关于介绍同学的作文四篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的介绍同学的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

介绍同学的作文 篇1

我的同学吴楚越是班上公认的“幽默大师”，我们都亲切地叫他“吴大师”。

他总是有一肚子的笑话，常常逗得我们捧腹大笑。每当老师批评他的时候，他不但不生气，反而嘿嘿地笑。这时候，老师的气早就被他冲到了九霄云外。

有一次，几位男生在操场上跑步。跑在前面的一位男生不小心摔倒了，后面的一大串男生就像多米诺骨牌一样跟着倒下。这搞笑的一幕刚好被“吴大师”看见了。等着他们一回到教室，“吴大师”马上拿起一支笔当作“话筒”，“蹭”地一下跑到他们跟前，学着记者的样子有模有样地采访起来。他故作一本正经，有板有眼问道：“我是咚咚咚记者一号，请问你们对这次的集体摔倒事件有何感想？”问得那几位同学面面相觑，恨不得挖个地洞钻下去。忽然，他又横鼻子竖眼地指着前方大骂起来：“前面的摄像机马上关掉，不许偷拍！”害得我们还真的以为有摄像机在拍。

我对他惟妙惟肖得表演竖起大拇指，真心赞一个！

介绍同学的作文 篇2

我的同学有很多，其中和我最要好的就要数孙世辉了。他黑黑的脸上长着一双水汪汪的大眼睛，小小的鼻子下面有一张能说会道的嘴。

他的朗诵非常好。记得有一次语文课早读，我们仍像以前那样读着黑板上写的内容，这是李老师突然进来了，说：“哪位同学上讲台领读，”李老师的话还没有说完，孙世辉就举起了手，边说边走上了讲台。他大方的`拿起语文课本翻开，大声的领读起来，他读一句，我们跟着读一句，读完了，李老师表扬了他，他高兴的下了讲台。

他的记忆力也特别好。有一天上英语课，高老师一进班就说：“同学们，今天我们先复习一下单词，现在我请同学上讲台默写。”老师的话刚落，孙世辉就说了声“我”，英语老师听见了，微笑着请他上去。孙世辉上了讲台，拿起粉笔，定了定神，开始跟着英语老师念的速度默写起单词。不一会儿，老师把要默写的重点单词念完了，孙世辉也默写完了。老师又请一位同学上去，批改孙世辉默写的单词，竟然没有一个默写错的。最后下课的时候，老师说：“给孙世辉同学加一颗星！”孙世辉听了，高兴极了。

他还很会调解同学之间的矛盾。有一次我和一位同学因为考试卷子上的一道题在争执谁的方法更好，我们谁也不让谁，孙世辉看见了，急忙走过来问原因。

当知道我们是在为学习争执时，他笑着说：“大家都是好朋友，为学习上的事情发表自己的看法，很好，不过要虚心才对，来，我们一起再来研究一下。”听了他的这番话，我们不好意思地笑了，互相道了谦。接着我们开心地讨论起对那道题的看法。

这就是我的好同学孙世辉，我真为有这样的好同学而感到骄傲。

介绍同学的作文 篇3

我有一个很要好的同学，也是我最要好的朋友。她就是——庞旭。

她的眼睛大大的、鼻子高高的，长得很漂亮，能说会道。同学都很喜欢她，她有一个最大的缺点，就是喜欢给别人起外号。比如：她管我叫大嫂，管居重阳叫大哥。当时，我们俩很生气，但是，我们俩已经不在乎了。

她的学习很好，胆子也很大，上课时她总是积极回答问题，不会就问，我们俩个一起玩、一起学习、一起写作业，整天形影不离。

星期六，庞旭来找我一起写作业，写完作业，我们互相检查作业，然后，看书、学习，她不会的问我，我不会的问她，我们在一起互相帮助。

我们看了一会书，我们就出去玩游戏了。

这就是我的同学，也是我最要好的朋友——庞旭。

介绍同学的作文 篇4

我是大冈小学三（3）班的学生，叫陈健。今年10岁，什么干部也没当，是一个普普通通的学生。

我的爱好是看动画片，特别是看《哪吒传奇》《舒克和贝塔》之类的动画片。以前我也不怎么喜欢看动画片，每天早晨，我一到学校就听见同学们叽叽喳喳地谈论动画片，小英雄哪吒、勇敢的舒克和贝塔、七十二变的孙悟空，深深地吸引了我，所以我也喜欢看动画片了。

好了，对于我的爱好就談到这里了。下面，就说说我自己的优点与缺点。我的优点是做事认真、听话。我的缺点是“不好意思”，拿不出，不够大方。记得有一次，我过生日的时候，姐姐叫我许个愿，很多亲戚看着我，我有点不好意思，不怎么敢。爸爸叫我勇敢点，我把眼睛一闭，嘴巴一动，就溜到旁边与小朋友们玩了。爸爸多次叫我改正这一个缺点，直到今天，我还是没有彻底改变。

这回学校组织了课外小组，我选择了写作组，因为我的作文总是写不好，所以，我要努力提高作文水平。今后，我一定要写好作文，做个全面发展的好学生。