我和老师的故事作文（通用20篇）
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的我和老师的故事作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我和老师的故事作文 篇1
几个月的初中生活，我们渐渐与班主任的关系融洽了。其实刚开始我们是很讨厌他的，认为他太严厉，甚至不近人情。
班主任也是我们的数学老师，他中等个子，很瘦，鼻梁上架一幅眼镜，看起来文质彬彬。可谁想到他会那么严厉，不但课堂上不允许讲话，而且各科作业他也管，经常来个突然袭击，谁不过关就罚写。所以我们都生他的气，有一次班里的卫生区不合格，他被主任责备，我们却在不远处偷偷地笑他。
第一次数学测试，我就马前失蹄了，计算题错了好几道!心里很是懊悔，班主任责备我太马虎，犯小儿科的错误。心里自然不服气，暗暗下定决心下次一定认真仔细考好了。谁知道英语第二次测试降了几分，又被班主任批评，他认为我有时候课上讲话影响了学习。哎，真是屋漏偏遭连夜雨!接着数学测试又错了计算，不但没提升反而降了。
不知为什么，这次他没批评我，而是接二连三地提问，或者让我去黑板上做题。因为怕做错了在全班同学面前丢脸，我就尽量仔细认真。心里真讨厌老师，干吗要针对我呀。
又一次数学测试，成绩不错，心里不由得很是得意，脸上的表情一览无余。数学老师慢慢地踱到我的课桌前，拿起卷子看了看，然后说;“填空题和计算要注意，一个空就是3分啊。”谁知道下一次数学测试，我偏偏就错了填空和计算，而且那个老师叮嘱很多遍的一定要加括号的填空题，我没加。
心情降到了冰点，懊恼和沮丧深深地包围着我。脸色灰灰的我默默地坐在位子上，心里很不是滋味。
晚上的数学作业，难的题，我从打草纸上认认真真地验算了好几遍，直到确认对了才写到练习册上。
第二天数学课上，数学老师喊我去黑板做昨晚的那道有些难的题，因为准备了，所以很快就解答了出来。老师点点头，我知道他是满意的。不知为什么，心里瞬间充满了自信，这一堂课，我听的津津有味，第一次感觉数学老师的课也是如此有趣。
接下来的英语课，我又被英语老师提问昨晚的预习，流利地背完英语课文，没有改一个单词，感觉好极了。快下课的时候英语老师说这篇英文背下来的同学不多，同学们要加油了。呵呵，心里自豪极了，感觉英语老师也不是那么严厉了。
几天后，偶然听到班主任与副科老师的交谈：“我们班某某最近情绪低落，您上课时候关注下，鼓励下……”
瞬间，我的眼睛湿润了。
我和老师的故事作文 篇2
“静静的深夜群星在闪烁，老师的窗前彻夜明亮……”每当听到这首悠扬动听的歌曲，我的头脑中就会立刻浮现出张老师的身影。
张老师是我四年级时的班主任，20多岁，中等身材，白皮肤，大眼睛，长长的卷发，是一位年轻漂亮的女老师。其实我们最喜欢也最难忘的还是常常挂在她嘴边的微笑。
张老师性情温和，但在学习上她对我们却要求十分严格，哪怕是一点小小的疏漏，她都会不厌其烦的一一为我们指出并让我们逐一改正。记得刚上四年级不久，我写了一篇《石林之旅》的作文。老实说，对于写作我一直不够自信，作文写得也是时好时坏。依然清楚地记得，那次是张老师第一次给我们上作文课，当我像往常一样漫不经心的打开自己的作文本时，我震惊了：我看到自己的作文本上满是密密麻麻的红字，密密麻麻的修改符号，密密麻麻的修改提示！那一刻，对照老师的严谨，我为自己写作时的应付、不认真而感到深深的自责。
于是，当晚我认真地反复地将自己的作文修改了一遍，第二天一早就交给了张老师。令我没想到的是，两天以后张老师再次将作文还给我，除了充满鼓励的批语，里面仍是老师满载的不断引导……正是在张老师的帮助和引导下，我那篇习作最终发表在校报《舜韵》上，当看到自己的名字、自己的文章变成铅字时，我兴奋极了，对张老师充满了感激和尊敬。今天，我又拿出了那本用心收藏的作文本。忽然，在密密麻麻的红色字迹中，我又看到了张老师的微笑，看到了张老师对我对我们班所有同学的殷殷期盼……张老师，我要对您说：“谢谢您，老师！”
张老师的言传身教，像春雨般滋润着我和同学们的心田。还记得我的胳膊被挤伤时，张老师心疼地安慰：“疼吗，孩子？坚强点，没事的，一会儿就好了”；还记得同学们和张老师一起备战市级讲课比赛时，那些相互加油、鼓励的场景；还记得当我辞掉大队委后，张老师与我的那次促膝长谈；还记得……正是在张老师的教导下，我变得更开朗也更自信了。张老师，我要对您说：“感谢您，老师！”
现在，真的很怀念那段快乐的时光，想念那位如母亲般的老师。张老师，您知道吗？两年前的金秋时节，您给予我们的微笑、关怀，一直温暖、鼓舞着我们。
我和老师的故事作文 篇3
我惧怕老师。每次上课发言的时候，我的声音都是颤微微的，手脚发抖，说了半天也不知在说什么。我还是一个优柔寡断的人，做什么事都没有自己的见解。我想改，但苦于没有办法，直到有一天，老师对我说的一番话，才把我电醒，让我从梦中清醒过来。
记得那一天，老师给我们出了一道数学题，有点难，我运用了上次学的知识，费了九牛二虎之力，终于做完了。环顾四周，发现几乎所有同学都正在埋头苦算，我便举起手，给老师示意我做完了。老师一眼就发现了我，她让我把作业本交给她，我一听，把作业本交给老师？！我要是做错了怎么办？我不仅会受到老师的批评，还会受到同学们的嘲笑，怎么办？怎么办？我踌躇不前，老师再一次催促，我才哆哆嗦嗦地走上讲台，把作业本交给老师。
