（优）以感动为题作文
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的以感动为题作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
以感动为题作文 篇1
在我的记忆长河里，总会浮现出许许多多令我感动的事，但令我最记忆犹新的还是那件事。
那是去年的一个夏天，我去小姨家玩几天，小姨家的楼下就是超市，我便拉着小姨去超市买东西。到超市门口时，我看见一个钱包，正当我准备伸手去捡时，有一个“棒棒”先下了手。这人看起来挺高大的，脸上冒出了许多汗珠，可脸上却洋溢着满足的笑容。这“棒棒”开始东张西望，我还以为他要拿走钱包，正当我准备教育他的时候，小姨似乎看出了我的心思说道：“自己赶快去买东西，别管其他的事。”我低下了头，假装若无其事似的，可还是忍不住悄悄看了几眼，我喃喃道：“咦？那人没有走，难道在数钱？还是……”
第二天早晨，我出门去买早晨，我故意朝昨天钱包的位置多看了几眼，“哎！好人不多咯。”我失望地说。只见前面出现了熟悉的身影，“是他！”我兴奋地说，“就是他！”，那人走向昨天捡钱包的位置，开始询问旁人。“叮……”我看了一眼手表，原来是闹钟响了，我该回家了。我又蹦有跳地会到家中，告诉小姨那人还在找失主，可小姨却说，他只是做做样子而已，明天一定不会来，可我却坚信他回来。
次日早晨，我又去到昨天钱包的位置，“又是他，他还在这里，我猜对了，他果然又来了！”
第二天、第三天、第四天，他仍然在那里。我被感动了，我被深深地感动了。终于，在第五天，我看到一位陌生男子握着他的.手，嘴里似乎说着什么。我想着钱包应该找到主人了吧！虽然我远远地看着他，但我却怀着一颗敬佩的心。
每当这件事从我的脑海里浮现时，我总会竖起大拇指。是啊！这就是一位劳动人民最朴实的精神。
以感动为题作文 篇2
第一次教一年级，让习惯了教高年级的我第一次体会到孩子们的天真无邪。那一句句天真的话语，一张张无邪的笑脸，一次次与你零距离的亲密接触，如阳光，似鲜花，像绸缎，柔柔的，暖暖的，甜甜的，时常让我心中激荡着一种感动。这种甜蜜的暖流充盈心中已久，不吐不快。
“老师，你也做个试验。”
刚入学不久的一节创造活动课上，最后一个环节是讨论这样一个问题：一只白纸折的白船，一只用蜡笔涂了颜色的纸折的彩船，哪一只先沉？“彩船先沉！”许多学生不假思索地说。“为什么？”“因为彩船涂了颜色，重了，所以先沉。”学生振振有辞，听上去也好像有一定道理。我说：“同学们先不用急着说出答案，先小组讨论一下。” 可能是孩子还太小，可能是孩子们生活经验还太少，也可能是学生已经对刚才的答案产生了思维定势，直到下课铃响起，答案还是没有变化。我说：“今天我们回家做试验，每人做两只小船，在水里放一夜，明天早上看看到底那只先沉。”“好！”学生兴奋地高呼，个个跃跃欲试并成竹在胸的样子。看到孩子们情绪这样高涨，我的心情也很好，当我往办公室走时，听到后面有人喊：“老师，老师，”我停下来，看见个子小小、笑起来甜甜的徐彦杰跑过来，说：“老师，给你两只小船，晚上也做个试验！”一股暖流涌遍我的全身，“这个小机灵鬼，动作这么快”我心里想着，感激地看着这个可爱的小女孩，说：“好啊，谢谢你。”
“老师，我很想叫你妈妈。”
