心灵的作文锦集十篇

在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的心灵的作文10篇，希望能够帮助到大家。

现在的社会多彩多样，什么人都有。

大街小巷里都有乞丐，可我们很多人遇到，都只有一个感觉：是骗人的，都是装的。

这是为什么呢？我们为何不能擦亮你心灵的眼睛，那些人是多么的可怜啊，他们常常在倾盆大雨、烈日当空……各种天气下，穿着有着补丁的衣服站一天。

记得有一次，我还模糊地记着，小时候的我们是那么的纯真，会给他们一元钱，而现在却不了。人们匆匆忙忙地从旁边走过，甚至有些人在他们面前大声叫道：“去去去，别挡道。”没有人想到，他们的处境是那么的凄凉。

翻开报纸，一条新闻映入我的眼帘——一清洁工在高速公路扫垃圾时不慎被撞。这是多么让人心痛。有些人在高速公路上扔垃圾，似乎是满不在乎，可这“满不在乎”的“小”事，却引起了这么大的悲剧。

同学们，我们要擦亮眼睛，更要擦亮心灵的眼睛，只有这样，我们才能看到世界的全部面貌。

我的妈妈是一位幼儿园的老师，她做的手工可漂亮啦！家里的好几件摆设都是妈妈的“杰作”，大家看了都很羡慕我，都说我有一个心灵手巧的妈妈。

有一次，老师布置给我们一个任务，用废旧物做一个工艺品，这可让不少同学发愁了，纷纷说：“那怎么办啊，用什么做呢？”我心里暗暗高兴：这下我的妈妈可以大显身手了。

我回到家把这件事情告诉妈妈，妈妈爽地答应了，于是我在边上做起了小帮手，妈妈告诉我今天我们来做个“民族娃娃”，只见妈妈拿了一个冰红茶瓶，把他的上半部剪掉，用一张泡沫纸在瓶子的外面包了一层，然后用黑色的卡纸包住顶部做为头发，又找来一个MM的瓶子用卡纸包住，边上挂了两串小珍珠，然后粘在了头顶，真好看，像格格的头饰一样，接着在娃娃的脸部画上眼睛和嘴巴，最后给她穿上“裙子”，哇，太可爱了！

第二天我把作品带到了学校，同学们都说做的真好，跟买的一样，老师还让我把他拿到教导处收藏。

有一个心灵手巧的妈妈真好。

读过鲁迅的一篇小说，小说名不记得了，只记得主人翁是个叫魏连殳的人。一开始他坚守着自己心灵深处那种美丽的寂寞，一心要做个有思想不随俗的读书人。后来他抵挡不住世俗的包围侵袭，承受不住被常人视为古怪异样异类的感觉。日渐改变思想放弃自己的孤独和寂寞，并拚命钻营拍马当上了师长的顾问。从此有了新的宾客新的馈赠新的颂扬与新的应酬。但就在这样一片又一片的热闹图腾中，他还是掩饰不住内心的失落，最终还是在寂寞中抑郁死去。鲁迅说他是一匹受伤的狼，当深夜在旷野中嗥叫，惨淡中夹杂着愤怒与悲哀。

现实生活中，这种受伤的狼比比皆是。回头看看，身边总有一些人，他们经不住诱惑，耐不住寂寞。原是满腹经纶的读书人，德才兼备，本可以事业有成，学术专攻，但却鄙薄自己的理想事业和追求，放弃信念初衷。一位优秀作家，却要去商海弄潮，一名特级教师，却拚命改行当官从政。大千世界，人潮涌动。象当上了师长顾问的魏连殳，总天看似忙忙碌碌，或谈天说地，或歌舞升平，模仿着相同的腔调，重复着相同的应酬。即使有一天真的身介某一局长、某级领导之位，人前看似衣冠楚楚，其实归来还是身心疲惫。毕竟，那些虚伪的表演，灵魂的扭曲，生命的荒废能包裹内心真实的寂寞多久？

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”细读古人的诗句，不禁感叹先贤们细雨闲花般的寂寞，更加叹息那种恬淡无声无息的做人处世精神。君不见古往今来，有多少圣贤就有多少种美丽的寂寞。