老师拿到作业本，开始仔细地验算，我在一旁，注视着我的作业本，却时时瞟几眼我的同学和老师，大多数的同学都注视着我，我更紧张了，我看了看老师的神情，老师的眉头渐渐紧锁了，我的心像小鹿一样乱撞，越来越多的汗从我脸颊划过……老师紧锁的眉头终于舒展开，她盯着我问：“你觉得你做得正确吗？”我神色慌张地说：“不……不知道。”老师有些严肃了：“那你觉得谁的机率大些？”“应……应该是错误的机率大……大。”我都不知该怎么样说话了。“好，那你这题就错了，回去吧！”我拿着本子，快速回到了自己的座位。
下课了，经过我的仔细验算，发现这道题我是对的了。放学了，我终于鼓起勇气，走向老师，让老师来解开我心中的疑惑。老师看了看题，又看了看我，说：“这道题你原本是对的，但我后来听到你那犹豫不决的话语，我就想让你多验算几遍，然后正确自己的观点。”我恍然大悟，但我好像觉得老师话中有话，老师又开口了：“你为什么不相信自己是对的？为什么你不能拥有自信？为什么你见到老师就慌慌张张？为什么你没有自己的主见？”一连串的为什么，点破了我对主见意识的朦胧，点破了我对自信的理解，还点破了我对老师的恐惧感，这真是“一语惊醒梦中人”。我一下便领悟了老师话语的含义，就这一连串的为什么，让我找到了改正这两种缺点的办法，老师，谢谢你！你的话让我终身受益，让我终身难忘。
改正缺点，不光要自己的努力和领悟，还需要一个引导人，帮你走出困境，我的老师就是这样的一个人。一个人要有自己的主见，对任何事物都不惧怕，要坚持自己的观点，自信是最好的营养液。这就是我和老师的故事所得到的启示。
我和老师的故事作文 篇4
十年树木，百年树人。感谢在这段时光里，你一直陪伴我勇敢前行。——题记
粉笔生涯，数十载春秋，终身与粉尘作伴，黑板上工整的演算公式依稀能映出你那慈祥的脸庞，练习册上完整的解题过程浮现出你那谆谆教诲的神情，昏黄的台灯下你伏案的背景令我们心疼，老师——这个世界上最深沉，最闪耀的词语，我想献给你——敬爱的江老师！
江咏虹老师是我们班主任兼英语老师，她岁数不小，衣着朴素，生活简单，她总是严格要求同学，同时也严格要求自己，她就如同一盏指明灯，让我看到了目标。
初二时，我算是班里比较调皮的女生，处处与老师对着干，我行我素，随心所欲。江老师不只一次教导我，作为女生应该有的仪表形态。当时，我总是不耐烦地听着，却左耳进右耳出，甚至萌发出了“哼，这是我自己的事，你管不着”的想法，进而变本加厉。这样为所欲为的后果便是成绩的急剧下滑，不甘示弱的我不断抹眼泪，却手足无措，找不到办法。这时，漆黑的夜空中仿佛出现了一点星光。江老师找到我，一边认真分析我试卷中的问题，一边耐心地说：“学习一定要静下来，脚踏实地，没有好的过程不会有好的结果！你是个聪明的孩子，前途无量，老师相信你能做好！”“我……我真的可以吗？”我吞吞吐吐，瞬间对自己失去了信心。江老师站了起来，慈祥地望着我，包含着关切与鼓励，拍了拍我的肩，语重心长地说：“你一定可以！”我的世界重新亮起了光，我又找回了希望！
江老师不仅关心我们的学习，在日常生活方面也是无微不至。记得一次英语早读，书声朗朗的教室里“咚”地传出一声巨响，吸引了同学们的目光，大家纷纷向后张望。一个同学摔倒了！江老师听到响声后径直向前走，一脸关切的表情。看到躺在地上疼得呲牙咧嘴的同学，她蹲下身，扶起那位同学，周围的人纷纷帮忙。仔细询问后，才得知是贫血的缘故。江老师急忙叫同学帮忙把他扶到医务室，既而说到：“同学们继续读书！”说着便开始拨电话，而后又焦急地朝医务室奔去。或许就是这件微不足道的小事，让我感受到了她对我们真切的爱。我不会忘记早晨她那句“吃过早饭了吗”；我不会忘记放学后她那句“早点回家，注意安全”；我更不会忘记她那无时无刻地激动话语……
我不知道一生中还有几个三年，但在这段时光里你带给我的温暖会陪伴着我，一路前行……
我和老师的故事作文 篇5
人们常说：父爱如山，母爱如水。那么师爱又像什么呢？我苦苦思索，寻寻觅觅，却怎么也找不到想要的答案……。但我知道，这世上一定有词语形容师爱。
因为机缘巧合，我来到了晨光中学。这所学校虽小，但它处处显露着温馨和谐的师生关系。进入晨光中学后，我感觉自己就是来到了知识的殿堂，我犹如一颗小树苗在此汲取知识的养分。
这里老师对学生的认真，负责才是校园中一道亮丽的风景线。因为缘分的安排，我来到了现在我所在的班级，认识了我现在的老师们。他们的课堂活泼生动，诙谐有趣，智慧的花朵处处绽开，同学们获得知识后的笑脸更是随处可见。其中我最敬佩的便是语文刘静老师。她的课堂虽不独特，但生动有趣。在她的课上，语文知识源源不断的灌溉着我。
在我的心中，她的课最有趣的部分就是给我们介绍各地的风俗，让我们流连忘返，身临其境一般。每于此时，我都敬佩她高超的语言技巧以及无懈可击的画面创造力。
