（推荐）初中班主任工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们来为自己写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编为大家收集的初中班主任工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
今年已是我担任班主任以来的第二年，班级管理工作对我来说并不是那么陌生了，反倒感觉轻松自如了许多。我认为，当好班主任需要一种坚韧，一种淡泊，一种奉献。这个由42个孩子组成的班集体是我从初一带过来的，通过一年的相处，我对他们真的非常了解，我对他们的爱也溢于言表，我真正的把他们当成是自己的弟弟妹妹甚至是自己的孩子。也许他们是我第一次当班主任以来的第一批学生，因此心里倍感珍惜。我真的很感谢能够拥有这四十二个孩子，我们就是一个大家庭！
与学生的相处的微妙：总起来说，我对初二一班的孩子们还是严慈相济的。初一的时候，我感觉自己还是很凶的，对孩子们该严格的时候还是很严格的，我感觉比起第一年参加工作的自己变化真的是蛮大的，不少老师也说我变了许多，变厉害了。但在领导看来，好像我对孩子们太好了，这样领导就会有些担心，偶尔会跟我谈几句，我心里也很有数，也是怕以后孩子到了初二初三没法管了，但我总感觉这个班的孩子不会。不过，初一一学年，我跟孩子们相处的真心不错，几乎每天都跟孩子们呆在一起，孩子们干值日的时候，吃饭的时候，甚至午休的时候（刚开始接手这个班时，中午在教室陪着孩子睡觉有近一个月的时间），各种活动的时候我都陪着他们，给他们拍照，留下各种宝贵的照片，作为以后他们珍贵的回忆，我喜欢跟他们在一起。到了初二，或许是因为又教着初一一个班的英语，责任和压力更大了，我的脾气没有之前好了，有的学生跟我Q聊天也说我脾气差了，说我变了，没有初一的时候好了。我自己也深有体会，动不动就发脾气，暴躁了许多。其实也是怕孩子们变坏，怕这个班集体会乱。第一年参加工作的时候，自己真的还是个大学生，对待初三的学生，不敢管理，只想着能教好学就好了，不知被初三二班的孩子气哭过多少次。在成为13级孩子的班主任之后，我就没再哭过，除了那一次：孩子上课气氛很沉闷，回答问题的声音不响亮，有的同学甚至不做声，我特别生气，如果学生不积极回答问题，老师一个人在唱独角戏，老师如何能痛快的将这节课上完，我不光是为了让孩子们在英语课上好好表现，我希望他们能在其他课上积极主动，因为当时历史老师就跟我反映一班的学生怎么问都不作声，这样很影响老师上课的状态和情绪，我很了解，如果这样的班级状态，我想学生是很难学好的吧，一班一直以来学习成绩就不如二班三班，我想这不光是因为一班后进生面大，更因为上课状态，我当时真的是失望极了，我觉得孩子们应该能表现的更好，应该要按照我所期待的好好表现，可现实却是一片鸦雀无声，给他们真心实意的说着掏心窝子的话，情绪一激动，就哭了，大半节课没平静下来，学生们也自发起立跟我道了歉，其实道歉并不能让我满意，我需要的是他们课堂上积极配合老师积极回答问题的表现。那次是我唯一一次在这批孩子面前掉眼泪。之后上课，我都会积极鼓励学生回答问题，我会跟他们说：大胆说，错了不要紧，想学好英语就不要怕丢脸，老师就是用来帮助你们的，你们为什么不用呢，有问题才需要解决啊，学生不就是犯错误的吗。学生的表现会好很多。
本学期我感觉在一班孩子发生的最让我失望和震惊的两件事情，也是我最生气的事情：第一件事情：那次忘记是因为什么原因我没有在学校，经了解和其他老师叙述，起因是初一的一个孩子说我们班学生宋景赟偶像TFBOYS的坏话，宋不乐意了，让李柄里去帮她揍那个孩子，听李柄里说只是摸了那个孩子的脸一下子，哪有这么简单啊，只是摸了一下就能引起矛盾？后来又再次碰面，动起了手，吕柏村去拉架，被老师撞见，误以为是他在打架，就被叫到办公室了解情况，还没等老师说别的，只是问怎么回事，吕柏村便非常大声的说话并带有不文明的语言，当时把在办公室的老师都给震惊到了，吕柏村同学一直以来都是很听话很能干活的好孩子，怎么突然变成那样，老师们都觉得很不可思议，这是对老师极大的不尊重，这个事情可不是小事，我很生气，更多的是失望，我打电话给吕柏村的家长，跟他说明了情况，让家长将孩子带回家教育并反省。