王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是一种游子思乡盼归团聚的寂寞。

晏殊的“无可奈何花落去，小园香径独徘徊”是一种逝者如斯闲愁几许的寂寞。

屈原被放逐，徘徊江边，感到举世皆浊，唯我独清，是一种深刻醒世不屈不挠的寂寞。

陈子昂登幽州台，“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”是一种无人理解怀才不遇的寂寞。

李白“自古圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”是一种自我排遣不为五斗米折腰的寂寞。

辛弃疾“把栏杆拍遍，无人会，登临意”这是一种愤世嫉俗觅求知音的寂寞。

这些寂寞的读书人，留下了多少旷世名篇；这些读书人的寂寞，又影响了多少后人又产生了多少共鸣。这种寂寞，有时虽然是表面的短暂的，但却滋润丰富了他们的内心世界和深刻的思想。

契诃夫曾说“孤独是智慧之母”。他把细雨闲花般的独自居住、寂寞沉思，作为自己产生智慧灵感和思想火花的源泉动力。

培根则说“当你孤独寂寞时，阅读可以排遣”。看不见，听无声。读书人不寂寞，读书不会使人寂寞。

读过鲁迅的一篇小说，小说名不记得了，只记得主人翁是个叫魏连殳的人。一开始他坚守着自己心灵深处那种美丽的寂寞，一心要做个有思想不随俗的读书人。后来他抵挡不住世俗的包围侵袭，承受不住被常人视为古怪异样异类的感觉。日渐改变思想放弃自己的孤独和寂寞，并拚命钻营拍马当上了师长的顾问。从此有了新的宾客新的馈赠新的颂扬与新的应酬。但就在这样一片又一片的热闹图腾中，他还是掩饰不住内心的失落，最终还是在寂寞中抑郁死去。鲁迅说他是一匹受伤的狼，当深夜在旷野中嗥叫，惨淡中夹杂着愤怒与悲哀。

现实生活中，这种受伤的狼比比皆是。回头看看，身边总有一些人，他们经不住诱惑，耐不住寂寞。原是满腹经纶的读书人，德才兼备，本可以事业有成，学术专攻，但却鄙薄自己的理想事业和追求，放弃信念初衷。一位优秀作家，却要去商海弄潮，一名特级教师，却拚命改行当官从政。大千世界，人潮涌动。象当上了师长顾问的魏连殳，总天看似忙忙碌碌，或谈天说地，或歌舞升平，模仿着相同的腔调，重复着相同的应酬。即使有一天真的身介某一局长、某级领导之位，人前看似衣冠楚楚，其实归来还是身心疲惫。毕竟，那些虚伪的表演，灵魂的扭曲，生命的荒废能包裹内心真实的寂寞多久？

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”细读古人的诗句，不禁感叹先贤们细雨闲花般的寂寞，更加叹息那种恬淡无声无息的做人处世精神。君不见古往今来，有多少圣贤就有多少种美丽的寂寞。

王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是一种游子思乡盼归团聚的寂寞。

晏殊的“无可奈何花落去，小园香径独徘徊”是一种逝者如斯闲愁几许的寂寞。

屈原被放逐，徘徊江边，感到举世皆浊，唯我独清，是一种深刻醒世不屈不挠的寂寞。

陈子昂登幽州台，“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”是一种无人理解怀才不遇的寂寞。

李白“自古圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”是一种自我排遣不为五斗米折腰的寂寞。

辛弃疾“把栏杆拍遍，无人会，登临意”这是一种愤世嫉俗觅求知音的寂寞。

这些寂寞的读书人，留下了多少旷世名篇；这些读书人的寂寞，又影响了多少后人又产生了多少共鸣。这种寂寞，有时虽然是表面的短暂的，但却滋润丰富了他们的内心世界和深刻的思想。

