【必备】小学信息技术教学工作总结三篇

来源:文书网 7.61K

在平平淡淡的学习、工作、生活中,许多人都写过书信吧,书信是人们用于表情达意的一种交际工具。那么一般书信是怎么写的呢?以下是小编收集整理的小学信息技术教学工作总结3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【必备】小学信息技术教学工作总结三篇

小学信息技术教学工作总结 篇1

随着计算机在人们生活和工作中作用不断加强,它在各个领域都得到了广泛的应用,信息技术成了人们必备的生活素质,得到了国家和各界人士的关注和重视。而信息技术课程已经深入小学,如何进行小学阶段的信息技术教学也成为了信息技术教师必须研究和探讨的难题。为了提高学生的信息技术能力,培养他们的信息素养,结合我几年来的教学实践和不断学习,谈谈自己进行课堂教学的一些见解。

兴趣是学习最好的老师,而好的情境导入能够最大激发学生学习计算机的兴趣。为了达到预定的教学目标,从实际需要出发,教师可根据教材创设以形象为主题,与教学内容相适应的具体情境或氛围,引起学生的情感体验,激发和吸引学生主动学习,帮助学生更好的理解教学内容,以此达到最佳的教学效果。例如在三年级教学画图中有一课的主要内容是对图形进行缩放、翻转和旋转、拉伸和扭曲操作,我精心准备了一个教学课件和几幅图片:哪吒和风火轮、乾坤圈以及哪吒闹海等图片,通过看动画片等揭示课题内容:让我们跟着哪吒一起“动作”,一起“闹海”;这一片段设计使学生从一开始上课到自由上机都被老师吸引着,对一些操作技能存在或多或少的好奇心,激起了学生不小的求知欲。或许对于整堂课而言,这不是重点却会花上学生不少时间,但我觉得在信息技术课的教学中运用情境教学是能够大大提高课堂的活跃性,激发学习动力,并能使教与学双方都感到愉快的教学方式。

在课堂教学过程中,还应注意师生之间、学生之间的交流和合作。设计精彩的交流和合作,能够起到理清思路、激发灵感、反思自我和增进友谊的作用。在学习过程中学会合作也是一个相当重要的能力,培养学生的团队意识对其以后学习工作会带来深远的影响,我们必须强调合作学习的重要性。由于经验背景的差异,学生对问题的理解也常常不同,各种差异本身便构成了一种宝贵的学习资源,要指导学生养成阅读教材的习惯,培养学生的自学能力。传统课堂教学模式是以教师讲授为主,作为认知主体的学生在教学过程中自始至终处于被动状态,其主动性、积极性难以发挥。由于信息技术学科的特殊性,教师在教学过程中不可能也没必要对所有的知识点逐一讲解,有些内容我们可以做简单的讲授后让学生去实践,让学生在实践中去体会、去掌握;有些内容,我们完全可以以“任务”的方式布置给学生,让学生自己通过看书、浏览教学光盘、上网查询等方式自主去探究,充分相信学生的能力,发挥学生的主体作用。

以实践操作为主,教师讲授为辅。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合基础工具课程,课程实施应突出实践,以学生操作为主,在操作实践中培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有处理信息和应用信息的能力,形成良好的文化和信息素养,为适应信息社会打下必要的基础。作为以学习技能为主信息技术课程,应坚持精讲多练。教师把新知识、难点、操作要点作为主要内容讲,把课堂的多数时间尽量留给学生操作,学生在操作中更能积极主动地学习、思考,在操作中提的问题比在讲理论中多得多。教师最好利用多媒体教学系统演示主要操作步骤、要领,学生才会很快掌握,然后个别辅导答疑。操作中作好辅导;课堂应多设计练习内容,保证学生课堂上机操作时间。课的内容以操作为主,因此就在课堂教学中主要通过小组协作的活动方式进行教学,设置好相应的教学任务,突出体现重难点。

