【精选】我们的老师作文4篇

在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的我们的老师作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我们的老师作文 篇1

我们的数学老师姓王，是我们班的班主任。他的脾气忽晴忽雨，我们犯了错，他就会“乌云密布”，下个“倾盆大雨”；有时我们考得很好，他的心里就比吃了蜜还甜。而且还和其他老师不一样，其他班主任都不让上什么“安全课”或“研究性学习”，都是班主任改成他们的课了。而王老师，该上什么课，就上什么课，从来都不占用其他课的时间。所以，我们班所有同学都很喜欢他，尊敬他，爱上他的课。

镜头一：犯错讲理图

体育课后，同学们飞也似的回到教室，陆陆续续地进了教室门。王老师早就在等我们了：“上课都10分钟了，才进教室，玩疯了么，啊？”同学们都低下了头。“站着听，不用坐下。”同学们站起来后，王老师又说：“还有，牛博，竟然把篮球带到教室里来，想被校长扣分吗？”牛博的脸红了起来。接着是一阵沉默，老师不说话了，同学们也不敢说话。上课整整过了30分钟，老师才让我们坐下，开始布置作业，放学。镜头二：快乐游玩图

每天，老师都陪我们在数学王国里玩耍，有时当法官，判断正误；有时当医生，改正错误。你瞧！我们几个“法官”正在回答老师提的判断题呢！老师这样陪我们玩：先闭上眼睛，然后让同意这道题是错的人举手，再让同意对的举手。有时候几个调皮蛋还骗别人：如果有一道题是错的，那么老师在说对的举手时，他们就会拍一下桌子。这样，有些人就会上当，举起手来。每次总是有一至两个人上当，我们都会笑话他。

尾声

老师，谢谢您的陪伴，谢谢您陪我们玩。您骂我们是应该的，因为这样，我们才会听话，学会自觉。老师，你辛苦了。

我们的老师作文 篇2

随着上课的音乐声响起，我们的英语老师Miss Zhuang迈着轻快的步伐，走进了我们的教室。你看，她中等个子，和蔼可亲的脸上有一双会说话的大眼睛，挺秀的鼻子下有一双能说会道的嘴，她的头发在后脑勺上用橡皮筋扎成一个圆圈的发髻，显得清爽利落。

英语本是一门比较枯燥的课程，许多人都不爱上，可是，我们班的同学都爱上英语课，这时因为Miss Zhuang把英语课上得生动活泼，妙趣横生。她讲课时，语言风趣幽默，不是还会做出一些夸张的表情和动作，真是有声有色，把同学们都吸引住了。记得那一次，Miss Zhuang考我们“厕所”的英语怎么说，那还不容易！同学们呢异口同声嚷着：“WC！”这时Miss Zhuang瞪大眼睛，张大嘴巴，吐出了舌头，做出一副惊讶的样子，说：“什么？WC只是厕所的标记，它的单词是‘toilet’！”说完转过身，用鲜红的粉笔，把单词写在了黑板上，就这样，同学们在笑声中学会了这个单词。

为了让我们更好更快的学习英语，Miss Zhuang还教我们一些巧计的好方法，有一次英语练习中的.几个英标，同学们总是搞错，Miss Zhuang就让我们把读这个音的单词记下来。为了让我们记住这些单词，她就把这些单词串联成了一句话，这句话十分搞笑，时同学们一下子就记住了这个单词的发音。

我们喜欢英语课，更喜欢我们的英语老师——Miss Zhuang！

我们的老师作文 篇3

胡老师，是我们的语文老师兼班主任。五年来，我们既“爱”她，又“怕”她，时而，她是我们的好“妈妈”，即使生病了也不“抛下”我们；时而，她又是我们的“好朋友”，幽默、风趣地启发我们，帮助我们改正错误；时而，她也会严厉地批评指正我们的缺点；时而，她会创新出一些新点子，用一些新颖的方法激发起我们学习的兴趣与热情。