契诃夫曾说“孤独是智慧之母”。他把细雨闲花般的独自居住、寂寞沉思，作为自己产生智慧灵感和思想火花的源泉动力。

培根则说“当你孤独寂寞时，阅读可以排遣”。看不见，听无声。读书人不寂寞，读书不会使人寂寞。

很多时候，看到别人春风得意，看到外面灯红酒绿，我也感到一种幽居袭来的寂寞。但我深深理解这种寂寞的美丽，精心呵护着自己心灵深处的这一丝美丽。然后，按照哲人的指点，我便努力寻找独处寂寞的机会，去读书，去思考，去写作，去抗争，去和古人交流，去和思想家对话，以取得对人生对世事更深一层的理解。

然后，按照哲人的指点，我便努力寻找独处寂寞的机会，去读书，去思考，去写作，去抗争，去和古人交流，去和思想家对话，以取得对人生对世事更深一层的理解。

海面上行驶的帆船哂纳感有一道桅杆高高的耸立着,它是那样的高，。每个人的心灵上都有一道桅杆高高的耸立着，等待着你去跨越．

（一）桅杆和心灵的对话

心灵：桅杆！你为什么老是挡在我的前面？非要让我从你身上跨越过去呢？

桅杆：我没有挡在你前面，只是我从一开始就在你的前面，这是我没有能力所能够去改变的．

心灵；你知道吗？让我跨越你真的好难，你是那么高高地耸立着，让我一次次跨越不过而在原地徘徊．

桅杆：我知道我的存在让你烦恼、难过甚至经过一次次跨越后失败的绝望．但你必须跨越我，只有跨越了我，你才能继续往前走，才能不再使你原地徘徊，才使你不再烦恼、难过甚至绝望．桅杆爷爷曾告诉过我，只有不断的跨越你面前的一道道沟渠，你才能走上一条平坦而又宽阔的路．

心灵：当我的面前有烦恼时，我首先想到的是逃避，因为我不敢去跨越你们，我怕跨越后的一次次失败，我只能在原地徘徊，只能在原地等待，只有期待有谁可以来帮我．

桅杆：谁都有烦恼，当这些东西存在于我们身上时，虽然有时伙伴之间能彼此分担，但你要明白那仅仅只是＂分担＂而不是＂帮＂，没有谁帮得了你，只有你自己．其实不只是你们需要跨越，我也需要．我需要跨越的是当你们在跨越我时保持我的＂镇定＂；因为当你们在跨越我时，我有可能倒下，只有跨越了这种＂镇定＂才能继续高高地耸立着．所以我相信我能跨越这种＂镇定＂，你也能跨越我．只有自己去跨越才能得到收获．相信你自己，只要有信心，你就会跨越我的．

心灵：我再试一试．．．．太好了！我成功了．

桅杆：你看！其实你可以的，我们俩同时跨越过了．

（二）桅杆语

桅杆：也许你的跨越会一次次失败，但只要你相信自己，你就能跨越沟渠走向平坦而又宽阔的路．

我有一位“旧友”，她是一个心灵手巧的人，不管做什么都微笑着，心灵手巧的“乐天派”

她，留着一排齐齐的刘海儿，一双机灵的眼睛，总是眯笑着，灵巧的双手干起事来总是让人赞不绝口。

有着美丽外貌的她，还会堆雪人。记得一年冬天，是我所经历的最大的一场雪。那天，大雪纷飞，飘飘扬扬的雪花从天空中降下来，好像一个个小精灵欢跃地跳着。我无聊地坐在椅子上，呼呼的大风怒号着。突然，我想到了我的好朋友，决定去找她玩。等雪停了，我披上大衣，戴上手套，穿上雪地靴，向朋友家走去，一路上哼着快乐的歌曲。一进屋，只见她穿着厚厚的羽绒服，搓着手，哈着气，正坐在椅子上看电视。她见我来了，急忙放下遥控器，跑到我面前，笑着说：“我本来想去找你玩的，没想到你来了，我们去外面堆雪人吧？”“好啊！”我牵着她的手往外跑。外面一片雪白，地上的`小草露出一点绿色，空气中弥漫着冷气，风娃娃正轻轻地唱着歌。只见她抓起一团雪，弯下腰，放在雪地上，一手往前推，一手在旁边扶着，绕了一个圈，一个大大的雪球呈现在我的眼前。而我呢，饶了好久，还是一团奇形怪状的雪。她笑着对我说：“我们一起做一个雪娃娃好了。”“好吧！”我高兴地说。只见她又在地上滚出一个小球，抱起后，又放到大球上。雪娃娃的皮肤好光滑，圆圆的脑袋，肥肥的身体。“好可爱！”我拍拍她的肩膀说，“哇！你好厉害！”“小意思啦！”她眨了眨眼睛，笑着说。我拿出豆子和胡萝卜，把它装在雪娃娃身上。又拔了几棵草种在了雪娃娃的头上，当“帽子”。她又捡来几根树枝插在两边。一位美丽的雪娃娃就诞生了。“好一件精美绝伦的艺术品。”我感叹道。我们看着对方红扑扑的脸庞，笑了。寒风抚摸着我们的脸庞，天上的雪花又落了下来，好像在谱写着一个个奇妙的故事。我们跑到屋里，欣赏美景。西边的天又化上了红红的妆，整个世界被映衬得那样美丽，还有那挺立在门前的雪娃娃。

