有关期末教师总结锦集7篇

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如立即行动起来写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编帮大家整理的期末教师总结7篇，欢迎阅读与收藏。

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生。

二、教学方面

１、备课

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，根据要求，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好大纲。由于第一年教学，很多知识和教学方法都存在不足，因此我虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，

２、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

３、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况。

４、作业

我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

二、工作：

初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。了解教育情况，以便因材施教。为了了解学生我课间和他们一起做游戏，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，知道了许多，我才能有的放矢地去关怀他们。

四、个人学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑.上网查找资料等等。

五、努力方向：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

５、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

转眼间xx学年的上学期就从自己身边溜走。岁月匆匆，从来不因为你去在意而停下脚步。回顾这半年想想也应该给自己的工作做一个总结，给自己一个评价，好让自己在接下来的工作中更加有目标性，更加努力去奋斗!

这个学期我当任高一(4)的班主任，跨段教高一(4)、(5);高二(9)、(10)，兼任高一化学备课组组长。17个课时让我体验到教学也可以很有“饱腹感”，以后很少有机会有这种机会尝试跨段，但是反过来想也是领导对我非常的信任。让我分别带高一的实验班和高二会考。这种跨段让我对于高中化学教学有了新的认识，让我站在更高的角度去审视教材的统一性和螺旋式教学。

一、教育教学

　　1.扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取

考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。特别是对文科班的学生，会考的要求其实不高，重在抓基础，因此感悟一定要从高一年开始就对学生全面落实。在会考最后的复习阶段我们通过不段的强化基础，做模拟卷让原先基础稍差的学生知识点得到巩固，成绩有大幅度提高。

2.调节教学的难度

教学要坚持因材施教原则，特别是理科班的《有机化学基础》这本教材，难度要求比较大，知识考点也比较多，教学中一定要安排妥当，教学适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。

　3.加强学习方法的指导

特别是对理科班对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。

4.课堂、课后有分别

不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，多做实验，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。

　5.积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展

按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，有什么不明白的地方及时提出来与备课组其他老师讨论。强化教学过程的相互学习、研讨。上完课后能与学生及时进行交流，提出不足之处，从正面了解学生的听课效果，及时更正教法的不足之处，以求达到更好的.课堂效果。每周至少两次的学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度。

　二、教师教研成果

在高一段化学老师的集体努力下，我们备课组积极参加学校、县市举行各类活动。其中我和潘献珠、朱海燕老师参加的县学科素养竞赛荣获“县二等奖”。徐浩老师作为高一备课组的代表参加了县举行的公开课，并受到县里各大学校同仁的好评。高一化学备课组也是一个充满朝气和活力的团队。

以上就是我对这个学期的工作总结!

xx年1月10日

随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，也觉得很失败，虽然能明显感觉到学生语文学习的进步，但是离我的理想目标还是相差好远。

在这一学期里，我虽然也坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生。可是结果总是不尽人意。我想从以下几个方面加以反思和总结。

一、 课堂教学中， 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面下的工夫还不够。教材钻研的不够透，没有很好的调动学生的积极性。此外，对后进生的鼓励语言不够多，其实应该提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。1.运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级是学生养成良好习惯的关键所在。因为自己经验的欠缺和性格的使然，虽然也采取了一些小组评分等类似的竞争机制。可是，学生良好的学习习惯养成并不是很好，以至于课堂纪律性有点差。其实，如果我能把学校的星卡和自己的奖励机制联合起来，每日一评比，评选出优秀小组长，既培养学生的组织能力，又培养学生的领导能力。相信经过一段时间的努力，学生上课的热情一定会有所提高，自我组织领导能力也能得到锻炼。2.通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写话能力。二年级是学生写话的正式开始。首先为激发学生的写话兴趣，我从写话的选题入手，以编童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我鼓励学生没看一本书，就把自己认为的好词好句抄写在练习本上，因为自己要求的不够到位，听话的学生写作水平都有了比较明显的提高。可是只有班上的几个学生，我想，如果我能严格要求下来的话，效果一定会更明显的。3.写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，在这方面做的相对还是比较到位的，课堂中注意提醒，利用语文课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

三、 培优补差工作，促进全体学生得以发展。

班中学生存在的差异很大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我在班中找了优秀生当“小老师”以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