呕心沥血——甜

上学期，胡老师喉咙生病了，比较严重，还动了手术住了院。在她的病情稍稍好转一点儿，说话还不能用力，都还在“哽咽”，也不能张口吃饭，喝些熬烂的稀粥都还吞咽困难时，可是她却放心不下没有班主任的我们，拖着带病的身体，回到了我们的课堂。

那天，我们正上着“古诗词三首”，同学们发现胡老师今天和以前大不相同，胡老师以前讲课总是激情澎湃，声音响亮，可今天却有些有气无力，说话声音细柔微小。突然，声音停了下来，大家都不约而同地抬头向胡老师望去，只见她眉头紧皱，眉毛因疼痛而拧成了一团，她的左手捂着喉咙，眼睛也不自觉地闭上了，脸上的表情十分痛苦，额头上已经疼得沁出了几粒汗珠。可一会儿，胡老师便又若无其事地讲起课来，不知道是胡老师的喉咙痛稍微好一些了，还是强大的毅力给了她力量。我们心中充满了甜蜜的幸福感，个个都听得津津有味，教室里静得连一根针掉在地上的声音都听得见。

我深切体会到了李商隐说的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义了！

假装不懂——鲜

想必同学们都很不希望别人说你这不懂那不懂的，可胡老师却偏偏爱把“不懂”这顶帽子往自己身上安。

那天，我们上作文课，重点是写信的格式。在我们学习完了之后，胡老师竟然很为难地说自己还没有弄懂，让我们先自由研讨，再当小老师给胡老师讲解写信的格式和要点。同学们几分激动又带着几分疑惑，新鲜又刺激，兴致勃勃地讨论了起来。

过了一会儿，大家摩拳擦掌，都跃跃欲试地举起了手。“好，‘雷老师’请上台为我们讲解”，胡老师请上了雷皓翔同学上台讲解，自己倒找了个空位坐下。雷皓翔倒也落落大方地捧着书讲了起来，俨然一位小老师。胡老师更是听得聚精会神，眼睛炯炯有神地看着“雷老师”，时而眉头紧锁，时而频频点头，时而还举手问“雷老师”一两句：“写信时开头的称呼是否要顶格？祝福语的格式到底怎么写？”。课堂气氛就在胡老师这接二连三的提问中活跃了起来，大家都觉得太新鲜了。

雷皓翔终于讲完了，胡老师的眉头也松弛了下来，她走上讲台，问到：“大家听懂了吗？”“听懂了！”我们异口同声地回答。“那么，谁来总结一下呢？”大家又都不约而同地举起了手。

幽默风趣——麻

又是一节语文课，李诚上课时不听讲，在那儿津津有味地玩着什么，胡老师看见了，却没有直接批评他，而是走过去轻轻地用满是粉笔灰的手向李诚的手臂拍了一下，说：“这一掌是白的，所以，你刚才半节课白学了。”全班同学立刻哄堂大笑，而李诚在这种笑声中十分不好意思，于是决定“痛改前非”好好听讲。这样的笑声反而比老师声色俱厉的批评更让同学们心头发麻。

就是这样一件件多不胜数的小事，五年来一点一点地垒积成了我们心中大山一般的形象。胡老师爱着我们，而我们对胡老师也是既“爱”又“怕”，“爱+怕”等于我们对老师的无限崇敬！

我们的老师作文 篇4

叮铃铃！！上课铃响了，同学们纷纷的进入教室……

同学们飞快的坐到自己的位置上，可是就是管不好自己的那张嘴。黄雄飞老师来到教室，可是同学们没把老师放在眼里每次超过了3个人讲话就全班抄书，而我们没讲话的都被他们害死了。

黄雄飞老师每次有什么活动竟叫好生做，也不看看他们的作品就立刻下判断，每次都不能展现我们自己的作品，这点我觉得非常不公平。

他教书教的非常好，因为他是优秀的先进教师，没次同学上课犯了错误他都不会向别的老师那样打啊骂啊等。。他而是到下课把那位犯错误的同学叫到办公室好好的和他讲道理。

我们的老师有时“好”有时“坏”，但是心却不坏虽然黄雄飞老师有的地方做的不太好，但是我们会用我们的那热心助人的精神来帮助他。