关于尺子作文300字4篇

无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的尺子作文300字4篇，希望能够帮助到大家。

课堂上，老师手里拿着一个非常长的尺子走进教室，脸上的微笑写着四个字“非常高兴”。

他看着我们说道：“这是一个神秘的尺子，这神秘的尺子，可以百变。你们想让他变成什么？”

我高高举起手，对老师说道：“最喜欢尺子变出来一个东西——球。”

老师迅速的把尺子拼成球，对我们笑了一下，随手把球交给了石头。老师说：“石头，你来把球拆开。”

石头把球看了好几圈，都没能打开，只好交回到老师的手中。球到了老师的手中，老师竟然没用几下就顺利的打开了，让我们都不由自主的发出了惊叹之声。

我们的目光被老师的一声：“看！”给吸引了过去。老师竟然又把尺子变成了拐杖，上面是一个非常小的球，下面是一根棍子的形状，往地上一杵，竟然没有坏，非常结实。

老师高超的技术让我们佩服不已！

看着尺子，我想：“这神秘的尺子里面装满了想象。”

铅笔，橡皮和尺子是三个非常要好的朋友。

可是近一段时间，我经常听到它们争吵的声音。

“橡皮，你怎么老是把我辛辛苦苦写的字擦掉呢？你怎么这么不珍惜别人的劳动成果呀？真是的！”铅笔说。

“肯定喽！要是你把字写错了，不用我用谁啊？你还说我！”橡皮说。

“就是呀，铅笔。人家橡皮是擦掉你写错的字啊！还有，你天天都用你那脏笔芯碰我干净的皮肤，把我的皮肤都弄得脏兮兮的，真是的。”爱美的尺子说。

“你们两个对付我一个人，不公平。”铅笔说。

“哼，我才不跟你们两个一起住呢！”铅笔说。

说完，铅笔就滚到桌子底下，晒太阳去了。

后来，小主人要来写作业了。他把文具盒打开，看见铅笔不见了。他在柜子里找找，在桌上面找找，都没找到。小主人哭了。老师问他怎么了？他说他的铅笔不见了！老师说：“那你先看一会儿书吧。”

这时候，橡皮和尺子大声地叫：“好朋友，好朋友，你快点回来啊！小主人都着急了呢！”

铅笔听到这句话马上赶到桌子上。

这时候，小主人不想看书了。他走到桌子旁边，看见铅笔就在桌上，又开始做作业了。

我有一把又薄又长的尺子，它就像一块小木板。

我的尺子是长方形的，长20厘米，宽9。5厘米，一面是直线，一面是波浪线，可以用来画大海。它是蓝色而透明的，透过它，连电脑屏幕都变蓝了。我把尺子放在作文本上，可以清清楚楚地看到本子上的字。尺子直线的一边有黑色的刻度，分成20大格，每大格里又平均分成10小格，那短短的小细线，像一排排整整齐齐的小卫兵。

尺子上面有各种各样，大小不一的形状：圆形、正方形、三角形、心形等，有的'像导弹和箭头符号，还有鱼儿、花朵、太阳等图形，有了它，我的画变得更丰富，更整洁。还有像小桥一样的量角器，不仅可以量角的大小，可以用它画彩虹呢。

上语文课时，我用尺子画四线三格写拼音。上数学课时，尺子可以量长短、画角、画线段。下课后，我用尺子当玩具，和同学们玩翘翘板、滑滑梯的游戏。

原来一把小小的尺子用处这样大，我怎能不喜欢它呢！

今天第一节课下课时，前桌伊阳和超煌转过身来和我聊天。伊阳看了看我快要折断的尺子，问：“哎，这儿怎么有条缝呢？”我看了看，害羞地回答：“哎嘿嘿，可能快断……”话还没说完，只见超煌拿过尺子，轻轻地掰一掰，尺子“啪”的一声断了。我和伊阳一时反应不过来，惊呆了。我想：“刚刚还好好的，现在怎么就断了呢？”

伊阳回过神来，跑出去大声宣传。不用一分钟的时间，好多好多同学都跑过来围着我。大家叽叽喳喳着，一会儿叫超煌赔，一会儿问我有没有被划到，甚至，有的同学还把自己的尺子拿来借给我。特别是灿皓，他像哄三岁小孩一样“玩”着我的脸，不断安慰着我。

这时，超煌委屈地说：“我听跳跳说尺子要断了，就想看看怎么样。没想到轻轻一折就真的断了，唉。”这又引起了众人的反驳：“你知道要断了，咋还这样折了？你就得赔！”

我劝开围观的同学们，说：“没什么事啦，一把尺子而已。折断就折断了，又没有什么大碍，况且超煌也不是故意的，而且这把尺子本来就是要断的。”

大家听完这个故事，要懂得同学之间要互相理解、体谅；也请大家遇到这样的事，不要过于声张，自己解决了就行。