有关高中优秀作文8篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的高中优秀作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

信念，一股来自内心深处的力量。在我们遭受挫折时，是我们力量的源泉，让我们走出困惑，迎来辉煌灿烂的明天。

一个人的信念，可以让人看到他内心的伟大。《精卫填海》是一部神话传说，主人公是因海难而死的炎帝之女精卫，她害怕别人会像她一样遭受厄运，化作了一只鸟，她心里一直存着把大海填平的信念。她不停地往海里丢树枝、石子，锲而不舍，日复一日。虽没有完成心愿，但她心中的那股信念，让人们久久地怀念她。她在人们的心中仍是英雄。

你有填海愿，我有移山志。

“年且九十”的愚公，为了让村人出入方便，更为了后代子孙的幸福，每天挖山不止，人定胜天的信念，让他笑傲太行、王屋二山。他用这股信念为世人留下了“愚公移山”的美谈。

神话是现实的折射，心中的那股信念自古就有。

战败被俘的越王勾践，面对吴王夫差的百般，笑对每一天的生活，他的心里有股信念——聚集力量，灭吴雪耻。也就是这股信念，让他过了十年卧薪尝胆的艰辛生活，十年后，他灭掉吴国，成为春秋最后一个霸主。

传承古人精神，开创现代科技文明，则是靠着几代中国人的坚定信念。

从英法联烧圆明园，到七七事变卢沟桥的炮声，国门一次次被强行打开，国人受尽欺凌。驱除外国侵略者，还我美好家园。胸怀报国信念的中国人，发出了愤怒的呐喊。原子弹和氢弹的试爆成功，人造卫星的问世，“神五”的太空旅行，“神八”的交会对接，无不是中华儿女卧薪尝胆的例证，更是国家以科技兴国，开创现代科技文明的有力证明。

为了祖国的美好明天，我们当代的中学生，更应该“十年苦读”。孟子说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”刻苦学习的信念，已经在我们每个人的内心深处播下了一粒种子，在我们坚持不懈的努力下，将开出芬芳的花，结出甜美的果。

伴随着心中的那股信念，我们将在追求理想中长大。

记得去年春节，小仪和她爸爸‘、妈妈来给我们拜年，叔叔还带来了一袋烟花，我拿过来一看，有“大地开花”、“哪吒闹海”、“天女散花”……我看得眼花缭乱。这时，叔叔说话了“小媛哪，待会儿，你和小仪一起去放烟花吧”“好啊！好啊！”小仪高兴得跳了起来。太阳渐渐落入海中，月亮站在岗位给我们值班。我拉着小仪的手和爸爸‘、妈妈、叔叔、阿姨一起来到楼下，沿江路已人山人海了，这时，不知是谁打响了“晴天霹雳，”“啪”的一声，把我们吓了一跳，小仪紧紧抱住我大喊“姐姐，我怕！我怕！”见状，我也不甘示弱。我点燃了“大地开花”，只见桶中涌出了火花，成了一片花瓣的形状，紧接着又涌出一片花瓣，涌出五片后，中间又喷出一道长长的火花线。“哇——”大家异口同声地发出赞叹。这时爸爸又点燃了“珍珠串”。我们见了，都争先恐后地跑去捡“珍珠”了……

“咚！”十二点的钟声赶走了兴奋，送来了留恋，我们依依不舍地回到家。春节，难忘的春节啊！

时间，若白驹过隙。

一眨眼，自己竟然已经莫名其妙地步入高中的门槛，悄无声息地踏过十几个寒暑。回眸寻找走过的痕迹，却发现一切已经销声匿迹。再也寻不回幼儿园时的幼稚，小学时的天真，初中的单纯已经飘然离开。再也听不到那稚嫩的歌声，爽朗的笑声，就连那幽幽的哭泣声也已经随风飘散……

看真太阳半死不活地挂在西方，想起了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句，忽然才发觉时间的步履匆匆。它如拂面的春风，欲享受却已经错过良机；亦若湍急的流水，想把握它却已经从指缝逃离；还似一闪即逝的流星；欲欣赏它却已经成为唯美的回忆……

或许，是发生在我们身边的事情太多太多，或许，是时间过得太长太久。许多许多的事情像化学反应发生的沉淀那样，沉积在我们的脑海，记录着我们的过去，占据着我们的人生。

往事如烟，慢慢消散。心中期盼着那些沉淀能够破天荒地浮出水面，恢复它们原本的面容；期盼着往事能够一幕一幕地重新来过。可是它们却像小姑娘似的害羞得披上用烟雾织成的柔缦轻纱，起初是若隐若现，再是在我们的脑海里渐渐模糊。待到烟消云散之时，它们亦已经魂飞魄散，只留给我们那些空白的篇章……

