而现实中的问题却是无穷无尽的。只有会动脑筋,联系实际,才能尽量避免出现错误。世界上没有简单的问题,发现不了的问题都是重要的问题,认真和灵活才是减少问题的最好方法。

一道数学题作文 篇5

今天,我被一道数学题给难住了,这道是“将1—12这12个数填入右图的12个空格里,使横行、竖行上面每个正方形里的四个数和都等于26.”

夜幕降临,我坐在台灯下左思右想,把十二个数字搬来搬去,不是竖的不对,就是横的不对,怎么也不对,怎么办呢?十分钟,二十分钟…….半个小时过去了,我真想放弃,有谁来帮帮我就好啦!我真的想不出来啦!这时,我又想,不能这样,我想起《班级公约》上所说的“审清题意独立做,格式规范不抄袭。”这两句话,我就定下心来,重新理了一下思路,“不到黄河不死心”啊!我又拿笔和纸苦思冥想,反复做这道题,一遍两遍······终于我想出了这道题的答案,原来要把8和6摆在上面两个方格,中间第一排摆4和1、11、10;中间第二排摆3、12、2和9最后两个方格摆5和7,这样横行、竖行每个正方形里的四个数的和都等于26了。

我很开心哦!我终于独立想出了这题的答案。我想:功夫不负有心人,只要努力,就能取得成功!

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