精选描写春天的作文700字集合8篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的描写春天的作文700字8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

等了许久，冬天终于过去了。而春天又终于在我们的期盼来临了。春姑娘迈着轻盈的步伐，向我们走来了，让我们去迎接春姑娘，奔向草原，去寻找春姑娘吧。

三月的细雨如丝如雾，隐隐只能够朦胧着感觉，绵绵地又似柔情的世界，笼罩在周围，似一种如梦如幻的幻境，漫步微雨中，感受“小雨纤纤风细细”的美丽与浪漫。听着脚下踏起水花的声音，触摸柔顺的雨丝，真有一种难得的惬意与悠闲。

三月的春天是孕育的季节，一切都在萌芽阶段。柳丝轻摇，梢尖微点水面，漾起泛泛涟漪。“绿杨烟外晓寒轻”，杨柳堆烟，漫眼的是无际的嫩绿，感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸。相信到了暮春，伴随着飘飞的柳絮，又是另一番动人美景！

春天的景色是多么迷人！河水叮叮冬冬好象在弹琴，小鸟在树上尽情歌唱，给春天增添了动人的音符。

春天的花草树木调皮可爱。小草探出头来，看看春天里身穿五颜六色的少男少女。小树伸个懒腰，变个鬼脸，一眨眼还吐出芳香的气息。迎春花张开嘴巴呼吸着新鲜的空气。

春来也，飘柳万绦绿如海。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面！春来了，三月的物既无声又有声地昭示着，在鸣啭的黄鹂声中，在含苞的迎春花中，在缠绵的春雨丝中，在飘扬的柳丝条中，到处在召唤着春天的来临！徜徉在三月的暖风中，小园徐步，怡然自得，春自已经到来

春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？

春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉时，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

万物复苏了，冰雪融化了，燕子从南方飞回来了，种子发芽了，小草、柳树变绿了，迎春花开了、桃花开了、玉兰花开了……他们说：“我要长得结实，我要长得漂亮，我要挽留春天。”

一场电影看完，犹如矿业望天一般的音乐之声回荡在耳际，久久不绝于耳，一双双真挚的眼睛所散发出的童贞之光能点亮人们的心灵。一张张纯真的面孔流露出的对自由和博爱的向往和与望发人深省，天籁之音般的合唱好像皎洁的月光驱赶走了黑暗中的恐惧，用爱心去感化孩子心灵又让我陷入了沉思之中。

在校长的眼里，这是一群难以驯服的野马，一群无知的顽童，除了拳脚相加的教育，他们别无他法，连做似的管理方式让人难以理解和接纳，当然孩子们也是不能接受的，自然孩子是教育不好的，他们永远都是一群不可早就之才，永远都被人唾弃和责骂。

克莱门特是一个才华横溢的音乐家，他热爱音乐胜过生命，才华难以施展，最终成为一所寄宿学校的学监。记得这样一个细节吗？当孩子们都安静的睡着了以后，他开始了他的音乐创作。当他发现他的创作被还不理解他的孩子们偷走的时候，他发疯似地找回了他的宝贝，然而他原谅了这群难以管束的学生，当他发现孩子用自己特有的“音乐”嘲笑讥讽他的时候，他没有生气，却出乎意料的发现了那个声音是“众里寻他千百度”中所忽然发现的天使。

他用音乐唤醒了孩子们的良知，他用音乐洗涤了孩子们的心灵，他用音乐获得了孩子们的理解，他用音乐拉近了它与孩子之间的距离，他的音乐是他用生命谱写的，就好像他爱孩子是他善良的本性一样没有办法不让这群在校长的眼里无可救药的孩子喜欢他，相信他，爱他。当他要离开学校的时候，孩子们用他创作的歌曲为他送行，用他创作的歌曲挽留他，用他创作的歌曲驱赶对即将有降临到他们身上的厄运的恐惧。歌声穿透夜空，歌声穿透田野，歌声穿透了孩子们的心灵，歌声把孩子们带到了另一片天地，歌声留下的是克莱门他的一片爱心，歌声改变了孩子们的命运。

