【推荐】书海作文500字四篇

在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的书海作文500字4篇，欢迎阅读与收藏。

书海作文500字 篇1

在我一周岁的时候，大人们让我抓阄儿，这应该是我们这里的一种风俗吧。据说抓到什么，就代表长大了能干什么或喜欢做什么。桌上放了好多东西，有洋娃娃、笔、书、手机……我抓的是一本书，奶奶开心极了：我的宝贝孙子喜欢看书可是天大的喜事呀！

果不其然，在还没上幼儿园的时候，我就喜欢上了看书。那时候我看的是《婴儿画报》，书里没有太多的文字，只有一幅幅漂亮又生动的图画，正适合还不识字的我，我可以捧着书安静好长一会儿。

上幼儿园了，我渐渐地开始认字，看的书也多了起来，我印象最深的当属《幼儿画报》、《幼儿智力世界》这两本书。书里火帽子、红袋鼠、跳跳蛙、米粒等小动物形象让我着了迷，但我又不知道他们在说些什么，想些什么，所以我一看到不认识的字，就会问妈妈，因此我认识的字也越来越多。上课老师在教的字，我其实早就认识了。老师和小朋友们都很惊讶，直夸我识字量大呢。

我现在就读的北海小学在教学上有一大特色，就是快乐阅读，说实话，这简直就是为我量身定制的。每天睡前我总要看一个小时的书。早上如果醒得太早，我也会抓紧时间小看一会儿。书是我的好朋友，在书中我能学到许多课本以我外的知识。同时我又有了一个“好老师”——《新华字典》。只要有不认识的字，我就可以请教它，它可以帮助我在阅读上畅通无阻。

我，现实中的旱鸭子，特别享受在书海里遨游的感觉。

书海作文500字 篇2

“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基眼中的书。而在我眼中，书籍是一把钥匙，为我们打开智慧宝库的大门。书籍同样也是一架梯子，让我们登得更高，望得更远。可一开始我却并不喜欢读书。

记得小时候，我非常讨厌看书，认为看书只是在浪费时间。妈妈让我看书，我死活不肯，有时即使在看，也是装个样子，心里一点知识也没学到。当我看见我们班成绩好的同学也在看时，我也慢慢地看起了书。我发现书中的内容非常有趣，渐渐地便爱上了看图书。如果一日没看自己心爱的书，会很难受，心里痒痒的。

渐渐的，我看书已经到了如痴如醉的地步了。吃饭时，休息时，都在看书。有时，在家边走路边看书，都会撞到人。

有一次周末，我和妈妈在家大扫除。我趁妈妈不注意，偷偷从书房里拿出一本书来，拾起扫帚，边扫边看，注意力一点儿都不集中。突然“砰”的一声，我重重的摔在了地上，原来，我一不小心被自己手上拿的扫帚给绊倒了。我赶快爬起来，继续扫地。妈妈走到我面前说：“你是不是边扫边看书了？”我不好意思地点点头，妈妈便把我的书给没收了。“好好扫，别看了。”“好。”我回答道。

话是这样说的，可我的身体却又从书房里拿出了一本书。我又边扫边看。不一会儿，被我扫出了一大堆“垃圾”，我往脚下一看，呀！扫的怎么是拖鞋！妈妈又正巧路过，哭笑不得，“你呀你，都说了让你别看，还看，哎！好了，即然你想看，我也不阻止你。去书房里看吧！”话音刚落，我就丢下扫把向书房飞奔而去，津津有味地看起书来。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”一个人喜欢读书并没有错，但也要注意场所哦，只有静下心来，在书房安静地看，才能有所进步！不要像我一样，地没扫干净，书也囫囵吞枣。

书海作文500字 篇3

书，是人类智慧的启蒙者；书，是开启成功大门的`钥匙；书，是博古通今的博士；书，是人类的良师益友。

在当今飞速发展的科技时代，人们并没有忘记书。睡觉前如饥似渴地读上几页；外出郊游时，也不忘品味墨香的味道。那些钟爱读书的书狂们，连梦中的呓语说的也是书。

小时候的我，喜欢书是出了名的，经常“倒拿”一本书咿咿呀呀地读着什么，逗得奶奶和邻居们前仰后合哈哈大笑。大一点了碰到好书，经常是一看就忘了时间，天黑了也想不起开灯，经常在奶奶的唠叨声中不情愿地合上书本。我也喜爱淘书，闲暇时光，总是流连在书店的书架前，在那里“充电”，丰富我的业余生活，载上几本心仪的书回家，成了我的一大乐趣。在书香的陪伴下，我成了一名小才女，我写得作文经常被老师当作范文在班里朗读。随着阅读视野的不断拓宽，我的综合素质不断提高，从一名普通的学生，成长为一名优秀的团支部书记。现在，我经常从书中找出一些美文，在早读的时候，读给同学们听，与大家一起成长。

读书吧！书中乐趣无穷。读《钢铁是怎样炼成的》让你明白主人公是怎样用坚强弹响生命的和弦；读《三国演义》能看到一个个人物斗智斗勇，浪花里淘尽了英雄。读《红楼梦》能使你明白情感的复杂多样，以及诗词的优美；读《绿野仙踪》会让你飞跃到幻想的世界中……

从古到今，书缔造了多少惊天动地的人物，毛泽东、周瑜、王羲之……他们用智慧谱写了动人的诗篇，他们也活得轰轰烈烈，有声有色。

腹有诗书气自华，热爱读书吧，使你陶醉在书香氤氲的气息里，因为书中乐趣无限！

书海作文500字 篇4

书是人类进步的阶梯，书是启迪学生智慧的源泉，书是学生的良师益友，书是学生扬起人生风帆的引航灯。

每天中午，带领学生在书海中漫步，全校师生沉浸在书海中，闻着书的墨香，聆听着方块字娓娓道来的故事，心随着故事中的主人公同悲同喜，茫茫天地间只剩下书、故事、我、我们。那是一种宁静、致远的超凡境界。

偶而抬头，鸦雀无声的教室里，明媚的阳光斜射进来，暖融融的。黑压压的几十个人头，全都神情专注，摊放在他们面前的书，此时此刻仿佛成了一只神鸟，让每个孩子骑在它的背上，早已张开了色彩斑斓的翅膀，带着孩子们飞向了一个广阔、新鲜而又神奇的天地。这神鸟当然是会说话的，它一边飞翔，一边指指点点，用非常生动、有趣的语言，告诉孩子们：什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶。

孩子们从书中学会了明辨是非，懂得了诚信为本。他们探索着奥妙无穷的自然，领略着人类日新月异的创新。书让他们增长了智慧、鼓起了克服困难的勇气，树起了远大的理想。

此时的为师者，心中涌起一点窃喜，喜悦一点点扩展。因为每一个莘莘学子，在书海漫步时，会随时采撷朵朵知识的浪花，编成最美的花环；会拾起书海中的串串贝壳，装满知识的小背篓。这样的孩子，会幸福一生。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”与每一位爱书的朋友共勉。愿在书海漫步的人群中有我、有你、有他。