有关感人的作文锦集五篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的感人的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
感人的作文 篇1
回想当时，我的心依旧是暖暖的。
那时是星期三，上科学课时，我的头总是沉沉的，后来慢慢的感觉到眩晕，太阳穴的位置也特别痛。等老师把重要的部分讲完了之后，我向科学老师请假，老师马上答应了！我到医院拿了药回来，那时已经下课了！我遇见李老师，李老师见我脸色不太好，就问我是不是感冒了？我点了点头。“发烧了？”李老师看了看课表：“不行，还有语文课和英语课。”她问我能不能坚持到课上完。我勉强的点了点头。
现在是语文课，前五分钟好些，后来越来越晕，好不容易下课了，可此时的我已经痛得受不了了。李老师察觉到了，她马上开了张条子，让我去宿舍休息，并请了几个同学送我回去。一路上，我们停停歇歇，休息了7次。
在同学们上第四节课时，我躺在床上睡觉。李老师猜到我肯定没有吃饭，于是在同学们放学后买了一碗饭亲自送到宿舍来给我吃。这菜，并不是很贵，我也经常吃，但这次感觉格外不一样。心中总有一种暖暖的感觉。
李老师虽然表面上很凶，但对学生的照顾是无微不至的。一旦学生稍微有一点不舒服，李老师就会像一个母亲一样照顾那个生病的孩子。
爱孩子是每个妈妈的天性，爱学生是每个老师的天性，这件事让我觉得即使在学校也能感受到一个母亲的温暖。每次回想，我的心总是暖暖的！这段“妈妈的片段”既温馨有温暖，也是我最美好的回忆。
感人的作文 篇2
每当我坐二路公交车时，经常会看到一个感人的场景。
有一天早晨，我坐公交车去上学。因为是上班上学的高峰期，坐车的人非常多，我好不容易挤到了车上，却发现了一个奇怪的现象：在前门靠右边的三个座位上是空着的。我很纳闷：为什么没有人坐这三个座位呢？座位的旁边挤满了人，但是却没有一个人去坐。我带着这个疑问一直站到了安阳桥站，才找到了答案。“安阳桥站到了，请下车的乘客带好自己的行李、物品，从后门下车。”随着汽车广播的声音，汽车停了下来，站在前面的人们都主动向后挤了挤，但并没有人上下车。汽车等了一会，才看见有一对母子掺扶着一位行动不便、目光呆滞地老人，动作缓慢，艰难地上车。一看就知道他们是一家人。三人上车后，就慢慢坐在那三个空位上，母亲脸上透露出感激之情。无数双眼睛关切的望着他们，司机也等他们坐稳当之后才启动了汽车……
不一会儿，汽车到了中医院北院，一家人要下车了，原来，他们是到中医院看病的。人们尽量向两边让道，给一家人让开路，还有的人帮着搀扶老人。母亲一边走一边感激地说：“谢谢，谢谢了！”
后来，我又有几次坐二路公交车上学，每次都会遇见这一家人，每次都会看到给他们空出的三个座位。
这感人的场景温暖了我的心。我心里常常想：只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。
感人的作文 篇3
在我的记忆里，有许多感人的事情，其中，令我抹不去忘不了的便要数这件事儿了。
那是一个星期六的夜晚，夜空中的星星、挂在空中的明月，还有着一个小女孩和她的爸爸......
今天，妈妈带着我去中山路的步行街吃甜品，我们走到了一家甜品店里，点了一碗布丁坐了下来。这时，我的目光定格在一位小女孩和她爸爸的身上。这位小女孩身穿一件粉色的公主裙，脚上穿着一双白色的丝袜，再配上一双蓝色的小皮鞋，看上去就像一个小公主，一定是个娇生惯养的孩子。
这时，一位服务生走了过来把托盘上的蛋糕放在了那对父女的面前，说了声“请慢用!”转身走进了厨房。
那位细心的爸爸拿起刀、叉，小心翼翼地将蛋糕切成了几块，又用叉子叉起一块送到小女孩嘴边，出乎我意料的是小女孩头一歪，身子一侧，躲开了。她用小手握住爸爸的手撒娇地说：“爸爸，我长大了，已经五岁了，让我自己来，让我自己来嘛。”那位爸爸愣了一下，又微微一笑，把叉子递给了小女孩，让她自己吃，自己则托着下巴，坐在一旁看着小女孩津津有味地一口一口地吃着蛋糕。
吃了几口蛋糕后，小女孩调皮地眨了眨眼，奶声奶气地对爸爸说：“爸爸，蛋糕很好吃呦，你要不要也吃一块呢?”爸爸犹豫了一下，说“好呀!”小女孩用叉子叉了一块蛋糕，伸着稚嫩的小手，在小女孩把蛋糕喂入爸爸口中的瞬间，我看见小女孩爸爸脸上洋溢着幸福而满足的笑容。
这时，我们的布丁来咯，我端起布丁放在妈妈面前，用勺子舀了一块又滑又嫩的布丁送到妈妈的嘴边，在我与妈妈眼神相对的瞬间，彼此会心地笑了......
