【推荐】爱读书的作文锦集7篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的爱读书的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
爱读书的作文 篇1
书，是一抹金色的阳光，让我们感受世界的温暖；书，是一朵洁白的浪花，拍打着我们思想的海岸；书，是一支动人的曲子，奏出了最美的旋律；书，是一双温暖的手，抚慰着人们的心灵。我养成的好习惯就是读书。
妈妈告诉过我，我在八个月大时就能捧着一本书，坐上半个钟头，“读得津津有味”。我完全不记得了，也许那时吸引我的只是那一幅幅图画吧。但是，爱读书的习惯真是根植于内心了，以后的时光里，书，成了我最亲密的伙伴。
爸爸和妈妈都很爱看书，也许是他们的遗传，也许是受他们的影响，使我从很小的时候读各种小画书一直读到今天的世界名著，每天晚上经常是我们全家三口人都手捧一本书，坐在灯下，互不干扰地品尝各自的“精神美味大餐”。每每这时，声音静止了，时间也好像静止了，只剩下我们的心在与作者的心沟通对话。
在我们家里，有一个大书架，每当我过生日时，总要去新华书店，为我的书架增添新成员。书架上有各式各样的书，既有文学名著，也有科学读物，还有一本本的杂志《读者》，当然也有成套的小说、散文和很多见证我成长的儿童读物。
书，既是我的朋友，也是我的老师，他能在我失落时给我们心灵上的安慰与支持，也能为我开通一条走向光明的成功之路。因为他让我增长知识，引领我见识这个世界更多的精彩。我们足不出户就可以用心去仰望庄严肃穆的雪山，畅游波涛汹涌的大海，领略世界各地的风土人情。与书打交道，是一件美妙而轻松的事情。读书时，我可以体会到作者倾尽其所有心血，将个人的体验、经历、感悟、想象等浓缩成文字，将自己的情感融合到文字中，那是一种累并快乐着的幸福感受。
养成读书的好习惯吧，让书成为我们生命中不可缺少的一部分，让书照亮我们通往美好未来的道路。
爱读书的作文 篇2
我是一个爱读书的人。常言道“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”，书中的知识和道理，能解开我们现实生活中的谜团。好书，也伴着我成长，是我们成长路上照亮黑暗的明灯。
当我牙牙学语的时候，妈妈就为我订了《婴儿画报》，书中没有文字，只是一幅幅图画。讲述的是几个动画人物的奇遇，这为我打开了一个美好的童话世界，也起到看图识字的作用。
我两岁不到，妈妈就将我送到幼儿园，这时，妈妈就为我订了《幼儿画报》，画报中的内容就变成了图文并茂的书刊，我也开始注重认字了，就借着书上的拼音，一个个的认读。碰到不会读的，就看图画，以图画绘意汉字，在大人的辅导下，到了四岁我就能看报纸和一些短文了。
光阴似箭，我上小学了，父母也为我订了《中国少年儿童》和《中国少年文摘》，这标志着我开始进入了少年阶段。我开始慢慢懂事起来，从单一阅读变成了多方面的，方式也从以前的只看情节深入到理解书刊中涉及的伦理道德知识了。
现在我进入六年级了，爸爸为了方便我预习初中的功课，又为我订了《满分阅读·初中版》。书刊在变，我也一天天长大，我常为书中的人物喜怒哀乐，有时也会从作者的角度去看待人情冷暖。为了提高阅读水平也会做一做阅读笔记了。
“书籍是人类进步的阶梯”，是书籍培养着我，教育着我。我愿徜徉在书籍的海洋中，去发现，去吸收，去理解，去体会，去领会，去感悟。
爱读书的作文 篇3
同学林可儿特别喜欢读书，一个月至少能读一百多万字，她总能获得“阅读之星”的'称号，每当老师报到她的名字时，一双双小眼睛齐刷刷地看向她，真让人羡慕嫉妒恨啊！
林可儿每天一写完作业就开始“啃书”，“啃”呀“啃”，“啃”呀“啃”，“啃”完一本换一本，空闲时间都沉浸在书中。一读书就忘了时间，简直到了废寝忘食的地步。妈妈喊她吃饭都不吃，直接就“吃”书上的知识。哈哈，我猜她不是吃饭长大的，是“吃”书里知识长大的。
她喜欢寓言类和童话类的书，这两类书，她总能够一口气看完。如果你以为她读得快就不认真了，那可就大错特错了。那次，在手机上做《安徒生童话》阅读测试题，我错了好几题，妈妈点开林可儿的试卷，想看看她是怎么写的，没想到她只错了两三题，让我很惊讶。还有一次，《林汉达中国历史故事集》阅读测试，我只考了74分，可是林可儿却考了100分，100分啊，全班只有一个100分，没想到她读书这么认真，一字不落，书里知识无所不晓，真是出类拔萃啊！林可儿真是太棒了。
今后我也要像林可儿一样多多阅读，认真阅读，不能囫囵吞枣，浅尝辄止，希望我能早日成为像她那样的小才女。
爱读书的作文 篇4
朦胧的月光洒进屋子，照亮了她白皙的脸庞，她坐在被窝里，弓着身子，双手捧着书，目不转睛地盯着书本——她就是我那爱读书的姐姐。