刘静老师不仅是一位好老师，而且还是一位好的班主任。每次考试后，她都为我们仔仔细细的分析，制定下一次的计划与目标，有时，她又是我们的知心姐姐，记得初二时，因为我们班出了点状况，她向我们开设了“信箱”。每当我们有什么烦心的事时我们就有了倾诉的对象——刘老师。每当我遇到了困难的事情，我们可以和她一起探索，解决。每次接受到了她的来信，我都会感到久违与欣喜。殊不知，这是她对我无私的付出与关爱。每次我与她交谈后，我都会恍然大悟：原来这事可以从这方面看，结果果然不同……
在晨光三年的生活中，令我印象深刻的不仅有刘老师还有许许多多无私奉献的老师。如数学邓立奇老师。我们亲切的称他为“老邓”。他的课堂与其他的不同。他不仅传授我们数学知识，还教我们做人的道理。他那幽默的语言及和蔼的表情则是对每个学生的鼓励。
许多次我的数学都没有考好。他没有对我横加指责，而是以笑容来鼓励，让我有了再次向上的动力。
记得有一次是我数学考得最差的一次，他批评了我，且告诉我数学为何会变差的原因。这离不开他对我的仔细观察。从此我改掉了这个毛病，每次上课走神时，都以此来警醒自己。
人生是一个展示自我的舞台，我在此追逐我的梦想，老师则是这个舞台上的重要人物。晨光三年后，我终于知道师爱是什么了——师爱如风，无私的带来感动的清凉。
我和老师的故事作文 篇6
深秋的夜晚，迷蒙的天空中点缀着几颗似是跳跃的星星。我躺在床上，听着球虫悦耳的鸣叫，沉沉地进入了梦乡…………
我在梦境中独自悠然地走着，仿佛已有了我将要到达的地方，因此丝毫不感到彷徨、迷茫。突然，我闻到了一股熟悉的气味——初中食堂中独有的菜香。周围的一切都在变化……
仔细一看；“天哪，我竟然拿着饭盆站队打饭”，我心中暗叹。这时，一阵铃声响起，只见初三的学哥学姐从食堂门口蜂拥而入。“冲在最前面的我曾经见过呀，他们以前……”“兄弟，站在你这可不可以，你看队这么长……”我无可奈何地点点头。接下来我很郁闷，因为找他来插队的越来越多。忽听一声大喝：“你们该站在这儿吗？有点学长的样儿么？”抬头一看“咦！这不是我的体育老师嘛！”那些个学长全都低着头乖乖地到后边站队去了。“唉！”这不就是我第一次被学长插队么，我怎么会梦到它呢？我心中安安郁闷。
“伸手，你看看你的作业本，再看看他的作业本，你不觉得很烂吗？“我的面前站着严厉出名的数学老师，周围老师们都无所事事地盯着我，我翻了一下作业本，霎时：这是我初一刚转来时的作业本啊!我暗中叫冤：”我那是因为不熟悉你要求的格式，才导致作业本看起来较乱的。”但我还是伸出了左手，听着老师打出“啪啪”的声响。
接下来几天，天天如此。不是因为作业本太乱，就是因为差得太多。
大约一周后，我的作业本再次未发，我胆战心惊地等着数学老师的点名。铃声响起，数学老师如往常一样站在讲台上。“下面我念几个作业完成情况比较好的学生和一些比较差的。当在较好的学生中听到我的名字时，我长长的舒了一口气。
这时我不禁想起一个月前回母校看望数学老师时她说的一句话：“其实我打你们不是目的，目的是让你们学会。”
“叮铃铃……”，一阵铃声再次响起，我睁开惺忪的睡眼，望了望窗外依旧黑乎乎的天空，比昨晚又多了些许星辰。我起身向外走去……
“敬爱的老师，我的知识、品德乃至一言一行，都受之于你们。我过往的一切，如今都变成了我美好的回忆，我还经常想想它来汲取汲取教训、缅怀缅怀过去。我从没有刻意记过你们的名字，但你们的模样，神情我都牢牢地印在了心里。你们的敬业、正义、善良等等一切优良品德我都会继续传承和发扬下去！”
迎着秋日独有的晨风，我站在高中校园的操场上，仰望一下空中稀疏的恒星，享受一下此刻的舒松，整理一下被情感宣泄的思绪。立正、踏步、跑步走……我又踏上新的征程。
我和老师的故事作文 篇7
初中三年，我收获了许多知识。同时，我也遇见了一位优秀的班主任——胡映斌老师。
无论是刮风下雪，他总是早早地来陪我们早读；无论是过年过节，他总是最后一个离校，第一个到校；无论前行的路有多艰险，他总是陪伴在我们左右。而某段时期，他也帮我走出了困境。
那是初一下学期，我因为种种原因，与寝室其余五人闹矛盾。影响了心情也影响了成绩。那段日子，我总是哭，看书的时候也经常走神，胡老师似乎发现了什么，在一节体育课前，把我叫去了办公室。
一进办公室，便看见胡老师坐在椅子上，表情十分严肃。我开始紧张起来。我走到他的办公桌旁，低着头不敢出声。老师开始说话了。他问我是不是与寝室闹矛盾了。我没有回答，依然低着头。他又接着询问，我依然不敢回答。他思索了一会了，便开始问我各种问题。然后，他转了方向，开始关心我，给我讲道理。我再了压制不住内心的难过，开始流泪。老师的语气一直很温和，让我十分感动。他让我再一次感受到了温暖。
那次谈话后，我也试过调整，但总是无法改变，心情依然糟糕。为此，他又找我了几次话，我的心情开始有一点好转，心中的压力一点点被解下。
后来，他又找了其余五个人谈话，为我们化解矛盾。就这样，胡老师一次次悉心的教导下，我们重新拾回了友谊。
在后来的日子里，胡老师也几次帮我解除困惑，让我在迷茫中重新找到了前行的方向。在我面对困难想要放弃时，他的话语总是鼓励着我；在我陷入孤独想要哭泣时，他的话语总是温暖着我；在我取得成功想要炫耀时，他的话语总是提醒我。在我初中三年的时光里，他的每一句话都深深的影响着我。
我也曾经抱怨过他。但想到他所做的一切都是为了我们，为了这个三班，我便深深的感动了，也为了自己的抱怨而羞愧。在这样的一位无私、勤劳、尽职尽责的老师面前，我有什么资格抱怨，有什么资格不满呢？
