学校环境教育个人工作总结范文

环境是人类生存的地方，加强环境道德教育建设人人有责。下面小编为你整理了学校环境教育工作总结，希望对你有所帮助!

环境是人类生活的地方，而现在的污染问题是一个严峻的话题，也是人人关注的问题.进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害，因此，保护环境，拯救地球，是我们人类面临的一个挑战，所以，作为小学教师，应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德.因而，对小学生实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。

一、学生情况分析：

一年级有学生70人，他们基本掌握的知识的比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。

二、教学目的：

1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

思想教育：

1、体验健康生活离不开好的环境。

3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

三、教学重难点：

1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

2、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

3、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

四、教学内容：

1、认识绿、保护绿、做绿色小卫士。

通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。

教学重难点：

充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系。

2、节约用水。

教学目标：

学生知道水的分布，了解物质的简单分类，有保护水资源、节约用水的意识。

重点难点：

学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

3、热爱大自然。

教学目标：

通过倾听大自然中各种各样的声音，达到了解自然、认识自然、亲近、热爱大自然的目的。

重点难点：

体会自然之声的.美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

4、保护生态环境

教学目标：认识人与自然的关系，认识各种自然事物是互相联系的，认识保护环境的重要性。

重点难点：

从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

五、具体的措施

1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

2、充实教学内容，拓展教学空间。

3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

5、课堂中渗透思想品德教育。

六、问题研究与教学设想：

通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。

七、教学进度安排

三月认识绿、保护绿、做绿色小卫士。

四月节约用水

五月热爱大自然。

六月保护生态环境

本学期，我校环境教育工作，在三年工作规划的引领下有条不紊的开展了一系列活动，并逐步成为学校工作中心的一部分，各项工作都结合环境教育开展，取得了一定的成效，现将本学期工作简单小结：

一、推进完善学校环境教育管理 在本学期我校确立了由校长、书记领导，行政干部及年级组长组成的环境教育领导小组，并且进行了工作分工、确立了职责。如：学生处职责是针对学生的环保行为的管理;教导处职责是各学科环境教育渗透工作和选修课的开展;教科研室职责是定期开展有关环境教育教研活动;总务处职责是校园绿化及环境整治工作;团委职责是环境教育主题活动、社区活动;学生会职责是科普宣传、及社团学生自发活动等。领导小组的建立和工作职责的确立，为我校的环境工作有序开展打下了良好的基础。

二、通过各种教育途径开展、渗透环境教育

学校通过必修课、选修课、活动课、社团、专题教育等多种教育途径培养学生的环保、可持续发展的理念，渗透环境教育。

1、本学期通过骨干教师公开课，让教师们尝试在生物、化学、地理等学科中渗透环境教育理念;

2、在选修课中，我校开展了数字化水质测量选修，并且结合本课内容开展了区级课题《张桥河水质调查》取得了区epd教育案例二等奖。网-

3、在社团活动课中，我校成立了环保社团。本学期在全校范围内开展了“壳牌美景方案”评选活动以及社区环保宣传活动，收到了良好的效果。

4、同时，我校还邀请贺耀荣老师在我校开展了以epd可持续发展教育为专题的针对全校师生的专题讲座课，为全校师生进行可持续发展教育的介绍。

三、在学科渗透的同时做好宣传教育

本学期，我校以“绿色生命”为主题开展了环境、健康教育主题活动月。本次主题教育活动从十一月一直延伸到十二月，包含了讲座、主题班会、黑板报、社区活动、电子小报制作、知识竞赛等形式多样的主题活动学生参与率达到100，在我校校园整体环保氛围的建设中起到了良好的效果。

1、讲座中有贺老师做的epd专题讲座、有心理健康专家张教授的专题讲座，为学生提供了很好的学习平台。

2、11月18日，利用学校开放日契机，开展了以“绿色生命”为主题的主题班会，在班级里建立环保氛围。

3、在活动月期间展开班级绿色黑板报评选活动，以及电子小报制作活动，使环保氛围更加浓重。

4、同时，在初三、高一、高二、高三年级间开展了环保知识竞赛，同学们怀着极大的兴趣参加了本次活动，在活动中不仅增强了学生们的环保责任心，也让大家学到了更多的环保知识。

四、不忘进行校园环境建设

总务处在2012年进行了学校三层花园的改建工程，并且在学校范围内进行绿化建设工作，经过不懈努力在2012年中旬，我校被评为了区无烟学校，并荣获了市级绿化合格学校。这些成绩的取得都是和学校各部门通力协作是密不可分的。

五、积累了一定的教育成果

同时，我校在环境教育工作中也取得了一系列的成果。如：朱美兰老师的教育论文《高中地理教学中学生环保意识的培养》在×××2012年epd教育论文评选中被评为二等奖;曹里老师的选修课案例《浅谈环保课的设计》获得2012年epd教育案例评选二等奖。同时，我校学生的一些环保论文习作也被收入了我校自己组织编写的校本教材《走进柳江》当中。

以上，是我校2012学年第一学期工作的小结，请批评指正。

校园环境教育工作总结 XXX 小学 校园环境教育工作总结 三年来，我校的环境教育工作，有条不紊的开展了一系列活动，并逐步成 为学校工作中心的一部分，各项工作都结合环境教育开展，取得了一定的成效，

