【热门】关于赞美的作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的关于赞美的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美，是需要称赞的。美和赞是分不开的。这节作文课，体验式作文——学会赞美。

“两排站好!”陆老师一声令下，我们乖乖地站好。“现在你向对方说一句话!”

听到这，我开始仔细地观察对方：他长得挺不错;短短的乌黑的头发，一副蓝色的眼镜如明亮的玻璃嵌在眼睛前，显得十分博学多才;脸色红润。“你要干什么?”对方的一句话吓了我一大跳。他为什么会这么说呢?莫非是我太严肃了?想到这，我不禁神色平缓了些许。凝视着他的眼睛，我似乎感受到了一股“杀意”。他要干什么?眼睛如此“狰狞”。于是我反唇相讥：“你想干什么?”只听教室一阵欢笑声，我看了那些“吃瓜群众”一眼，他们的眼神像是看到了两个要打架的人一样。

“刚才通过对方说的话，你们听出了什么赞美吗?”老师质问我们，呃，好像……没有。“现在你们对对方说一句赞美的话!”我再次看向对方。

两只小耳朵，一头短发透露出他的雷厉风行。戴的“蓝精灵”让他那浓郁的书生味更增添了几分。眼瞳透露出无尽的智慧，算是个英俊潇洒、风度翩翩的君子了!于是我清清嗓子，带点难为情的音调对他说：“你太帅了!”

“哈哈哈……”同学们不约而同地爆笑起来：有的笑得弯下了腰;有的捧腹大笑;还有的笑得锤桌子……看到这一幕画面，我也不禁笑了。“两片玻璃后浓浓的墨水!”哦?这是什么意思?说我眼珠黑?不像!说我眼睛进墨水了?不对不对!“墨水”一般是指有学问的人，难道说我学问深?嗯!那挺好!

“刚才两轮对话，你们部分同学是没有看到对方优点吗?其实，每个人身上都有优点，美是需要发现的，美是需要表扬的!只有夸赞对方，才会和对方相处得更加融洽!”老师语重心长地说。

盯着同学的眼睛：如一潭泉水，尽管看出了他的学问深，可是很多优点还是埋没到了眼底，“深邃的眼神!”我不假思索地脱口而出。“噼噼啪啪”教室里响起了热烈的掌声。

在灯亮的映衬下，体验式作文落下帷幕。赞美，是给予他人最好的尊重!

赞美的力量是巨大的，有时，一句赞美的话，便可以增强一个人的自信心。

我被赞美过，并难以忘怀。小学时，我不喜欢英语，每次都是80多分。妈妈给我报了一个英语班。英语班的老师留学于新西兰，这位老师与蔼可亲，我们叫她陈老师。下课时与我们一起跳绳，学做英语游戏，不知不觉中我有一点儿喜欢英语了。但我的基础很差，上课时仍不敢发言。一次，陈老师问了一个问题，同学们都积极的发言，只有我沉默不语，陈老师看来看去，我心里想：“陈老师，你可别喊我，千万别让我回答。”陈老师看透了我的心思，专门让我回答。我站起来后，低着头心里忐忑不安，感到自己的脸“刷”热辣辣的。陈老师与颜悦色地说：“若雨，你把答案说出来好吗？”我小声地说出了答案。同学们哄堂大笑，说：“声音小的似蚊子，今天早上没吃饭！哈——！”我感到我的头上冒出了汗珠。陈老师还是温柔地说：“不许笑，若雨回答的非常棒！我敢说你们的口语都没有若雨的好，只是如果若雨的胆子再大一点儿就更好了！是不是，若雨？”我头一次听到老师对我的英语水平这样的评价，心里感到十分的欣慰。我点了点头，鼓起勇气，抬起头来，正好与陈老师的眼神相撞，那眼神似慈母一样的温柔，与蔼。我心中顿时涌起一股暖流。老师让我坐下。我激动的心久久不能平静。从那次起，我越来越勇敢，越来越有自信，英语越学越好。

我十分感谢陈老师，她不仅帮助了我树立了自信，还告诉了我要多给予他人赞美。从此我也喜欢赞美他人了：妈妈辛苦的做完了饭，我会说几句赞美的话；弟弟给我表演了武术我会说几句赞美的话；爸爸工作努力得了奖，我会说几句赞美的话……

我感到赞美的力量是巨大的，赞美的力量是顽强的，得到他人的赞美会使你有自信心，给予他人赞美会使你更加的快乐。

今天，我们学了一篇课文，课文的名字叫《称赞》。谁称赞了谁呢？你是不是很奇怪呢？快听我来讲一讲吧！

清晨，小刺猬去森林里采果子。在路上，他看见了小獾正在用木头做凳子。小刺猬拿起凳子看了看，非常粗糙，但是小獾做得很认真。于是，小刺猬夸奖了小獾：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”小獾听了小刺猬的话高兴极了。

傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果往家里走。小獾看见了小刺猬，就送给了小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思要，小獾就说：“当我泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。请你收下吧！”于是，小刺猬就收下了。小刺猬也送给小獾了两个大苹果。小獾接过苹果闻了闻，说：“你摘的苹果可真香呀！我从来没有见过这么香的苹果。”小刺猬也高兴极了，说：“你的称赞消除了我一天的疲劳。”

当小獾做小板凳泄气的时候，小刺猬称赞了小獾，让小獾充满了自信，做出了细致、漂亮的小椅子。当小刺猬从森林里背回苹果时，小獾闻了闻小刺猬送给他的苹果，称赞小刺猬的苹果是最好的，消除了小刺猬一天的疲劳。他们互相称赞，所以他们都获得了快乐。

我也受过别人的称赞。当我练琴练得很好的时候，妈妈称赞我很棒，我就更有信心把小提琴练好。当我写作业写得很工整的时候，赵老师称赞我字写得很漂亮，我就有信心把字写得更好。当我做完值日很累的时候，同学们称赞我很能干，我的劳累就全消除了。有这么多人称赞我，我的心里非常高兴，我相信我一定能把每件事情都做得更好。

称赞可以让我们充满自信，可以让我们消除一天的劳累，还可以让我们变得快乐。以后，我也要把最美的称赞送给别人。

学会赞美你身边的人，你自己也会变得完美起来，学会赞美。

赞美，这个词语相信大家都能理解，可是，为什么要学会赞美呢？赞美，它有着它本身富有的特殊意义。赞美和奉承最大的区别，就是：赞美，它是发自内心的，是自己心里所想要说的，并不包含有其他的拍马屁、谋利等意思；而奉承，则是虚假的。“奉承”这个词，说起来有一点点包含赞美的意思，表面上也像是赞美，但是，奉承，它是为了获得眼前的利益别无它法的办法——去拍别人的马屁，只有这样，才能获得垂钓在眼前的“利益”。换句话说，奉承，可以理解为虚假的`“赞美”。

赞美是对个人行为的肯定，试着赞美身边的某一个人，看一看，他有什么反映。答案不得而知，多数的人表情都会惊讶、高兴、喜悦、兴奋。因为，你发自内心的赞美的星星火光，洒到了赞美对象的心里，已经产生了巨大的“电流”，变得兴奋无比。

也许你自己也有过这样的体验：被别人赞美的感觉是多么好。那句句发自内心的赞美，仿佛一曲幽雅的乐曲，使你在心头感到沁透心脾，感觉是那么地清新、爽朗，自己心里也觉得个人的行为有了一定的肯定，很值得骄傲。

至于学会赞美身边的某个人，不但会使赞美的对象感到自豪，也会使自己变得完美起来这类的说法，是有一定的原因和来源的。赞美了某个人，使某个人高兴，自己的心里也应该涌出一中不能用言语来表达的情感。被别人赞美，自己也会随着心情的高度“充电”而更加兴奋。可以说，赞美是个人力量和精神鼓舞的源泉。懂了吗？在赞美人的时候……

学会赞美身边的某个人，不但会使赞美的对象感到自豪，自己也会变得完美起来。

说起“赞美”，大家都不生疏。这个词的意思是：发自内心的用语言表达对某物、某人优点的喜爱，是褒义词。那么赞美有什么用处呢？

屠格涅夫在一次外出游玩时，捡到一本杂志，随手翻了翻，被《童年》这篇文章所吸引。屠格涅夫发现小作者很有文学天赋，可以帮助他挖掘潜力，成就文学大家。屠格涅夫决定要找到他，鼓励他不断创作，几经周折后终于找到了他的姑妈。告诉来意后，姑妈激动不已，急忙写信给侄子：屠格涅夫说你《童年》写得好，叫你坚持写下去……。本已无心继续写作的侄子，看到姑妈的来信后，想到大名鼎鼎的级作家屠格涅夫喜欢自己的作品，便抛开一切杂念，又投入到文学创作中。当年的这位小作者，就是后来的国际著名作家列夫·托尔斯泰。