小女孩喂她爸爸的画面定格在我的脑海中，小女孩孝顺父亲的这一瞬间，在我的心中生根、发芽。
感人的作文 篇4
旋律，是一首歌曲的灵魂；旋律，是大自然所创作的诗歌；旋律，也是生活中，那一个感人肺腑的故事。有的旋律激昂而欢快；有的旋律婉转而忧愁；有的旋律短促而有力……
这是一次偶然的巧遇，但却让我难以忘怀。这天，我和妈妈乘公交车回家，在去车站的路上，我们遇见了一个乞丐。这个乞丐的脸十分黝黑，头发乱蓬蓬的，身上的衣服那是更不用说了，原来衣服的颜色已经看不清了，灰蒙蒙的。
这个乞丐向我们走来，瘦骨嶙峋的手上，捧着一个破碎的小碗，里面有几枚硬币，对着我们摇了摇，他目光低垂。我那时年纪还小，看见这么个“怪人”向我们走来，我吓得退到了妈妈的身后。妈妈拉着我的小手快步走开了。我问妈妈：“他问我们要钱吗？”“嗯，但是这人一定是个骗子，现在像这样骗钱的人实在太多了。”远远地，我们好像听到了有人吹箫的声音。
我们走近车站，箫的声音更大了，走上站台，看见那个乞丐还在我们的对面，对面还有一个卖艺的人在吹箫。这声音如同春风拂过泸沽湖，好似仙女欢乐的歌声，悠扬而婉转。引来了不少路人围观，我拉着妈妈的手也去凑热闹。人群中是一位少年，他的眉宇间透着一股坚韧的气质，手中拿着一支竹制的箫，手指灵活的箫的小孔上轻触着。不一会，年轻人便挣了不少的钱。有人问他为什么要出来卖艺，他垂下头，不知道轻声说了些什么。这时，年轻人的目光转向了人群外的乞丐，只见他拿了自己刚刚挣的钱走向乞丐“给，去买件像样点的衣服，在去填填肚子吧。”乞丐看了看年轻人，不知怎么感谢他。
后来有人问他问什么要给乞丐钱，年轻人说：“帮助比我更需要帮助的人。”他又一次吹起了他的箫，这声音感人肺腑，使人感慨良深。
感人的作文 篇5
今天晚上，第三节上晚自习时，我看到西藏班初一的几个同学从本地班初一教室里出来，教室里随即响起了热烈的掌声。这场面很是令人感动。
事情是这样的。
我校有三个西藏初中班，每个年级一个班。这些孩子来自遥远的西藏。因为离家远，大多数孩子一年才能回一次家。而从今年开始招收本地初一班。因为生活环境和习惯的不同，导致两个班相互埋怨，相互看不起，甚至相互指责，相互攻击。
今天晚上，西藏班初一的一个女孩子到办公室来告状，说本地班同学说他们坏话。我当取纠正她，我说："这样说有两个方面的不妥，一是把个别人的'不当行为说成了全班的不当行为，显然对其他同学不公平；二是这样容易激化矛盾，不利于问题的解决。"后来，我在旁边听了她的抱怨后，觉得积怨还比较深。于是，我决定去两个班做一个思想动员，帮他们解开思想上的结。
我分别去了两个班，主要谈了以下几个方成的问题：一、我们生活中遇到的矛盾很多，可以说矛盾无处不在。真正聪明的孩子，是在矛盾中成长的。只要善于化解矛盾，你就具备了一种难得的能力。二、每个孩子都是想自己优秀的。但是，真正的优秀，有一个重要的标准就是胸怀宽广，能忍常人之不能忍。韩信能忍受胯下之辱，才成就了一员大将。古人云：宰相肚里能撑船。弥勒佛祖的楹联就是：大肚能容天下难容之事，笑口常开笑天下可笑之人。都告诉我们，要学会忍耐和包容。三、你们身上的都是一些鸡毛蒜皮的小事，我相信你们能用自己的智慧和胸怀来化解矛盾。四、还有一点，我们两个班都不能搞好关系，哪里能谈五十六个民族是一家呢？况且，二战后，德国做出了深刻的反省，而对我们犯下了滔天罪行的日本，却从来没有真诚反省过。卧榻之侧，有毒蛇出没，我们怎么能不时刻提高警惕？而我们自己内部都没有搞好团结，这点小事都没有处理好，难怪日本能那么猖獗，日本军国主义的幽灵又在伺机复活呢。"
孩子们听了，都惭愧地低下了头。我问："你们有智慧和胸怀处理好这个矛盾，化解这个纠纷吗？"他们都整齐响亮地回答："有！"
于是，就出现了开头的一幕。
西藏班初一先派出代表，到本地初一班去道歉。我没有看到，只听到了热烈的掌声。
过了一会儿，我在西藏班初一上自习。这时，本地初一班六个班班干部排成了队进来了。
领头的班长说："我们有几句话想对你们说，耽误你们几分钟。"西藏部初一的同学都放下了笔，坐得端端正正地听他发言。
他先带着自己的同学深深地鞠了一躬，然后说："我们是来给你们道歉的，我们以前的一些言行不当，伤害了一些同学，我们代表我们班的同学来真诚地给你们道歉，请你们原谅！"说到这儿，他已经声音哽咽了，眼泪在眼眶里闪烁。而初一的同学则是爆发出热烈而持久的掌声，那场面真的让人感动。他还向西藏班的同学分析了矛盾产生的根源，对自己班的同学的不当行为做了剖析，他的发言得到了西藏班初一的同学的认可和原谅，最后，全班以持久热烈地掌声欢送了他们。
看到这儿，我对两个班的同学进行了高度的赞扬，赞扬他们的胸怀和智慧，也为我的教育收到的意想不到的效果而欣慰。
教育，其实是很有智慧和乐趣的事！
