【实用】班级作文锦集九篇

在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的班级作文9篇，希望对大家有所帮助。

教学目标：

1.激发学生写作兴趣，拓宽学生思维，乐于把有意义的新鲜事写下来。

2.能不拘形式地把事情的经过写具体。

3.能写出自己的感受、看法。 教学重点、难点：

教学重点：

选择有意义的意义的新鲜事并把事情的经过写清楚、写具体。 难点：能不拘形式地把事情的经过写清楚、写具体。 教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、激趣导入

有这样一些人，他们带领我们在知识的海洋里遨游，他们引导我们在人生的高山上攀登，他们是——老师;有这样一群人，他是你的同桌，他是你的朋友，他是你的死党，他们有一个共同的名字——同学。有这样一个地方，它像大海一样包容我们每一颗小水滴，它见证了同学们的成长，记录了同学们的喜乐，承载了同学们的理想，这个地方是——班级;今天我们就来写一写这些人在这里发生的这些事。

二、 解题释题

1.板书：我们班的 事

师：这是一篇写什么的作文?(写事) 2.写什么事?(新鲜事)(板书：新鲜) 3.什么是新鲜事? 新鲜事是最近发生的事; 新鲜事是比较稀罕、不常见的事; 新鲜事是比较新颖、让人觉得新奇的事; 新鲜事就是刚出现的、惊动人的事。

师：新鲜事是指最近发生的一些以前没有发生过的、让人感觉稀罕、新奇的不一般的事。

4.是哪里发生的新鲜事?(班级)

三、明确要求

1.指生读提示部分 (课件)

2.引导学生说一说本次习作提出了哪些要求? 3.提炼写作要求(课件出示)

四、选择材料、组织材料

1.师：班级中发生的新鲜事可能是在课堂上;可能在活动中;可能是同学之间、可能是师生之间。你想到我们班有哪些新鲜事了吗?别着急，老师这里有一些图片，相信一定会给你带来一些启发的。你能用简短的语言来概括一下这件事吗?

生1：上周，老师领着我们到五年一班出了一节公开课，同学们表现非常好，老师晚上还少给我留作业了呢!

生2：上周一，我们班公开竞选班干部，同学们投票选了体委，选了几名代理班长。

生3：上周一的班会课，老师和同学们一起表演小品。

生4：9月份是知恩感恩体验月，老师号召我们给长辈做贺卡，同学们做得多漂亮啊!

生5：这是我们班最大的新鲜事，最近几天，我们班先后有三名同学和贾老师都上了明水新闻节目，我们都非常羡慕他们，他们成了我们班的明星了。

生6：这可不是集体玩手机，而是我们班举行了诵读大赛，瞧，同学们读得多认真啊!我们还评选出我们班级的诵读小导师5名。

师：除了这些事之外，你还发现班级有哪些新鲜事吗?

生：老师，我觉得我们班王杰佳同学让别人替写作业这事也挺新鲜的。 师：确实，这件事在我们班是前无古人，也希望后无来者。还有吗? 生：还有一节数学课，老师让做对的同学举手，全班60名同学全部举手，当时大家都不太敢相信，纷纷向后看去，后来证实真的是全部做对了，我们还为那几个平时学习不太好的同学鼓掌了呢!

2.除了这些，班级里的新鲜事还可能包括这些(课件)你想选择哪件来写?同桌间交流一下。

3.愿意把你选择好的事件跟大家说一说吗?

生：我想写一写上周的班会课，表演时同学们都不愿意扮演妈妈的角色，老师就和同学们一起表演。老师和耿欣表演得可好了，同学们看得也很投入，连宋主席进来检查大家都不知道。

生：我想写一写前天的升旗仪式，当时我是升旗手，我内心可激动了。 生：我就想写我们班的班干部竞选，这可是我们上学来第一次这么民主。

4.同学们说一说他们的选材符合要求吗?要写什么你们心中有数了吗?

五、学习例文，总结写法。

1.刚才我们解决了写什么的问题，现在我们来解决怎么写的问题。(出示例文)崔子歌来给大家读一读。

2.小作者是按怎样的顺序记叙这件事的? 生：小作者是按照事情发展顺序写的。 3.小作者是分几步把事情写清楚的? 生：分五步。 师：哪五步?