以上是我在教学中总结的一些看法,在以后的教学中我将重视学生的个性发展,在教学过程中关注对信息技术课程的研究,以更科学更有有效的方法进行信息技术教学。夸美钮斯说过:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学生爱上信息技术课,但这种爱好往往表现在爱玩游戏,或者上网聊天、看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此,在教学过程中要精心设计导入,诱发学生学习动机,激发学生学习兴趣,从而达到提高效率的目的。本人在教学实践中主要采用以下几种方法导入课堂教学。

 一、游戏入门,学习指法。

小学生对游戏特别感兴趣,而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点,可以把计算机新课的学习寓于游戏之中,激发学生学习的兴趣,在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。

例如对于最基础的学习内容——学习指法。这个内容的学习是非常枯燥的,如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点,学生不但学的很累,而且很不愿学,更加不能强迫其练习了。我利用课余时间安装《金山打字》软件。在教学中就采取游戏引入的方法,先让学生玩《金山打字》,比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现,要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下,再讲解指法练习,学生学得就很认真。经过一段时间的练习后,学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样,就保持了学生学习计算机的热情。

 二、绘画教学,激发兴趣。

比如四年级的学生,他们是刚刚接触电脑,对电脑有很大的新鲜感和兴趣。正因为他们对于键盘上的字母认识还不是很熟悉,所以我先从画图开始教学,毕竟小学生对于画画有比较浓厚的兴趣,这样可以激发他们学习的乐趣,通过绘画,学生在不断练习中,不仅知道了各个工具的简单使用,同时也不知不觉地学会了鼠标的单击操作。在教学过程中,我并不要求学生将图画画得有多漂亮,只要他们能够去画,我都给予适当的表扬和鼓励。可是经过一段时间的练习,学生的绘画技能有了很大的提高。

教学最重要的环节就是能够及时总结课堂上的不足,以便能在下次的教学中改正。只有不断地反思,才有不断地进步。半个学期以来,我觉得今后自己需要在以下方面做好努力。

1.学生对游戏存在着太大的兴趣,特别是低年级的学生,在教学时,我应该努力控制学生玩游戏的时间和游戏的类型。

2.自己还必须加强该方面知识的学习。

总之,要上好小学信息技术这门课程,今后的教学需要我在平常的教学过程中,处处留心,时时注意,必须使用易于学生接受的语言和教学方法,让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动,使学生能在轻松的氛围中学到更多的知识。

小学信息技术教学工作总结 篇2

不知不觉中一个学期就结束了,回顾这个学期所从事的信息技术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。我所享有的收获,我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我会认真思考,想办法解决。在这个学期中,本人能在保持原有良好工作态度的基础上,不断进步,不断进取,不断学习,虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态,以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作,现将本人该学期的工作情况进行全面的总结,总结如下:

 一、教学方面

1、备课

在开学之初,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案。备课时认真钻研教材,虚心向有经验的教师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其是本学科的特点,都是通过上机动手实践,完成教学目标。因此每节课前都要检查机器状态,有无“不可用机器”,及时修理。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”,在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力,在掌握基础知识的前提下,使学生能做出有创新、有创意的作品,使每个学生上了课后都有所收获。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,注意对后进生进行手把手的辅导,课后及时找出不足。

  二、个人学习:

在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱教育事业,各方面约束自己,鞭策自己,对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象,使自己的.思想再上一个新的台阶,同时也对自己思想上有了更加高的要求。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”每个人的一生都是在不断学习的过程中成长起来的。对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师必须拥有自来水。为此在工作中,我抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习,吸取别人的好的教学方法,丰富教学手段,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。

  三、努力方向:

1、利用各种教学方法和手段,加强课堂管理,训练学生提高、集中注意力,提高课堂的有效性。

2、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。

3、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对信息技术学习的认识上有更大进步。

教学是一个长期复杂的过程,组织好学生、组织好教学、提高教学质量,是我要努力的目标,而对于信息技术课,我要努力做到让学生从计算机上有新发现、有新收获,让学生感受到计算机中所蕴含的知识、技巧很多,激发他们的求知欲、探索欲,保持学生对信息技术课的新鲜感和兴趣感。

