地理作文600字九篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的地理作文600字9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我们的上午课程是语数外。下午是百花齐放。为什么这样讲呢？原来，校长组织老师给我们学生开发了很多特色课程，有十几门课程。每个学生都可以自主选择自己感兴趣的。我的下午特色课程是中国地理拼图。

当我刚上拼图课的时候，石老师就让我当班级小组长，当老师让我当小组长时，我心里别提多么美滋滋了，不过我完成的也很好哦！比如每节课我会提前点清我们小组成员的人数并汇报给老师。后来，到上课时间了，由于我接受新事物比较慢，我一边瞧着地图，一边瞪大眼睛看着手里零零散散的“省份”，着实头大了起来。看着其他人在那里不紧不慢的安装着，我更加坐立不安了。正在这时，老师走到我身边，对我说：“怎么了，小组长。你怎么不动手啊？”我还没等老师把话说完就打断他，说：“我不会啊！”老师笑了笑说：“慌什么，这才第一节课，你应该先把中国地图看一遍，然后再看那些中国边境的地方慢慢往里赶着。”我思索着。就这样，我进入了自己一个人的世界，观察着中国每一个省份，各省份的每一个形状。就这样我用了大半节课，才把我们“大中国”拼好。老师看着我对我说：“这么快，就把咱们国家救好了啊！你真厉害。”我看着老师心里终于坚定了自己的决心更加努力学习了。

后来，老师又让我们熟记三十四个省份简称和行政中心，还给我们讲述了中国的地形山脉和河流分布情况，并给我们讲述了我们国家的辽阔海域。我听着老师的讲解，看着手里的地图，想到了我们国家真是幅员辽阔啊！好像出去转一转，看看外面的发展变化。

特色的中国地图拼图课程给了我开拓眼界的机会，每次上拼图课，我都激动不已，因为我感受到了我们祖国的伟大，我好像长大出去建设我们的祖国，让祖国变得更强。自从上了特色拼图后，我更加努力学习了。

最近看到很多关于疫情的新闻，尤其是欧洲的意大利疫情很严重，我们国家还特意派了九名专家过去，并且携带了很多物资，这让我对意大利产生了兴趣，想知道它到底是是一个什么样的地方。妈妈特意在这个假期给我买了<少年学地理>让我在家闲来无事的时候翻阅一下，长长见识。

意大利，它的国旗是由三个竖条构成，从左到右是绿色，白色，红色。意大利的首都是罗马。意大利是一个历史悠久的国家，他经历了欧洲文艺复兴，是欧洲文艺复兴的发源地，二战战败后废除了君主制成立了共和国，所以现在的意大利全称是意大利共和国。他和法国，瑞士，奥地利都很近。意大利除了罗马，还有一个城市米兰，也是世界的时尚之都。还有一个城市威尼斯，是著名的水城。还有佛罗伦萨，虽然不知道这个城市，但是在我们城市有一个佛罗伦萨小镇，是个购物广场，这样也让我记住了这个城市。意大利的人们说意大利语。他们使用的是欧元。他们信奉的是天主教。他们的国花很可爱是雏菊，我家曾经买过鲜花，很漂亮。

意大利有着很悠久的历史，还有很多神话故事，古罗马生活，古希腊神话，上学的时候老师给我讲过一些，都很有意思，还有很多有名的传统美食，意大利面，披萨，这个真的是让我垂涎欲滴啊，原来他们都是意大利的啊！

最近的疫情意大利已经有两万多人确诊病例，持续还会上升，我们的专家和意大利医务工作者共享了经验，希望可以帮助到他们，尽快消灭病毒，希望疫情过后也可以有机会去意大利玩耍。

“嗯，你们听我说，这地中海气候……”这就是我们的地理课。嘘！同学们正在聚精会神的坐在下面，听着陈老师那精彩又幽默的讲课呢……

（一）

那是初二的一天，陈老师迈着轻松的脚步走进来了。今天陈老师要讲的是我们的首都——北京。

老师讲到了北京之所以会有拥堵不堪的交通是因为北京自古以来的井字形的道路导致众多人在城市中心活动，不得不通过其中井字形的道路，导致北京的道路都堵塞得很严重，所以北京的交通一到交通高峰期时是瘫痪的。