我们的身边不乏有这样的学生，他们更需要我们的爱心和理解，更需要我们的关怀和温暖，我们的一句话也许就能改变孩子一生的命运，我们的一个不经意的动作也许就能让孩子终身难忘，我们的言行对孩子是多么的重要，我们的举动对孩子有多么深远的影响。

偶尔翻阅老照片，不知不觉从现实中剥离！家乡的老屋，村边的杨树林，还有上学时的那条小路，牵引着思绪在记忆中飞跑，那时的春天犹如梦幻

晨曦，伴着鸟鸣，和着缕缕春阳，拎着尼龙网兜书包，踏上熟悉而又新奇的上学路！寻着田园的清新，置身广阔无边的原野，心中装满喜悦！野花绿草铺就的田埂别致、蜿蜒，如同我骤然舒展的脉搏，脚步似奔腾的血液，没有繁杂欲念，唯有一路向前。和风偶过，麦浪滚滚，心随浪动，走过的每一步都是一首诗、一幅画，哪怕是一簇野草也饱含温情，家与学校，像是硕大的画框，将春日里一切美丽容入，每日，徜徉这幅画中，心灵不觉被美丽俘掠，满是洁净！小学五年，虽清贫度日，但每一个春天都将希望播撒在心田，春雨的滋润、春风的抚慰、春阳的沐浴，使得希望萌芽、成长

又是一个春天，还是我，那个刚刚跨入中学的少年。尼龙网兜已换成帆布书包，身着哥哥们穿不上的旧衣，心头蓄积已久的希望却是崭新的！舒缓的石子路两旁，杨树绿衣翩翩，油菜花海幽香隐隐，偶然扬起的尘埃，没能掩饰初春骄阳的浪漫，难得的春雨，赋予这条路浅浅的印迹，一切犹如计划好的，没有了小学路上的原野清新，却多了几分大泉湖畔的宁静，一路走来，春去春回，心中的美好越来越清晰，青涩的驿动逐渐萌发，是时光将春日的记忆封存，是心灵的那份洁净将未来谱写！

离开，回来！恰似四季般轮回，告别了学校，记忆深刻的依然是春天，当青春遇到春天注定是一次难忘的旅程，背起装满梦想的行囊，踏上春日的列车，在流动的春天里，为这颗流浪的心！此时，无暇顾及春色的唯美、春夜的撩人！思念与哀愁侵蚀着曾经洁净的心灵。一年又一年，不知走过了多少个春，却不能感知春的恩泽！或许，离开的太久，忘记了家乡的模样。或许，走的太远，偏离了航向，使得人在春日里，心飞云天外。离开，回来，任凭花开花谢，丝毫未能听见春天对我的呼唤！就这样游荡，直到心头积满尘埃，此时，才猛然发现，心灵的洁净，已变得模糊不清！

感谢这一场春雨，涤净了心头的污浊，仿佛一夜间看明了一切！站在繁华的街区，努力寻觅春的踪影，尽管迷霾漫布，依旧不忍放过每一缕春风、每一片绿叶?然，嘈杂的人海，穿梭的车流，淹没了春日的容颜，不禁一阵酸楚！春天如期而至，却不能尽情挥洒春韵，是那颗不安的心掠去了春的本色。可悲的是失去那么多，只换得一丁点卑微的欲念，看着朦胧中的春天，手里捧着那点儿欲念，不知所措当记忆苏醒，已是相册最后一页！

回去，回到家乡，回到清新的原野，回到青青麦浪，油菜花海中?