通过一个学期的课余辅导， 班上的两名学困生有了明显的进步。

本学期以来，我虽然尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，也运用到自己的教学实践中，教学效果有了明显的提高，可是由于自身的能力有限，教学的经验的不足，课堂教学还是有许多需要改进之处，在今后的教学中我一定不断学习、不断进取。

本人本学期担任初一化学教学，教23和24俩个教学班的教学任务。按照教学计划，以及新的课程标准和学校的四层六部教学法的要求，本人已经如期地完成了初一化学《有机化学基础》教学工作。为了总结经验，寻找不足，现将一学期的工作总结如下：

一、 课程目标

初中化学课程目标是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力;积极进行教法与学法的探索与实践，联系学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增强对化学学习的激情与原动力。

二、教学研究

1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。积极参与集体备课讨论，认真编写个案教案，并不断归纳总结经验教训。

2 、注重课堂教学效果。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，面批面改。

三、课程研究

面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教育理论水平、教学组织与调控能力、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改进的地方：

1. 新课程的实施是一项长期的持久的系统工程，需要的是坚韧、意志、责任和信念。只有思想，没有行动、措施是远远不够的。还需要一线教师的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。

2. 在初一化学的教学中，对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高一直是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索与实践。

3. 教学中处理好教与学关系方面还没有真正体验新课程理念。放不开手脚，改革的步子不大。

4. 自身的理论修养与业务能力的不断提高仍然是自己今后工作中的一个重要课题，养成终身学习习惯，不断向有特长的同事学习，使自己的工作逐步得到完善。

四、工作中存在的问题

1 、教材挖掘不深入。

2 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

4 、后进生未抓在手。由于本学期学生面临学业水平测试，后进生难度较大。

5 、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

作为期末总结要说的话，我在述职报告和刚才散学典礼上都已经讲到了。我在这里表达四层意思：

一、表示敬意的话

在过去的一年里，大家除了完成教学任务，还配合我们完成了学校的阶段性工作目标，完成了上级给我们下达的各项目标任务，有时忙得透不过气来，年轻老师顾不上生病的孩子，有的老师带病还坚持工作，但大家都没有怨言，任劳任怨，这就是教师职业道德的最好诠释。所以，我们学校才能取得一个又一个的成绩，一次又一次得到家长和社会的好评，而所有成绩的取得都不是哪一个人能独自完成，都是我们这个群体共同努力的结果，是集体力量的展示。在这里我代表学校向大家表示敬意！

二、表示问候的话

在一学期的工作中，大家都匆匆来，忙忙去，紧紧张张工作。我家有闲人，回去就吃饭，从开学到今天，感觉就一个字：累。现在最需要的事情就是休息，好好调整自己的状此文：态。由此，我想到同志们回家还要烧饭洗衣，做家务，带小孩，个中辛劳，可想而知。我代表学校向大家表示问候！同时，也希望大家借助这个寒假调整好自己疲惫的身躯，合理安排娱乐生活，注意饮食，烟酒适量，不要饮酒过量伤害身体，甚至酿成事端。过一个欢乐、祥和、愉快的春节。

三、说说题外的话

春节是合家团聚的时光，心情舒畅，其乐融融，所以也是一家人沟通的最好机会。向父母尽尽孝心，让父母享受天此文：伦之乐，排解老人家的寂寞；向爱人挣点表现，增进夫妻感情，为家庭做点贡献；与子女进行沟通，作子女的朋友，教他们做人，管他们学习。平时我们的主要精力在工作上，假期就要把工夫花在家里面，不能“种了公家田，荒了自家地”，能家庭、工作两不误，追求二者得兼的理想状此文：态。也注意我们的师表形象，遵纪守法，为人师表，移风易俗，破除迷信，做一个模范公民。不能做有损学校形象，有损教师形象的事。

四、想想学校的工作

２００５年是邛崃的标准化建设年，２００６年是“教学质量年”，休息娱乐之余，请大家学习教学理论书籍，准备一点下期的教学，牵挂一下我们的学生，谋划学校的生存发展。增强“危机意识、责任意识、服务意识、质量意识”，创造性工作，超常规发展，开好头，起好步，让质量更高，特色更明，亮点更亮，争取到年底盘点，学校工作的方方面面，都有可圈可点之处，都有大书一笔的地方。