初中三年，我为能遇到这样一位优秀的班主任而自豪，而快乐。今后的日子里，胡老师的话语将依然影响着我。
即将毕业，我只想对胡映斌老师说一句：“谢谢你，老师！”
我和老师的故事作文 篇8
“十年育树，百年育人。”——题记
她矮小的个子，微眯着眼睛，站在那宽大的讲台上，显得格格不入，一切却又理所当然。
“×××，32分。”那不是很洪亮的声音却清脆动人，拿到试卷的同学显得兴高采烈，是啊，35分满分的地理能考到30分以上确实不错呀。可是坐在座位上的我显得忐忑不安，我只考了9分啊，从地理科代表哪早知道成绩的我觉得无地自容。那9分深深灼痛了我的心灵。
老师会不会看不起我；老师会不会骂我；老师会不会对我很失望……我的心里猜想着一切的假象，仿佛又一片乌云笼罩在我的头顶挥之不去。手心早已捏出汗，头低的更低了，恨不得挖个地洞钻进去。
“×××，9分。”她那本来优美的声音却像一声魔咒，“刷刷刷”几道眼光往我这边投来。我给自己鼓了把劲，缓缓地向她走过去。如同赴刑场一般，等待着最后的宣誓。我以为你会对我很失望，可你没有，你只是对我说了句：“这次没考好，下次继续努力。”你突然变得好高大，伫立在我的内心深处。
你的话如同三月春风，吹散了我的阴霾；你的话如同甘霖，滋润着我干枯的心灵；你的话如同一轮太阳，照亮我前行的心灵。
我突然之间看到你眼神里坚信的目光，那是信任，你并没因为我的失败而否定我，你用实际行动推翻我所以的设想。
我如释重负，我的天空也变得明媚光亮。
或许哪只是你无意中的一句话；或许你早已忘记了这件事；或许你只是为了鼓励我。但那句话，却给了我动力。漫漫人生长路，本来就不可能一帆风顺，或许会遇到暴风雨，或许会陷入泥沼，或许会濒临死亡。但只要努力，只要坚持，就一定会达成功的彼岸。那是你无形中给我上的一节课，却也是我人生中最重要的一课。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”那形容的就是你吧。如果不是你的默默奉献，我怎么能在课堂上看到那么详细的PPT；如果不是你的准备，我怎么能听到那么完美的讲课。你即给我们传授了知识，有教会了我们如何直面生活。
你是我的良师益友。
我和老师的故事作文 篇9
第一次认识沈老师，是在我念二年级的时候。也是在那一年，是沈老师让我喜欢上了英语。
记得有一个阶段，沈老师时常教我们几个喜欢英语的小孩一些英语的基础知识，比如写写英文字母，讲讲日常英语对话，做些与英语相关的小游戏。那时，我们一有空就往沈老师那儿跑，因为，沈老师那儿有特别多的奖品在等着我们。念对了字母，读对了单词，或者是能说一句简单的英语对话，都能得到沈老师的大大表扬和各种小奖品。奖品五花八门，卡通的橡皮、小巧的卷笔刀、超酷的记事本，或者是一个Snoop的笔袋，甚至是几颗美味的糖果。总之，沈老师那儿就是有无穷无尽的好玩的东西和那有趣的英语，在吸引着我们。我们也不知沈老师那怎么总是有那么多的新鲜玩意和有趣英语。
两年前，沈老师要搬新居了，她特地带我到她新居去玩。记得那次沈老师郑重其事地问我对她新居装修等的意见。我只是一个毛头小孩，但沈老师依然像对待一个大人一样的和我说话，征求我的意见。说着说着，沈老师随手指着新家的窗户说：“‘window’，它就像一个‘斗’蓬一样能遮风挡雨，所以叫‘win斗’……”这让我对“window”这个单词的印象特别的深刻。现在，我已经念六年级了，许多新的单词早已背得滚瓜烂熟（也包括这个“window”），但我依然不会忘记老师那天带我去参观她新居的时候，并又一次想起她教我学单词“win斗”时的情景，我甚至突然觉得，学英语，放松学习，保持自信，什么也不难！
有一次，我去沈老师家玩时，发现橱柜里有一个小玩意，外型是一个南瓜脸。十分有趣的是，它的背部有一个按钮，你一按它就会用尖锐的声音说上一句英文，然后发出一阵有点令人害怕的笑。我顿时喜欢上了它。沈老师见我对它爱不释手，便大方地说：“你喜欢就送给你。”并又半开玩笑地说：“只要你晚上听到这笑声别做恶梦。”这天，抱着这个小“南瓜”，听着它发出的一句句英文和那异样的笑声，我感觉到英语是那样美好，沈老师是那样的`和蔼可亲。
平日里，沈老师也教我们动手做些小玩意，比如说用废纸做个小巧玲珑的垃圾“桶”什么的，倒确是一些很实用的东西呢。
一个人，可能会读过、听过、有过很多故事，但又有哪些个故事能比得上“我”——一个学生和老师的故事这样的美丽纷呈？
我和老师的故事作文 篇10
来，来闭上眼，让我们回到从前。
很奇怪，在我初一与LouLou有关的记忆中，只剩下军训惊天地泣鬼神的一摔和永远拿不到A+的小结本。我原以为这种相对无言的尴尬会延续到我初中毕业，然后彼此分飞，草草画上句号。直到转折点的来临。
这究竟是初一上还是初一下的事已经记不大清了，但我委实记得那日我正重蹈覆辙的错着曾经错过的题，然后广播响了。我稀里糊涂去了办公室，又稀里糊涂在七个人选成了班刊主编，然后稀里糊涂的一直经营到现在。
但是不得否认，那是我与LouLou关系改善的开始。