生：写出谜团——侦察无果——商量对策——实施作战——侦破谜团。 师：第一自然段写出谜团其实就是事情的——起因。第五自然段侦破谜团其实就是事情的——结果。二、三、四自然段其实就是事情的——经过。我们来看第三段，侦察了却没破案，为什么还要写呢?

生：这样写事情更有波折，更吸引人。

师：说得真好，是啊，这样写让我们觉得这个案子真难破，让我们觉得这事真新鲜，我们在写作时也可以尝试把事情写得一波三折。

4.小作者为了把故事写精彩，运用了哪些描写方法? 生：运用了语言描写。 师：描写了谁的语言? 生：描写了机灵鬼李明的语言。

师：同学们想一想在商量对策时只有李明自己说话了吗?大家肯定会七嘴八舌地发表意见，小作者为什么只对李明的语言进行描写呢?

生：因为李明的语言最重要。

师：说得好。李明的语言是最具有代表性，它和下文的衔接也最紧密。可见，我们在写作文时一定要抓住重点，并不是所有的细节都要写出来。 除了语言描写，小作者还运用了什么描写?找一找。

生：还运用了神态描写：我们都竖起耳朵，瞪大眼睛。 生：还有心理描写：心里像揣着一只兔子似的怦怦直跳。 师：这句神态描写和心理描写写出了什么?

生：写出了即将揭开谜底是我们的激动、兴奋和紧张。 师：文中有动作描写吗?

生：只见一个同学拿着一瓶墨水走到方便角，掂起脚，小心翼翼地把墨水倒进去。这句写小文小心翼翼地倒墨水。

师：小文是在做好事为什么要小心翼翼呢? 生：因为他不好意思，不想让人知道这是他做的。

师：看来这真是“做好事不留名”，动作描写中也能体现人的精神面貌。同学们写作文时也要注意哦。

5.运用恰当的描写方法使叙事精彩，你觉得这篇习作还有地方精彩? 生：作者的语言很有意思，比如“调查组”、侦查、作战方案等词语，让我感觉这似乎是警察在侦破一个大案件，部署得非常严密。

师：同学们有这种感觉吗?还有类似的词语吗?

生：召开秘密会议、侦察对策、引“鱼”上沟、潜伏等。

师：这些词语的使用，牢牢抓住了读者的心，让我们不禁为他们捏一把汗。这就是语言的魅力。在写作手法上，你有什么发现吗?

生：小作者运用了联想的手法，联想到了小文最近的表现，让我们觉得他这样做也并不突然。

6.你说得真好，你对语文知识的积累非常丰富。 7.小作者写出了哪些感受?

生：小作者写出了对小文的敬佩和赞美。

8. 我们再来看看文章的结构安排，开头和结尾有什么特点? 生：开头说这是莫名其妙的事，结尾说这是新鲜事，互相照应。 师：在内容是，开头抛出要侦破的案件，巧妙地设下悬疑，吸引读者，

引起下文。结尾呢，照应开头的同时，写出自己的感受，号召大家向小文学习，升华了主题。这样的开头和结尾对于这篇习作来说是非常适用的。

9.通过赏析这篇例文，你觉得如何才能这件新鲜事写新鲜，让大家读了也感觉新鲜呢?

(1) 按照事情发展顺序写。

(2) 写出事情的波折。

(3) 运用恰当的描写方法。

(4) 写明感受。

(5) 结构安排要合理。

(6) 语言要有魅力。

六、学生写作

吸收了这么多营养，同学们是不是有点跃跃欲试了，别着急，要想写好，先得想好。这学期老师教了同学们写写作提纲，它能很好地帮助我们整理思路，拿出你的练习本先把写作提纲列好，再动笔写作。

七、作品点评

1.学生读作文。

2.指生点评。(注意：选择的事例是否让人感觉新鲜。能不能把事情的来龙去脉要写清楚。是否写出自己的感受。)