也许是因为习惯了吧！习惯了时间的飞逝，习惯了它从我们身边偷偷地溜走，带走我们那些快乐的悲伤的回忆，在我们的身后留下一片空白的土地。

既然已经习惯了，那就继续习惯下去吧！忘却作日的快乐与忧伤，不再期盼作日重现。关起身后的大门，明天还有梦！

是太爱了，所以有时会溺爱子女，是太爱了，所以有时会冷酷得让你绝望，母亲就好比一枚硬币，总会有两面性，而到底是一枚硬币。

温柔时，母亲好像一朵玫瑰花，总给大家带来芬芳，又似一条厚实的棉被，把大家包裹得严丝合缝，还好似那不落的太阳，始终光芒日照大地，这种溺爱般的温柔给人带来的感动和影响远不及那种冷酷般，“无情”d的爱。描写温柔爱的母爱诗篇像那柔和修长的美人的秀发那样多，冷酷爱才是我要描写的重点。

大家会不理解母亲生气时那颜色，当大家习惯于开着灯时，大家已经经不住黑暗的炼狱，当大家习惯于吃果冻时，大家已经不能体会吃核桃的辛酸，当大家习惯于顺风远航时，大家已经受不了讨厌的逆流。母亲如果疼爱大家，大家乐于接受，但如果她批评大家，大家会生气，大家往往是一些长在山顶的小草，是哪山把大家抬高，让大家接触云端，大家会骄傲，可大家这些小草却是长在山顶上的啊!母亲和大家一起成长，是她多少次教育批评大家，大家才得以成长，她含着泪说“今天你不许吃饭了，你做错事要受到惩罚”，可她多少次把汤勺往大家嘴里送。

当大家和母亲顶嘴，她没有生气。

当大家在学校打架，她也没有生气。

当大家偷别人钱去网吧，她只轻声轻气地说“饭凉了，快吃吧”。……

终于有一天，我犯了说谎的禁忌。母亲变了以往的柔和，神色恍惚，呼吸很艰难，额头上的青筋凸起来，面如土灰，眼睛不像眼睛，倒更像嘴巴，传递一种危险的信号，她多次用力举手，又突然放下，嘴巴微动，“你反省自己，说谎对不对?”母亲把头抬起，“你应该道歉，向老师赔罪”她越说越大声，大声喊叫，声嘶力竭，她这样好像杀人的刽子手，时刻把刀挥舞过来，而她的头发就像一捆乱了的麻绳，又像一张渔网把她罩住，“谁说我疼爱你，我可不会饶你的，”她的脸颊就像两条沟渠，预备着什么滴下，她哭得好厉害。

她把手往桌旁一扫，像是要拿藤条打我，可她眼睛已经湿润，似乎因看不见而把手缩回了，她摘下眼镜，用仅存的气息用手擦了擦眼泪，她硬挺着说“我不会饶你的，这样下去，你会越来越坏了，”眼镜的泪水闪闪发光，那亮光就像一盏节能灯，把什么都给照亮了，母亲顿了一下，调整声音，此时已经不哭了，她看了我一眼，又专注地看了看藤条……我恨透她了，随着藤条的一起一落，我已不知我是谁。

但后来我明白了，她的方式是《高老头》中高里奥爱女儿的另一种诠释，是上官鲁氏在得知溺爱终将害人，赶儿子出去的神的重演。

是太爱了，太爱了。

对于母亲的爱，大家常见的、能接受的往往是温柔、温暖、贴心而又无微不至的关爱，而对于真正具有教育意义的惩罚却很难接受。本文作者就是由不接受到深刻理解的。文中两者鲜明对比使人印象深刻。但是整体衔接过渡照应不够周到。

人生在世，谁都会遇到挫折，适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。挫折又是一种挑战和考验。

英国哲学家培根说过：“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。”关键的问题是应该如何面对挫折。

人们都希望自己的生活中能够多一些快乐，少一些痛苦，多些顺利少些挫折，可是命运却似乎总爱捉弄人、折磨人，总是给人以更多的失落、痛苦和挫折。记得我曾读过这样一则故事：草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。这个小故事也说明了一个人生的道理，要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。