我的朋友，一直那样心灵手巧，和她在一起的时光，总是那样美好，愉快。

我喜欢晴朗的天空。那种美，是不可言喻的美。仰头一望，那蔚蓝的天空如同蓝宝石一般散发出耀眼的光芒，使人心旷神怡；如痴如醉。在那张蓝的透明的纸上，则是大自然描绘出来的作品，白云零零碎碎地散落着。那种白。是画家不能描绘出来的白色。它是洁白，纯白，乳白........相互融合起来的白色。白得透亮；白得耀眼。一朵朵的白云，有的是蜷伏的羚羊：羞涩中带着疲惫；疲惫中带着安详。有的似奔驰的骏马，充满永垂不朽的活力；有的似一位位美丽的仙女；又像一只只振翅飞舞的五彩蝴蝶。瞧！那儿的云好似山壑见得流水。一会儿，又变成了激起成章波动的流水：流，流，流，流入妩媚的橄榄林里，流入凉爽的阿诺河去.......这些云,有的似端庄素雅的中国画,有的如华丽多彩的西方油画,有的如清新可人的水粉画,有的如简约素雅的黑白画 .

这些画是美丽神圣而又不可侵犯的。它们将波动着柔美的光辉投射到大地的每一寸土地上。那空灵的画调之中，有如文人一般的忧思，有仕女一般的哀怨，有天地的博大，有岁月的沉淀风；慢慢品味，如沐三月春风；如坐轻舟荡漾。紧扣我的心扉，牵住我的思绪，物我无间，天地自在！

静静地欣赏，读着它春风般的温柔，夏日般的朦胧，秋意般的矜持，冬雪般的洁白。守着这些作品，我心灵回归自然，生命的流火照亮那一片心灵的天空，没有一丝虚伪和敷衍；牵强和世故。爱我所爱，我骄傲地宣布我不再是匆匆过客，虔诚地用祝福渲染它们。我想摘一片白云，写下岁月的絮语“无悔，我心灵的天空啊！我用感动的心扉为你唱着纤柔，默默地为你祝福。日里，夜里，徐风轻送，送去的是对你的问候。”

这样的天空，是我心灵的天空，它与我呼吸与共，那美丽的白云让我感到踏实与温馨，它们如同仙境一样，让我如梦如幻。

他，玉树临风，文质彬彬；他，既慈爱又严肃、既一本正经又幽默诙谐。他学富五车却虚怀若谷。他就是我们人见人爱的校长——纪胜辉校长。

每天清晨，我们总能在校门口看到笑容可拘的他；每个课间，我们总能看到他巡视校园的身影。我们都很敬爱他，因为他就像一位勇猛的舵手，奋力地操纵着手中的木舵，载着全船的师生乘风破浪，迎向星光璀璨的知识彼岸。