珍爱春天，是热爱生活的一种执著。这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动。虽然说冬天的寒冷对于世界，是净化是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素;这也是一种反衬和折射;没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁？但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的，才是伟人和凡人，诗人和农人共同承认和赞美的。

谁不承认春天是美好的？遇物尽欢欣，爱春非独我，诗人白居易就是这样说的。翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白，杜甫，韩愈，李贺们对春的感慨。摆着道学面孔的人们，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下了{{春日偶成}}，还成了[[千家诗]]的第一首。朱熹更是有名的老夫子，他面队朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了等闲识得东风面，万紫千红总是春的[[春日]]诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动凡心。南宋的志南和尚写下了这样的名句;沾衣欲湿杏花语，吹面不含杨柳风。在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，为春风，春雨，春水，春草，春柳，春鸟，春山，春游，春宵，春眠等尽情歌唱，进而葱花欣赏春天写到珍惜春光。

品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外的。闺中少女不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活的话，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书，五十岁那年的春日，有一天再讲台上，偶有只鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一个春天的到来。他回过头来对学生们说;我与阳春有约！冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。

生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之水。难怪守次在甲骨文里露面的形胜字就是‘春‘，难怪古人殷殷切切地寄予他的友人此行江南去，千万和春住。居住在大观园中的史湘云更是大声疾呼;且住，且住，莫使春光别去！可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住落花流水春去也的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都表现了时间之易逝的自然现象。但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻与有志人和奋斗者的岁月年华里！

你的名字叫海茉，那么淡雅冷漠。听妈妈说，我在一岁时，就经常被婆婆抱去你家玩，这样来算的话，咱俩的友情可不浅呀！

怎样认识你，我都不记得了，只记得你我无尽的情谊。

像命中注定似的，你和我竟做了好几年的同桌。上课时，你写小说我睡觉。下课时，说的不可开交。或者呢，上课说话被老师抓去批一顿，然后在教室外罚站。可我仍然很开心，用你的话来说我就是二皮脸。呵呵，因为有你这个开心果在，所以即使有再大的事发生，我的快乐也不会减弱。

虽然，我们经常闹矛盾。

虽然，我们经常打架。

虽然，我曾发过毒誓，再也不要理你。

可最后，我还是拜倒在你的石榴裙下，向你屈服言和。

虽然生活很艰苦，可我的每一天几乎都生活的如此的惬意，直到一天，爸爸让我转学。我的生活太幸福，连老天都看不下去了。所以，我必定要离开你，去一个很远很远的地方生活。

你也不知从何处得到知个消息，匆忙地跑来找我核实。你低着头，可还是发现了你红肿的眼睛。心里像打翻了五味瓶一样。一时眼泪便簌簌的流下。

于是，我们或多或少都改变了，从此我们在未相见。直到我临走的那天。

你拉起我的手，飞一般的跑着，没有目的，没有地点。在我上气不接下气时，你停下来，慢慢的松开了我的手，说：“无论无何，我都想让你再看一次这里的风景”。

我抬头望着四周，叫了声海茉，你没有说话，而是很轻松地躺在草地上，静静地望着蓝天。

这里是我最喜欢的地方，在这片美丽的河滩上，有着我和你最美好的回忆。我平静下来，躺在你的旁边，闭着眼，听着河水欢快的声音。春风轻柔的拂过我的脸庞，凉凉的，却很舒服。

“爵爵，这是我最喜欢的地方，也是我们回忆最多的地方，我把它送给你。”刹那间，我的眼里有东西在闪烁，慢慢的顺着眼角滑落。“嗯，我收到了，海茉，谢谢你把你最喜欢的东西送给我。”这时你哭着抱住我说：“作为代价，你必须经常回来看我”。“嗯，一定会的，下一个春天，我一定会回来”。我擦干脸上的泪水，开心地笑着。

春天里，两个小女孩坐在嫩绿的草地上开心的说：“拉钩上吊，一百年不许变，谁变谁是大头猪。”