因为常被LouLou叫下楼领取任务的缘故，我能时不时搭上一两句话。然而话搭久了，也就自来熟了。然后我才发现，其实LouLou并不同我认知里的班主任一样敬而远之，反而fullof鸡汤，脚踏实地，对未来充满希望。
话投机就不嫌半句多。于是整个初二，办公室成了我除教室和洗手间外最常去的地方。不管是因为任务未完成被嫌弃也好，一起讨论细节确定任务也罢，和LouLou交谈就如同和同龄人闲聊，除了偶尔触怒龙颜会让LouLou秒变严肃型班主任以外，谈话总是轻松愉悦的。哦，忘了说了，我的小结也终于摸清套路拿到A+了。（A++的诸位请自动忽略）
也就在初二的暑假，我同LouLou的良好关系有了突飞猛进的突破，顺利晋级为非常良好。研学一旅，十四天说长不长、说短不短，却也足够成为初中三年最重要的回忆之一。
就像曾经一节班会课说的，我无缘参与老师们的前半生，但值得庆幸的是，我与他们的后半生有过交集。时间很贪婪，有时它会独自吞噬掉所有细节。所以我愿在我还有这些记忆之前，在它们还属于我之前，把它写下来，告诉我自己：我原来经历过这样的事，遇见过这样的人。
LouLou，岁月溶掉细沙，你也要年少如花。
我和老师的故事作文 篇11
老师是明灯，照亮着你未来；老师是指南针，指引着未来的路程；老师是雨伞，为我们遮风挡雨；老师是蜡烛，付出青春，付出自己，把我们照亮????她就是令我们尊敬的班主任---单老师。
单老师是个文静、漂亮的女老师。她个子不高，那瓜子脸上嵌着一双水灵灵、充满智慧的大眼睛，俊秀的鼻梁下面是能说会道的樱桃小嘴。
记得有一天下午，一个朋友过生日，我被邀请了，我没有告诉爸爸，于是，直接参加了那个朋友的生日聚会。爸爸看我那么迟还有没回家很焦急，于是，电话打给单老师，说：“单老师，我家枫叶现在还没回家，怎么回事，是不是被你留下来了？”单老师说：“没有啊！要不我给每位家长发一个信息吧或打电话给她要好的同学问一下。”后来，听说单老师挨家挨户地打电话。到了晚上八点半，朋友生日聚会结束，我才急匆匆地回家了。我进了门，爸爸满脸怒气，眼睛直瞪着我，赶紧又打了个电话给单老师：“单老师，真是对不起，枫叶这个丫头现在刚回来，打扰到你了，让您操心了。”单老师却说：“没关系！枫叶回家了，你就别骂枫叶了，毕竟人人都有犯错的时候啊！”单老师的话，让我“躲过一劫”我爸爸真的没有的我。
第二天，我进了校门，我怕同学会笑话，进了教室，一声不吭，生怕人家注意上我。老师语重心长地说：“枫叶，下次别这样了，不然会让家里人担心的，你是个好孩子啊！”老师又说：“大家，把作业拿出来，老师亲自批改。”于是，同学们拿了出来，快轮到我了，我心里十分忐忑，而老师仿佛看出我的心思说：“枫叶，你利用中午的时间或晚上把作业补好，明天给老师看可以吗？”我小声地说：“好！”此刻，一股暖流涌上我的心头。暗暗下决心：我以后一定要做一个爱学习又懂事的好孩子。
我和老师的故事是那么真实，那么生动，那么温暖，让我深受启发，给我信心和勇气，激动我进步，我要把它珍藏起来，让它化成我记忆空里的闪闪繁星，照亮我前行。
我和老师的故事作文 篇12
说起我的前导师，那可是年级大名鼎鼎的数学张老师。他个子不高，头大大的，稀疏的头发上梳着怪异的中分，脸黑黑的，笑起来十分爽朗，眼里闪着智慧的光芒，给人一种亲近的感觉。他总是操着不太标准的普通话苦口婆心地对我们说：“这不行啊，得做啊，不做哪行啊？”
正值期末紧张时期，同学们个个备战待考，我也不例外，但我没有像大多数同学那样复习重要的语数英，而是复习地理。因为我听说如果地理不及格，初二还要重修，于是我便努力地背着地理的知识。可按照张老师要求，中午必需要回班复习。但由于背诵需要出声，于是我和其他导师班的几个好友便商量着在门外背诵。
我们几个坐在一棵大树下，便通过互相问答的形式考验对方，中间穿插着一些相互调侃的话，大家十分愉悦。可正值我们热火朝天之时，一个黑影闪到了我的背后，让我后背一凉，接着另外几个同学也不说话了，虽然不好凝视我的身后，我明白“危险”已经来临，闪躲已是无用之功，便慢慢转过头来，看见了熟悉而又有些陌生的面庞。我的大脑飞速旋转，可嘴却被石头似的东西堵住了，不知道说些什么好。张老师打破了这尴尬的局面，平时脸上的笑容全然消失，严厉地对我说：“忘了要求了？每天中午必需回班，瞎聊什么？不知道马上要考试了？看你这次能考成什么样？”我结结巴巴地回答道：“老……老师，我们在复习地理。”这时，张老师的火气已经蒸腾了，硬拽着我回到了导师班，我灰头土脸地跟在后面，几个好友仍在树下偷笑着我。
回到班，坐在椅子上已经没有任何学习劲头的我，望着窗外的杨柳，心里暗想：“这一点也不公平，我要向张老师申诉。”于是我便不断地措词，组织语言，鼓足勇气走到张老师面前，还没开口，张老师就先发制人，语重心长地对我说：“期末了，让你们回班复习是为你们好，寒假一个月的时间可以和小伙伴玩，缺这几个中午吗？如果你是在复习，可以进班来，屋里有空调还凉快不是？”他的脸色和语气增加了温暖了元素，我愤愤不平的心也跟着静下来：张老师虽然要求严格，但确实是为了我能更有效的复习，我们聚在一起虽然也在复习，但说说笑笑间效率当然不高。
通过这件事我真正理解到了一位良苦用心的老师，虽然那些闲言琐语，苦口婆心地劝告令人有时烦闷，但真正关心你的老师才会为你着想，为你付出，为你的点滴进步而喝彩。