这是，老师把这一个离我们生活有一点远的问题引到我们的生活中来：“广州不也是这样吗，北京路，中山路附近不也经常堵车吗？”这是一句话，引起了全班的欢笑：“上次我打的路过中山路时，我在埋怨红绿灯太多时，司机得意洋洋地和我说：‘我数过中山路上有34个红绿灯呢！”

（二）

那是初一的一个上午，我在做地理作业，突然有一道题目不会做，我就跑去了地理课去找陈老师，陈老师给我解释了一遍，我还没有弄明白，老师又换了一种方式给我解释，。后来老师拿了一个地球仪下来，又解释了一遍，但是我依然没有全部弄懂。

老师和蔼可亲地拿了一张白纸下来，细心地在上面画出经线和纬线，再细致地把中国的轮廓画上去，鸡头出现了，鸡胸又出现了……最后再不上两只鸡腿，老师又指出青藏高原，又描出了黄土高原的大概的轮廓。哦！我懂了！

问完之后，她还送给了我一颗糖呢！

我很喜欢他，喜欢她的和蔼可亲。

每次上课，同学们都积极举手发言，每次他都会夸奖我们几句，她很少对着我们发怒，对我们也很好。要是谁上课不认真，她就走过去拍拍她的肩膀或摸摸他的头。下课后，她的身边总是围着几个同学在问，她下课后也对我们很关心，既关心我们的学习，又关心我们的心理，就像是我们的亲人一样。

这就是我们的地理老师——刘老师，她执着敬业、知识渊博、和蔼可亲！

我们的地理老师，以我眼光来看有一点胖，但是却蛮可爱。

粗心的人一定没有发现，但是像我较细心的人，经过几个月的相处，发现了一系列关于他的事情。不信，你听着。

“迷死人”的发型

记得刚开学的时候就听到消息灵通的人说我们地理老师声音很有磁性。这令我大为好奇：“他到底帅不帅，酷不酷？”

其结果让人大失所望。他有一点胖，跟“酷”基本联系不上，不过我们还是给了他热烈的掌声。后来仔细一瞧，“哎呀，埋没了大帅哥啦！”我不禁拍案叫绝：他的发型真酷！短短的“秀发”从左右两侧“分流”，经过耳朵，再在脑后“汇流”，头发剃地1厘米都不够，简直就是典型的“蜡笔小新头”！简直是帅呆了，酷毙了！

上课的时候，他有时很爱用手拨一下那短得不能再短的头发，那样子，真是别有风情。我笑着想：老师准用了飘柔。

“吓死人”的声音

不听不知道，一听吓一跳，这个问题，只要仔细听地理老师课的人都会发现。

其实地理老师的声音不怎么富有磁性，反而好像有点尖，而且地理老师说话时语气十分具有“一波三折”的特性。一句话他可以出现三个以上的“尖音”。其实不瞒你说，有时候那声音简直比踩着了猫尾的尖叫还恐怖，鸡皮疙瘩全都起来了（开个玩笑）。并且，老是说话的语速更是不敢恭维，一句话大约30个字，一般人大约的语速是15秒左右（语速已经是稍微快了的），他竟然读到8秒！我们可以想象那壮观的“景象”，一节课下来，我们的耳朵几乎可以罢（ba）工了！

你说吓不吓人？

不过我们还是很喜欢地理老师的。毕竟，他很活泼，很和蔼！

他第一次把头伸进我们的教室是在下课时间，他微笑着看着同学们打闹，聊天，他对自己的衣着不是很讲究，导致有的同学看到他以为他是学生。

上课铃响了，当他夹着一本地理书，走上讲台时，我们才知道换了地理老师，而他就是我们的新老师，他很胖，戴着眼镜，看上去不是很严肃，他给我的第一印象就是这个老师应该很好相处，而他也确实如此，让我没有想到的是他还很幽默，他的第一节课让我印象很深。