造成挫折的因素有很多。例如，将奋斗的目标定得过高，能力与期望值存在差距等。另外还包括心理冲突的因素。比如，一个大学生很想专心攻读博士学位，可又处于热恋之中；读书与恋爱如鱼与熊掌，他希望兼而兼得之，但对他来说最佳做法是只选其一，这就是一种“双趋冲突”。又如，一对正谈恋爱的男女，接触几次后就觉得该谈的都谈了，再也没什么可谈的了，俩人只能你看我，我瞧你，显得十分尴尬，可一个人会更觉寂寞。这就叫“双避冲突。”

人在遭遇挫折时，往往会感到缺乏安全感，使人难以安下心来，工作和生活都会受到影响。那么，人在遭受挫折的时候，又应如何进行调试呢？以下十种方法，不妨一试：

第一，沉着冷静，不慌不怒。

第二，增强自信，提高勇气。

第三，审时度势，迂回取胜。所谓迂回取胜，即目标不变，方法变了。

第四，再接再厉，锲而不舍。当你遇到挫折时，要勇往直前。你的既定目标不变，努力的程度加倍。

第五，移花接木，灵活机动。倘若原来太高的目标一时无法实现，可用比较容易达到的目标来替代，这也是一种适应的方式。

第六，寻找原因，理清思路。当你受挫时，先静下心来把可能产生的原因寻找出来，再寻求解决问题的方法。

第七，情绪疲劳，适当休息。只有当情绪稳定时，才能平静看待周遭事物。

第八，学会宣泄，摆脱压力。面对挫折，不同的人，有不同的态度。有人惆怅，有人犹豫，此时不妨找一两个亲近的人、理解你的人，把心里的话全部倾吐出来。从心理健康角度而言，宣泄可以消除因挫折而带来的精神压力，可以减轻精神疲劳；同时，宣泄也是一种自我心理救护措施，它能使不良情绪得到淡化和减轻。

第九，必要时求助于心理咨询。当人们遭遇到挫折不知所措时，不妨求助于心理咨询机构。心理医生会对你动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，使你从“山穷水复疑无路”的困境中，步入“柳暗花明又一村”的境界。

第十，学会幽默，自我解嘲。“幽默”和“自嘲”是宣泄积郁、平衡心态、制造快乐的良方。当你遭受挫折时，不妨采用阿Q的精神胜利法，比如“吃亏是福”、“破财免灾”、“有失有得”等等来调节一下你失衡的心理。或者“难得糊涂”，冷静看待挫折，用幽默的方法调整心态。

人生在世，不可能春风得意，事事顺心。面对挫折能够虚怀若谷，大智若愚，保持一种恬淡平和的心境，是彻悟人生的大度。一个人要想保持健康的心境，就需要升华精神，修炼道德，积蓄能量，风趣乐观。正如马克思所言：“一种美好的心情，比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。”

一位学生，他的同学平时学习成绩很好，但在一次全市统考中考差了，从此他的情绪低落，意志消沉，严重影响了学习的积极性。虽然老师和同学们的为此劝说但效果不大。作为中学生，类似的'挫折该怎样应付？

挫折指由于妨碍达到目标的现实的或想象的阻力而产生的心理状态。在日常生活学习中，并非总是一帆风顺的。在达到某种目标的过程中，是会常常遇到各种各样的障碍，碰到许多许多困难，因而挫折的情境是经常发生的。

人受挫折后会引起各种心理反应，为焦虑心理。紧张心理，害怕心理，失望心理，冷漠心理等。在对待挫折的心理反应上，反映了中学生的心理健康状况，同学的挫折，有的中学生承受能力较高，有的心理承受能力较强，关键问题是中学生如何对待挫折。

树立向上的人生观：

希望和乐观能引导人走向胜利，因此即使处境艰难，也寻找积极因素，从不放弃取得

微小胜利的努力，他们的格言是坚持目标，光明就在前面，弱者是以消极悲观的人生观的人生观对待挫折，自暴自弃，从不去找新方式或改变行为方向，而幻想出现奇迹，依赖他人的拯救。

坚强的性格不是从天而降，而是？经过长期的摔打才能形成，决不能希望一朝一夕，一蹴而就。实践证明，凡是经过痛苦磨炼，饱经风霜，有高度个？的人，意志就坚强，就能战胜挫折，他们能在克服困难中找出生活的乐趣和自我价值。

