美丽的角落作文5篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的美丽的角落作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

每一个角落，都普普通通的，却有一个角落让我记忆犹新的，那是--何老师的办公室。

那一个小角落，朴素而简单;比我每天写作业的桌子大一点，上面有着语文书，下一节课要学的教课资料，还有每天和她一起工作的红笔，我们的家庭作业本，课堂作业本--许许多多的物品说也说不完。

记得有一次，何老师叫我去她办公室，我一边走一边想：何老师叫我去干嘛?我又做错了什么事?作业没写完?就这样疑惑地走进了那一个有点害怕的办公室。

一进去办公室，正好看见何老师在那认真的思考问题，在我轻轻地走了过去，看到何老师眼睛闭得紧紧的，眉头皱皱的，这个样子好像很生气，我小声的说：“何老师，找我什么事?”

何老师的眼睛慢慢睁开了，看着我的作文说：你的作文写的不具体，看我跟你修改的比你写的还多。”我心想：“何老师刚刚的样子很可怕，现在怎么这么温柔，都不像刚才的她了”。何老师面带着微笑说：以后要把事情写得具体一点，好了，去教师把这一篇作文再好好修改一遍。我回答了：“嗯。”心里的害怕已经没有了，还一点也不怕进办公室了，之后我拿着作文回到了教室。

这美丽的角落，让我看到了何老师对我的关心，对我无微不至的关怀和帮助，更有我对老师的这个美丽角落的敬爱之情。

我们的校园是一个温馨的大家庭，有许多小朋友在这里学习，在这里快乐地过着每一天。

校园里隐藏着一个美丽的角落，那就是校园西南角的小花园。走过去，首先看到的是假山。这些假山的形状有很多，一座假山上刻着“崇义博文”几个金光闪闪的大字。课余的时候，经常有小朋友会爬到“山上”来玩游戏，假山的上面有很多水，它们整天叮叮咚咚地往下流，就像在演奏着一首首欢快的乐曲。

假山的后面是一个小池塘，里面生活着许多的小鱼，鱼儿们整天都在快活的嬉戏，偶而有一条小鱼撞到了另一条小鱼，水上就会泛起层层涟漪。这个池塘有时还会喷水，形成千万朵盛开的白莲。再往里走，就来到了用石头造的长廊。坐在长廊上往后面看，上面挂着许多条紫藤，就像千百条紫藤链。这里浓荫蔽日，重重叠叠的紫藤漏下斑斑点点细碎的日影。瞧，长廊的石凳上，正坐着几个同学，他们捧着心爱的书本，看得那么认真，那么投入。

每到夏天，这儿又成了我们的避暑胜地，因为这里凉风习习，上体育课的时候，大家都喜欢躲到这里乘凉。长廊的'前面是一棵大樟树，上面有很多小鸟，它们整天叽叽喳喳地，给校园增添了无限生机。这棵樟树既高又粗壮，两三人围在一起才能把它围起来。

我们的校园很美，也因为这个角落而美!

待某天仰天一啸，大抒万丈豪情。

这是我从那楼中看到的，也是我从那一个少年身上看到的。他们抱着书，慢慢朝那片灯火走去，轻轻地走去。那些伟大的理想毕竟离他们有一段距离，把握好现在才是最好的选择。少年们好像都不约而同地多看了教学楼几眼，都被那美景深深吸引了。

虫鸣声不断从树间传来，桂花树散发着醉人的芳香，楼道上同学们的身影也隐现在花木扶苏之间。静若处子的教学楼恬静地立在夜幕下，几颗星衬着这暗香疏影，衬着这一派和谐。这里有美丽的风景，最美的风景。

同学们加快了脚步，奔向教室，不时谈论着刚才的实验。不知若干年前，一中的学长们是否也走过这条路，是否也醉于这片景。而他们闪耀的光辉点缀了这里，吸引了我们。他们增添了一中的底蕴，给了我们来到这儿的骄傲与自豪，现在这骄傲由我们继承，这自豪由我们续写。

“你觉不觉得这景色很美？”我问身旁的同学。“觉得啊，不过这里还像一个地方，一个没有硝烟的战场!”说完，她的目光更坚定了，像是这黑夜中的又一盏灯火。

我知道，她也接下了这骄傲与自豪。

早上，我来到马路边，天空一片湛蓝，云朵一片雪白，草地绿得发亮，花儿在草地上露出笑容，一切是那么美好。

这时，我听见了婴儿的哭声，哭声很大也很沙哑，我四处望了望，四处都没人，我顺着哭声找着，发现一个小小的婴儿在草地的一个角落哭着，很多人都围着他，却没有一个人过去帮助他，他看起来是一个弃婴，这时，远方走来一个拾荒老人，他快又轻地走到婴儿边上，写满沧桑和不满皱纹地脸上满是怜爱。

一位围观的小伙子问道：“你认识他吗”？老人轻轻地摇了摇头，随后又轻轻地用苍老的手微微抖动地抱起了婴儿，那一瞬间，我惊呆了。就在老人要抱起婴儿的时候，小伙子忍不住追问老人：“你干什么把他抱去呀”？老人平静地回答：“我要把他交给孤儿院，不然他要么被冻死，要么被饿死”。

说完，老人便向孤儿院缓缓的走去，我看着老人的背影和对婴儿置之不理的大人们，不禁感叹道，一个贫穷的拾荒老人都愿意尽自己的力量去帮助别人，而那观看的大人们却无动于衷，这时一阵风吹来，树叶随风沙沙地响着，好像在赞美老人，一层金黄的光照在老人和婴儿身上，好像给老人披上一件新衣。

这时我才真正的发现，这个世界多么缺少爱心，让我们向老人学习，伸出自己的双手，关爱别人，让世界充满爱！这就是那美丽的角落。

美丽，无处不在，但在我们班里那满含意义的角落，是最美好的角落。

说它美，必定有它的美之处，这种美有两种含义：一是外在美，二是内在美。

先说它内在美。摆在最中间的那盆仙客来，粉嘟嘟的，虽然花朵不大，丹小巧玲珑，花形奇特。远看像起舞的蝴蝶，近看才发现，它的花瓣居然与花心反方向地开着，花心朝下，花瓣朝上。它那叶子泛着点点的青灰色，使叶子更加生动美丽，我觉得，仙客来的叶子很美，一点不比它的花差。

仙客来旁的那两盆文竹，想麦芒一样细，也想松针一样扇形排列。新生的文竹翠绿，老生的文竹苍劲，它们交映在一起，就像一幅苍松翠柏的国画。文竹的下部分带有一些尖刺。它的叶子呈鲜绿色或墨绿色。叶子向两边发展。它的枝条很细，很直。茎，活像一条蛇，有的竞像一位士兵，挺拔地站在那里。

我想，这是老是专门这样设计的。仙客来是天真无邪的意思，也同样的象征着我们，我们像这仙客来一样美丽，可爱，天真无邪。文竹是永恒的意思，他苍劲有力，高雅大方，也象征着是老师，他永远为我们衬托着，爱着我们，他也一样像花儿一样美丽，他永远会教我们从小到大的各种道理，他就像衣食父母一样照顾着我们。

花儿，文竹;老师，同学，我们永远相依在一起。这最美丽的角落永远不会淡化。