在我的脑海中，依然清清楚楚地记得纪校长第一次跟我们上思想品德课的情景。在我们的心目中，校长是一个响当当的重量级的遥不可及的大人物。所以那天我们都怀着十分紧张的心情，等待着纪校长的到来。课堂中鸦雀无声。不一会，校长来了，他穿着合体的黑色西服，套着一条黑白相间的领带，无不潇洒地登上了讲台，然后用饱含笑意的眼睛环顾着全班，用一种非常动听的标准的普通话讲了第一句话：“大家好，我姓纪，大家以后管我叫纪老师就可以了！从现在开始，我就教大家的思想品德课，在听课过程中，如果你们有什么好的建议或不懂的地方可以直接向我指出，以让我们共同进步、共同提高……”

多么朴实无华的语言，没有高高在上，没有咄咄逼人，而是这般的平易近人、和蔼可亲。我听后十分感动。望着校长俊美而青春洋溢的脸庞，我紧绷的神经开始松弛下来。于是，我又恢复原先活泼的个性，踊跃地回答了校长的各种提问。

在以后相处的日子里，我们确实感受到了校长的非同一般，感受到他的创新思维与雷厉风行的作风。在掰手可数的一百多个日子里，校长却为我们学校办了许许多多的大实事、大好事，让我们的眼睛应接不暇。焕然一新的校园环境陶冶着我们的情操，让我们喜闻乐见的丰富多彩的各种活动正如火如荼的上演，“诵读诗词”、“象棋大赛”、“书法比赛”、“读书之星”评选活动……一份份洋溢着新希望的证书、文明卡、红袖章如同乘风破浪的帆船引领着在知识的海洋里奋力拼搏……

我深深地知道，所有这一切的一切，都离不开纪校长的英明与敏锐，离不开他的时代嗅觉，离不开他对全校师生的关怀与殷切希望。没有他，我们的日子会照样地过，只不过少了时时的惊喜与一种自我激励的精神。

想到这，我愈发地佩服我们的新校长——这位与众不同、难得一见的校长。您以您迷人的风采照亮了我们的眼睛，照亮了我们的心灵，也照亮了我们的学习征途。

清纯的甘露可以滋养干涸的心田，而那瞬间，我心中尘封已久的美好记忆也被追寻回来。

看那天际间云层中散发着刺眼的光芒，几朵云的边缘被一层镀了一层金，映出淡淡的轮廓，霞光万道，圈圈光晕耀眼夺目。残阳如血，真好似醉汉般脸颊通红。我在小区中悠闲走着，目光霎时被道路另一侧并行的祖孙二人所吸引。那个小男孩看样子大概只有四五岁，忽然，他的目光像哥伦布发现新大陆一般盯着拐角处的一辆车，随后拽着老爷爷的衣角，迈着踉跄不稳的步伐，小跑到那车面前，指了指说：“爷爷，这是你之前说的小汽车，标志一模一样呢！”老爷爷用龟裂的手轻抚着男孩的脑袋，笑盈盈地答道：“是啊，这就是‘大众’车。”只见男孩转念一想，滑稽地蹲着马步，两手抱着汽车，眉头紧蹙，呲牙咧嘴，做着一副用力抱车的动作，然后撅了个小嘴抱怨道：“果然叫‘太重’！”老爷爷一怔，随即用粗糙得像松树皮似的大手摸了摸小男孩俏皮的发型，抚掌大笑。男孩也忍不住笑了。看着男孩的表现，我顿时也忍俊不禁了。他们大手牵小手在夕光薄岚下愈走愈远。我不禁慨叹：小男孩正是天真无邪的年纪，与爷爷一起的欢乐便是他心中的甘露吧！

夕阳越发彤红，勾起我童年的趣事。记得那次与爷爷在他种的桃地里摘桃，只见桃树枝叶如盖，树木成行，令人垂延欲滴。我有些俏皮，便神秘地躲在后排茂密的桃树地里，照猫画虎，效仿着齐天大圣偷吃蟠桃的情景，一个桃咬几口便抛之脑后。终于饱享口福后，随爷爷回家。为了天衣无缝，我随手摘了几个桃子滥竽充数，但跑到爷爷那里后，一个饱嗝却出卖了我。爷爷不但没有责怪反而还笑道：“都吃成个小花猫了！”一路上我们爷孙俩爽朗的笑声荡遍田地。童年与爷爷在一起的欢乐便是我心中的甘露。