我和老师的故事作文 篇13
我的老师是世界上最温柔的人。他虽然个子不高，眼睛有点小，给人的印象比较慵懒，但是和他认识久的人都知道他是一个负责任的老师，对待学生很好的老师。
他是我的数学老师。我最喜欢的是他上课时讲题的样子。他讲题的时候会高高举起手臂，在黑板上写起漂亮的字体，每条直线都是笔直的，他几乎不用尺子，笔直的直线是他多年教学的成果。他也会有风趣的时候——有的时候讲着讲着，就突然问我们一句“我说到哪了？”有的时候故意会抄错一个数，算错一道很简单的题，眯着他那小眼睛说：“老了老了，不中用了。”但其实我们都知道老师是故意的——因为每一次找到老师的错误，对我们的水平都有一定的提升。
他还是我的心灵导师。众所周知，我的数学成绩是差得一塌糊涂，这也成了我的一大心病。每次发卷子的时候，我是真的害怕。有一次单元诊断，我抱着六十一分的成绩躲在导师班一个人难过，看着试卷上基础部分的叉叉圈圈，我不由得低声啜泣起来。就在我准备销毁这令人心痛的卷子时，老师进来了。我把卷子藏在身后，准备快速离开教室，老师把我叫住：“你这次有进步啊，每次进步那么一点点，一定会好的。”我惊讶地说：“可我才考六十一分啊，还是倒数啊！”“倒数又怎样？对于你自己来说，进步就行了。”所谓一语点醒梦中人，老师这一番话告诉了我，战胜自己就好。
大智若愚，老徐是也。
我和老师的故事作文 篇14
在我的生活中，有很多的事情，而我和胡老师发生的事情让我至今难忘。
胡老师精通二胡、电子琴、钢琴、风琴等乐器，是我心中的好老师。
胡老师不仅精通多种乐器，还很幽默。
有一次，我们几个同学一起去老师家做客，老师拿葡萄给我们吃，我们只好吃开了，剩下了最后一颗葡萄了，我们都让老师吃，而老师说我吃得最少，让我吃，我不吃，老师便把葡萄扒了皮喂我吃，差点让大家把牙给笑掉 。
有一次，胡老师给我们上课，让我们自习，我去了一下外面，胡老师便坐在了我的座位上，我回去一看老师占了我的座位，我便蹲在了地上，谁知一下就坐在了地上，让全班同学都笑我。
还有一次，胡老师教我们弹琴，我们的桌子吱吱的响个不停，老师便说谁的桌子响出声，那他就刮一下谁的鼻子。就在这时，老师的桌子发出了响声，我们让老师自己刮一下自己的鼻子。
我喜欢胡老师，更喜欢胡老师的幽默。
我和老师的故事作文 篇15
有人说老师是一座灯塔，为我们照亮前方的路，有人说老师像一支蜡烛，牺牲自己，照亮我们，还有人说老师是勤劳的园丁，用自己的心血和汗水来浇灌我们。而我认为我的老师像一片扁舟，把我们带到知识的海洋里遨游。
光阴似箭，日月如梭，不知不觉就要临近初三的末尾了，在这三年中，让我印象最深的还是我与梁老师的故事
记得有一次语文课，同学们都在奋笔疾书的写着作业，而我也如此，突然我听到梁老师叫了我的名字，我心想是不是我默写古诗错了，于是我赶忙的上去，没想到梁老师带着微笑递给了我一本崭新的本子，我赶忙谢谢梁老师，回到座位我觉得很开心，抱着崭新的本子久久不愿放下，我知道这是我努力得来的结果，也是梁老师的欣慰。
还与梁老师发生过许多故事，还有一次我像往常一样在课上认真的完成着课堂作业，突然梁老师缓缓走过来，和蔼的对我说：“这个字的意思是这样的，跟其他的不同，要仔细看题呀。”听了梁老师耐心的教导，我也深刻的记下了这个字的意思。还有一次大课间休息了，我在座位上吃着早餐，梁老师拿着一沓作业本走了过来总对我说：“帮改一下默写本。”于是我放下了手中的早餐，认认真真改起了作业，直到改完了也已经上课了，我知道梁老师把作业本交给我，是信任我并对我有信心才愿意给我改，我也一定不能托付老师给我的众望！
梁老师，您总是细心的教导我们关心我们，就像是我们的大姐姐，有您的关爱我们才能更好的沐浴成长，谢谢您，梁老师！
我和老师的故事作文 篇16
“遥看轩辕，笑谈风声，不煞风景，唯闻人生，起落漂浮间，把握住粉笔，把握住人生。”
徐志摩的一首《再别康桥》让多少学子感触万分，偎依在校园柔波似的心胸，万般滋味在心头，老师的情义，老师的温情，在心间弹奏着一曲赞歌，牵动着心弦，让热泪滴落在温馨的校园土地上。
梁老师上课通常是不怎么看课本的。她要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力。
还记得刚入学那会，您要求全班同学写一篇初见你对你的映像作文，今天您又要求即将告别初中生活的我们写一篇关于初中三年和你发生的故事的作文，感觉三年前懵懂无知的我对那份作文的焦虑就浮现在眼前，但我们之间的故事是无法用语言叙述完的。
初一第一学期的前几周，估计是没有完全适应初中生活吧，那几周的语文课都没怎么听您上课，在课上也总是被您点名起来，点名多了就有点羞愧，于是就在心里立了个flag：课上的四十分钟一定要全神贯注的听您讲课。从那天开始您点我名上课讲话的次数也少了，我也从那时起知道您上课是多么的精彩了。有一次课上，您向全班述说了您做老师的经历。我记得最清楚的就是您在泰国做老师时，晚上住在简陋的老师宿舍里，墙壁上出现有半个手臂般大的壁虎，您当时一点都不害怕，反而是按照以往一样睡觉。我那时就觉得您是个多么勇敢多么沉着冷静的女老师啊。还有一次，是您误会了一个您往届交的女学生，化解了误会之后她抱在您怀里哭了一次，我当时就在想如果可以的话，我也想当我委屈无法对任何人诉说时，想被您抱在怀里痛苦一次。