八、作业布置 完成作文，并自行修改。

板书设计：

我们班的新鲜事

选材新鲜

描写新鲜(抓重点) 过程新鲜(一波三折) 语言新鲜(个性魅力)

在我们这个班级体中，有三个最大的特点就是：男生爱讲废话和爱发脾气（女生较少）；女生人数太少。这也是老师们的烦恼之一哦！

虽说我们班的男生爱讲废话，爱发脾气，也喜欢在生气时骂人，但对我们班的关心也是很多的。问什么这么说呢？接下来的故事大家就知道了。

昨天，我们学校小学部举行一年一度的田径运动会。运动健儿们都努力尽力的完成每一个项目，甚至有的运动员都已经受伤了，还坚持着比赛。这足以说明他们热爱运动、为班级争光、有坚持不懈的运动精神；更加说明生命在于运动。

我们的运动健儿有的在预赛中失败了，伤心的痛哭起来；有的在决赛中失败了也痛哭起来。非运动员的就当小通信员在观众台上些鼓励运动员的话，让运动员更加有信心的比赛。

就当比赛进行男子4X100接力赛的时候，我们的第三棒和第四棒出现了小事故。不知是哪个班的运动员跑错道了，竟跑到我们班的赛道上去了。有一个健壮的运动员整个人压在我们班班长身上,班长受伤了，但他毅然爬起来以最快的速度将接力棒传给第四位；就在我们遥遥领先的时候，不幸的是：第四位运动员被其他人撞倒了，他的一只鞋不见了，而他却没有放弃比赛，而是光着脚以百米冲刺的速度到达终点。我们都被感动了。

瞧！这就是我们团结友爱的表现。虽然我们班没有拿到第一名，但在我们眼里是第一，是最棒的，是最好的。加油！

传说，钟馗不仅是幽冥界的判官，还肩负捉“鬼”的职责。今天我也要学学钟馗，来捉捉班级里的“鬼。”

“呜——呜，为什么……”咦，是谁在呜咽呀？不用说，一定又是我们班的“爱哭鬼”在闹了。我循着声音望去，只见“爱哭鬼”听到自己被记了名字，脸上立刻由晴转阴，乌云密布，下起了倾盆大雨。看吧，他哭丧着脸，大滴大滴的泪珠马上就要夺眶而出了。他的眉头皱着紧紧的，梨花带雨，一副可怜巴巴的样子，就是铁石心肠的人看了都会有些心疼他。你猜一下他是谁吧？

我又把目光接着转下其他地方，现在，我的眼睛停在了在左边的角落。此时是下课时间，一个小同学正津津有味地看书。只见他后背微驼，双肩轻耸，双手如铁钳般牢牢“夹”住书，还时不时咬咬指甲，两只眼睛死死盯住字体，眼皮眨也不眨，活像一尊石像。尽管同学在教室和走廊玩的不亦乐乎，他也充耳不闻，似乎已下了决心：今天非把这本书看完不可！哈哈，又找到了一个“书虫鬼”。

哦，那是谁？他偷偷躲到了教室门后，等着过来的女生，同时脸上露出了狡猾的神色。等到女生走近了，他便一把推开门，跳出来把脚一跺，双手翻出眼白和红红的血丝，吐出了吓人的长舌头。“啊”大叫了一声。女生们见了，吓得连连后退，胆战心惊。等到女生在仔细一看是谁，那人早就逃之夭夭了。原来是个“淘气鬼”呀！

其实，我们班还有很多的“鬼”，只要你把自己当成“钟馗”，来到我们班，更多“鬼”将会展现在你面前。

今早起来，带着疲惫和睡眼朦胧，思考了一下自己的身份——是奋战在最后不到六十天的高中生。可是却总感觉缺乏一丝紧迫感……

到了学校，看向白板上陌生的化学题，那确实是个蛮难的知识点啊，身边却依然有人做出正解，可是还是想着等老师讲吧反正这么难，不知何时开始脑海里出现了舒适圈这个概念，可能是前几天做过的英语题里看到过，想来也确实是个致命的问题，早上接踵而至的就是数理化，父辈们从小就灌耳音说能带你走遍全天下的三科扎推在了一起，高三的课程说来艰辛，可大家也都一样，你也没什么资格去抱怨，在你想着自己已经学的很累了，到了极限了，那便是你自己舒适圈的终边，而此刻，摆在你眼前的是回去，或是前进，其实你的边界在那些更努力的学生眼里只是他们圆里的另一个圆，那些你没尝试走出的地域便是你们之间的差距，那么，跳出去，你的终边越来越远，越来越远，而最终超越一切。

