用心感受作文5篇
篇一：用心去感受
伟人有他的伟人，我有我的自我
——题记
贝多芬——不朽的乐魂
旋律伴随着音乐响起，揭开你不平凡的传记……
月下维也纳，我感受着清凉月光下谱写的华美。漫步莱茵河畔，水波荡漾在左崖，下雨天的铮铿是献给爱丽丝的情诗，不屈的呐喊是命运的辛酸。
我感受着贝多芬的坚强，一次次坚强不屈的震撼
如——我要扼住命运的喉咙。
泰戈尔——世界的孩子
树枝在林中互相碰角着，绿叶在狂风里萧萧的响起，雷云拍着大手，花孩子们便在那时候穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
五彩缤纷的花儿，一望无际，是花儿的学校，一闪一闪是美妙和萤火虫，对妈妈的爱那么纯真无暇，是大人，抑是孩子，是伟人，抑是普通人。
我感受着泰戈尔的纯真，一遍又一遍吟唱的无暇
诠释——使生如夏花之绚料，死如秋叶之静美。
郭敬明——梦想守望者
梦的年代，花样年华。心中的梦想华做笔下流水般的文字，当悲伤随一切风化，是谁抒写了夏末的歌？
当悲伤流成河，又是谁在细数流年？列车轰鸣而过，是你执着的赞歌，夏日宽大的香樟是你追求梦想的身影，你的执着，像抛下的漂流瓶，带着梦想前进。
悲伤过后留下的是满目疮痍，又在坚持什么？是梦想。
我用心感受，感受着那升起希望的早晨，就像你的执着镌刻——让世界听到我的声音。
岁月变迁，时光不复，感受四季变迁的些许无奈，细数秋后逃之的候鸟，感受着无比庞杂的工，抒写着涂鸦过后的班驳，用心去感受无需什么，只要用心。
用心聆听，用心跳与时间共鸣，用自我抒写璀璨。感受贝多芬的坚强，铭记泰戈尔的纯真，邂逅郭敬明的执着，我有我的自我。
篇二：用心感受生活
终于有一天，我决定放下所有包袱，去外面走走。
走在平坦宽阔的路上，任阳光淘气的洒满全身，暖暖的向前走着，没有包袱，脚步都那么轻盈。环视着马路马路上形形色色的人，有一个问题跃进脑海：生活究竟是什么样的？焦虑不安是生活原貌？安宁舒适是生活原貌？走着走着，才发现，生活没有固定的样子！
清晨的街道上，清洁工人用他们幻有魔法的手让原本脏乱不堪的街道露出了原样，看着他们面带微笑的交谈，心中不免一震，原来生活本可这么容易满足！再往前走，一朵小花闯进我的视野，以前竟没有注意到车站旁有一朵小花，它以一种骄傲的姿态挺立，似乎在告诉我：我虽渺小，但一样可以生活的骄傲，可以活出自己的风采。我被它的傲然姿态惊住了，脑海中浮现出一句话：纵使再不起眼，我也绝不卑微到尘埃里。原来生活可以这么这般倔强啊！
中午，顶着烈阳，拖着疲惫的身体坐在快餐店里吃着，欣赏着一部部“微电影”。看，那个镜头里：一位家长在悉心的喂着孩子，孩子淘气的一躲，家长便无奈的笑着，却佯装生气的说着：“快吃！”不由得，一种幸福感涌在我心头。看，那个镜头里：身穿西装的人边吃饭边打着电话：“什么，下午又要开会，好啦好啦，我知道了，马上回去。”然后猛吃了两口，对同伴无奈的说：“亲爱的，我得回去了，对不起，你自己好好吃。”然后离去。当自己疲惫时，身后有个避风港，有个无言的助力，又何尝不是一件幸福的事呢？原来，生活中的我们总会疲惫，但也总有幸福相伴。
吃饱喝足后，继续上路。
路中央，穿着帅气制服的交警叔叔尽职的指挥道路。“砰——”一声，一辆电动车车主被撞倒在地，随后站起来破口大骂，“没长眼吗？”汽车车主也毫不示弱，一样“威猛”。交警立即赶了过去，询问了两人的情况，看两人并无大碍便苦口婆心的劝导：“又没大事，和和气气的多好。”一番教导后，两人握手道歉，并各自回家了。耳旁没有脏乱的话语，就算嘈杂都显得那么安静。原来生活可以这般和谐，原来生活可以这么宽容。
傍晚，敲响了家门，顺着菜香走进家门，矫情的说着：“爸爸妈妈，谢谢你们。”当说出那句话时，彼此间的距离彷佛又近了不少，谁与谁之间都没深仇大恨，多些宽容，多些谅解，多些温馨的话语，你会发现，生活中本没有什么大不了的。
夜晚，看着窗外天空中零零散散的星星，躺回到床上，想起今天经历的一切，情不自禁的嘴角上扬，原来生活没有样子，它可以是幸福的姿态，是满足的姿态，是骄傲的姿态，是和谐的姿态，是……
今天，我才发现，原来我错怪了生活这么多！
篇三：用心灵感受世界
也许，此刻映入你眼的是满地的繁花，蔚蓝的天空，还有急湍的瀑。但是试着闭上眼睛，用耳去听，用心去感受，也许可以听到它们的心声。眼睛上和语言上的交流也许都会骗人的，但心与心之间的交流却永远不会。
眼睛所看到的并不一定真实，只有用心灵去分析判断的才更加可信。
电视剧中经常会出现这样的场景：女二号为了使男主角和女主角分开而自己和男主角在一起而设计圈套；或是发一组照片或是让女主角看到一幅场景等等。傻乎乎的女主于是就这样地信了，之后男主角再怎样辩解也无济于事。像这样的场景，现实生活中也有，这就证明了很多人的心中一直认为“耳听为虚眼见为实”的想法。这种想法并不是不可靠，而是我们应该再去结合实际，结合自己的心灵，才能够更好的去辨别真假。