读了这个故事，相信大家对“赞美”都有了新的认识了吧。它的力量可以让一个放弃追求的小作者，重新鼓起勇气，在文学的海洋中努力畅游，直至到达辉煌的彼岸。

其实，我们身边也不乏这样的事情。我班万宇祥同学，以前学习基础较薄弱，每次考试总是考不好，渐渐地对学习失去了信心和兴趣。这学期里，老师改变方式，采用鼓励法对他进行教育和帮助。只要他一有进步，老师就会在同学们面前表扬，在家长会上表扬，在校讯通的手机短信上表扬……。在一次次赞赏的动力下，现在他增添了学习信心，又重新树立了学习目标，一步一个脚印前进着，并取得了长足的进步。赞美的力量真神奇。

记住，“赞美”是对别人的肯定，这不需要自己付出什么，却可以让需要的人得到无穷力量。当别人处在十字路口时，我们应主动伸出援助之手；当别人需要时赞美，我们应毫不吝啬地大力给予。正所谓：送人玫瑰，手指留香。

赞美的力量是巨大的，有时，一句赞美的话，便可以增强一个人的自信心。

我被赞美过，并难以忘怀。小学时，我不喜欢英语，每次都是80多分。老妈给我报了一个英语班。英语班的老师留学于新西兰，这位老师和蔼可亲，我们叫她陈老师。下课时和我们一起跳绳，学做英语游戏，不知不觉中我有一点儿喜欢英语了。但我的基础很差，上课时仍不敢发言。一次，陈老师问了一个问题，同学们都积极的发言，只有我沉默不语，陈老师看来看去，我心里想：“陈老师，你可别喊我，千万别让我回答。”陈老师看透了我的心思，专门让我回答。我站起来后，低着头心里忐忑不安，感到自己的脸“刷”热辣辣的。陈老师和颜悦色地说：“若雨，你把答案说出来好吗？”我小声地说出了答案。同学们哄堂大笑，说：“声音小的像蚊子，今天早上没吃饭！哈——！”我感到我的头上冒出了汗珠。陈老师还是温柔地说：“不许笑，若雨回答的非常棒！我敢说你们的口语都没有若雨的好，只是如果若雨的胆子再大一点儿就更好了！是不是，若雨？”我头一次听到老师对我的英语水平这样的评价，心里感到十分的欣慰。我点了点头，鼓起勇气，抬起头来，正好与陈老师的眼神相撞，那眼神像慈母一样的温柔，和蔼。我心中顿时涌起一股暖流。老师让我坐下。我激动的心久久不能平静，从那次起，我越来越勇敢，越来越有自信，英语越学越好。

我十分感谢陈老师，她不仅帮助了我树立了自信。还告诉了我要多给予他人赞美。从此我也喜欢赞美他人了：老妈辛苦的做完了饭，我会说几句赞美的话；弟弟给我表演了武术我会说几句赞美的话；老爸工作努力得了奖，我会说几句赞美的话……

我感到赞美的力量是巨大的，赞美的力量是顽强的，得到他人的赞美会使你有自信心，给予他人赞美会使你更加的快乐。

科学家做过一个实验，他们对同品种也同样新鲜的两碗米说话。对其中一碗米咒骂，对另一碗米唱歌、跳舞、赞美它是最好吃的米。然后将这两碗米同时放在冰箱里。10天过去了，他们将那两碗米拿出来看。其中一碗对它施予咒骂的米很明显的已经发霉了，但另外一碗却保持同样新鲜。

赞美的力量究竟有多大呢？

卡内基训练讲师─黑幼龙教授自己就获得小学语文老师的鼓励，连别班的老师都知道他会写好文章，促使他非但每周都盼望上作文课，后来也走上写文章、演讲、办训练的事业。黑幼龙教授在一次接受专访时提到：“一句话会影响人一辈子，每个人生命都有高潮，大部分是经由别人的鼓励与赞美而成的。”

从小不敢在别人面前开口说话或唱歌的心理学教授吴静吉，刚到美国读书时，指导教授慢慢地一个字一个音节的问他：“你在大四时试教什么科目？”吴静吉教授前从没讲过英语，为了避免误解，用写的回答。而指导教授看见他写的答案居然是“英文”时，大声笑了起来，有两秒钟吴静吉教授感到羞耻得无地自容，但从指导教授的笑声与表情，意识他不是在嘲笑，果然指导教授说：“我觉得你很幽默。”

吴静吉教授在自己的著作中写道：“这样的评语对我的鼓励相当大，我觉得好自在，他能这样积极与欣赏的眼光来看待我，我为什么还要害羞呢？这次谈话经验改变了我的一生，从此我开始学习面对专家脸不红，面对权威敢沟通。”吴静吉教授后来任教、写书与编书，影响了很多年轻人。

给予别人鼓励，给予别人赞美，那怕只是一句普通的话，如果你对别人表示信心，他们很快也相信自己能做到，就会有办法完成设下的目标。而这就是赞美的力量。