当天晚上我就给孩子打电话，在电话里跟孩子聊了很久，也没发脾气，只是很心平气和的聊天，柏村态度很好，我也不想让他耽误太多的课，我们谈完之后我就跟他家长说第二天就可以来上课了，柏村回来之后到目前为止一直还是很好的，我想孩子都是挺好的孩子，当时我确实很生气，我真怕自己因处理不当，给这孩子造成不好的影响或者留下阴影，还好自己控制的还算可以。不尊重老师，我是很生气的，这个现象真的不是好现象，我当时很担心很害怕，我担心孩子们现在就要叛逆就要逆反吗？幸运的是，这只是个特例，而且柏村之后表现的就很好了。另外一件事情是郭华烨敲办公室的事件：11月3日，周一，上午第四节课为音乐课，上课之前孩子们先在门口站好队，然后由音乐老师带到音乐教室，我在走廊看着他们，顺便看看班级无人状态下的桌面桌洞物品摆放，刚从教室走出来，就听到有敲门声，我一看，是有孩子在敲办公室的门。他们有事要进办公室吗？不是。我先看到的是吕柏村，他的事先不说，后来从他口中得知还有郭华烨，我把他俩叫到办公室，当时我真的是十分的气愤与恼火，这些孩子最近是怎么了？难道要造反吗？今天的这种行为就是对老师极大的不尊重啊！一气之下让两个孩子给家长打了电话，当然，当时的说话口气可想而知好不到哪里去，后来也做了检讨并向家长表示了歉意。两位孩子家长还是很给力，说完马上就来了。跟吕柏村妈妈聊了一会，问题其实并没得到彻底的解决，然后就让家长将其带回家了。郭华烨的家长还没来，中午又得大扫除，还得贫困生家访，事情真是特别多。刚下课，贫困生家长就打电话，就忙这个事儿去了，出校门的时候见到了郭华烨家长，但是当时以为是其他班孩子的家长就没在意，等家访结束后回来，看到郭华烨在这位家长身边，才恍然大悟，啊，这是郭华烨妈妈啊～～当时真的感到特别抱歉，郭妈妈也很通情达理，说看着我很忙，就没打扰我，我当时一下子感动了，有这样为别人着想的妈妈，孩子应该是差不到哪里去的。郭华烨其实一直以来表现还不错，偶尔的会有点小调皮，但是孩子确实是聪明，情商不低啊。郭今天的表现让我有些失望，本想狠狠“惩罚”一番，但念在出犯，家长又如此明事理的份上，我改变了初衷，只是稍微象征性的加以了小惩。孩子应该懂事了，我相信之后一定能管好自己，好好表现。郭妈妈在校门口怎么样也得等了我半个小时，当我们在交流的时候，却一句怨言，一点抱怨的情绪都没有，让我真的很感动。郭华烨一直表现很好，在男生里面算是比较优秀的了，只是平时稍微有点调皮。从那以后，他表现一直蛮好的，偶尔会小调皮一下，比如，在放学的时候会跳到桌子上，但不小心被我发现，他应该知道班主任是无时不在、无处不在的，哈哈~~初二一班的孩子总体来说还是很好的，很听话，也挺团结，这是让我欣慰的。
班级的收获：这学期，我们共同经历了运动会，魅力双语展演，冬季长跑比赛三项大的活动。我们班学习成绩和体育成绩在三个班里都是最弱的，但是我也充分把握各种机会给孩子们加油打气，增强班级的凝聚力，提高孩子们的信心，运动会，孩子们知道自己在体育方面不如二班三班，运动会期间，一直保持着良好的秩序，几个孩子积极写稿投稿，为班级赢得了“道德风尚奖”；魅力双语展演，我为孩子们提供了英文剧本，孩子们自己进行的排练，时间紧，英语节目任务又重，马上期中考试，英文歌只能在英语课上学习练习，当时确实也急躁了，老是对孩子发脾气，还好他们的抗击打能力比较强，虽然我是那样的口气态度，孩子们还是“不屈不挠”的认真唱着，其实自己也挺愧疚的，感谢给力的他们，是他们的努力为自己争取到了一等奖；冬季长跑比赛，虽然孩子们还是没有拿到名次，但是在我心里他们已经非常棒了，因为几乎每次跑步一班的孩子都得有倒数第一的，可这次一个也没有，这就是进步，另外竟然还有一个孩子跑了第二名，太棒了，这真的是非常让我惊喜的。孩子们在跑得时候，我一直在为他们加油，他们是班级的小英雄，学生自发为他们鼓掌，我也发现了这几个孩子尤其男生的变化。我也为这八位孩子准备了小礼物，激励孩子：只要你们努力了，你们还是很有希望的！
其实，总体感觉这个班的孩子还是蛮不错的，虽然老师们普遍反映一班后面的学生比较多，但是我想只要孩子们在一起开开心心的，爱护这个大家庭就足够了，学习这个方面是强求不来的。不管孩子们是怎么看我的，我是非常爱这四十二个孩子的，我爱他们，能拥有他们我感到很幸福很快乐很满足。我们会一起，更加努力的相互扶持着走下去，我们会一起好好守护我们这个大家庭，我始终相信！