“同学们，我教你们时间真得不长，就到这学期结束吧。”他放下地理书笑着说，“啊！”同学们异口同声的喊了出来。“好了，我们开始上课。”他转过身去，在黑板上写着什么，同学们看着这位幽默的`新老师也有很多想法，不由得在底下私自“交流”起来，他转过身来，手放在胸口，笑了笑，敲着讲台，待同学们安静下来后，他说：“那个，同学们，你们可以不把我放在眼里，但至少要把我放在心里是吧！”一听这话，教室里立即笑翻了天。他拍了拍手说：“好了，上课认真点，“据说”地理也是一门学课啊。”同学们刚刚喘过气，又开始大笑起来。在笑声中，不知不觉一节课下了。同学们也都有一个共同的感受，那就是“以后上地理课会很开心。”

他跟我们说他的目标是打造和谐课堂，他不太注重礼节形式，他也不会要求我们背书，但同学们都记住他讲的知识点，他教学最大的特点就是他喜欢举例子，他会通过我们身边的一些实例，来让我们理解。他能从可持续发展扯到哥本哈根会议的“牛放屁”，从交通运输谈到建湖的发展，从城市发展讲述上海的繁华……生动形象的事例，再加上他幽默的语言，每次都能让我们在笑声中理解。他上课不怎么翻书，一些重要的知识点，在哪一册，哪一页他都记得清清楚楚，这一点让我很佩服。

他很胖，戴着一副老式眼镜，一件衬衫，一条牛仔裤，一双球鞋，就是他的正常装扮，他是我们的老师，也是我们的朋友。

《地理奥秘》这本书讲的是离奇的地理现象，比如说，神秘的古南极大陆地图；通古斯大爆炸之谜；神秘的极光；这些都是未解之谜，直到现在，科学家也没能解开其中的奥秘。

最令人惊奇的是神秘的死亡谷，人类只要是到那里，就会神秘死亡，就算是侥幸从那里逃回去，几个星期后也会死掉。但那里又是动物们的王国，动物的极乐世界，有三百多种鸟类，二十余种蛇类，十七种蜥蜴，一千五百头野驴……这到底是怎么回事呢？我想：等我长大了，成为一名地理学家，这些困扰多年的谜团就会解开的！

蔚蓝色的美丽星球——地球，(.)自诞生以来已历经了几十亿年的时光。作为人类唯一的家园，多少万年以来，所有的生命都在这里繁衍生息。所以人类一直都十分关心自己赖以生存和发展的地球表面的状况。人类全身心地投入到对全球地理的研究中，以便更好的开发和保护地球表面的自然资源，协调自然与人类的关系。

然而我们都知道，地理环境的空间无限广大，地理事物多种多样，地理关系错综复杂。所以在对地理的研究中，会遇到很多的问题和迷惑。但随着科技的不断发展和人类的不懈努力，许多奥秘逐渐明朗和清晰起来。同时人类把地理的知识上升到系统化、理论化的高度，成为一门独立学科。为了让广大少年儿童对地理研究方面的成果和古今地理风貌有所了解，我们特编此书。希望本书成为读者求知路上的良师益友。

揭开地球的层层神秘面纱，探寻精彩有趣的地理现象。带领读者走进光怪陆离的地理奥秘之中。

高考地理有一个很奇怪的现象，就是现在出的高考题图都是全新的，没有照搬课本的图，难度比较大，要求空间想像力、思维能力比较高。很多同学放弃了课本，看一些难题题集。其实，任何高考中新的图像系统的考查，都是源于教材最基本的图像知识。地图是一个非常有特色的工具，不管新的考试图像如何变化，都是源于课本、高于课本的。能够驾驭高于课本的图像系统的判断，首先应该把教材中的图像系统搞清楚。举例来说，围绕着地球自转日界线考时区的题目，是令很多文科同学头疼的问题，每年有不少考生在这方面丢分。但回想起来，近几年，仔细分析这类题目其中的图形，都是由教材中最基本的图示演变而来的，包括了关于时区日界线的最基本的内容。不管图形怎么变，在赤道上，任何时间昼夜是等分的，各12个小时，不管是极投影，还是正式图的投影，还是任意图示的投影，这一点不会变，可以由这一点来确定各个经线不同的时间来推断。这个基本图不掌握，更高的、变形的图示就不容易判断了。因此，地理同样强调回归课本。