思绪收回，抬头再看，夕阳已经落山了，而童年与爷爷在一起的欢乐却依旧历历在目。

我想这便是我心灵的甘露吧！

一次偶然的机会，我在画画时，一滴墨水溅到我的舌头上。

我心里想：今天怎么这么倒霉？周末也不能睡会儿懒觉。画画就画画，画笔也不听话，墨水居然溅到舌头上！我边想边去拿杯子。我到镜子前亮出舌苔一看，舌头上的小黑点没了，却留下一朵墨花。我并未急着把“花”弄掉，而是直奔厨房大叫道：“花！妈，花！”妈妈十分惊喜：“花开了？什么花？是君子兰吗？”我摇摇头指了指舌头。慢条斯理地说：“看舌头上是什么？”妈妈笑着说：“宝贝儿，喝墨水了？没事儿，毛主席小时候还用墨水占面包吃呢！有一次……”我打断了妈妈的话，有点儿生气地说：“舌头开花了！”妈妈看了好久，终于明白了。

我上面说的是一种美，这种美是偶然发现的，我称这种美为“偶然美”，这种美是只有少数人能看到，这些人要勤观察，爱幻想。可是，如果不勤观察，不爱幻想难道就没有欣赏美的权利了？不，还有一种“自然美”，不管什么人都有权利欣赏，这种美源自于大自然，大自然永远是公平的。天是蓝的，草是绿的，动物是可爱的，花是美丽的……就连苍蝇也有它独特的美：它的眼睛是科学家的研究对象；那片枯黄的叶子也是美的：它落下来，成为肥料让其他叶子更茁壮。

美就在我们身边，让心灵去发现世界的美，你会十分开心。美是好的！

和谐是什么？

和谐是“黄发垂髫，怡然自得”的景象。

和谐是“大道之行也，天下为工”的理想

和谐是老吾老以及人之老，吾幼以及人之幼的信念。

和谐是花儿的芬芳，沁人心脾

和谐是鸟儿的叫声，嘤嘤成韵。

和谐是雨后的彩虹，绚烂夺目。

……

让和谐走进心灵。我走在去学校的路上，发现一切都很安详。老人们在悠闲的练太极，显得精神抖擞；少年们正迈步上学去，显得朝气蓬勃；大人们正忙碌的工作，显得充实满足。婴儿们正在婴儿车里和父散步，显得天真无邪。这就是街道的和谐。

让和谐走进心灵。当我路过公园时，被一阵浓浓的香气所吸引，绿树，花儿，小溪，远看是一幅《春景图》。近看，花儿们争奇斗艳，争抢着向人们战士自己；小溪静静的流淌着，时不时看见几条鱼儿跳出水面，难道它也在看这美景吗？绿树永远立在那儿，不过，春姑娘给它换了一身新衣，让他们显得英姿飒爽。这就是自然的和谐。

让和谐走进心灵。当我走进校园时，听到那加油的呐喊声，知道运动会开始了。赛场上，留下了他们为班级奋斗的身影，他们竭尽全力的跑，观众席上的同学们也全力的喊加油，就这样，我们班的运动员为班争得了许多荣誉。这就是校园的和谐。

让和谐走进心灵。当我走进班级时，被迎面一个同学不小心踩了一脚，他意识到自己的过失，他微笑的说了声对不起，我也微笑的回应没关系；班级中，我们相互学习，互相讨论，当别人提出问题时，我们会齐心协力的解答；打扫卫生时，我们都会尽自己的努力做完自己的工作，并帮助别人。班级后排墙上的奖状，见证了班级的团结。努力……这就是班级的和谐。

让和谐走进心灵。当我回到家时，妈妈正在做饭，爸爸正在看报，我正在写作业，气愤静谧，安详。吃完饭后，我继续写作业，而爸爸妈妈正在讨论生计，他们精打细算，不辞辛劳的建立这个家庭。这就是家庭的和谐。

和谐，从古到今。都融入生活的点点滴滴，在街道上，在公园中，在校园里，在家庭中，更在我们的心中。