口袋空空，我一贫如洗，我的财富。莫要嘲笑，其实我也有属于自己的财富——孤独。

钟情于孤独，因为我一直孤独。伴着下课的铃声，我独自一人走出教室，径直奔向食堂。此时此刻，既没有等待同伴的焦急，亦没有因被同伴等待而带来的歉意和不安。没有彼此的屡屡等待，倒可以节省不少时间。

热衷于孤独，因为我一直孤独。晚自习下课铃声一响，同学们便三三两两围聚在一起开心畅谈。教室中我趴在课桌上闷头苦读的身影因而显得更加孤单。我心坦然，并且毫无怨言，因为这要远好于政治课上被老师罚站。

委身于孤独，因为我一直孤独。中秋节月夜，我独自倚在卧室的窗台边赏月，不由想起李白的《月下独酌》“举杯邀明月，对影成三人”。一时间，我幡然醒悟，原来唐朝大诗人李白早已如此深刻地品味过孤独！静静地，我走出卧室，在阳台上坐下来，望着圆月痴痴地发呆。我心里自然明白，此时此刻，不会有一只温暖的大手拍拍我的肩膀，轻声唤我从迷梦中醒来。即使在团圆节，父母依然奔波于千里之外。

奉献于孤独，因为我一直孤独。孤独中，我寻觅到了一位“永不背叛”的“伴侣”来陪伴我的孤独，那便是课本，是知识。不孤独的人曾经对我说过，他说他有远大的理想，他有深远的抱负，而课本、知识只是用来为他的成功铺路。孤独的我同样有远大的理想，有深远的抱负，但我知道课本、知识的存在不单单是为了给成功铺路，如果你对它们付出真爱，它们便同时回报给你乐趣：读书的乐趣，知识的乐趣。明亮的灯光下，翻开语文课本，我的心仿佛躲在荷塘边同朱自清先生一同领略“清幽的月色”；翻开数学课本，一支笔在我的右手控制下默默耕耘，我的心也随之踏上了先辈们曾经走过的“数列之路”……

感谢上帝赐予我孤独，孤独是我生命中宝贵的财富，我的财富。

点评：这是一篇以《我的财富》为题的命题作文，考场上，时间紧迫、竞争激烈，给考生带来了很大的压力。在这种情况下，不少的考生写物质和金钱方面的财富，写丰富的精神生活，还有的写自己多彩的课堂生活，如饥似渴地求取知识……而荣宁妹同学能独辟蹊径，她写了自己的独特内心感受。一般人写和同学的相处，可能要歌颂友谊，歌颂真情，这篇文章却写自己的孤独，请看：小作者“钟情于孤独”“热衷于孤独”“委身于孤独”“奉献于孤独”，之后，她从中获得了很多乐趣：“既没有等待同伴的焦急，亦没有因被同伴等待而带来的歉意和不安。没有彼此的屡屡等待，倒可以节省不少时间”；“我心坦然，并且毫无怨言，因为这要远好于政治课上被老师罚站”；“孤独中，我寻觅到了一位“永不背叛”的“伴侣”来陪伴我的孤独，那便是课本，是知识”“明亮的灯光下，翻开语文课本，我的心仿佛躲在荷塘边同朱自清先生一同领略‘清幽的月色’；翻开数学课本，一支笔在我的右手控制下默默耕耘，我的心也随之踏上了先辈们曾经走过的‘数列之路’”……正是这份独特的心境，使得这篇文章才不落窠臼，耐人寻味。

另外，文章的语言清新、流畅，显示了作者深厚的语言功底，此文很值得一读。评点推荐教师：谷桂花

在不知不觉中，暑假已经过半。在上半个暑假中，我的历史一直是学得浑浑噩噩，但昨天返校时，历史老师的讲话让我找到了学习历史的方法。

首先在预习讲书时。讲历史知识点要讲究七要素：时间，人物，地点，起因，经过，结果，影响。抓住这几点可以使你讲的层次清晰，条理分明。而且历史的每一课都有好几个知识点，这是我们要问自己：这几个知识点为什么要放一起呢?它们有什么关系呢?这样有助于我们贯出一条线来。

其次，在正式学习时，我们要讲究态度与方法。正所谓态度决定一切，学习历史时我们要以对待语数外的态度去对待它。勤奋努力，刻苦钻研才能学好历史。如果你对待它的态度不好，回头历史分数对你的态度也不会好到哪里去。