文中叙述了湖北省襄阳市前进路小学“感动校园”人物张建中老师锐意改革，勇于进取的感人事迹。

张建中已经50多岁，在小学教师队伍中算得上是一名老教师。“当一些人还在课改前徘徊，当一些人还把年龄作为一种借口，他已经连续三个月被评为学校的“课改之星”，当一些人刚刚明白相信学生的道理，他已经与学生一起在实践中探索，在求知中成长。”联系我们身边的一些老同志，总是认为课改是年轻人的事，参与教研也是留于形式，什么新的课程标准，什么现代教学手段，他们全然不顾。管理学生“家长式”，课堂教学“填压式”，老师讲的多，学生练的少，传统教学模式根深蒂固，严重制约着学校教育教学质量的提高。怎么办？我们要向张建中老师那样，刚进入课改“毕竟心里没有底儿，大的课改框架虽然知道，但如何用细节去填补，比如导学案怎么编写，如何组织学生展示，这些问题都要一点一点去琢磨，和大家共同去探讨解决。“每节课后，我们都要认真反思：我这节课上的怎么样？该学生掌握的知识学生会了吗？课堂气氛如何？优生获得发挥了吗？学困生得到关心和帮助了吗？等等。

学校的生活是丰富多彩的，抓好学生的学习成绩固然是重点，但学生的思想教育，安全教育，兴趣爱好的培养，奋斗目标，未来梦想，良好行为习惯的养成同样重要。张建中老师“根据每个孩子的组织、表达、沟通等方面的能力，然后综合学习成绩，男女生数量，综合能力等方面，进行科学分组…”这就是我们应当向张建中老师学习的“小组建设理念”。每个班级有它的共性，同时也有它的个性，我们只有热爱班级中的每一个学生，相信每一个学生，让每一个学生充分展示自我，班级学生的管理才能科学化。

文中还这样叙述了张建中老师的一段话，“以前我会说，同学们开始上课了。现在我不说“上课”，而是“咱们开始吧，我们不再是师生关系，更像是一家人。”“上课”，让学生感动“师道尊严”，“一家人”，让学生感到“温暖、可亲”。这就是张老师构建和谐课堂的良好开端。老师心里装着学生，心里想着学生，时刻充满着对学生的爱，学生就会接受学生，师生就会和谐相处，就能共同完成教育教学任务。

通过《60后教师的第二个春天》的阅读反思，作为与张建中老师为同龄人的教育工作者，我深深地感到自己身上责任的重大，必须加强师德学习，不断提高自己的专业技术和业务能力，爱岗敬业，乐于奉献，做一名合格的教师。

春，是一个美好的季节。所有的一切，仿佛都能在这里重生。度过了冬天的严寒与压抑，春的温暖，让我的心得以重新释放。

春，是美好的。和煦的春风，温暖的阳光，驱走了我心中的阴霾。看着满地鲜嫩的花朵，我，笑了。那是发自内心的，无任何杂念。世界在这一刻变的异常美好。

人，也有春天。那也是人一生中最美好，且最难以忘怀的时光。

童年，便是我们的春天，一生只有一次的'春天。年幼无知的我们，没有任何生活上的压力，一切都那么自然。调皮，是我们的特权，谁也夺不去，带不走。卖萌，是我们的专利，一副人畜无害的样子，迷倒了多少人。这，是我们的权力。

走过无数个春秋，我们渐渐懂得了许多东西。视野开阔了的我们，我们却依旧这样。因为我们还未成年，玩耍是我们的天性。没有玩耍的童年，那不叫童年，那只能叫——小时候。就算是上了学，依旧这样，而且玩得更加开心，因为，伙伴多了。虽然偶尔闹点矛盾，但时间总不会太久。而现在，躺在绿油油的草地上，两眼望着天上漂浮的白云，那童年时的游戏，在今天看来，除了幼稚，就没有别的感情。这只能说，我们已没有了春天！