一、加强领导、提高认识 学校及时成立了环境教育领导小组， 我们认识到环境保护与可持续发展是当 今世界普遍关注的重大问题， 是人类生存与发展的必然认识和持久行动。环境意 识、生态文明是现代文明的重要组成部分，青少年更须具备一定的环境素养，才 符合现代社会对每个人基本素质的普遍要求。因此，环境教育是素质教育的基本 内容之一。

“环境保护， 教育为本” 开展环境教育， 。

是实施学校素质教育的有效途径， 也是全面提高学校师生环境保护意识，增强可持续发展理念的重要方法，是实施 素质教育的重要载体， 也是学校德育工作的主要抓手。培养师生良好的环境意识 和行为，提升学校的环境品位，是基础教育的重要任务与追求目标。

二、科学决策，明确目标 三年来， 学校环境教育的目标进一步推进学校精神文明建设，搞好素质教育 的重要途径和方式，努力通过环境教育，不断优化育人环境，完善自我管理，改 进教育手段，提高教学效率，促进学生全面发展。

我校是一所农村小学， 环境教育已成为学校工作的重要组成部分，我们将环 境意识和行为贯穿在学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，在学校办 学目标、学期工作计划中都体现了环境教育的目标，积极努力地打造优美、和谐 的校园文化，学生成为热爱环境，保护地球家园的自觉行动者。

三、组织健全，管理规范 一支好的管理队伍和一套有效的管理措施，是学校环境教育的有力保障。我校历 来重视环境教育工作的开展。

学校成立了校长负责的创建工作领导小组，全校师 生人人参与，组成环境教育领导组织结构。真正做到组织、计划、人员、经费四 落实。各部门、各成员都有明确的职责，各司其职,各尽其力，通力合作。学校 进行定期和不定期的检查，并把结果纳入到岗位目标管理考核之中，奖优罚劣。

此外，领导小组积极鼓励全校师生参与到学校规划，共同制定校园环境和发 展的各项措施中来，如：校园绿化、节约能源、处理垃圾、控制污染等。同 时，还让语文、科技、品德与生活等老师加强环境教育的学习和指导，使环境教 育走上科学化、规范化、制度化的道路。同时学校还对学生参与环保活动、竞赛 的情况， 纳入到班级竞赛和文明班级评比之中， 以此激励学生积极参与环保活动。

四、营造氛围，教育为先

(一)宣传教育确立环保理念。

环境宣传教育对环境保护工作有着先导、基础、推进和督促作用。在环境宣 传教育方面，我校做到了“三化”：

1、充分保证时间，做到环境宣传教育经常化。

学校经常性地开展环境宣传活动，不定期的进行各种评比，不断进行环境保 护的宣传教育。比如班级板报评比;学生自编小报评比， 2、充分运用各种载体，做到环境宣传教育多元化。

从班级的黑板报、手抄报，到学校的宣传栏、橱窗、广播站;从室外随处可 见的标示、无处不体现着环境宣传教育。可以说，环境教育的图、文、声、像几 乎无处不在，无时不有，已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用。

(二)环境教育增强环保意识 环境教育工作不是孤立的， 是素质教育的重要组成部分，与教学工作相互联 系，相互促进。我校坚持以立足课堂，增强环保意识为指导思想，通过学科教学 整合、专题教育、课题研究及校本课程开发等方式，不断增强师生环保意识。

1、学科教学整合。在学校进行环境教育，有其特殊的条件，可以利用课堂 教学这一主阵地， 根据学科特点和学生特点有针对性地进行环境教育。小学各科 教材中， 都有环境教育的内容。

如语文教材中的 《小蝌蚪找妈妈》 《我爱绿叶》 、 、 《植物妈妈》等，我们就要求教师认真对待，精心备课，充分挖掘教材本身环境 教育的内涵， 真正起到教育的目的。

并且还将语文课 《爷爷和小树》 《雨点儿》 、 ， 常识课《水的污染》、《空气的污染》，思品课《保护环境最重要》等环保教育 内容比较明显的课， 作为公开课进行研究，共同探讨环境教育在学科教学中整合 的问题。

2、专题教育。此外，学校利用国旗下讲话、午间谈话进行专题教育。我校 展的各项措施中来，如：校园绿化、节约能源、处理垃圾、控制污染等。同 时，还让语文、科技、品德与生活等老师加强环境教育的学习和指导，使环境教 育走上科学化、规范化、制度化的道路。同时学校还对学生参与环保活动、竞赛 的情况， 纳入到班级竞赛和文明班级评比之中， 以此激励学生积极参与环保活动。 四、营造氛围，教育为先 (一)宣传教育确立环保理念。

环境宣传教育对环境保护工作有着先导、基础、推进和督促作用。在环境宣 传教育方面，我校做到了“三化”：

1、充分保证时间，做到环境宣传教育经常化。

学校经常性地开展环境宣传活动，不定期的进行各种评比，不断进行环境保 护的宣传教育。比如班级板报评比;学生自编小报评比。

2、充分运用各种载体，做到环境宣传教育多元化。

从班级的黑板报、手抄报，到学校的宣传栏、橱窗、广播站;从室外随处可 见的标示、无处不体现着环境宣传教育。可以说，环境教育的图、文、声、像几 乎无处不在，无时不有，已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用。