有许多时候，眼睛的判断不仅不可以帮助我们区分好坏，而且还会带来更多的麻烦。
曾经有一对好朋友，她们之间非常地要好一起吃饭，一起睡觉，一起学习。但是女生甲有一个非常讨厌的人，而女生乙认为这个人不错，于是她们俩个争吵了起来。本来她们不会吵架的，但女生也为了让女生甲能够和那个人成为好友而去找了那个人，目的是希望这个女生能够去向女生甲示好，解开其中的误会。但这一面刚好不巧的被女生甲看到，这时的女生甲认为女生乙生气了，讨厌她了，而去和那个女生玩，于是就生气了，而女生乙却不知道，她还在一味地对女生甲夸这个女生，于是女生甲生气了，就和女生乙争吵了起来，后来女生乙认为甲太过偏激，争吵的更厉害，以至于最后二人打了起来……就这样，一件本没有什么的事因为一个误会，致使昔日好友变成了这样。所以我们不应该一味的去相信眼睛，要用心灵去感受，去感受这个世界。
世界那么大，我们的眼睛那么小，又怎可以容纳得了？所以，我们应该让那宽阔而又美丽的心灵去容纳这个世界，容纳世界的一切，用心去感受，你将会有不一样的体验，它可以教会你许多眼睛无法教给你的，所以，用心灵去感受世界吧！
篇四：用心去感受爱的存在
爱到底有多高？它，可以浸润你的思想，漫过你的脑海。爱，是需要用大脑去理解甚至于去记忆。每个人的大脑里都或多或少会存留下爱划过你的那一刻的美好。
真正拥有充满爱的生活，有很多种，有出自父母的，有老师给予的，还有朋友之间彼此的爱。
在我心中隐藏着这样的'一种爱，这种爱就像是涓涓细流，淌入我的心田，这种爱就是要给日夜为我操劳，却不喊一声累的父母啊！每次有好吃的爸妈先给我吃，每次换衣服爸妈总是为我准备好，每次生病爸妈把心都操碎了，日夜不眠的照顾我……这是亲人之间最纯真、最无私的爱。
爱，要说出来！能够表达出的爱，是最纯粹，最简单的爱。老师与学生之间只有互相倾诉，互相沟通，才能更好地磨合这份师生情。老师找学生谈心，方式有不同：也许给予的是批评，也许赠与的是鼓励，也许是教给你知识，也许是赐予你哲理……但无论是何种方式，爱，就是爱！老师用每一个斟酌已久的词，每一句语重心长的话来表示自己是有多关心你，自己是有多爱你。莎莉文老师与海伦·凯勒之间是多少人不能理解的。所以说师生之间的爱，是最简单，最纯粹的爱。
“友谊永存，朋友，友谊永存。举杯痛饮，同声歌唱，友谊地久天长。”每每唱起这首歌，都会意味深长的回忆一番。是的，友谊之爱，是永恒的，是值得致敬的。朋友不一定是闺蜜兄弟，也许是一个路人、一个陌生人。作为陌生人帮助别人与被别人帮助心中瞬间的颤动……《感动中国》中有位叫刘盛兰的老人，活了91年了，却从来没有吃过一顿饱饭，因为他的钱都用在了那些上不起学孩子的身上，而那些得到帮助的孩子都不知道刘盛兰老爷爷是个这样贫困的人，甚至有些孩子称刘盛兰为奶奶。一个陌生人也可以给予这样莫大的帮助，真是令人敬佩！
爱，在此得到升华，心中有爱才是爱；心中有爱便又达到了一个境界，如入没有污秽的伊甸大地。
醇厚绵长的亲人之爱，纯净无私的师生之爱，温暖愉悦的朋友之爱，沉静伟大的生命之爱，忠贞坚定的民族之爱，浪漫永恒的恋人之爱，细腻感人的路人之爱，宽泛清新的自然之爱。当这一切的一切全部被你表达地完美，理解地透彻，心领其博大，那么爱便永恒地与你的灵魂合在一起，爱的境界将达到至高点，魂不死，爱不灭。
所以，现在我们能够做的、应该做的便是发现爱，拥有爱，诠释爱，享受爱，创造爱。
篇五：我用心感受
抬头望着窗外，黑烟到处弥漫，它似乎融进我的身体里，融进我的心里，使我不能呼吸，不能呼吸……
走在大街上，车辆的喧嚣声已包围了整个小镇，一旁的行道树，是那样的孤独，失落，它们的身上布满了灰尘，早已失去生机，是那样的苍老无力，像一个个老爷爷在向我们倾诉他们无尽的心声，但这些又有谁会听呢？周围那一双双冷漠无情的眼睛早已否决。
家门前一旁的河里漂满了垃圾，那一个个脏袋子正慢慢地侵蚀着它的身躯，我想它每天肯定都生活在痛苦之中吧！河里的鱼儿们已不见了往日的嬉戏，有的已翻转着白色的肚皮等待着死亡，虾儿们早已不知跑哪儿去了，似乎再也见不到它们的身影，整条小河充满着死亡的气息。
我站在家门前，向远处眺望，却被一座座高大矗立的建筑物挡了回来，再不见郁郁葱葱花草和充满乡村田野泥土的气息，见到的只是那日渐增多的建筑物，它遮挡了我广阔的视野与曾经愉悦欢快的心情，剩下的只有那悲伤。
在这日渐发达的社会中，何曾有人去感受大自然的心声，只在无尽的摧毁它的身躯，等到懂得用心体会时，恐怕剩下的只有无尽的伤悲！