高考中凡是出现图像的，往往不是重复课本中原有的图像，而是用变式图和叠加图。例如，近年高考题关于地球日照，课本上讲的是侧视图、辅助图，考试中出现的是变式图，其实同学们只要掌握了有关它的最基本的关键内容，不管怎样出题，都应该能够解答。举例来说有关日照的图，需要掌握三个关键，一个是经度划分与时区的关系；二是晨线昏线的基本概念，以及它和赤道之间的关系；三是要掌握日界线，就是180度，和零点线的区别。只要掌握这些最基本的知识，解决有关日照时区的问题就比较容易了。

上知天文，下知地理。世人常常用这句话来形容一个学识渊博的人，为什么不用其他句子来形容呢?亦或是说，为什么这句话最常用呢?答案显而易见，因为地理好，地理棒，地理值得被爱。

家里的墙上贴着张黑板大的世界地图，每每空闲之时，便站在其前勾勒着地形，寻找着心仪的国家或城市的名字。上了初中以后，学了地理这门学科。经纬网、太阳直射、南北回归线、赤道、东西半球这些新鲜的词汇无不吸引着我，也许是因为地理老师年轻貌美，声音甜润，所以在她的课堂上我总是会心无旁骛。

后来到了初三学业繁忙，全力备战中考，因这门不是必考的课程而被取消，地理也就渐渐的淡出了我的视野。家里的地图没有了我每日的精心擦拭，也渐渐蒙上了灰尘。我对于地理的认知仅仅是在公众号上偶然看到了一些介绍国家的文章。

现在，步入高中，地理课程回归让我很是惊喜。然而，可能是因为一年的空白期，九门功课中对地理的偏爱尤为明显，仅仅是这一门就有四本辅导书，学着学着就到了深夜。没有物理的吃力，没有政治的繁琐，每做对一道题，喜悦似乎就要溢出表面。上地理课时，我找回了那熟悉的舒适感，不仅是教我们班的老师是个和初中老师一样年轻美丽温柔随和的大姐姐般的老师，而且还有我对地理的不忘初心的热爱。

这份炽热的专一的对地理的爱，让我更加坚定了要学文的决心，在高考修罗场上，在文科综合地理分数那一栏希望都会如愿得到高分。

回家后，看到家里的地图，仿佛它在阳光下熠熠生辉，在新房中那个爱看地图的少女羽翼又丰满了，奥里给!

那个炎炎夏日老天注定了她与我们相遇，可老天注定了两年后的离别。当脑海中仍残有她在讲台上那英姿飒爽的身影中，她人已经悄悄离去；当还能清晰地记起她那字正腔圆的普通话时，却只能看到她离去的背影。

“同学们好，我是你们今后的地理老师，我叫李勤。”简短又朴实的自我介绍，是她对我们说的第一句话。她看上去十分和蔼，一个小小的身影在讲台上踱来踱去，粉笔如画笑一般在黑板上，一张张地图浮现在我们面前。

她每次在她上一节课下课时就已经来了，在黑板的偏位置画上一张大大的世界地图，亦或者是区域地图。每次当她画完，我们便拿出书来与其相对，想从中找出一些错误，可每次我们都无功而返。久而久之，我们也没有去挑骨头了。我们也问过：“为什么会不看书就可以画出来啊？”可老师也不告诉我们只是说。“因为地图在心中。”

我刚开学的时候，地理并不好，可是她毅然让我当地理课代表，于是我就在地理上十分努力，一直到生地会考，我最后以满分的成绩给地理画上句号。这也是为什么她的原因。

她的努力与坚持也一直感染着我。我也曾在晚上看过她独自一人在办公室改我们的作业，我们的作业也每次都有她修改并为我们讲解的痕迹。

记得有一次，她并没有像以前那么早的来到教室，也没有她例在黑板上画那标志的世界地图，她只是在讲台上讲解着昨日的作业，只是突然转过身，爬在了讲台上。我们一时间慌，忙去关心。当她抬起头那一刹那，我看到的并不是那又炯炯有神的大眼睛，而是一对虚弱，带着疲惫的空瞳。原来她生病了，最近都是带病上班，也不愿让老师代，怕我们不习惯。可最终一位巨人也抚不住了，倒下了。最后她把我叫上台，让我拿着她的书讲解作业。讲的不好的她就插两句。我在感慨：一位瘦弱的身形为何可以爆发出如此强大的力量。

她已离我远去，可仍停留在我心中。