干海资小课例研修方案
为了不断提高我校教师业务素质和教学能力，提升教育理念，科研意识和能力，促进教师专业化发展，提高学校办学质量。根据镇中心学校工作安排，结合学校实际，特制定干海资完小课例研修方案。
一、
指导思想
以新课程理念为指导，通过“理论学习——培训——实践——总结反思”的校本培训方式，不断改进教育教学方法，提高学校办学质量。以课例研修为突破口，以培训学习和全体教师参与研究为主要形式，以培养专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、研修背景
以“提高教师对课程标准的解读能力，加强教师目标贯通的意识，提高课堂教学的有效性”为宗旨，以课例研修为载体，关注教师课堂教学中对学生情感升华能力的培养。
三、研修目标
通过理论学习、集中研修、经验总结交流，不断提高教师业务能力，提高课堂实效性，提升学校办学质量。通过学校校本培训的开展，
增进教师间的'交流，增强教师间团结协作、积极进取，努力竞争的思想意识，提高学校凝聚力和战斗力。
四、课例研修主题
如何引导学生品读感悟课文情感。
五、教学内容
六、人员分工
1、《课例研修方案》
张凤华
2、教学设计方案 罗存珍
3、课例研修活动记录、课堂观察记录
4、撰写《课例研修报告》飞家秀 全体教师
5、教学课件 罗存珍 尹 颖
6、材料收集整理 李芸
7、各种签到表 苏培绅
8、活动考核： 罗存珍
9、授课教师： 罗存珍
10、制作课堂观察表：张凤华
11、课前会议、课后会议主持：罗存珍
12、参与人员、人数：6人
七、研修方法
干海资完小全体教师积极参加镇中心学校组织的继续教育培训。认真学习相关文件和要求，按学校统一部署全程参与开展课例研修活动。在此基础上，结合本完小高段语文教学中存在的问题开展研修。
八、具体安排
1、成立干海资完小课例研修领导小组。
组 长：罗存珍
组 员：苏培绅、张凤华、李芸、尹颖、飞家秀
2、制定干海资完小课例研修计划。
3、活动安排。
九、注意问题
1、做好思想动员，提高认识。统一思想使全体教师明确课例研修的目的意义、要求及任务。
2、合理分工、齐心协力完成“三实践两反思”的研修。
3、认真做好活动的相关材料整理。
大庄中心校干海资完小
2017年4月14日
干海资小课例研修方案 [篇2]
为贯彻落实“学思结合，知行统一”的培训理念，有效地将学员的理论学习与教学实践相结合，切实改进教学，促进教师的专业发展，特此开展一次课例研修活动，现将活动安排如下：
一、 参与人员：
宁阳学校参与2017国培计划培训老师，教师学习与资源中心学科指导教师。
二、活动时间：2周（2017年12月11日——12月24日）
三、活动地点：励志楼
四、活动方式：
采用“两实践两反思”的模式，分学科开展。其中化学科以同课异构的方式开展活动
五、研修重点：
围绕“有效学习内容”培训主题，关注教师对教材的把握和学生学习内容的处理。即：重点关注和解决教学中“教什么？”问题。
六、具体安排：
以“两次实践、两次反思”为主线，将整个活动分为十个步骤：
1、活动准备
（1）关于“课例研修”的培训。
要点：如何做课例研修？如何撰写课例研修报告？
（2）确定课题、班级、人员分工。
（3）明确观察重点：教师“教什么？”
2、集体备课
每组一人主备，撰写教学设计，同组其它教师辅助。
3、上课、观课，填写课堂观察记录单（实践1）
4、说课（反思上课情况）、议课。
5、撰写教学反思一
要点：比较异同，找出差距，进行互补
6、进行教学再设计（行为跟进）
7、二次上课、观课，填写课堂观察记录单（实践2）
8、二次说课、评课
9、教学反思二，撰写课例研修报告。
要点：反思整个活动开展的情况，对两次课堂教学实践进行对比，重点突出“教什么”的落实情况，寻找差距，形成进一步优化课堂教学的思路，撰写课例研修报告。
10、活动总结，
七、活动的组织与保障：
整个活动与资源中心共同协作完成。为保障本次课例研修活动的扎实、有效地开展，请各参与单位密切配合，精心安排，为参训老师提供必要的条件支持和资源服务，务求研修活动取得实效。
