中小学校长研修心得

阳春三月，我有幸参加了在省团校承办的第一期农村中小学校长研修活动，经过一周充实而又紧张的学习，使自己在工作中的一些迷惑得以解开，而且开阔了视野，自身素养得以提升。现根据学习期间的实际情况及自身的感悟总结如下：

一、 专家引领，旁征博引，反思吸纳。

在这次的学习中，专家们都从不同角度诠释了德育工作的重要性：德育是育人之本，德育工作是由当前的应试教育转型到素质教育的助推器，必须要重视。但是在当前体制下，有不少学校对德育工作知识片面的的认识，社会上一些不良现象最终归结于都是学校德育工作的缺失而致，从而导致我们平时很多工作都是徒劳，教师和学生都没有正确的导向，教师只是知识的灌输者，没有正能量传递给学生；学生只是考试的机器，内心没有精神支柱，既不能仰望星空，又不能脚踏实地的学习或做人。面对这些问题，专家们都发自肺腑的指导我们，希望我们能在基础教育工作中真正的德育工作做好。

教育厅李厅长直面教育现状，当前我们的教育效果不良好，道德大幅度滑坡。他通过深层次的分析得出都是教育埋下的祸根，因此警惕我们在当前的环境下头脑要冷静。一是要认真贯彻新时期教育方针，结合学校的实际情况，把教育方针渗透到平时的教育教学工作中，特别是德育工作。在几个深化改革的政策中，他重要强调深化义务教育学校育人方式的改革和深化基础教育德育工作的改革，要求我们要

对不同层次的学生真正做到宽容、关注、关心、关爱。二是提醒我们要解决当前教育存在的问题，必须要改变评价机制、更新教育理念、改变教育功利化。教育功利化是一起问题的导火索，他提倡教育家陶行知的教育观：教育要适度，过度教育将违背自然规律，会使人失去本真，无法从生物人发展到社会人。

凝魂聚气是强基固本的基础工程，培育和弘扬社会主义核心价值：吴祖平参事把社会主义核心价值紧扣学校的德育工作，引导我们要培育和弘扬社会主义核心价值要从学校这个德育主阵地抓起，他从三个层面进行诠释：一是核心价值的目标立足于国家层面——富强、民主、文明、和谐，历史告诉我们只有社会主义才能救中国，只有走社会主义特色之路才能发展中国，达到国家富强、民族振兴、人民幸福时，真正的中国梦就实现了；二是社会层面的价值——自由、平等、公正、法制；三是个人层面的价值准则——爱国、敬业、诚信、友善，这项价值是基础。

新时代理念管理已到来，管理的核心就是管人，管人就是管人心。谢萍教授一针见血的讲到要做好学校管理，校长人文素养的提升是根本，她风趣幽默的以人本管理作为结构进行阐述，以尊重人为起点，以解放人为要务，以发展人为宗旨。在21世纪生存和发展必须要注重学习力的培养，学习力是当前唯一的核心竞争力，要有明确的学习目标，要富有团队合作意识，养成良好的执行力。在校长人文素养的构建讲解中，让我意识到了人文知识和人文态度及人文精神的重要性，特别是人文素养的体现主要呈现于情感、态度、人际关系，告诫

我们要时时调适好自己的心态，要拥有阳光心态，做一个具有感恩、积极、乐观、仁爱、内心平静的人。

当代教师不仅要做到学科专业化，还要做一个好榜样。顾久专家讲到，要培养创新人才和具有国际竞争力的人才，教师队伍建设是根本，因此，他以“师德师风.教师的文化自觉”为主题进行指导我们如何打造高素质的教师团队。首先是文化自觉：要求我们要看清自己、取长补短、自主掌握自己的命运；其次是怎样才能做到文化自觉，以哲学的角度剖析“我看人看我”，教导我们要用科学的精神教育孩子；最后是当代教师的使命，要做一个专业化的人，做一个好榜样！

学校教育，德育是根本。因为教育的本质是培育人才，人才必须具备德才兼备，故育人德育为先。牛贵军老师巧妙的利用九子教育——天、地、人、真、善、美、精、气、神，诙谐幽默，形象生动的诠释了其中的真正内涵。希望我们能培育出求真务实、上善崇美的'学生，能培育出正直大气、意志坚强的学生；能培育出既能仰望星空，又能热爱故土的学生；能培育出有民族气节和孝顺父母的学生。这是牛老师的心声，也是众人的希望。牛老师不仅是在期盼，而是在呐喊，代表更多的人在唤醒我们的民族。

二、不断学习和反思，在学习中成长，在反思中成熟。

在本次学习中，专家和老师们的敬业精神和渊博知识，启示着我，只有不断学习才能迎合时代的发展，只有不断学习才能挖掘自己的潜能，只有不断学习才能发展自己、提升自己、完善自己。把反思和学习结合起来才能使自己真正的成熟和自身价值得以体现。

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