下次啊，当你站在边上时，不妨想一想，想想你身边一起努力的同学，想想为你傾心付出的老师，看看为你做好后勤的父母，想想你有什么理由不去努力。校长在60天誓师大会上的话我仍记忆犹新——对未来最大的慷慨，把一切都献给现在。希望七月的风吹拂着你我面庞的时候，那时的我们，是青春中最好的我们……

你可别看他长得有点胖，但是他可是你想不到的机灵，在学习上也是名列前茅。

他微胖，有两条强壮有力的腿。当你和他对视时，会有种恐怖的感觉，他的眼睛就像一个弹珠一样，随时都会放射犀利的光芒。他总是幅威严的样子，所以我们都不敢惹他。

他是个名副其实的和事佬加学霸。

他有两个好朋友，但这两个人总是吵架，他每次都要去把他们分开。上课时老师出的难题，次次被他一一化解。老师有一次给他出了道难题，这下把聪明的他给难倒了，老师又出了几道难题，他还是不会，我们嘲笑他。他这下拿出真本事了，居然全部做出来了，而且全部正确。我们目瞪口呆的看着他，不由得说：“这么厉害的吗？”

不知有没有关系，他学习好，吃的也多！他们组简直就是一个“食物消灭机”，吃完还要向其他组的.同学们借，他们主要以肉为主，其他同学们都说：“这是一群狼跑到我们班了！”

他也是我们班出了名的“机灵鬼”。

比如：“你去帮我拿个快递。”老师对他说。他飞快地跑到门外去拿快递，来到教室，他把快递给老师。灵机一动，他说：“老师，您看我帮您拿了快递，是不是嘿嘿，应该有点跑腿费呀？”他站在旁边嬉皮笑脸，老师不好意思拒绝，因为他是当着同学的面说的，只好应了他，请吃冷饮。

这就是我们班的多面手史康捷。

我们班级有个小江湖，里面有各种高手，十八般武艺样样精通，现在，我就领着你们去我们班上走走。

我的同桌是一位有名的“九阴白骨爪”正宗传承人，她长着瓜子脸，一头飘逸的长发，那爪子简直了得，正正的在我们中间画了一道三八线，我肯定不敢做声，毕竟她可是正派“九阴白骨爪”的传承人，我的等级不足以将她打到，所以我便顺从她，哦不，是好男不跟女斗，是我让着她的，这就是我们第一位出场的江湖人士，我厉害的同桌。

第二位出场的便是秀才出生的后桌，他是我的好兄弟，但是他是个书呆子，号称上知天文下知地理，是一位很了不起的人物，我可得跟他学习一样，我的成绩这么不好。希望他可以用他的本事教我，让我也像他这么棒。

还有就是我了，我虽然成绩不好，但是我的“狮吼功”可是相当厉害的，因为我的声音大声，所以我就成为了我们班上的口号选手，每次要喊口号，我便大声一吼，整个班级都被我吓到了，隔壁班的都被我惊讶到了，这就是厉害的我，那么英俊潇洒，性子爽朗的我。

这就是我们班级，当然不止这么少的江湖人士，还有许多正在排队等着我介绍呢，如果你感兴趣，或者可以来我们班上走一趟，感受一下这个氛围。

我在七四这个班级已经快半学期了，通过这半个学期的观察，我发现七四真是个神奇的班级。

　　安静的课堂

在上课时，如果有老师布置读书的任务，我们一定会马上进入状态，但过一会儿，就像约定好了的一样，声音慢慢都小下去了，渐渐的全班都安静了，然后同学们一定会左顾右盼，不知发生了什么事一样面面相觑，之后再若无其事地继续读下去。