小学信息技术教学工作总结 篇3

本学期,我担任学校的三至六年级的信息技术教学工作。通过教学工作,我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用,对信息技术的发展有了正确的认识,它既是基础教育课程改革和发展的需要,又是小学素质教育工程的重要内容。下面我就总结一下这学期从事信息技术教学的心得体会

一、获得的成效

(一)三年级

本学期三年级的信息技术课学习内容是对计算机的认识以及打字的基本指法,其中打字指法是重点。三年级的学生第一次接触,我在教学的过程中始终强调学生打字基本指法,而不是一味地要求学生提高打字的速度。一个学期下来,大部分的学生对键盘都比较熟悉,养成了双手随时放在基准键上的好习惯,对以后电脑的学习也打下了良好的基础。

(二)四年级

本学期四年级的信息技术课学习重点是画图工具及logo语言的学习,对四年级的学生来讲,他们从来没有接触过编程,logo语言是一个全新的知识。经过一个学期的学习,学生已经初步了解了logo语言的一些基本命令,能够在老师的要求下画出相应的图形,有一部分学得较好的学生还能给其他学生当小老师,教学的效果还不错。

(三)五年级

本学期五年级的信息技术课学习重点是word表格的制作与设计。一学期下来,每个学生或个人或合作,都完成了一份修饰好的课程表和一份修饰好的月历,通过不断练习,对word表格的操作都比较熟悉。

(四)六年级

本学期六年级的信息技术课学习重点是幻灯片的制作。这也是学生第一次接触到powerpoint这个软件,学生对于制作出来的幻灯片动画效果都很感兴趣,学习的积极性也相对较高,在学期末都能交出一份还不错的幻灯片作品。

二、存在的不足

(一)电脑设备不足

虽然我们取得了一定的成绩,但在一年的教学中也发现存在不少的问题。首先是设备不足,我校计算机室现有计算机46台,其中含教师机一台,学生机45台,但开学初能用的电脑不足二十台,而且机子配置很低,不时出现故障,造成教学不能正常进行。后面经过维修情况有所好转,但还是由于配置太低,教师机无法控制学生电脑,严重影响教学的效果。

(二)上课课时有限

三到六年级每周都只开设了一节信息技术课,且信息技术课在小学不受重视,常常连仅有的一节课也被其他科任的老师要走了,上课时平均每台机子都要有两三个学生使用,很难保证学生有足够的上机练习时间,也没有空余时间开展第二课堂活动,很难从中发现培养有特长的学生。

(三)学生差距较大

本校的学生有50%的学生是外地生,平时对电脑的接触较少,基础知识相对比较薄弱,而一些本地的学生家里都有电脑,对计算机的操作相对比较熟悉,学生水平之间的差距太大。同样的一个知识点,有些同学很快就可以接受,但是有相当部分的同学却连打字等一些基本的操作都不懂。

(四)缺少观摩学习机会

信息技术教师几乎没有参加观摩,学习机会少,以至自身信息、素质难提高,无法满足学生对当代信息技术探索欲望,不了解现阶段信息技术教育教学的趋势,上课时基本上是凭着感觉走。

(五)自身存在的不足

作为一名新老师,对小学的教学教法还不够熟悉,在自己的工作中,尤其是对差生还欠缺耐心,有时产生急躁,急于求成的想法。且信息技术的教材没有配套的教参,教学时只能凭着自己的主观感觉来进行。

三、改进的方向

1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。

2、对基础较差的学生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。

回顾这学期从事信息技术的教学工作,虽然信息技术是一门新兴的学科,而我又是新手,但是基本上是比较顺利地完成了教学任务。虽然在工作中也出现了很多不如人意的事,但我相信,通过我的努力,在工作中处处留心,时时注意,不断开拓创新,一定能将教学水平提高到一个新的高度,让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。

信息技术是一门不断发展的学科,作为一名信息技术教师,我更应走在学校信息技术发展的前沿,做一名称职的信息技术教师。

热门标签