【精品】暑假的作文汇编4篇

在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的暑假的作文5篇，欢迎阅读与收藏。

暑假的作文 篇1

很多人羡慕教师，就是因为每年有近三个月的假期。可以呆在家里尽情休息、放松，工资一文也不少。表面上看似乎真的是这样子。然而我相信不是所有的老师都这么看待暑假，相当一部分有责任感的教师会把假期看作一个完善自我、提升自我的黄金时段。

与以往的暑假不同，这个暑假多了一段和疾病作斗争的经历。病倒不怎么严重，按照医生的说法最主要的是休息，严禁熬夜，远离烟酒。为长远计一夜之间变成了“乖孩子”，关上电脑、收起正在读的书，老老实实打针吃药，一有空就躺下睡觉。不止一次想过捡起扔在一旁好久的笔把博客经营下去，每次都被自己用同一个借口给挡了回去——留得青山在，不怕没柴烧。一来二去暑假已过去近10天了，我告诉自己不能再这么“懒”下去了，否则那片侍弄了多年的园子便会杂草丛生、荒凉一片了。

最近两天一直蠢蠢欲动，想要写点什么出来，最终没能动笔的原因很多：时间不是问题，问题出在思想的贫乏。人就是这样，至少我自己的感受是这样的，只要一段时间不读书、不思考问题，想要回复到每天都有话要说、有文章要写的状态，是一件很难的事情。因此，大约三天之前我就开始酝酿情绪，寻找可以写、值得写的点。于是手忙脚乱地拿起久违了的书，可蓦然发现竟然已经有点儿读不进去的感觉了，一本薄薄的小书竟用了三天的'时间，而且读完之后脑袋里空空如也。我诧异起来，有些事情无论如何都不能轻易停下来，一旦中途停下便会有诸多不可预料的微妙的变化发生。如果你的意志不够坚定，最可能的结果便是半途而废。索性横下一条心，即便是硬着头皮也要重新开始，一个字一个字地写下去。当然，前提是要一页一页、一本一本读下去并思考下去。

不知道别的老师如何看，在我看来教师的假期应该做两件事：一是利用假期做那些平时没有充裕时间去做的事情。比如充分地休息，让平日劳碌的身心松缓一下。可以去旅游，让自己置身于自然山水之间，忘却一切的烦恼与不快。可以去电影院看场有品位的电影，跟主人公一起喜怒哀乐，好笑处不妨放声大笑，悲伤处不妨泪流满面。总之，这一类的事情应该不少。平时没空，暑假就不同了。二是利用假期做那些平时就该做但没有做好的事情。比如给自己充电，让自己保有足够的专业能量，为假期之后的教学工作搞好储备。凭心而论，教师的平时工作太具体太琐碎，以至于几乎没有时间从专业的角度来考量自己的教学行为。尽管也有所谓的专业学习，但都是比较粗糙的且略显功利的，什么急需就学什么，对那些不太急却更有价值的东西根本无暇顾及。就我而言，平时工作大半的时间和精力都交给了行政工作，虽说没有离开讲台仍教着语文课，但时常感到专业知能的空虚与匮乏，苦于没有机会针对自身的情况进行系统充电。现在暑假来了，该是为自己充电的时候了。

这个暑假准备重点从三个方面充电：

第一，学习和思考儿童阅读问题。理由是一个学期的班级阅读实践引发了我对儿童阅读问题的研究兴趣，阅读之于儿童发展实在是个大课题，不仅值得研究而且需要脚踏实地去做。

第二，学习和思考儿童心理问题。理由是我越来越感觉到孩子们的诸多行为问题跟他们的心理状态有关，要教育儿童首先得了解儿童。了解儿童似乎只能从探索“童年的秘密”入手。

第三，学习和思考语文教学问题。语文是我的主业，但近两年力不从心之感与日俱增，再不学习真的要掉队、要落伍。

充电的方式：

简单说就是集中精力读这三个方面的书。儿童阅读方面准备读《童书是童书》、《童书非童书》、《阅读是最好的教育》、《儿童阅读100个关键问题》等；儿童心理方面准备读《童年的秘密》、《教师应该知道的心理学》等；语文教学方面准备读《武凤霞讲语文》（重读）、《诗意语文—王崧舟语文教育七讲》等。阅读的过程就是思考的过程，而思考是围绕如何使书本知识外化为教育行为展开的。

预期目标：

不敢奢求通过这样一次充电就能让自己在教学上豁然开朗，只为让自己始终保持一种求索的状态。当然，如果能够多少解开一些思想上的困惑，无疑对我是一种莫大的鼓励。

暑假的作文 篇2

放假了，放假了，我兴致勃勃地喊叫着！“当当当”，随着下课铃的一声响，我们期盼已久的暑假生活就开始了。同学们欢呼雀跃着，一蹦三尺高，心里乐开了花！

自由的暑假生活来到了我们身边了，我的心里别提有多高兴了。我又可以开开心心地度过一个烈日炎炎的暑假了。我可以放心地睡到中午12点钟，再也不用起得比公鸡还要早了。可这只是我自己认为的.，因为老师给了我一个极大的震撼：给我们布置了堆积如山的作业。这还不够，爸爸妈妈还给我安排了四个暑期补习班，我忙也忙不过来了。不用说，这暑假班的日子也是不好过的。