初二上学期时，您设置了奖励——在平常的默写和作业中写的好的都会得到一个A+，只要集齐50个就会得到免作业的机会，我从那时开始就严格要求自己一定不要有错误出现。还有个额外的奖励就是写一篇现代文阅读的习题可以加一分，当天晚上我就写上了个8篇，第二天就兴高采烈的跑着去找您加分，不出我所料，果然就加够了50分，甚至还超过了50，您那时对我刮目相看表扬我的情形我到现在还记得。
然而走的最急的总是最美的时光，您怀上了小宝宝你不得不离开我们一阵子，当时的我别提有多难受了。新来的任课老师上课也有趣，我的语文成绩也提高了很多，但我总感觉是在被动的学语文。在初三上学期运动会时，我听到了您带着可爱的小宝宝来到体育场，那时跑完步气喘吁吁的我脸上洋溢出了微笑，这束温暖柔和的光为我驱散了劳累。如今，您在讲台上抑扬顿挫的讲解课文，以三寸粉笔书写人生，我在下面全神贯注的听您讲课，这最美的时光又回来了啊。粉笔一丁点的耗尽了，留下了千古旷世神韵的诗篇，就让我为可爱可敬的梁老师和零星的粉笔送上一首诗吧：”驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更着风和雨，无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。”
我和老师的故事作文 篇17
高马尾大眼睛，仪态万千仙姿玉色，霸气凛然，朝讲台走来你太温和，这就是我对她的第一印象。她就是台上严肃认真，用着生动形象的语言为我们讲课，台下与同学们打成一片和蔼可亲的语文老师——梁老师
记得有一次她为我们讲解一篇文言文，题目叫郭巨埋儿只见老师“手舞足蹈”，绘声绘色只为更好让我们理解这一篇文言文在讲述什么？每当老师讲完之后都会下来问我们一遍你们理解了吗？可如此生动的课堂，总是有同学睡觉但梁老师不同，她不会像其他老师一样站在讲台，叫同学起来不给在下面睡觉。她总会温柔的走到同学旁边，轻轻的碰一碰，让同学起来。但老师也是有底线的事，不过三如果那个同学还不起来的话，她的眼神就会变得很犀利，说话就会变得很严肃会直接下去把把凳子拖走，站到外面去。虽然他有时候很严肃，但是大部分都是温柔大于严肃。
都说老师是辛勤的园丁，是唠叨的“父母”。每天早晨一来到学校，老师就会第一时间来到班级带领我们读书而且读得铿锵有力，斗志昂扬，本来早上很困的同学都会被老师这份激情给带起，而且老师还有个小妙招，她不用去看同学们有没有开口，而是摸摸同学们都被看看有没有声音。每次读完书后，老师都会找语文课代表查查，今天有哪位同学没有完成作业，都会催着他们赶紧交，老师对待我们作业都很负责任，每次都会早早改完然后有不会的题都会让同学们去办公室问她，然后非常有耐心的解答问题。梁老师，就像我们的亲生父母一样，无时无刻的关心着我们的生活，关注着我们的学习，用语言来播种，用粉笔来耕耘，用汗水来滋润，用心血去浇灌，其实讲台就是老师的舞台，老师就是舞台的王者，老师为我们学习付出了太多太多，我们应该好好珍惜老师的劳动成果。
有一次在写语文阅读题时，我遇到了一个难题，我怎么也找不到那题的答案在哪，我把每一行每一句都看了个遍，都不知道那一题该怎么办，这时忽然有个声音，在我后面对我说：“写语文阅读题的时候，千万不要着急，咱们可以先看看这道题的关键词，我们找到这题的关键词后，再从文中找到答案，这样既省时又省力”然后老师特别耐心的教我写这道题，后来我马上掌握了方法可以灵活去写这些题了，老师还鼓励了我一句：“以后写题就这样写，要克服困难。”直到后来在考试的时候，我都会想起老师对我的鼓励，让我面对阅读题的时候，不会那么急躁，要克服困难才能完成它。
最后我想说梁老师，时光荏苒，岁月如梭，转眼我已经是初三的学生了，马上就要毕业了，您就像校园里的园丁，用汗水浇灌着我，您的谆谆教诲似涓涓细泉滋润着我干涸的心田，使我受益终生，您就是我的良师益友教我学习很多知识，也教我克服困难。
我和老师的故事作文 篇18
那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去窗外满天的星星都在冲我眨眼睛。
我好想出去看星星，只是梁老师交给我的任务，还没有动笔呢—将未完成的作文补完。
身材瘦小、个子偏矮的梁老师，时而严肃、时而友善。当同学们都完成好作业时，她会露出欣慰，愉悦的笑容。反之，当有同学未完成作业时，她红润的小脸上就会露出严厉苛刻的表情，并狠狠的询问着“你为什么没有完成作业呢？你真的太让我失望了。”而今天，我就是那个让梁老师失望的那位同学，“你放学后留下来，到我办公室补作文，补完了在回家。”这是梁老师放学对我说的话。当我看到同学们陆陆续续的回家了，我真是又羡慕又恼怒，我羡慕同学们可以开开心心的回家，我恼怒梁老师为什么非要留我一人下来。
