品诗优秀作文3篇

无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的品诗优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

唐诗它记录了中邦五千来的哀取甜，蕴露了五千来中国国民的喜与乐储藏了中华五千年去可贵的文明。

每一首诗，就像一杯茶，好受时尝到是苦的，高兴时品到是甜的。假如你想喝上一杯恶茶就得入情入口，细细品味。每每品唐诗，我的心境总会跟着诗人的忧而忧，随着诗人的乐而乐。在忧中学会思考，在乐中学会享蒙。

唐代有名诗人王昌龄十分酷爱从人的国家，自秦汉以来，异族始终不停地侵略边疆，战事非常频繁。很多爱国将士来不迭与家人离别就奔赴疆场，在战场上奋勇宰敌，报效祖国。他们长期阔别故乡，前提十分艰难。夜晚，晶莹的月光照在边防关塞上，从万面之外来到边关抵抗外族进侵的将士们望到这所有，能不想伏大家的亲人，能不想讫自彼的家乡吗？唉，要是卢城飞将李广还活着，就决不会让这匈仆的骑卒超出阴山。想到这儿王昌龄悲愤地写下一首诗——《没塞》：秦时亮月汉时关，万里长征己未还。但使卢乡飞将在，不学胡马度阴山。读到这儿，我掩舒寻思。戍边兵士也是血肉之躯，也是有情之人，他们也有浓浓的情、浓浓的爱，但为了国度的安宁，替了人官的安定，他们情愿十多少年不回野城，他们的亲我看穿秋水，在无限的怀念中渡过，疏人在暖切地渴望他们的归回。这其中的酸与苦，愁与忧，咱们怎能领会得到？他们是怎么克制住本人的念乡之情的呢？这其中要阅历多多磨难呀？那浓浓的'情愁，令人酸楚。尔十分明白，我无奈与他们比拟。我愧疚，我的脆弱。

把时光返回拉移五年，该我仍是一个一年级小不点儿时，我是那么的爱哭，那么的懦弱，就像暖室里的花朵，经不起风吹雨击。每次返校没几地，我就哭得像泪人似的，老师为此伤透了头脑。半夜劳动时，老师让我计时跳绳，我怎么也跳不佳，还没跳几下，就又“哇——”的一声泣了，把绳索一抛，罗唆卧在地上抹起了眼泪。许多老师还认为我授了什么冤屈，皆围上来讯问。我没往留神，不知那时生活老师是多么为难，只知道生涯老师抱起我就疾速去教室跑。那时的我实的太娇弱了，基本没想到将来的路是如许崎岖，有多少艰苦等着我去战胜。

一首诗是一句谗言，一首诗是一声钟声，它敲醒了一个糊涂的人，敲启了一集体美妙的前途。

小学时，我的语文成绩还不错，经常能考90多分。班上开展国学经典诵读之后，我每天都会在家里背上几首古诗。一次，班级举行了一次别开生面的古诗知识竞赛。70首古诗我全部会背，进入了“十大背诵大王”之列，爸爸妈妈可高兴了。

我将老师发的六首宋词贴在上面。每天在家里，我最喜欢的必修课就是朗读宋词了。这几首宋词分别是《水调歌头》、《虞美人》、《相见欢》、《江城子》、《一剪梅》以及《满江红》。

学习诗词，首先要朗读准确。比如说许多人常读错的“低绮户”的“绮”（读起音），再如“玉簟秋”的“簟”（读店音），还有“罗裳”的“裳”（读常音）等等。因为词的句式参差，所以称之为“长短句”，另外还有“诗余”、“琴趣”等名称。一首词有词牌，大都分为两片，每片作一段，以分上下两片为多。词最初产生于唐代初期，宋词是继唐诗后的又一种文学体裁，它有文学与音乐两方面的特点。

关于词的音乐特点，我发现有许多歌曲就是古代的词，很多词谱上乐曲就可以唱出来。《水调歌头》、《虞美人》、《一剪梅》、《满江红》这几首我比较熟悉。不同的词，或婉约，或豪迈，它们流传广泛，扣人心弦。特别是我最喜欢看的83版《射雕英雄传》里，有一首《满江红》，每每听到，都会热血沸腾。

“明月几时有？把酒问青天……”当电视里传出这首歌曲，我也会轻轻地附和着。这时候，人会沉浸在古典诗词所创造的氛围中，为之着迷。我从诗词中感悟到，四季美景，离愁别绪，那一个个字仿佛立了起来，有了生命，是那么隽永，那么含蓄。

现在，我迷上了数码产品，上QQ，玩玩游戏，诗词也与我渐行渐远，所以，语文成绩也下滑了。看着那个不让人满意的分数，爸爸语重心长地说：“原来的你到哪里去了？不热爱阅读，不朗诵诗词。孩子，学习不仅仅是为了考试，还要提高自己的素养啊！”

我惭愧极了，我决心找回原来的我。那个热爱语言文字的我。心动不如行动，我的书桌上又出现了一本本唐诗宋词，我要在诗词的海洋里遨游，细细品味，让古典文学的绚丽之花在我的少年时代绽放。

诗，是唐时的一支柳，摇荡在古风河畔；诗，是宋朝的一尾鱼，游曳于清澈柔波；诗，是元时的一首曲，传诵在天山草原；诗，是明时的一股风，悠扬在深深胡同；诗，是清时的浣纱女，在河边唱着绝代的歌。——题记

大自然的星空群星灿烂，文学的星空何尝不是这样的呢？在中国，在这个养育了不计其数的文人墨客的广袤大地上。李太白，杜少陵，李易安，苏东坡……这些都是文学史上最亮的星。

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。这是生机勃勃的春。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，这是百花齐放的春。诗一样的春，诗中的生机，诗中的美景，在诗人的笔下点染出江山如画。诗中的景，诗中的情，诗一样的无边春色。诗中有春，春中有诗。

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，这是风雨不定的夏。“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”，这是祥和宁静的夏。诗一样的夏，诗中的恬静，诗中的标志，在诗人的笔下妙趣横生。诗中的雨，诗中的风，诗一样的曼妙夏夜。诗中有夏，夏中藏诗。

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。这是层林尽染的秋。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”这是平静悠远的秋。诗一样的秋，诗中的绚烂，诗中的天籁，在诗人的笔下展现的深邃长远。诗中的叶，诗中的月，诗一样的落日秋暮。诗中有秋，秋中觅诗。

“借问梅花何处落，风吹一夜满关山。”这是粉妆玉砌的冬。“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”这是朔风怒号的冬。诗一样的冬，诗中的银花，诗中的风雪，在诗人的笔下飘出白雪皑皑。诗中的雪，诗中的梅，诗一样的塞外寒冬，诗中有冬，冬中飘诗。

“星垂平野阔，月涌大江流。”星月照诗，诗笼星月。“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”

“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”风拂动着诗，诗拨动着风。“荷风送香气，竹露滴轻响。”

“余霞散成琦，澄江静如练。”云霞染着诗，诗照着云霞。“云霞出海曙，梅柳渡江春。”

“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”塞外鼓角传来诗，诗在塞外边飘荡。“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”

“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”田园作诗时逍遥，逍遥之诗绕田园。“一水护田将绿绕，两山排闼送表来。”

诗，是中华文化博大精深的体现；诗，是中华精神的伟大传承；诗，是中华人民的精神滋养……