学校教研活动小结

为切实抓好以校为本的教育教学工作，提高我校整体教育教学水平，在校长的直接领导下，分管教学的副校长任组长，由教导处组织，开展了一轮教学学习研讨活动。整次活动分三个环节完成。分别是：通过优质课教学视频观摩研讨；优秀教师讲授“公开课”；各科任老师自主开课。在优质课观摩学习中，教导处组织教师开展学会评课和教学经验交流的双向活动,充分发挥优质课的引领作用及优秀教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进学校教师素质的全面发展。

在优质视频观摩教学活动中，各位老师非常积极投入，认真做好摘记，及时评注并进行总结，观摩后教导处组织教师统一到会议室进行集体评议，从视频中优秀教师课堂上的教学策略中，吸取经验，探讨课堂教学规律。随后，二年级、四年级的老师先后上了公开课，课堂上上课老师积极运用视频中学到的教学手段，抓住不同教学段教学规律和要求以及学生的认知特点，认真组织，课堂教学秩序井然，在老师的引领下学生在课堂上也积极思索，踊跃发言，整个课堂教学活动较之以前有了明显提升。

校骨干教师示范教学活动中，四年级王金林老师《生命 生命》课堂教学中，牢抓“作者对生命的'思考”这一主线，声情并茂的语言，独具匠心的释词，完整通畅的流程??一堂课引领学生全身心投入，让观摩的教师无不拍手称赞。同时，也让众位老师对怎样上好一节课

有了一个新的认识和要求。

其他各科任老师在前面老师的带动下，也纷纷积极钻研教材，认真备课，教研活动有条不紊地进行着。

公开课开课后，在校长的积极参与下，教导处及时组织教师集中评议，对于在教学中涌现的亮点予以肯定和赞赏，对教学中出现的问题，提出商榷和修改建议。

通过学习，广大教师对于怎样上好一堂课有了更高的认识。更明确了以生为本的教学理念。课堂上，教师从分析学生入手，根据学生的需求，抓住学生的兴趣点；深入分析教材，抓牢教材的精神点，把握教学主线，寻找教学的切入点，向40分钟要质量，向高效课堂努力，取得可喜效果；

教学活动是一个积极探索的过程，正所谓“教学有法，但无定法，贵在得法”，为了学生的发展，为了教学的有效性进一步提升，我校教学研究活动将继续深入开展下去。

教导处

20××年4月