刚刚踏入暑假班的门槛，我就被“炮火”击中了。老师告诉我，“虽然你的语文成绩还不错，可是，你的作文成绩、科学成绩、数学成绩、英语成绩怎样呢？”面对一连串的问题，我吓得两腿发软。几堂课下来，我觉得吃不消。这样的暑假班，用卧虎藏龙来形容，一点也不夸张。当老师问出一连串的问题时，我一个也答不出来。可是，同学们一个个对答如流。天天面对着不会回答的问题，天天面对着同学们的嘲笑，我的心里真像打翻了五味瓶一样难受。时间匆匆地溜走了，我的以暑假班为主旋律的生活也告一段落了。我又来到了自己原本的校园，终于逃脱了那种地狱般的暑假生活了。

暑假的作文 篇3

盼望着；盼望着，期待已久的暑假终于来了。

但是七月份，对于我来说还不算真正放假，因为七月份有丰富多彩的课程：有开动头脑的数学课；放松心灵的画画课，挥洒汗水的舞蹈课和激情飞扬的朗诵集训。说到朗诵集训是因为我和三位小伙伴要去参加江苏省艺术特长生朗诵比赛。

排练时，老师从感情的饱满度，手脚的动作，朗诵技巧和对文章的理解来一一给我们指导纠正。刚开始我对文章理解感到奇怪，不就是朗诵吗，为什么要理解文章呢？老师却笑着回答我：“如果你不理解文章的意思，心中就不能体会出当时的场景，体会不了它的.场景自然就说不出它应有的感情。”排练的过程非常严格、辛苦，主要是因为我们的时间非常紧张，也就不到两周的时间。

在比赛那天，由于没有事先踩点，舞台比我们排练时的台子大，我们没有走到舞台的正中间。但这并没有影响我们朗诵的发挥，我们获得了满场的掌声。

比赛过后的五天，成绩出来了，我迫不及待要妈妈拿手机查一下，妈妈看的时候，我的心里忐忑不安。当妈妈说：“恭喜你，你们获得了金奖。”“耶”只听到我大叫一声，我真是太激动、太开心了。

暑假的作文 篇4

我们的暑假，到底属于谁

眼看着期末考试指日可待，自然暑假的日期也不会太久了。于是，关于暑假时间的安排便成了我津津乐道的事情。

在上学期间和放假期间，首先观念就不同了。上学时总是期待时间过得快一些，再快一些；而放假时总是在心里默默地祈盼，时间过得慢一些，再慢一些。首先，放暑假肯定有这样做的意义，不然放暑假干什么呀！我觉得是应该在假期的这期间，让学生放松身心，尽情玩耍，以待度过这个假期后，能够全心全意的投入到学习之中。最多也不过就是复习一下或者是布置一点暑假作业罢了，这都可以理解。

既然放的是学生的假，那么这个假期的时间应该是属于学生的，而不属于家长。所以，家长应该是没有支配这些时间的全力的`。并且，我觉得老师布置给学生的作业也是不应该过多的，家长也应该全力允许并配合孩子的一切有理的选择。对于这些假期的时间，应该是由学生来分配的，家长也不应该强迫自己的孩子做什么事。而且，在当今社会的枯燥乏味的学习生活中，谁又不回厌倦这样的生活呢？于是，放假便是一种很重要的手段，我常常在想，这些各种各样的节日的意义应该都是一样的，作用都是使我们放松身心，心情愉悦。

在当今的社会中，有很多学生都失去了属于自己的假期的时间。他们整天把大把大把的时间都拿去了上课，或者是整天埋头于书本与映入眼帘的满眼的数字，实在是身心疲惫，不堪重负。这不正像那被关在笼子里而失去了自由的鸟儿吗？他们多么渴望父母能打开囚禁自己的鸟笼啊，而自由自在的在一望无际的蓝天中翱翔啊！

我为这些整天扎身于学习的学生而感到万分同情，而我却因为自己有这样一个好的父亲而倍感自豪。因为我的父亲从来不会过多的来束缚于我。我永远是自由的，我的时间就是我的，而他却从来不会来剥夺我的时间，强迫我去做什么事。只要我的时间安排的合理，做的事有意义，对我的学习有益，他就会毫不犹豫的允许。

过了这么多个数都数不清的暑假，直到现在，我才明白这样的假期才使最有意义的。

直至现在，我依然想问一句，我们的假期，到底属于谁，这还是属于我们的假期吗？