“我去上学校，花儿对我笑。小鸟说：早，早，早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大以后为民厉、立功劳”——一首首儿歌回响在我的耳边，仿佛又回到当年那个纯真的童年。童年的笑声是那么天真甜美，没有丝毫的杂念。再难过的事，一觉醒来，就如同过眼云烟，随风飘散。那时的春天，草长莺飞，万紫千红，描绘着如仙境般的画面，充满了诗情画意，让我们流连忘返。

90后的我们，渐渐长大。即将成年的我们，面对着扑面而来的生活责任，往往不知所措。生活的压力，让我们的笑声越来越少。

春天渐渐远去，小鸟也已长大，我们也将步入成年。天上的风筝变得稀少了。风也变得严厉，没有了昔日的轻柔。躺在茂盛的草地上，感受着那灼热的阳光，再没了先前的那份惬意，有的，只是那一丝丝的厌烦。

秋天即将过去，冬天即将到来。感受着那刺骨的寒风，心里对春天的渴望愈加的强烈。冬天一过，便是春天。鸟语花香，百花争艳，这是先人前辈对春的理解。但，即使再美丽的春天，也给不了我们的童年，因为，那是独一无二的。人一生最宝贵的时光，便是那短短的十几年，它带给我们的，其他人永远也给不了，也永远比不上。那，是我们的专利。

走过春天，才发现，我们得到了许多，但也失去了许多。美好的时光在我的脑海里回荡，童年，是那么的美好。

春，留下了我们的欢声笑语，也记下了我们成长的足迹！

春天来了，小草发芽了，小树也发芽了！桃花开了，梨花也开了！

蝴蝶在花丛中跳舞，蜜蜂在花丛中歌唱。它们爱春天，我们也爱春天！

我的老家在河北农村，现在我的爷爷和伯伯一定很是高兴。因为农民伯伯只能在春天里播下种子，到了秋天才能够真正的丰收。我想他们现在一定正在田地里忙碌呢！他们爱春天，我们也爱春天！

我的学习也是一样，春天是一年学习的开始，只有天天学习的积累，才能够得到真正的知识。所以我要静下心来，认认真真的学习！

我爱春天，我们都爱春天！

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”下了整整一夜的雨，天亮了，天放晴了。一只不知名的鸟儿停在我家窗台上，唧唧喳喳的叫个不停，催我快起床，仿佛在告诉我，春天来了。

春天来了，她真的来了吗？我穿好衣服，来到小区楼下，找寻春天的影子。因为昨夜的雨，泥土是湿瘩瘩的，夹杂着一股春天的气息。小草们已经蠢蠢欲动，沐浴了一夜的春雨，正在努力挣扎着探出脑袋，尖尖的嫩芽随风而动，告诉我春天来了。几颗野花早已耐不住寂寞，偷偷的开出了花骨朵，白色的，紫色的，争先为春天涂抹上了颜色。路边的电线杆上，停着几只麻雀，欢快的唱着歌，庆祝它们又度过了一个严寒，却引来边上的长青树的讥笑，我们可是一年四季都保持着绿色，但是我们也喜欢春天，想到这，我竟然傻傻的笑了。抬头深深的呼吸了一口春天的空气，虽然还带有凉意，但是那味道分明是春天的，因为我感觉到了，味道是甜甜的。天上的白云不小心与春风撞了个满怀，淘气的春风一会儿跑向左边，一会儿跑向右边，累的云儿气喘吁吁，变化形状越来越多，云儿正欲骂春风，却早已不见了它的踪影。我知道它在哪，因为它刚刚从我身边经过，吹动了路边的几排柳树，一根根的绿丝绦象飘扬的秀发，舞动春天。春雨，春风，鸟儿，云儿，小草，野花。。。他们共同谱写着春天的奏章。春天确实是美的，虽然还只是初春，但是一切生机正整装待发，就象一个新生命的诞生，是一个希望的开始。