中学教科研月活动总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们要做好归纳，写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的中学教科研月活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我校为了为了贯彻市教育局《关于在全市中小学开展第二届教研月活动的通知》，强化教师的科研意识，提高教师的教科研水平；引导教师不断创新课堂教育教学模式、提高课堂效率，促进学校教育教学质量的不断提升，切实贯彻落实新课标精神，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，在教学中遵循教学规律，不断更新观念，变教会为学会，变学会为会学，变以教论学为以学论教，充分发挥学生的主体作用，在全校范围内提倡“先学后教，分层教学”这一全新的课堂教学模式，实行日日清，周周清，月月清，把教师的发展作为学校的首要工作来抓，进一步推动我校教育改革，增强学校教科研工作的实效性，实施科教兴校，我校结合实际深入扎实地开展了“教科研活动月”活动，从11月3日开始，到11月30号结束，经过27天紧张而有序的一系列活动，我校教科研月圆满结束。通过全体教职员工的共同努力，本次教科研活动月达到了预期的目标，取得了圆满成功！

教科研活动月，有如下几个特点：

一、动员部署到位，教师教研意识、团队意识大大增强此次活动。

我校高度重视，旨在利用这一有利时机切实加强教科研工作，学校于11月3日召开了动员大会，对教科研月的各项活动进行了全面的部署。会上，王校长作了旧店中学教科研月活动工作指导纲要的报告，并对这次活动做了动员讲话，王校长提出了详细的活动计划及要求：

（1）所有任课教师写一篇导学案或教案参加评比；

（2）任课教师每人上一节合格课；

（3）在合格课基础上推出7位同志参加校优质课评选，最后共评出7位同志分获校级优质课教师一、二等奖。

（4）任课教师每人递交一篇关于教学、导学案、教研论文、课题研究成果参与评比；

（5）有中招考试科目的语文、数学、外语、政治、物理、化学、历史任课教师每人做5套20xx年各地中招试题

（6）各教研组开展一次备课活动观摩评比；

（7）外出学习教师每人上一节学习汇报课；会后，全体教师积极性空前高涨，决定抓好抓实这次教研活动，并力争把教研月活动中学到的知识充分运用在自己今后的教学中。各教研组为了开展好每项活动，把各项工作真正落到实处，时常加班加点。有的是商讨如何上好一节课，如何化解教学难点，攻破教学重点；有的是设计下周导学案；有的在讨论如何制作课件，把现代教育技术和理念贯穿在教学过程中；有的在讨论如何开展好备课观摩活动。教师的合作意识大大加强，提高了各教研组的凝聚力和集体备课意识。

二、领导重视，活动有序

在这次教科研活动月中，学校领导高度重视，四次召开会议，讨论研究，制定方案，并给予物质上的大力支持，校领导还深入各个教研组听课、评课、交流、指导。此次活动，教务处认真组织安排，检查统计，经统计，活动月期间，全校领导教师共听课160多节，最多者达到12节，最少的听课也都在8节以上，所有教师听课的积极性和主动性都异常高涨，真正做到有课就听，听课就评，评课就有交流和沟通，把这次活动当做向别人学习，取长补短的一个平台，通过互相学习，教科研能力和水平有了很大提高。由此可见，活动确实是务实的，这对教师提高现代化教学手段，提升教师素质，改变教学观念，对课堂教学质量的提高起到了积极的推进作用。

三、“三课”活动深入人心，教师参与积极性高。

活动中，各年级、各教研组认真组织开展了“三课”活动。经统计，一个月以来我校共有15名教师上“合格”课30节，从中评选出8名教师上校级优质课课8节，教研组进行了备课活动示范，这些课每一节大家都准备充分，设计合理，都能较好地利用了各种教学资源及现代教育技术手段，充分展示自己的教学水平。活动中，教师全员参与，做到了认真听好每一节课，认真上好每一节课，认真评好每一节课，达到了相互学习、共同提高的目的。语文教研组李运芝老师的示范课《荷叶》竟吸引多达20名教师的观摩，足见全体老师对这次活动的重视与参与意识，我校县级“新课堂风采大赛”二等奖获得者王丽丽老师的英语课更是获得到场观摩老师包括领导的赞美之声，七年级数学教研组于孟雪老师寓教于乐，让学生在快乐的游戏中尽情的畅游在数学的海洋中，还有九年级语文教师冯红霞的语文课，在陶冶学生情操，高超的教学技能，引起全场师生的共鸣。，给教科研活动月增添了无穷的色彩，经过两轮激烈的竞争角逐，共评出校级优质课教师8名。