当然，方法也很重要。如果只是一味的去被背，那不仅消耗精力，而且不会有什么成果。学习历史要去理解，灵活变通，举一反三。毕竟历史是开卷考试，谁会给你出大白话呢?同时记笔记也十分重要。尽管记笔记有些麻烦，但它可以清楚地展现出每个知识点，以至于在考试时不会因为操作知识点而失分。

最后就是复习时，这里我有两条方。第一：如果时间充足，最好画一张简单的思维导图，记录一些重点。这样复习时看一下思维导图就一目了然了，不用在一页页的去翻书了。第二，复习时除了看书，也应翻翻之前写的试卷，因为有些题书上没有写，而试卷上却有。

既然有了方法，那我们就要付诸行动。

在北京，大栅栏内联升老店，我和演示千层底儿布鞋手工技艺的杨福顺师傅聊天。

杨师傅和我同龄，17岁入徒，师承李清瑞，现在已是不折不扣的顶级技师。我问杨师傅这个手艺好不好学，他笑着说，反正，你看，就我这俩手，没少挨锥子扎！

看杨师傅给鞋底儿里衬上雪白的棉花，一针一针绱鞋，又用劲儿把绱好的礼服呢面儿布鞋翻过来，最后用刷子蘸上清水刷边儿、整形。看着看着，就想到当年母亲坐在炕上给我们一家老小做鞋的情景。那时候除了打麻绳的麻，好像什么都缺，做鞋面儿的新条绒布，做鞋里儿的新白洋布，做棉鞋的新棉花，包括号称千层底儿的那三十来层厚的鞋底子，也得把无法再缝缝补补的旧衣裳拆成布片儿，用浆糊一层摞一层粘在一起，我们这里称其为打衬子。一切都准备到手跟前儿，才可以开始做鞋。

家里人口多，秋天准备过冬的棉鞋，冬天又得早早做好春夏要穿的单鞋，过大年还得人人一双新鞋。杨师傅说他三天才能做好一双新鞋，当然这个三天是正常工作状态的三天。可母亲呢，每天得料理九口人的三顿饭，得把院子里的猪呀羊呀鸡呀狗呀都喂饱，还得做单衣做棉衣，得把不知拆过多少回的毛线再织成毛衣。你的扣子掉了，他的裤腿或袖子挂烂了，还有谁的袜子有窟窿了，都需要母亲去缝补。而做鞋最费工夫，战线也拉得最长，我真不知道母亲当年是如何挤出那么多时间用来做鞋的。所以我至今觉得，那时候母亲是真辛苦，真不易，是真正的伟大。

无数做鞋的日子里，15瓦的电灯泡高高吊在房顶上，母亲边给我们讲《豌豆公主》，边纳鞋底或缝鞋帮，有时候累了，就放下针线喝口水，或者跳下地去活动活动。母亲做鞋时我也能帮点儿小忙，比如纫针，递锥子、剪子，也包括哄弟弟妹妹。单鞋一般是母亲自己绱，棉鞋不行，得花钱让村里的鞋匠绱。我最怕母亲让我到鞋匠的小屋里去看鞋绱好了没有，因为鞋匠总是绷着脸，从来没见他对任何人笑过。很多年后，当我有了胆子，决定去看看鞋匠是如何把绱好的棉鞋翻过来时，发现鞋匠的小屋终日挂着门板，原来他已经去世了。

老房子拆迁时，我在花棚的杂物间看到了母亲当年打麻绳用的拨吊儿。是一节羊腿骨，因为年常风化，往起拿的时候就碎成了好几块儿。我试图对起来，但没有成功。前些日子和母亲聊起这事，又想到了那几个鞋楦子。母亲说绝对没有扔掉，还在，只是一下想不起放在哪儿，找着就给我。

母亲没有专门学过做鞋，可我觉得，不管是单鞋，还是棉鞋，母亲都能做的那么合脚，穿上心里总是暖暖的。在北京，一场大雨泡坏了脚上的鞋，我转来转去，试过无数双皮鞋、凉鞋、旅游鞋，最后，却选了一双粗布鞋面儿、麻绳纳底儿的布鞋，因为那双鞋一上脚，就让我找到了当年母亲缝在布鞋里的亲切和温暖。杨师傅告诉我，纳一只成人鞋底儿，起码要20xx针以上；母亲从小到大究竟给我们做了多少双鞋，又纳了多少个20xx多针，我想，唯有走过和正在走下去的正路，才是对母亲的最好报答。