大课间，我是跟班教师。学生们都在跳绳，有几个学生没带跳绳，我就带着他们空手跳绳，跳了一阵以后，学生们可能有些累了，围着我说这说那，我也兴奋地跟孩子们说笑着。忽然，平时腼腆的王玉慧一下子抱住了我，说：“老师，我很想叫你妈妈。”“什么？”我简直不相信自己的耳朵，吃惊地看着她。王玉慧是一个有着与她年龄很不相称的眉宇间透着忧郁的大眼睛女孩，有些内向。我一直不明白这么小的一个孩子为什么会有这样的性格。从她的妈妈那了解到她的爸爸因车祸去世了，她现在的.爸爸对她没有耐心，经常嫌弃她，逐渐导致了她现在的性格。我听了以后很着急，多好的孩子呀，不能让大人的行为影响了孩子的性格，性格决定命运哪！于是，我跟她的妈妈商量好，要多鼓励孩子，并由她去做王玉慧继父的思想工作。在课堂上，我也是以鼓励为主，经常提问她，并号召全体同学多给她掌声与微笑，耐心和呵护，逐渐地，我看到孩子的笑脸了，听到她大声讲话了，往日忧郁的小玉慧像变了一个人似的，她也跟老师走近了，经常拉着我的手说这说那。
“妈妈，妈妈”，听着一声声的呼唤，我再细看那双眼睛，明显透着对母亲的眷恋，我平生第一次触及到如此的来自孩子的眼神，尽管我努力遏制，泪水还是流了下来。
“老师，你吃药了吗？”
这几节课纪律出奇地好，原来随便说话的学生也都管住了自己的嘴巴，我感到很奇怪，为什么学生会突然变化这么大？百思不得其解。有一天课间跟学生聊天时才找到答案。董淑晴说：“老师，你吃药了吗？我妈妈说这次感冒很厉害，你要多吃点药。”郑文珊一边给我捶背一边说：“老师，看你咳嗽这么厉害，现在咱班纪律特别好，那是怕你多说话，嗓子就更不好了。”“原来是这样。”我的心融化了。同时也不禁汗颜：七八岁的孩子能做到这些，我们做老师的，在学生身体不适或学习有困难时，又做了什么呢？
跟孩子们在一起，我就这样快乐着，感动着，幸福着；就这样学习着，反思着，成长着；就这样爱着和被爱着。这点点滴滴，像欢快蹦跳的音符，一个又一个汇聚成一首绵软悠长的乐曲，成为我生命中的永恒！
以感动为题作文 篇3
在这一刻，无数感动涌上心头，脸上夹杂着泪水和笑容。望着它，觉得一切的辛苦都值得了。曾经我努力的用自己的双手，想尽办法要挽救它们的生命，如今我做到了。这一刻的感动，充满着希望与生命力的喜悦......
“外婆，您在做什么？”我拉开纱门，好奇的问正在阳台工作的外婆。“外婆在种花，”外婆转过头看我，带着慈祥的笑容回答我。“芷歆要不要也试试看呢？”“好哇！”小学二年级时，我在外婆家住了一个月。每天我都会和外婆一起照顾这些花儿，关心它们，看看它们是不是长得更漂亮了。我和外婆有时帮它们浇浇水，有时替它们施施肥；有时候，还会对它们说说话、唱唱歌。它们是不会说话，但当它们开出美丽的花朵，或是长出新生的嫩叶，就是对我们最好的回应，也是我和外婆最快乐的事。
但是好景不常，有一天晚上下起了大雨，使得阳台的娇客们跟着遭了殃。等到早上醒来，雨已经停了。我与外婆着急地跑上楼去看一看那些花有没有怎么样。只是太迟了，大棵的树没有什么问题，可是那些小盆栽就没有那么幸运了。望着这景象，我不由得哭了起来，外婆不愿见我伤心，赶紧安慰我：“芷歆乖，别难过，它们会好起来的。”“真的吗？”看到外婆点点头，我不再哭哭啼啼，而是和外婆一起动手整理阳台。经过我们的努力，一星期后，花儿纷纷恢复正常，更令人感动的.是，那景象......
“外婆您快过来看！”我看见那些花儿在阳光底下，闪耀着金黄的光芒，并伴随着风缓缓舞动。那一幕充满希望与生命力的景象，深植于我的心中。我能感受得到，这些花儿正努力地回应我的话心意；这一刻的感动，有着人与植物之间的浓厚情感......