四、着重实效，不搞花架子。

这次活动的`听课评课，学校制定了不同层次课的课堂教学的评价标准，以学习目标为准则，突出了预习提纲的作用和教师的解惑指导作用，精讲精练，练习题典型，充分把学习的主动权还给学生，教师随堂检测教学目标的完成情况，作业的布置也要体现出层次性，并要求有拓展训练。在合格课、示范课、校级优质课的评比中，每一位教师都能认真准备，主动落实新课标教学理念，实行“先学后教”的导学案教学模式，积极引导学生参与教学活动，采用多媒体及其他先进的教学手段，增强课堂趣味性，提高课堂教学容量，收到了良好的教学效果。这为我们将“先学后教，分层教学”的课堂教学模式进行到底打下坚实的信心基础，

五、导学案导学教学模式得到完善

导学案导学教学模式在我校还算是新生事物，为尽快适应这种教学模式，学校详细制定出这一新教学模式的实施细则及编写导学案比赛的参赛评分标准，全体教师积极准备，认真研究教材和新课程标准，教案、导学案的编写可谓是精彩纷呈，导学案和教案的编写正日臻完善，对课堂教学的实效性起了很大的作用，40岁以下任课教师全部参与，在参赛的11份导学案和教学案编写比赛中，有5位同志分获编写优秀教案、导学案奖。

六、关注中招命题新动向。

将最新中招信息融汇会于课堂教学中本次教科研月活动，学校要求有中招考试的科目每人做5套20xx年各省市中招试卷，这一举措，对指导学生进行中招以及在平时的教学中进行中招链接教育，都会有很大的帮助，为提高教师课堂教学质量，提高学校竞争力打下坚实的基础，非常有利于学校的长远发展。

七、科研成果有新的突破。

活动中，学校认真组织了20xx年度教育科研论文评选活动。广大教师紧扣课改形势，结合新的导学案导学教学模式，踊跃参与，积极撰稿，论文整体水平大幅上升，出现了令人耳目一新的可喜局面。学校教务处共收到论文16篇，经学校评审委员会对参赛的导学、教学论文进行公正、严格、认真的评审，从实效性、可行性全面考虑，共评出优秀论文10篇。这一成绩，是近几年来我校实施“科研兴校”战略以来取得的又一辉煌成绩。

八、教研组备课、教研活动意识得到增强。

活动本身得到完善在这次活动中，学校制定了关于教研组备课、教研活动的指导性意见，使我校教研组的教研活动有法可依，有章可循。各教研组在观摩活动中认真准备，八仙过海，各显神通，场面热烈，发言积极，真正起到促教学、促发展、重实效。有的立足章节教学内容的反思，有的着眼导学案的编写和教学体会，有的展开观摩课的说课、评课，有的就中招试题分析展开讨论，激烈场面让人眼花缭乱，赞不绝口。

活动不足之处：

一、有些活动组织不够严密，时间安排不够科学；

二、教学工作会议精神还有待于今后继续进一步落实，多媒体的使用还有待于继续普及，在技能上还需要继续提高；

三、个别教师参与意识还不够强，没有充分理解活动的核心目的，认识不够明确；

四、教研组协作精神还有待于继续加强，备课活动形式、内容还要进一步完善，使其更科学、更有效。总之，通过教科研月活动的扎实深入的开展，激发了教师参与教育科研的积极性，我们全校教师在教科研的理论修养、教育教学的实践能力上都有了一定程度的提高，真正起到了我教研、我发展、我快乐，可以说教科研月取得了比预期要好的效果，为我们今后教科研层次的提高奠定了一个坚实的基础。教科研月虽已过去，但教科研的工作却没有止境，教育科研应成为每位老师的自觉追求、不懈追求的活动。相信我校的教科研工作将在教科研月搭建的基石上不断向上攀登，我校的教育教学工作在教科研的引领下将更规范、更高效地开展，我们每位教师和每一位学生将从中获得最大的发展，为打造我县品牌学校而共同努力。