她对书是那样感兴趣，不信，你看：太阳暖暖的照着大地，我兴高采烈地奔向姨妈家。我喜滋滋的想，今天是周末，又是中秋节，姐姐一定会陪我玩个痛快。“叮铃——”开门的是我姨妈。“姐姐呢？”“那个书呆子又在屋里看书”“什么？节日也不休息？”我直奔姐姐的房间，推开门一看，姐姐端坐在书桌前，捧着一本《昆虫记》，埋着头，津津有味地读着，他双眼盯着书，眨也不眨一下。“姐姐！姐姐！”我连喊了好几十声她才抬起头来，忘了我一眼，又低下头看了起来……20分钟。半个小时。一个小时……姐姐似乎忘记了时间，忘记了自己，忘记了我的存在……直到姨妈喊吃饭了，她才依依不舍的放下书……
爱读书的作文 篇5
“书犹药也，善读可医愚”。这是一句古人说的名言。没错，书就得多读，这样才能成为博学多才的人。
我阅读过中国的四大名著，也读过外国名人写的著名小说。我在阅读中认识了懂事谦让的孔融；认识了天真可爱的白雪公主；认识了足智多谋的军事诸葛亮；认识了神通广大的孙悟空。
在我家的书柜中我最喜欢的就是我国古代的四大名著之一——《三国演义》。书中的情节生动有趣，里面的人物也很独特，特别是那足智多谋的诸葛亮。自从他被刘备三顾茅庐，请出山为蜀国出谋划策后，关羽和张飞就不怎么信任他，但他凭借自己的智谋打了几次漂亮的胜仗后，关羽和张飞就像换了个人似的，对他敬佩不已。还有那次的“草船借箭”更说明了诸葛亮聪明与勇敢。
记得第一次我得了这一本《三国演义》的好书。书中的故事深深地打动了我。晚上，我一人躲在被窝，偷偷地拿着手电筒，一个一个字地把这本书看了下去。夜深了，我还是忍不住睡着了。学校里，在上课时，我依然在想着那本书后面的内容是怎样的。所以，我常常走神，当然也受到了老师那严厉的处罚。
书带我遨游知识的海洋；书带我翱翔智慧的天空；书带我飞越困难的山峰；书带我在快乐中嬉戏玩耍。书，你真是我生活中良师益友！
爱读书的作文 篇6
书，是人类进步的阶梯，是人类成长的桥梁，不同种类的书能带给我们不同的知识和享受。书，是我最美好的记忆，我爱书。
已经不记得是从什么时候开始，我喜欢上了读书。一、二年级开始，每周末下午，我就离不开书店了。那时，我还小，只能读懂一些童话。可这也够令我着迷的了。我总是拿着一本书，找个角落坐下来，便如饥似渴地啃起书来，不到天快黑透了，妈妈是别想把我从书堆里拉出来。这时，我便有了个外号——“书虫”。
随我渐渐长大，识字量不断增多，童话已满足不了我的胃口，我开始读一些小说。我阅读的天地一下子娈开阔了，整个世界在我的眼前展现出来它炫丽多彩的一面。那时的我，虽还不能完全读懂那些名著中所蕴含的深刻的道理和作者要表达的思想，但已经被这些书深深地迷住了。当然，我从中还学到了不少有用的东西呢！我积累到了一大段一大段的好句子、好段落，从中学会了运用比喻、拟人等修辞手法使文章添色。我的作文能力也在潜移默化中得到了提升，写得文章比以前更生动了呢！
书又伴着我来到了六年级的学习天地中，虽说学习紧张了不少，可我还是想方设法地，像挤海绵里的水似的挤出了大把时间来阅读课外书籍。随着理解能力的渐渐提高，那些高深的名著对我来说也不是扑朔迷离的了。我不满足只读一个故事情节了，我开始学会做批注，写感想了。我思考着故事中所蕴藏着的人生哲理。我逐渐明白了，原来这些，才是书中真正的宝物啊！
当然，我也经常读科普类的读物，天文地理，生命宇宙，都是我的最爱，世界在我眼前逐渐清晰了。我深深陶醉在探索之旅中。啊，原来，大千世界中，有这么多奇妙的事物等待着我们去发现啊！书是多么有用啊！
书，是我们最珍贵的财富。书，是伴我们一生的良师益友。与书为伴，与书为友，我们一起享受书带来的快乐，一起做快乐的“书虫”！
爱读书的作文 篇7
我们班有一个喜爱读书的人，而且到了痴迷的地步。她留着齐肩的短发，戴着一副深度近视镜，穿着十分朴素。同学们，通过我的介绍，你们知道她是谁了吧，她就是我们班的小书虫―付可欣。
每逢下课，同学们找付可欣时，不用嚷也不用叫，直接向读书角那儿看一看，就可以看见她倚着桌子拿着一本书津津有味地品尝着。她一边看书还不忘在一边摘抄好词好句。这也不止是我看到的第几本摘抄奔了。只见她一会眉头紧皱，一会儿喜笑颜开，读到好的地方还会记下来。她真是一个爱读书的女孩，无论谁叫她出去玩儿，她都会冲他摇摇手说：“我还要看书；你们去玩吧”直到上课铃响了她才恋恋不舍地放下书。
付可欣读了很多书，什么《红日》，《白求恩》等。现在读书角二分之一的书都是付可欣拿来的。付可欣利用一切时间贪婪地吸取着知识来充实自己，真是一个喜欢读书的人。
在一节品德课上，我们学习年码这一课。老师让我们找出秦始皇统一六国的那个年代，并在书上划出相应年码，我们都不知道秦始皇是哪年统一六国的，便不会做。只有付可欣举起手，快说说出了正确答案。他不但回答出是公元246年，还告诉我们在第2个尺码上的第27格。都是她平时看书多的结果啊、不然，她能知道秦始皇同意六国的年代吗？
付可欣读书读得多，大家也都看在眼里。记在心里。在读书之星的评比中，大家一致认为付可欣是个当之无愧的小书童，并且选她来当图书管理员。
付可欣，她不但是一位爱读书的女孩，还是我的好朋友，我愿意同这位“文人”做朋友。
