【实用】《时光》的作文500字3篇

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无论在学习、工作或是生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编为大家收集的《时光》的作文500字3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】《时光》的作文500字3篇

《时光》的作文500字 篇1

珍惜曾经拥有的,曾经牵手的,珍惜青春梦想的,珍惜相遇的时光的,谁能在年轻没有灵感的时候独自旅行,哪怕月亮有阴有虚,哪怕人有悲有喜,谁也不能扬起梦想的风帆。

因为你,让我懂得感恩,学会独自成长;因为你,我的青春没有遗憾,有美好的印记;因为你,我在孤独的旅途上有了难得的微笑。

是你让我越来越成熟,越来越稳重,以前的自己一去不复返。现在,怀念过去。

谢谢你让我身边的一切不再单调,画出了五颜六色的`翅膀。即使我知道你正在溜走,我仍然珍惜你存在的每一分钟。

花开的声音,草长的声音,我们轻轻成长的声音

你的存在让我相信命运。相遇是人生的奇迹,但亲情更珍贵。时间一点一点流逝,留下更多深刻的回忆。

时光飞逝,比梦想更短,比花朵凋谢更快,写在一年的花期,却只有一次生命。

时间匆匆,岁月漫长,无论时间如何流逝,无论结局是成功还是失败,唯一不变的是力量,心的本来面目也应该如此。

如果能回到过去,我愿乘着时光机器,回望过去,感谢时光,拼凑我的梦想回忆,唱出我内心的歌,让我踏上美好的人生旅程。

在寒冷的冬日,笑容绽放,时光匆匆。我拥抱梦想的花环,时光飞逝,用纤巧的手指触摸琴弦。

曾经偷偷反复问,才知道平淡才是真相,轻松才是过去式。再回头看,还好我曾经有过你的春秋冬夏,那些岁月里的感情真假难辨。

时间妈妈,谢谢!让我们在回忆中找到过去,找到美好,不再孤独的活在世上,因为至少有一种滴答的声音在跟随我的脚步。

谁能对这个宝贵的时期无动于衷,无动于衷呢?明天有云要飞,让天空和我一起追逐。无悔也是人生的一种美好。

谢谢你,时间母亲!

《时光》的作文500字 篇2

纸,自东汉蔡伦改进以来,不知多少似锦繁华,铁马金戈为其所重现于世间。今天,让我作一次与纸共处的,对自身意义十分重大的回忆吧。

记得在我上一年级的时候,因所写字形如虾如蟆,笔力“又轻又浅”深得老师“表扬”,于是被家长送进了书法班。

上课时我整日手握一根粗而乌黑的毛笔在数不清的毛边纸上进行楷体书写,这何其不易!这会儿笔头开锋;那会儿汗渗进墨里,字便模糊不清。总之,我是班上顶差的学生,老师的头号“敌人”,爬得最慢,拖着长长灰色影子的一只蜗牛。

可是就这样练了几年光阴。我有一天于家中写学校布置的作业时,发现不修边幅的自己写字居然有了惊人的变化:清一色的方块字,干净利落,整整齐齐。而且,还能通过触摸来判断纸张的优劣之分。莫非融会贯通并不只局限于知识?于是,四年级时的一天,家长来接我从写字班回家时惊讶地发现:原本我那些破碎凌乱的纸上那些柳树根般的粗劣字体不见了,取而代之的是一排排灵动而富有生气的楷、隶字体。

到这时候,我才真正明白了这份笔墨所蕴含的意义:要想对博大精深的中国文化有所学习与了解,必须先从最为简单的字与纸中寻找人与天地之间原始的灵性和奥秘。你要想真正懂得它们,了解它们,就必须不辞辛苦地从千万字里行间与优美的字和纸进行灵魂上的交流。

在回忆中,我爱墨的淳朴与纸的厚重,我更爱纸上的墨香时光。

《时光》的作文500字 篇3

摊开手掌,细数里面的沟沟壑壑,看着生命线事业线和智慧线不断向外延伸,无数的条纹纵横交错,开始猜想,现在的我,已经走到了哪里。

突然发觉有什么东西正从我的指逢中不断渗透过去。是空气吗?抑或是时间?我惊恐地睁大眼睛,拼命地抓,想抓住些什么,却尽是虚空。

花开花落,过往的岁月“大江东去不复返”,在过去的日子里,我留住了什么?善良,童真,还是自由?好象都没有,幼时曾经的幸福,已经颠沛在时光中流离失所。害怕别人凝视自己的眼睛,因为害怕别人发现我的双眸已变得浑浊不清。

一夜梦里,我走进里一件神秘的黑屋子。里面放着无数盏沙漏,沙子慢慢滑下来,散发这各种诡异的光芒。我仔细找寻,看到那个标有我名字的沙漏。它一刻也不肯停留,一直有节奏地翻转,落下,翻转,落下。时光一点点蹉跎过去。我大声尖叫起来,一把把它摔到了地上。沙子散落一地,我吝惜地捡起一捧有一捧,连上挂着若隐若现的笑。正当我心满意足地看着这些留给我的永恒的东西时,它就这样消失了。没有征兆地瞬间变成了空气。时间带走我的青春,又狠心地什么都不给我留下。

阳光射向掌心,亮堂堂一片。我的生命在闪闪发光。希望推开阴霾,顿悟。我这样拼命抓拼命抓,想抓住的不是过去,不是回忆,不是时间遗留下来的任何残迹,而是现在,是未来,是希望。

时间的掌纹,原来显示的不是过往。而是从现在到将来。它的沟壑,是未来我们即将经历的磨难。时间没给我留下什么,不是因为我是时间的弃儿,而是因为它要告诉我,留下什么并不重要,重要的是创造了什么,得到了什么。

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