我校为落实好市、县、镇“20xx年教科研活动月”活动的要求，强化教师的科研意识，提高教师的教科研水平；引导教师不断创新课堂教育教学模式、提高课堂效率，促进学校教育教学质量的不断提升，切实贯彻落实新课标精神，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，在教学中遵循教学规律，不断更新观念，变教会为学会，变学会为会学，变以教论学为以学论教，充分发挥学生的主体作用，在全校范围内提倡“135”这一全新的课堂教学模式，实行日日清，周周清，月月清，把教师的发展作为学校的首要工作来抓，进一步推动我校教育改革，增强学校教科研工作的实效性，实施科教兴校，我校结合实际深入扎实地开展了“教科研活动月”活动，从11月3日开始，到11月30号结束，经过27天紧张而有序的一系列活动，我校教科研月圆满结束。通过全体教职员工的共同努力，本次教科研活动月达到了预期的目标，取得了圆满成功！

教科研活动月，有如下几个特点：

一、动员部署到位，教师教研意识、团队意识大大增强

此次活动，我校高度重视，旨在利用这一有利时机切实加强教科研工作，学校于11月3日召开了动员大会，对教科研月的各项活动进行了全面的部署。会上，周校长作了杨庄镇一中教科研月活动工作指导纲要的报告，并对这次活动做了动员讲话，周校长提出了详细的活动计划及要求：

（1）强化集体教研力度；

（2）任课教师每人上一节合格课；

（3）在合格课基础上推出若干位校示范课评选；

（4）任课教师人人有课题研究；

（5）在多年课堂模式探索的基础上，确定我校新课堂教学模式；

（6）完善导学案，提高导学案使用效率。会后，全体教师积极性空前高涨，决定抓好抓实这次教研活动，并力争把教研月活动中学到的知识充分运用在自己今后的教学中。各教研组为了开展好每项活动，把各项工作真正落到实处，时常加班加点。有的是商讨如何上好一节课，如何化解教学难点，攻破教学重点；有的是设计下周导学案；有的在讨论如何制作课件，把现代教育技术和理念贯穿在教学过程中；有的在讨论如何开展好备课观摩活动。教师的合作意识大大加强，提高了各教研组的凝聚力和集体备课意识。

二、领导重视，活动有序

在这次教科研活动月中，学校领导高度重视，四次召开会议，讨论研究，制定方案，并给予物质上的大力支持，校领导还深入各个教研组听课、评课、交流、指导。此次活动，教务处认真组织安排，检查统计，经统计，活动月期间，全校领导教师共听课500多节，最多者达到20多节，最少的听课也都在15节以上，所有教师听课的积极性和主动性都异常高涨，真正做到有课就听，听课就评，评课就有交流和沟通，把这次活动当做向别人学习，取长补短的一个平台，通过互相学习，教科研能力和水平有了很大提高。由此可见，活动确实是务实的，这对教师提高现代化教学手段，提升教师素质，改变教学观念，对课堂教学质量的提高起到了积极的推进作用。

三、“三课”活动深入人心，教师参与积极性高。

活动中，各年级、各教研组认真组织开展了“三课”活动。

经统计，一个月以来我校共有40名教师上“合格”课40多节，学校正在从中评选出我校校级示范课，教研组进行了备课活动，这些课每一节大家都准备充分，设计合理，都能较好地利用了各种教学资源及现代教育技术手段，充分展示自己的教学水平。活动中，教师全员参与，做到了认真听好每一节课，认真上好每一节课，认真评好每一节课，达到了相互学习、共同提高的目的。

这次活动的听课评课，学校制定了不同层次课的课堂教学的评价标准，以学习目标为准则，突出了预习提纲的作用和教师的解惑指导作用，精讲精练，练习题典型，充分把学习的主动权还给学生，教师随堂检测教学目标的完成情况，作业的布置也要体现出层次性，并要求有拓展训练。在合格课、示范课、校级优质课的评比中，每一位教师都能认真准备，主动落实新课标教学理念，实行“135”课堂教学模式，完善导学案的使用，积极引导学生参与教学活动，采用多媒体及其他先进的教学手段，增强课堂趣味性，提高课堂教学容量，收到了良好的教学效果。这为我们将“135”的课堂教学模式进行到底打下坚实的信心基础