我磨磨蹭蹭的来到办公室，乖乖拿出让人可恨的作文进行瞎编，过了一会儿，梁老师进来了，看到我在老老实实补作文，便询问我：“你知道为什么我要留你下来吗？”“因为我没有写作业让老师您失望了。”我回答道，梁老师摇了摇头说：“这只是一些原因，更主要的原因是，你是语文课代表，要有带头的作用，你不能带头不写作文啊！”“我知道错了，梁老师。”我低着头看着地板，不敢去看梁老师的眼睛。天上的星星越来越闪了，夜也越来越深了。梁老师捏了捏我的脸，又给我了一颗糖，说：“捏你脸是对你不写作业的惩罚，给你糖是因为你认错态度诚恳，早点回去吧，乖乖把作业补了。”“知道啦，老师明天见嗷！”梁老师目送着我走出校门，便也离开了。
从那之后，我再也没有缺交过作业了。有一个好的学生，必定会有一个好的老师。
梁老师每节课从来不缺席。记得有一次梁老师吃坏东西，导致食物中毒，却依旧坚持给我们上课。她拿着粉笔的手微微颤抖，曾经红润的嘴唇也因为难受而变白，在她撑到极致的时候也依旧先布置好作业，再拿着纸巾离开。班上每一位同学都面面相觑，担心着梁老师的身体，当梁老师重新回到班上之后，那苍白的更加的白了，可她却给了我们一个微笑，安慰我们说自己没事。直到下课，梁老师的笑容都没有消失。
或许我毕业以后，梁老师也依旧会坚持对讲台的尊重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个顽皮的学生。在我心里，梁老师永远值得尊敬与爱戴。
微风吹过，窗外的星星时隐时现，让我回想起那晚被梁老师留下来的那一晚。这一夜里，我梦见了繁星点点，梦到了梁老师，我看见她用她的小手努力的擦着那颗灭掉的星星，使它重新熠熠生辉。
我和老师的故事作文 篇19
距离中考还有仅仅40天，回忆这三年和众多老师的故事让我记忆深刻的莫过于和梁老师的故事。
梁老师，是我们的语文老师，她有着一张让人百看不厌的脸，在娇小玲珑的脸上还有宝石般的大眼睛十分的炯炯有神，月牙湾的眉毛，眉毛周围也修理的干干净净，眼睛下方还有一颗泪痣，就行是让一副很完美的画更加完美了，当然也少不了能说会道的嘴巴。
记得初三一次的语文课，我们在上选择题专题的练习梁老师提出了一个问题让我们回答，而我却回答错了。因为是非常简单的基础题所以本以为梁老师会很生气然后教训我，但并没有。反而梁老师不厌其烦的把题目重复的讲了几遍还很温柔的问我“怎么样，听懂了吗？”我使劲的点点头嘴里也反复说着“听懂了，听懂了。”
初一开始，我就非常喜欢上梁老师的课，或许是因为我喜欢向梁老师这样的漂亮老师，有或许是我喜欢梁老师的上课方式。但跟多的是喜欢梁老师的温文而雅，上课的时候梁老师对于除了扰乱课堂纪律以为的同学都非常的温柔，上课朗读课文的时候仿佛一个播音员可以
在不同的感情中反复横跳，这是我十分佩服梁老师的地方了。
梁老师不仅仅在朗读课文的时候拥有反复横跳的感情，也拥有超强的模仿能力，在上古诗古文的时候有让我们不理解的动作梁老师都会一遍一遍的给我们模仿。有时候我都怀疑梁老师主业是演员而副业才是老师。
还有一次，我和语文课代表拿作业去给梁老师，登记好名字梁老师从包包里拿出两颗糖给我们，这可不是普普通通的糖，每颗糖上面都有激励的话而我的是“努力，你能行”。在仿佛成为了梁老师和我们特殊的鼓励方式，而我们，不仅被鼓励到反而也有糖吃，这是多么的幸福呢！
初中生活中和梁老师有很多我们之间的故事，但这两件事是让我可以记住好久好久的，现在距离毕业已经没有多少天了，我想毕业之后我会舍不得梁老师，舍不得梁老师的课堂，也会怀念我和梁老师的故事。
我和老师的故事作文 篇20
悠悠岁月，历历往事，面对朝夕相处的老师，胸中有无限激情在沸腾，心中也有许多话语在跳跃。学习的时光是短暂的，却是美好的难忘的。有人说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人，有人说老师是园丁，默默无闻，辛勤耕耘，也有人说老师是绿叶，托起花的绚丽和果的甜美……
初二一整个学期，梁老师因为怀着小宝宝暂时由代课老师给我们上课，每次上课梁老师经过我们班的时候我都会看着梁老师走到5班，我在想：梁老师什么时候才回来叫我们呢。每次走过梁老师身边都会叫一声：梁老师好。渐渐的，开始变成了路过的陌生人，语文有疑惑的地方特别想问老师，但是我又不敢问，到现在我还留着这个问题。
中考倒计时100天，梁老师在黑板上写了“乾坤未定，你我皆是黑马”现在距离中考还有不到30天，每次想放弃的时候，我就会小声的说几遍，说着说着就有精神了，然后动笔开始继续奋斗。别班的语文课代表都特别的优秀，而我却是个例外，但是我很积极的，每天早上来学校就催同学们交作业，感觉自己很忙的样子，确实挺忙，忙着课间睡觉，每次课间交完语文作业就跑回教室睡觉。
梁老师的口袋里有着数不尽的糖果，每帮梁老师干一次活，就能换到一颗糖果。某天下课梁老师喊了我的名字，我以为做错了事情，我走了过去到了梁老师面前，递给了我一杯奶茶，那是唯一的一杯奶茶给了我，我高兴极了，同学们都羡慕我，还有一次晚修，梁老师路过我们班，走进教室给了我一盒寿司，同学们又是嫉妒我又是羡慕我。我变成了梁老师身边的小吃货。
有时候总觉得自己问的问题是多余的，明明很简单的一道题目，完全没有思路。梁老师也没有嫌弃我笨，而是很有耐心的教我做题思路。我和梁老师像有感应一样，上课回答问题我们眼神对上，我就被点名起来回答问题，真的太神奇了。
梁老师和我的故事很多但是在我的记忆里虽然很零碎，但都是美好的