　　历史趣事

历史是一门很深奥的学科，它承载了中华民族五千年来的文化精髓，于是历史老师在讲课时都会带着古语，每当老师讲古文时，我们在下面就像听天书一样，然后老师问：“听懂了吗？”我们就会异口同声拖着长音说：“没有”

历史老师总是为此事头痛不已。

　　团结的班级

虽然我们在别的方面有点瑕疵，但在团结这方面，那可真是无可挑剔。

就拿这次期中考试来说。在这次期中考试，我们破天荒地的考了个全年级第一，虽然只是险胜了五班0.05分。但这0.05分，有我们付出的辛勤的汗水，是我们全班49个同学和各科老师团结努力得来的结果，是无比珍贵的。

在这一个月的努力下，我们在各个方面都有所提高，无论是成绩、常规、跑操还是纪律，都有了很大的提高--这都是大家团结努力的结果。

幽默、搞怪、团结，这就是我们--神奇的七四班。

望着蓝天，云朵雪白雪白的，使蓝天呈现亮洁。飞上天空的鸟儿是多么快乐与自由——到云层里捉迷藏，与风儿打招呼！那是多么的欢乐啊。因为它飞上了心中的天堂，那里有美丽的花儿，高大的树木，雄伟的建筑。我们就像鸟儿一样快乐；在多姿多彩、充满奥秘的世界茁壮成长——去探索身边的奇迹，去走遍天涯海角。

在爱的带领下，我班的同学就像池中机灵的鱼儿，飞上天空的燕儿。同学们见义勇为，互相帮助，拥有着博爱的心、沸腾般的热血。只要有需要的，同学们都纷纷献出一颗炽热的心，补足你的需求。可是同学们的好胜心，影响着他们前进的道路，可能会使有些同学走上了歪门邪路。爱的力量可以唤醒人的本性。爱是伟大的，它可以促进了和谐班级，让每位同学在理想的旅途中尽情享受爱的温暖。

爱是绝望中的希望，是火红的太阳，爱可以唤醒人的良知，爱能促使和谐相处、共同进步。可无情是吞没自己的魔鬼，是自食恶果的祸首。而点燃爱的火花应从身边的小事做起。

在爱的带领下，我们要学会尊敬师长。当我们被老师误解时，我们要及时与老师沟通，而不采取暴力解决；当我们被老师批评时，我们应勇敢面对而不逃避错误。在生活中应多与老师交流、联系，把老师当作最真挚的朋友；因为老师有颗金子般闪闪发光的心，她会引导我们驶向成功的彼岸。

同学之间应相互帮助，乐于助人。对特困生，大家应献出一颗温暖的心，为他们抹去心中的阴影。当同学有困难时，我们要捧着一颗爱心去帮助，那么他的心将由渴望变为感恩。这样，就会使我们的友谊之桥更加坚固，使我们的友谊变得更加深厚。

这是思想品德的重要方面，是应该学习的一项重要内容。掌握它是我们的思想品德高尚的体现，同时也是爱班级的体现。

让爱的火花永远照亮人间吧！

让班级充满爱，共创和谐班级，和谐社会，和谐人生。

再见吧！充满活气的二（1）班！

这是今年的最后一次见面：

青春期的同学们四处奔跑，

焕发着你那活力的冲劲。

我在这里倾听：

你前进的叫喊声，你欢乐的大笑声，

好象是一个军人前进时那铿锵的号令

又象是一个无忧无虑的小孩。

你是我心灵向往的圣地！

我时常在你的怀抱埋头苦干

悄悄无语，努力向前，

为令人头疼的分数而奋斗！

我多么爱你嘻嘻哈哈的笑声，

爱你那永远带着小笑的面孔，

还有一起合作的精神，

以及运动场上动人的风姿！

啊，现在要离别了！

不会忘记我在这成长的足迹，

我将时时回忆着，

你在运动会上时发出的巨响。

啊，二（1）班，我要和你永远在一起，

我要在你身下成长，

你的一切一切将永记于心，

你是我成长的美好回忆！

感谢你二（1）！

是你让我成长，

是你让我懂事。