四、着重推行“135”课堂教学模式。

在“三课”开展过程中，进一步完善了我校在近年推行课堂教学改革成果，并正式确定为“135”课堂教学模式。

该模式的基本内容是：

“1”指的是以学生为中心课堂教学要突出本质，通过引导、督促学生学习实现课堂教学的目标。

“3”指的是每一节课的学习内容主要分为三个阶段，即“学习准备自主预习阶段、导学探究合作交流阶段、应用反馈达标提升阶段”，每一个阶段要完成特定的教学任务。

“5”指的是一节课的学习内容一般要通过五个环节来完成，即“释疑目标提出问题；预习检测尝试解决；交流探究合作解决；展示点评归纳提升；训练达标形成能力”。

“135”课堂教学模式，以促进全体学生的全面发展为基本理念，以整体优化课堂教学为主要目标，充分发挥课堂教学主渠道作用，倡导自主学习、自主探究的学习方式，让学生学会学习、学会合作、学会生存、学会发展；加强学生自主学习能力培养，为学生终身发展服务。

目前该课堂教学模式，已经成为我校课堂教学的基础。

五、导学案使用得到完善

导学案已经在我校实行了多年，为更加有效的使用这种教学形式，学校详细制定出导学案使用的实施细则及编写要求。在此基础上，我校开展了导学案编写大赛，全体教师积极准备，认真研究教材和新课程标准，教案、导学案的编写可谓是精彩纷呈，导学案和教案的编写正日臻完善，对课堂教学的实效性起了很大的作用，40岁以下任课教师全部参与，在参赛的近40份导学案中，有6位同志分荣获导学案编写大奖。

六、科研成果有新的突破。

在活动期间，学校将制定《杨庄镇一中“小课题研究”实施方案》，教务处依据实施方案，具体做好“教师小课题”研究的规划、实施工作，力争通过“小课题”的研究，解决教学实践中出现的问题，并以此提升全校教师的教学能力。

学校要求全体教师要结合本次活动的主题和自己课堂教学中存在的问题，进行深入反思，提炼，从而形成以学科组、班级为单位的“小课题”进行研究，达到班班、组组有研究课题，教师人人在研究课题的氛围。“小课题”要紧密结合教学实践和新课标的要求，实事求是。学校要对“小课题”的立项和研究进行全程管理，对各学科组提交的“小课题”，组织有关人员进行论证，一旦立项，要监督其按计划结题，防止只“立”不“研”的现象发生，严禁假、大、空的形式主义和脱离课堂实践的虚拟课题及不切合实际的课题出现，抓实“教师小课题”的研究过程，并进行结项评比。

七、教研组备课、教研活动意识得到增强，活动本身得到完善

在这次活动中，学校制定了关于教研组备课、教研活动的方案和要求，使我校教研组的教研活动有法可依，有章可循。各教研组在观摩活动中认真准备，八仙过海，各显神通，场面热烈，发言积极，真正起到促教学、促发展、重实效。有的立足章节教学内容的反思，有的着眼导学案的编写和教学体会，有的展开观摩课的说课、评课，有的就中招试题分析展开讨论，激烈场面让人眼花缭乱，赞不绝口。

活动不足之处：

一、有些活动组织不够严密，时间安排不够科学；

二、教学工作会议精神还有待于今后继续进一步落实，多媒体的使用还有待于继续普及，在技能上还需要继续提高；

三、个别教师参与意识还不够强，没有充分理解活动的核心目的，认识不够明确；

四、教研组协作精神还有待于继续加强，备课活动形式、内容还要进一步完善，使其更科学、更有效。

总之，通过教科研月活动的扎实深入的开展，激发了教师参与教育科研的积极性，我们全校教师在教科研的理论修养、教育教学的实践能力上都有了一定程度的提高，真正起到了我教研、我发展、我快乐，可以说教科研月取得了比预期要好的效果，为我们今后教科研层次的提高奠定了一个坚实的基础。教科研月虽已过去，但教科研的工作却没有止境，教育科研应成为每位老师的自觉追求、不懈追求的活动。相信我校的教科研工作将在教科研月搭建的基石上不断向上攀登，我校的教育教学工作在教科研的引领下将更规范、更高效地开展，我们每位教师和每一位学生将从中获得最大的发展，为打造我县品牌学校而共同努力。