最后，祝各位身体健康，家家幸福，春节快乐，岁岁平安！

聋生由于自身存在的生理缺陷，导致其语言理解、表达、运用能力受到很大影响，制约了数学知识的学习。对于这些情况，我在聋校的数学教学中积累了几点体会。

一、聋校数学课堂教学要培养学生的语言能力

语言是聋校学生最大的难题，数学语言的形成就更是难上加难。学生的数学语言要从基础开始，要想方设法，激发学生说话的欲望。一件事的成功，取决于当事人的积极态度。聋生由于自身的听觉障碍，大部分同学性格普遍存在内向、胆小、害羞，不愿在众人面前开口，不能用完整、准确的语言表达题意和算理。词不达意，话不成句是聋校学生普遍存在的现象。久而久之，更失去了说的欲望和机会。因此，尽管是在数学课堂中，也应训练学生多说话，让学生及时地说，表达思维过程，教师及时给予引导、点拨，从而发展聋生的语言能力，更好地促进其交往、沟通、认知、情感能力的发展。还要突出数感和提高解答生活中数学问题的能力，打好基本的数学基础，形成相应地数学语言，发展学生的语言能力。帮助学生树立信心，让他们在心理情感上做好说的准备，培养健康、积极的说话心态，显得尤为重要。让学生大胆说，多说，发音不准确没关系，重要的是让学生敢说，提高说话的能力，增强自信心。通过不懈的努力，学生的数学语言能力就会提高，打好基本的数学基础，形成相应的数学语言，发展逻辑思维能力。

二、聋校数学教学要生活化

即抽象的数学符号与空间形式可以与生活中的实践相结合，以学生的直观经验和实践来获取对抽象知识的理解，让学生通过生活中的实例寻求和探索对概念的意义。可以给学生创设一种生活情境，让学生通过生活中的实例寻求和探索对概念的意义。可以给学生创设一种生活情境，比如可以在教室创设一个虚拟的市场情境，让学生去市场购买物品，去体验“多”与“少”在生活实践中是如何具体运用的。经过这些生活情境练习，学生会在实践中学得正确的数学概念，并掌握概念在具体生活实践中的应用方法。这一点说明，在聋校数学教学中，要尽量地将抽象的数学学习生活化，以灵活的生活实践形式来表达抽象的概念或运算。

三、生活知识要数学化

这是指在聋校数学教学中，教师要有意识地引导学生将生活中的已有知识经验数学化，即养成用数学的思维来总结和概括生活知识体验的习惯与方法。例如，学生放学回家，基本上要走固定的路线。这时教师可启发学生思考：为什么我在上学和放学的时候会选择这条路线，

一、指导思想

认真学习学校和本级组的德育工作计划，以学校发展教育办学理念为指导，围绕学校争创国家级示范性高中这一中心工作，以学生的发展为本，尊重学生人格，把主题性教育和常规性教育相结合，主体性和实效性教育相结合，深入开展尊师爱校、爱国主义、道德品质、法纪教育。充分发挥学生在管理和教学工作中的主体作用，认真贯彻和落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《江门一中学生管理条例》。把各项规范内容化为学生的自我要求，力求德育工作在内容、形式、方法、手段等方面有不断的创新。

二、本班基本情况

﹙一﹚存在困难

1，本班为刚入学的新生，来自不同的学校，甚至是不同的地方，结构松散，同学之间、师生之间互相还未了解，需要逐步了解建立互信。

2，今年由于扩招及未分出重点班，所以班内学生层次不 同，落差较大，总分最高和最低相差二百多分，给教学工作、班级管理带来新的困难

3，本班有正式学生33人，择校生9人，景贤生4人，中港生 1人。成份构成复杂，景贤生、中港生比例高，落后面大，且入学成绩统计有很多科都落后于兄弟班。

4，入学前问题学生较多，例如，有反叛性格突出学生，军训前两天迟到4次，其中开营第一天迟到一个多小时。还有某女同学入学前已经与现在本年级其他班的初中同学早恋，且陷入较深。此外，还有同学与其他同学关系紧张，有一些同学存在心理困惑等等问题，管理工作难度较大。

5．课室条件较差，离本年级各级组办公室较远。

﹙二﹚现有优势。

1．任教本班的各位科任老师基本上是极富工作热情的年轻或新教师。领导和各位老师无论在教学上还是班级管理上都很关心、支持本班的工作。

2．有一批德、智、体各方面都表现良好的优秀学生在班里起着模范带头作用。例如罗妹同学，堪称刻苦学习的典范。

3．有一批关心班集体，愿意为班集体服务的同学，可以构建完善的自我管理网络。